環保主題美術教案4篇

2024年2月9日發(作者：哺育是什么意思)

大班美術活?動：綿羊樂園

活動目標：

1、學習用弧線?表現綿羊的?基本特征，并用白色漸?變給綿羊涂?色。

2、觀察綿羊的?圖片，觀察綿羊的?外形特征，大膽想象畫?出不同動作?姿勢的綿羊?形象。

3、初步了解綿?羊對人們生?活帶來的益?處，萌發喜歡綿?羊的情感。

難點：自己安排畫?面，添加相應的?背景豐富畫?面。

活動準備：

1、幼兒的畫紙?、記號筆、油畫棒人手?一份。

2、綿羊的頭、身體、腳、尾巴各4份?

3、幼兒用書人?手一冊。

活動過程：

一、以猜謎活動?為導引，引發幼兒參?與活動的興?趣。

1、教師：身穿白皮襖?，野草吃個飽?，過了嚴冬天?，獻出一身毛?。

2、討論綿羊身?上的毛的作?用。

二、出示綿羊圖?片，引導幼兒觀?察綿羊的外?形特征。

1、提問：

（1）、綿羊長得什?么樣子的？（身體像朵白?白的云，一個弧形一?個弧形相連?接。）

（2）、綿羊的頭是?什么樣子？臉在哪里？你怎么看出?來的？

（3）、綿羊的眼睛?是什么樣子?、什么顏色的?？

（4）、綿羊的耳朵?是什么形狀?、什么顏色的?？

（5）、綿羊的四肢?是什么樣子?、什么顏色的?？

（6）、教師總結：綿羊的頭圓?圓的大三角?形，耳朵象兩片?小樹葉，綿羊的身體?胖胖的，象個氣球，四肢短短的?，有點象體形?，它的叫上有?象W的腳蹄?。

2、老師這里有?了綿羊頭、身體、腳、尾巴，請小朋友上?來放一放綿?羊會有哪些?姿勢？

3、請3—4個幼兒上?來擺放，大家一起學?學綿羊姿勢?。

三、幼兒學習作?畫。

1、今天我們就?要來綿羊。誰來告訴大?家，綿羊是怎么?畫的呢？教師根據幼?兒的講述，在畫紙上進?行簡單示范?，讓幼兒了解?正面綿羊的?基本畫法。

2、教師引導幼?兒想象不同?姿態的綿羊?。

教師：綿羊樂園的?綿羊都在干?什么呢？綿羊們會做?什么呢？教師根據幼?兒講述繪

畫?出1—2中不同姿?態的綿羊。

四、交代要求，幼兒繪畫綿?羊，教師巡回指?導

要求：

1、鼓勵幼兒畫?出綿羊的不?同姿態，并能想象一?定的情節，如綿羊爬樹?、綿羊玩球、綿羊頂傘等?。

2、提醒幼兒涂?色時，要順著一個?方向輪廓線?來回地涂色?，保持畫面整?潔。

五、展示幼兒的?作品，進行講評。

請幼兒說說?自己畫的綿?羊在干什么?？并選出自己?喜歡的圖畫?，說說為什么?？

活動延伸：用七巧板自?由拼擺綿羊?

也可以采用水粉畫的形??式表現：綿羊的身體?用瓶蓋印畫，或是棉花印?畫?皆可。

大班藝術活?動教案：樹葉貼畫

活動目標：

1、幼兒熟悉各?種樹葉的名?字。

2、幼兒利用樹?葉組合出各?種東西。

3、培養幼兒的?動手操作能?力及合作能?力。

活動準備：

1、收集各種樹?葉。

2、教師制作幾?幅粘貼畫。

3、各種粘貼用?具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙?。

活動過程：

一、談話引題：小朋友現在?是什么季節?？（春天）春天到了，天氣漸漸轉?暖，大樹媽媽的?樹葉寶寶紛?紛長了出來?，它們像向可?愛的小精靈?，它們非常漂?亮，現在小朋友?學做樹葉寶?寶，一起來跳個?舞蹈《會跳舞的葉?子》。

二、認識各種樹?葉：

師：我的樹葉寶?寶都到哪里?去了呢?我來找一找?，（老師掀開已?經準備好的?樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著?好多樹葉呢?！讓我們來看?一看都是什?么樹葉。”老師一一出?示幾種樹葉?，讓小朋友說?出它的名字?，并說出他像?什么？

小結：小朋友認識?了這么多樹?葉寶寶，我們可以用?它來干什么?呢？（粘貼畫）

三、出示范畫：老師帶來了?好多樹葉粘?貼畫，小朋友看一?下，他們像什么?：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農家小院。

怎么粘貼畫?呢？小朋友說，老師來粘貼?。

四、示范講解：

1、老師拿一片?法國梧桐葉?，問小朋友說?：他像什么？（像獅子的臉?），老師用白乳?膠將葉子粘?到白紙上。

2、獅子的身體?是什么形狀?的呢？（橢圓形的）用一片櫻花?樹葉子做身?體站在合適?的位置。

3、用柳樹葉添?上四條腿，一條細細的?尾巴。

4、用手四處圓?圓的眼睛，大大的嘴巴?。

5、背景修飾：啟發幼兒自?己動腦筋添?畫。

老師的畫做?成了，小朋友想做?一幅什么樣?的畫呢?個別幼兒回?答。

五、幼兒動手操?作：教師將各種?樹葉分組發?給幼兒，幼兒進行操?作活動。（放上輕音樂?）教師巡回指?導。

六、展示作品：

1、幼兒完成作?品，教師組織幼?兒進行展示?，個別幼兒對?作品講解，說說作品的?內容，其他幼兒指?出它的優點?與不足。

2、教師啟發幼?兒給以分類?點評，對有創新的?作品進行鼓?勵。

3、教師對幼兒?的合作情況?進行評價，培養幼兒的?合作意識。

大班藝術活?動教案：海底世界（廢舊材料制?作）

活動由來：

學過繪本《如果地球被?我們吃掉了?》，從“如果我們捕?完了海洋里?的最后一條?魚”引發討論：美麗的海底?世界。

活動目標：

1、嘗試用多種?廢舊材料制?作海底世界?，體驗創造的?樂趣。

2、樂意與同伴?交流自己制?作的作品，培養幼兒的?合作意識，提高幼兒的?協商能力。

3、增進幼兒的?創新意識與?環保意識。

活動準備：

物質準備：師幼共同收?集各種廢舊?材料制作的?有關海底世?界的成品和?圖片。

經驗準備：幼兒對海洋?的水生動物?有一定的經?驗。

活動過程：

（一）激發興趣

1、小朋友,今天老師帶?你們到海底?世界去玩,好嗎?(師幼聽音樂?進場)

2、師問:海底世界漂?亮嗎?你們看到了?什么呀?(幼兒回答)海底世界的?小動物每天?都在快樂的?做游戲.正當它們玩?的高興的時?候,你們看,又有誰游來?了?(小海龜游來?了)師提問:它跟海底世?界里的小海?龜長的一樣?嗎?它是怎么做?出來的?(引導幼兒說?出是用各種?廢舊材料做?出來的)

3、師說：“前陣子，我們一起收?集了各種各?樣的廢舊材?料，請小朋友想?想看，用哪些廢舊?材料可以做?成海底世界?里的什么呢?？（幼兒回答）剛才小朋友?想的真棒，今天我們這?里有許多的?廢舊材料，我們也來幫?它們變成一?幅美麗的海?底世界，好嗎？

（二）自由選材、分工合作

1、提出要求：老師把這些?廢舊物分成?幾組？你喜歡用什?么材料制作?，就去坐那一?組，然后同和你?一組的小朋?友一起商量?，怎么分工，大家一起合?作完成作品?。

2、幼兒自由選?擇材料，并商討如何?分工合作。

（三）動手制作作?品

1、幼兒開始制?作作品。

2、教師以參觀?者的身份介?入，并給予適當?的引導、啟發。

（四）交流分享

1、展示各組的?作品。

2、每組請一位?小朋友上來?交流自己小?組利用什么?材料來制作?作品。

（五）活動延伸

今天我們用?廢舊物制作?了美麗的海?底世界，其實，在我們生活?中還有許多?的廢舊材料?，我們

回去找?一找、想一想、做一做，把它們都來?變成有用的?東西。

也可以采用繪畫的形式??表現：

大班美術活?動——《七彩地球》

一、活動目標

1、學習運用刮?畫材料進行?美術創作，感受刮畫藝?術的特殊效?果。

2、能大膽的想?象，創造性地表?現“七彩地球”。

二、活動準備

各種不規則?的刮畫紙若?干、小棒、地球形狀的?底板（上面粘好雙?面膠）

三、活動過程

（一）講述故事《七彩地球》，激發幼兒的?創作興趣。

1、教師講述故?事：一天，小鳥問鳥媽?媽：“地球是什么?顏色的？”鳥媽媽說：“只要你繞著?地球飛一圈?，就知道了。”聽了媽媽的?話小鳥就出?發了。

它飛呀飛，前面出現了?一片藍藍的?地方。小鳥高興地?喊起來：“找到了、找到了，地球是藍色?的。”說著，它拿出了一?張小紙片做?了個記號。(教師將一張?藍色紙任意?粘貼在地球?底板上)

小鳥飛呀飛?，它又看見了?紅色、橙色、黃色、綠色、青色、紫色的地方?，每到一個地?方，就做一個記?號。一圈飛完了?，小鳥一看，咦？地球是什么?顏色的呢？

2、結合故事教?師提問：你覺得地球?上藍色的地?方會是什么?呢？那紅色、橙色、黃色、綠色、青色、紫色的地方?又會有什么?呢？

3、教師小結：地球是七彩?的，小朋友們把?地球上的七?彩色都找出?來了，那我們把它?們畫下來好?嗎？

（二）學習刮畫的?方法，創造性地刮?畫出七彩地?球。

1、介紹刮畫的?材料和使用?的方法。

今天我們用?一種特殊的?方法來畫畫?，我把材料帶?來了：這是一張刮?畫紙，是什么顏色?的?這根是專門?用來刮畫的?小棒。小棒的兩頭?是不一樣的?，尖的一頭是?用來刻畫的?，扁的一頭是?用來刮畫的?。（教師示范刮?畫的方法）這種畫畫的?方法叫刮畫?。

2、幼兒自由選?擇刮畫紙，運用小棒進?行刻畫、刮畫。

老師給你們?準備了很多?刮畫紙和小?棒，把你們剛才?說到的地球?七彩景色用?刮畫的方法?畫出來，讓我們的地?球更美麗。

3、注意安全，小棒不能對?著自己或同?伴。

（三）欣賞七彩地?球，師生共同講?評。

1、教師：哇！原來小鳥看?到的地球是?這么的多姿?多彩。你能告訴我?們你畫

的是?什么嗎？（個別幼兒介?紹自己的作?品）

2、教師進行想?象、創造方面的?講評，肯定想象豐?富、奇特的幼兒?。

3、教師小結：地球是七彩?的，但是汽車尾?氣的排放、垃圾的隨意?亂丟，還有一部分?人隨意地開?采石油、礦石，會讓我們的?地球受到很?多傷害，希望我們大?家共同珍惜?資源、愛護環境，保護好我們?七彩的地球?。

例如，幼甲：我在黃色的?地方看到了?一片沙漠。沙漠里駱駝?在行走。

幼乙：我在棕色的?地方看到了?螞蟻洞。有的螞蟻在?搬棲，有的螞蟻在?睡覺。

幼丙：我在黑色的?地方看到了?一片被污染?的海洋。海面上漂著?垃圾、魚兒，海水變臟了?。