大班健康教育活動:我會系鞋帶

2024年2月9日發(fā)(作者：電偶極矩)

大班健康教育活動：我會系鞋帶

一、設(shè)計意圖

經(jīng)過一段時間對本班幼兒行為習慣培養(yǎng)的研究，本班幼兒在就餐、午睡、喝水、大小便以及穿脫衣服等一些生活習慣方面掌握的較好，基本能達到本年齡段目標。但是在穿鞋系鞋帶這一生活習慣還不怎么會，孩子們還比較喜歡穿有鞋帶的鞋，但鞋帶開了總是特別著急的來尋求老師的幫助。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學習的。所以根據(jù)本班幼兒的學習特點和年齡特點，我設(shè)計了《系鞋帶》這一健康教育活動。通過學習系鞋帶，解決幼兒日常穿有鞋帶的鞋子時不會系的困難。

二、活動目標

1.基本掌握系鞋帶的步驟和方法；

2.鍛煉手指靈活度；

3.樂于自己的事情自己做，為父母分擔。

三、重難點

1.重點：學會自己系鞋帶；

2.難點：掌握系鞋帶的步驟和方法。

四、活動準備

我會系鞋帶PPT，紙板鞋面數(shù)只，鞋帶數(shù)根。

五、活動過程

1.故事導入：一雙有蝴蝶結(jié)的鞋

星期天了，媽媽帶著琪琪上街買東西。她們走到一家鞋店門口，琪琪啊地叫了起來：“真漂亮！媽媽，好帥氣的鞋子呀，我想要那雙帶蝴蝶結(jié)的鞋。”媽媽說：“那雙鞋的鞋帶很難系的，這樣吧，在你的生日前學會扎蝴蝶結(jié)，媽媽就給你買那雙鞋子。”琪琪說：“好的，我一定能夠做到的。”

一回到家，琪琪就跟媽媽來學系鞋帶。媽媽是這樣來教琪琪的：“第一步是將鞋帶拉直，第二步兩根鞋帶交叉一根鞋帶鉆山洞，第三步將兩根鞋帶變成兔耳朵，第四步兩只兔耳朵交叉一只兔耳朵鉆山洞。”就這樣漂亮的蝴蝶結(jié)就扎好了。琪琪從媽媽那里得到了好多綢帶，

每天用來扎蝴蝶結(jié)，漸漸地，琪琪已經(jīng)能扎出漂亮的蝴蝶結(jié)了。一天媽媽正在做飯，琪琪說：“媽媽你圍裙上的蝴蝶結(jié)松了，我?guī)湍阒匦略幌掳伞Ｐ辛耍　眿寢屆嗣股系暮Y(jié)，高興的說：“謝謝你，扎的真好呀！

轉(zhuǎn)眼間琪琪的生日到了。一大早媽媽叫琪琪：“琪琪，該起床了。”琪琪伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)枕頭邊放著那雙漂亮的、帥氣的鞋子。琪琪驚喜的叫了起來：“啊，蝴蝶結(jié)鞋，媽媽謝謝你媽媽我愛你。”說完就抱住了媽媽。

2.提問：

（1）故事中的琪琪看上了一雙什么樣的鞋？

（2）媽媽為什么沒有給琪琪買那雙鞋呢？

（3）琪琪最后得到了那雙鞋嗎？

3.示范教學

（1）出示ppt，教師分解系鞋帶的步驟。

（2）教師示范：出示紙板鞋面，邊念兒歌邊示范系鞋帶。（示范兩遍，要求幼兒跟著老師學動作）

兒歌：兩個好朋友，交叉握握手，變只兔耳朵，交叉拉拉手。

（3）請個別幼兒示范，及時給予肯定評價。

5.幼兒操作：

（1）教師示范，幼兒跟著老師學系鞋帶；

（2）幼兒集體練習，老師巡回指導；

（3）幼兒進行比賽，看誰系的鞋帶又快又漂亮；

（4）在自己的鞋子上系鞋帶，學會自己的事情自己做；

（操作中及時提醒幼兒鞋帶綁得松緊的問題以及鞋帶過長怎么解決。）

6.小結(jié)

（1）表揚小朋友們的動手操作能力；

（2）提醒小朋友以后多多練習，學會自己系鞋帶，自己的事情自己做；

（3）游戲：穿大鞋

六、活動延伸

把紙板鞋面放在區(qū)域活動中讓幼兒練習系鞋帶。