舉一反三的近義詞是什么_舉一反三近義詞與反義詞

2024年2月10日發(作者：pos系統)

舉一反三的近義詞是什么_舉一反三近義詞與反義詞

舉一反三的意思是指從一件事物的情況、道理類推而知道許多事物的情況、道理。形容善于類推，能由此及彼。下面由小編給大家帶來舉一反三的近義詞，一起來看看吧!

▼▼目錄▼▼

● 舉一反三的近義詞

1、拋磚引玉：意為拋出磚頭，引來白玉。借以比喻用沒有價值的事物

引出有價值的事物，泛指用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見。

2、貫通融會：融會:融合領會;貫通:貫穿前后。把各方面的知識和道

理融化匯合，得到全面透徹的理解。

3、問牛知馬：比喻從旁推究,弄清楚事情真相。

4、融會貫通：意指各方面的知識或道理融合貫穿起來，從而得到系

統透徹的理解 。

5、一隅三反：從一件事物的情況、道理類推而知道許多事物的情況、道理。

6、以微知著：微:微小;著:顯著。從事物露出的苗頭,可以推知它的發展趨向

或他的實質。

7、觸類旁通：觸類:接觸某一方面的事物;旁通:相互貫通。掌握了某一

事物的知識或規律,進而推知同類事物的知識或規律。

8、一舉三反：指善于推理,能由此及彼。

9、聞一知十：聽到一點就能理解很多。形容善于類推。

● 舉一反三的反義詞

囫圇吞棗：把棗子整個吞下去。比喻讀書等不經消化理解，籠統接受。

生吞活剝：唐劉肅《大唐新語·諧謔》記載，棗強令張懷慶，好偷名士文章。有人取笑他“活剝王昌齡，生吞郭正一”。后用“生吞活剝”比喻生硬地接受或機械地照搬別人的言論、經驗、方法等。

食古不化：指學了古代的文化知識不善于理解和應用，跟吃了東西不能消化一樣。

不求甚解：晉陶潛《五柳先生傳》：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”意思是說讀書只領會精神實質，不咬文嚼字。現多指只求懂得個大概，不求深刻了解。

淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來，指對知識、問題等不作深入研究。

● 舉一反三的造句

由此可舉一反三，拓展我們的視野。

老師教導同學們要對學過的知識舉一反三，融會貫通。

我們學習要能舉一反三，觸類旁通。

現代漢語的句型是有限的，掌握了句型，我們就能舉一反三，造出各種各樣的句子來。

凡事能舉一反三，正是他學習快速的原因。

一個富于創新精神的人，對所學知識會舉一反三，敢于革故鼎新，善于古為今用，并且有群策群力的合作意識。

小明反應相當敏捷，只要老師教過的，他都能舉一反三。

只有學好基礎知識，做到深根固柢，才能達到舉一反三，靈活運用的目的。

我們做題時要仔細認真的做，直道自己能舉一反三。

這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。

是想著上京找人“擺平”，還是嚴肅處理、舉一反三?

他深入鉆研，終于達到了融會貫通、舉一反三的地步。

學習中切忌死記硬背，應學會舉一反三，靈活運用。

小明學會了一種解題方法，舉一反三，他又做會了好幾道類似的題目。

我們做數學題應該學會舉一反三。

對學過的知識，經常舉一反三，就能悟出新知識。

學習要由淺入深，由易到難，循序漸進，并且要舉一反三，觸類旁通。

巒頭理氣互扣，舉一反三，環環相接。

如果真正掌握了這一課老師講的內容，那么你就能舉一反三，觸類旁通。