古詩明日歌教案

2024年2月13日發(作者：論語大全)

古詩明日歌教案

古詩《明日歌》教案

一、教學目標：

1. 通過學習，使學生了解《明日歌》的作者及其作品背景。

2. 能夠正確理解和朗讀詩歌，并體會其中的情感。

3. 能夠通過討論和分析，理解詩歌的意義和思想。

4. 培養學生欣賞和鑒賞古代詩詞的能力。

二、教學內容：

1. 學習課文《明日歌》。

2. 課文誦讀及感悟。

3. 分析詩歌的意義和思想。

三、教學過程：

1.導入

以學生日常生活中常見的景物或場景為例，引導學生復習平仄、押韻等基本概念。

2.呈現與把握

通過輸入本課主題：《明日歌》，進一步了解明日歌的作者和問世背景，從中了解到明日歌是唐代王之渙創作的，一開始是以樂府詩的形式流傳。。要求學生跟隨老師的指導，讀一段詩，感受明日歌的音節和意境。

3.感悟與體驗

教師發放課文，要求學生自讀課文，并回答單個提問：你對《明日歌》有什么感受？

4.講解與拓展

通過示范，講解何為三言兩句等。之后再逐一講解每句話的意思，幫助學生理解。

5.啟發與引導

通過問題引導學生研究詩歌的意義和思想。

（1）作者思維

了解王之渙在創作《明日歌》時所表達出的思維活動，即“身世之思”。換句話說，它充分體現了人們對未來的希望。簡而言之，它代表了人們對未來充滿希望的態度。

（2）情感的表達

了解在《明日歌》這首詩中，表達了作者對美好未來的向往之情。也就是說，每個人都有希望，只要努力去做，就會有機會面對美好未來。

6.總結與鞏固

要求學生再讀一遍全詩，體會詩歌的意境，并總結自己的感悟。

7.布置作業

要求學生按照《明日歌》的意義和思想，寫一篇文章，表達自己對未來的看法和愿望。

四、板書設計：

古詩《明日歌》

明日復明日

明日何其多

我生待明日

萬事成蹉跎

五、教學反思：

通過本次教學活動，學生對《明日歌》這首詩有了初步了解，理解了詩歌背后蘊含的思想和情感。教學過程中，采用了多種教學方法，既有課堂講解，又有學生自主研究和討論。這樣既能培養學生的綜合能力，又能激發學生的學習興趣，提高教學效果。