泰日學校課程方案(13頁)

2024年2月15日發(作者：存款定期利率)

奉賢區泰日學校教學管理----2019學年度學校課程方案

奉賢區泰日學校2019學年度課程計劃

泰日學校創辦于2004年，前身是由一所百年歷史的泰日小學和一所具有六十年歷史的泰日中學合并而成的九年一貫制學校，是一所地處農村的鄉鎮社區公辦學校。學校分東、西兩個校區，小學部現有28個教學班，1217名學生，中學部19個教學班，800多名學生。全校共有158名教職工，35歲以下92 人，占教師數的 58 .23%，35-49歲的教師有 39人，占教師數的24.68 %，50歲以上的教師有 27 人，占教師數的 17.1 %；本科學歷 123人，占教師數的77.85 %，大專學歷 23 人，占教師數的14.56 %，中師學歷 5 人，占教室數的 3.2 %。有中學高級職稱 7 人，中級職稱46人，區名教師1人，區骨干教師和區優秀青年教師10人。

學校教師有強烈責任心和使命感，他們愛崗敬業、銳意進取，歷年來在區的各項比賽、考核中均獲佳績。近些年來學校獲得了奉賢區文明單位、上海市綠色學校、奉賢區教學常規管理先進校、奉賢區特殊教育先進校、奉賢區優秀家長學校等榮譽稱號。

一、學校背景分析

（一）經驗優勢

（1）學校早在2006年起連續多年被評為奉賢區教學成果優秀學校，全校上下對教學質量有較高的認同感，并在實踐中不斷進行課程的整合和提高。

（2）學校在倡導“磨課教研”的課改實踐中，積累了一定教學經驗，在各級各類的調研、現場會、交流中，得到區局、區教研中心相關領導的支持與肯定。

（3）教師隊伍呈年輕化趨勢，學歷高，課改意識強，教研氛圍濃，他們甘于奉獻，勤奮好學，有著較強的集體榮譽感和追求卓越的職業精神。

（4）學生喜歡學校的主題教育實踐活動，在活動中，增長了知識、提升了能力，對“菊文化”教育產生了興趣。

（二）存在問題

（1）學校課程領導力有待于進一步提高。在課程建設上，管理層的理論功底、實踐經驗、改革空間都相對有限，制約了學校課程建設水平。

（2）受傳統價值觀的影響，今天的學校教育質量還不能真正聚焦于學生素養、能力的提升，制約了拓展型課程的全面推進。

（3）盡管學校培養了一支工作踏實認真、愛事業、愛學校、愛學生的教師隊伍，但教師課程意識不強，自主開發、跨學科整合課程的教學能力略顯不足。

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奉賢區泰日學校教學管理----2019學年度學校課程方案

二．課程目標

（一）學生培養目標：

培養學生的責任感，善于發現問題，學會解決問題的能力，加強所學內容與現代社會、科技發展及學生生活之間的聯系，倡導學生改進學習方式、學會合作交流，養成良好習慣，從而開發每一個學生的學習潛能，促進其個性得到充分發展。

（二）教師發展目標

形成一支具有“友善文明、敬業多能”的師德理念、并能不斷提升自我專業素養、拓展教學領域的教師隊伍。期望打破教師在教學專業、研究領域等方面的單一性、局限性的傳統格局，實現教師在合作學習和實踐中，拓寬視野、多元發展、善于整合學科內容的轉變。

（三）課程建設目標

積極落實好基礎型、拓展型和探究型課程。根據學校實際，適切地開發、建設校本課程，豐富拓展型課程。

三．課程設置與課時安排

1、課程結構

辦學理念：為每一個農村孩子的良好發展奠基

學校課程

基礎型課程 拓展型課程 探究型課程

探究學習包

限定型拓展課程 自主型拓展課程

“菊文化”課程

專題教育

社會實踐 班隊活動 主題教育

學科延伸

“快五”活動 社團活動

2、課程設置與課時安排

根據《上海市中小學課程方案》的要求，本課程方案包括基礎型課程拓展型和探究型課程。

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奉賢區泰日學校教學管理----2019學年度學校課程方案

（一）基礎型課程

基礎型課程體現國家對公民素質的最基本要求，強調促進學生的基本素質的形成和發展。它主要涵蓋了語言文學（語文、英語）、數學、社會科學、自然科學、勞動技術、藝術和體育與健身七大學習領域。

基礎型課程所涉及到的所有科目都采用上海市二期課程改革推出的教材。

（二）拓展型課程

拓展型課程體現了學校的辦學特色、是學校未來發展與追求目標得以實現的載體。本課程方案中的學校課程立足于學校教師的實際情況，主要為學生的全面發展和培養學生的個性特長而服務的。它包括了限定型拓展課程和自主型拓展課程兩個部分。

1．限定型拓展課程

限定型拓展課程主要是由綜合實踐學習領域的學校文化活動與班隊活動；學校組織的各類主題教育活動和社會實踐活動。

學校主要利用每天的午會課、班隊課等開展多種主題教育活動。

泰日學校限定型拓展課程內容安排表

類別 目標 內容

心理健康教育

青春期教育

年級

全校

全校

四--九年級

主題教增強學生的健健康教育 世界紅十字日

育活動 康意識、安全意識、環保意識、國防意識、生命民防教育

意識與民族意安全教育

識、養成良好的行為習慣

法制教育

防空、防震等逃生演練 全校

《安全伴我行》 全校

急救包扎等自救自護培訓 四五年級

交通安全教育

禁毒教育

青少年健康上網教育

全校

全校

全校

全校

全校

全校

民族精神認識了解56個民族

教育 中國傳統節日文化教育

環境教育 紅領巾廣播 全校

保護水資源、保護環境教全校

育

禮儀教培養學生的集育 體榮譽感、自信心和民族自豪感

升旗儀式、

一年級新生學習準備期教育、

入隊入團儀式、

五、九年級畢業典禮

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全校

一年級

二、八年級

五、九年級

奉賢區泰日學校教學管理----2019學年度學校課程方案

社會實培養學生的社春秋游活動、觀看兒童劇、外出參觀、全校

踐活動 會實踐活動能義賣活動、捐款捐物活動、社區志愿力 活動

2.自主型拓展課程

自主型拓展課程主要是基礎型學科延伸的學科內容和滿足學生個性發展需要的課程,有些課程可以讓學生自主選擇。

（1）主題活動周

主題周活動指的是在一周時間內在全校范圍內開展以某一學科領域為中心的活動，它是正規課程的補充形式。它旨在激發學生的學習興趣，給學生搭建自我展示的平臺，并使其運用知識解決實際問題的能力經受檢驗，在學校氛圍形成活躍的學習氛圍。它是以某個學科為組織形式，具有綜合實踐課程本質特征的綜合實踐活動。

主題活動周設置情況表

名稱

菊花節

科技周

體育活動周

藝術周

目標 主要活動內容

通過各種有趣的通過菊文化科普教育，賞菊、繪菊、贊菊、踐菊實踐活動，讓學等系列活動讓學生體會“菊”之品質。

生感受到學習有科學家的故事、科技創新金點子、環保常識、遙用的知識，培養控車模、征文、參加區級比賽等。

學生綜合運用知分學段的秋季學生運動化、小學段的跳踢訓練比識解決實際問題賽、初中部的班際籃球賽、冬季長跑等。

的能力。

快樂星期五成果展示，中小學學生一起來跳集體舞，合唱比賽，弘揚民族音樂、我的科幻畫、泥塑等。

閱讀經典、古詩吟誦、成語積累、經典誦唱比賽、童話故事比賽、寫字比賽、主題征文

讀書節

（2）學科延伸課程、項目活動和社團活動

項目活動是讓具有共同興趣愛好的學生組成的小組所開展的活動，在活動過程中由教師對學生的活動進行指導，學生按照自己的意愿選擇參加自己感興趣的小組。項目活動小組按照學生的興趣可以跨班、跨年級進行。安排在每周五的“快樂六十分”，教材由執教老師創編，記載好“項目活動記載本”。

社團活動則是根據學生已有的個性特長基礎，在社團老師的指導下開展活動，使學生的特長得以更好地發展，給學生更大的舞臺，展示自己的能力。

附：2013學年度第一學期小學部項目活動匯總表：

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奉賢區泰日學校教學管理----2019學年度學校課程方案

2013學年度第一學期快樂星期五自主拓展課安排表

編號 年級

1

2

3

4

5

6

7

8

9

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13

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33

開設科目

簡筆畫

趣味美術

思維訓練

快樂折紙

歡快腰鼓

歡快腰鼓

傳統小游戲

女子籃球

彩泥手工

益智“七巧板”

剪紙

貼紙畫

兒童畫

兒童畫

聽寓言懂道理

軟式排球

兒童畫

簡筆畫

英語故事匯

歡快腰鼓

剪紙

中國象棋

關注生命--自我救護

賀卡制作

趣味繪畫

兒童畫

體育小游戲

多媒體技術

科技小制作

課外閱讀

閱覽與欣賞

棋藝天地

撲克游戲

5

上課老師

高維玲

顧玉嵐

張婷婷

潘麗君

張金寶

唐水花

胡雪華

陳嵐

陳英

王曉燕

宋松平

徐燕倩

沈菊華

齊麗麗

顧慧麗

劉青

肖紅

伍菊花

陳燕華

陳旭芳

孫夢倩

方佩東

沈琴

劉藝

徐霜

朱丹

金城

丁夏輝

陳榮章

張麗華

朱愛萍

張國興

曹斌

上課地點

一（3）班

一（1）班

一（2）班

一（4）班

操場

操場

操場

籃球場

二（1）班

二（1）班

二（4）班

二（4）班

二（5）班

二（5）班

二（6）班

操場

二（2）班

二（3）

二（2）班

操場

二（3）班

食堂樓上西南

衛生室

三（1）班

三（2）班

三（2）班

操場

電腦房

自然室

三（5）班

三（6）班

食堂樓上西北

食堂樓上東南

1

1

1

1

1

1

1

1~4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

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編號

3

3

硬筆書寫

講故事，明事理

課程項目 指導老師

徐敏

魯萍

三（3）班

三（4）班

活動地點

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38

39

40

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44

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46

47

48

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50

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53

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55

56

57

58

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60

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3

3

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

手工制作--變廢為寶

中國象棋

巧手“變廢為寶”

聽故事講故事

創意主題繪畫

硬筆書法

中國象棋入門

快樂折紙

快樂陶藝

快樂健身操

硬筆書法

手工不織布

繪畫

水果養生

編織中國結、折紙

手工制作

快樂地理（中國）

趣味簡筆畫

閱覽與欣賞

棋藝天地

鋼筆書法

十字繡

十字繡

中國象棋

小籃球

手工制作--中國結

手工制作--中國結

文學欣賞

周婷婷

施國劍

盛怡燕

許逸凡

張丹麗

吳輝德

計丙榮

沈麗麗

徐玉明

韓雪華

徐耀明

朱芳方

陶瓊

裴方萍

殷磊

陸黃萍

陳云

李淑昀

於周玲

張雷

王國財

沈麗華

張勤

代詩磊

徐鐵華

程清蘭

瞿婷婷

杜龍興

食堂樓下西南

食堂樓上東北

食堂樓下西北

北四樓南

四（3）班

四（6）班

南四會議室

食堂樓下東南

南三樓美術室

操場

四（1）班

四（2）班

四（3）班

四（4）班

四（5）班

南三樓生勞室

五（6）班

五（3）班

五（5）班

五(4)班

五（2）班

南二會議室

南二會議室

南四會議室

操場

五（1）班

五（1）班

閱覽室

2013學年度第一學期中學部項目活動匯總表：

6

奉賢區泰日學校教學管理----2019學年度學校課程方案

1

2

3

4

5

6

7

8

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三．探究型課程

趣味閱讀

趣味語文

硬筆書法

百家姓的故事

世界歷史

英語沙龍

趣味數學

十字繡

籃球

橋牌

折紙

世界奧秘探索

英語基礎翻譯

數學的歷史文化

經典英文電影片段解讀

硬筆書法

十字繡

書報閱讀

籃球基礎訓練

費麗紅

蔣典雅

黃瑞群

李麗

黃愛

康端

屠張婷

謝玲紅

沈玎

陳國新

陸云

周杰

宋麗莉

呂素麗

黃海燕

李韻

劉麗

潘一梅

陳遠

六（1）教室

六（2）教室

六（3）教室

六（4）教室

六（5）教室

六（6）教室

物理實驗室

生勞實驗室

籃球場或八（6）教室

化學實驗室

七（1）教室

七（2）教室

七（3）教室

七（4）教室

七（5）教室

七（6）教室

美術室

閱覽室

操場或電教室

物理實驗室

化學實驗室

八（6）教室

八（5）教室

閱覽室

八（1）教室

八（2）教室

圖書室

八（3）教室

物理實驗室

八（4）教室

美術室

閱讀指導

中國象棋

趣味數學

色拉英語鑒賞

閱讀·寫作

文言文閱讀

英語閱讀提高

現代小說閱讀

中國象棋

生活中的物理

詩歌鑒賞

靜物寫生

杜亞慧

陳國新

呂素麗

隗玲

施美紅

鐘燕紅

富笑蓉

肖衛良

張忠華

陳浩良

朱芳方

陸蓓

探究型課程是學生運用研究性學習方式，發現和提出問題、探究和解決

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1、“菊文化”校本課程

以“菊文化”為重點，設置分學段的“菊”教材，從“菊花種類”、“菊花的養護”、“菊花的賞析”、“做一朵美麗的菊花”、“菊花芬芳滿校園”等不同板塊的主題教育，借助校本教材，提高學生對“菊”的認識度，引起學生對“菊花”的探究興趣，暨進行了科普教育，又滲透了德育教育。通過形式多樣的活動，幫助學生樹立科學精神，形成良好的生活、學習習慣。

學校安排班主任教師,在學校舉辦“菊花節”期間的班隊課上進行教學活動。

四. 課時方案

課時方案在執行過程中不得隨意變更。根據上海市二期課改的要求，結合學校實際，本課程確定如下周課時安排：

奉賢區泰日學校小學部課程周課時安排一覽表

一年級

課程 科目

節數

語文/寫字

數學

9

3

2

2

2

2

2

3

1

1

2

1

節數

9

4

2

2

2

2

2

3

1

1

2

8

二年級 三年級

節數

6

4

4

2

2

2

2

3

2

1

2

1

四年級

節數

6

5

5

2

3

2

1

3

1

1

2

1

五年級

節數

6

5

5

2

3

2

1

3

1

1

2

1

基礎型英語

自然

品德與社會

音樂/唱游

美術

體育與健身

信息科技

勞動技術

英語拓展

課程拓展型課程快五自主拓

體育活動

心理輔導

經典誦唱演

奉賢區泰日學校教學管理----2019學年度學校課程方案

班隊(菊花課程）

探究型課程

探究

1

1

32

1

1

32

1

1

33

1

1

34

1

1

34 周課時總量

說明：

（1）每學年教學時間40周，其中社會實踐2周，復習考試、節假日及重大活動4周，授課時間按34周計；

（2）一、二年級每周總課時量為32節，三年級每周總課時量為33節，四至五年級每周總課時量為34節，每節課按35分鐘計；

（3）每天安排20分鐘午會課，安排專題教育；

泰日學校專題教育安排表

（2013學年度第一學期）

周一

周二

周三

周四

一年級 二年級 三年級

健康教育

環境教育

民防教育

環境教育

四年級

健康教育

民防教育

環境教育

民族團結教育

五年級

健康教育

廉潔教育

環境教育

法制教育

健康教育 健康教育

環境教育 環境教育

廉潔教育 民防教育

環境教育 環境教育

周五 行規教育 廉潔教育 廉潔教育 廉潔教育 毒品預防教育

說明：各年級專題教育時間：（1）午會時間；（2）班會課時間

（4）每天安排學生做廣播操、陽光體育課間大活動、眼保健操；

（5）每周五下午“快樂六十分”的快樂星期五活動。主題周活動、社團活動，部分專題教育安排在課余時間進行。

五．教學建議

實施關系到課程目標的最終落實，本課程方案提出如下教學建議：

建議一：泰日學校小學部時間作息表

2013學年度第一學期泰日學校小學部作息時間表

（周一到周四）

7:20----7:30 教師廣播操

7:30----7:50 早輔導

7:50----8:10 早鍛煉及學生廣播操

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奉賢區泰日學校教學管理----2019學年度學校課程方案

8:20----8:55 第一節

9:05----9:40 第二節

9:50----10:30 眼保健操、第三節

10:40----11:15 第四節

12:30----12:50 午會

13:00----13:35 第五節

13:45----14:20 第六節

14:20----14:40 陽光體育（課間大活動）

14:50----15:30 眼保健操、第七節

15:40----16:15 第八節

備注：

周一放學時間： 一年級 15:10； 二年級 15:20分；

三到五年級 15:30

周二到周五放學時間： 一年級 15:45分； 二年級 16:00分；

三年級 16:15分； 四年級 16:20分

五年級 16:30分

2013學年度第一學期泰日學校小學部作息時間表

（星期五）

7:20----7:30 教師廣播操

7:30----7:50 早輔導

7:50----8:10 早鍛煉及學生廣播操

8:20----8:55 第一節

9:05----9:40 第二節

9:50----10:30 眼保健操、第三節

10:40----11:15 第四節

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奉賢區泰日學校教學管理----2019學年度學校課程方案

12:30----12:50 午會

13:00----14:00 快樂六十分（快樂星期五自主拓展活動）

14:10----14:50 第六節（主題班會、專題教育）

15:00---15:35 第七節（作業輔導）

建議二：關于國家基礎課程的教學建議

在國家基礎課程的實施過程中，關注學生已有的知識技能和生活經驗，強調小組合作學習，改變學生單一的接受式學習方式，讓學生通過探究體驗知識的形成過程。教師要精心組織教學內容，通過對教學內容的“情景化”、“問題化”、“生活化”、“結構化”的組織，處理好預設內容與生成內容、知識與能力、智力發展與人格發展等之間的關系；教師要精心組織教學過程，通過情境創設等教學策略的運用，引導學生積極主動地學習，提高學習效率。

建議三：關于學校課程的教學建議

學校的課程是為了拓展學生的學習空間，讓學生學習自己感興趣的學習內容或進一步發展自己的個性特長，從而讓每一個學生都能夠體驗成功的喜悅和成長的快樂。

在實施過程中應打破班級授課的限制，強調學生對學習活動的參與程度，激發學生學習的興趣。

六．課程評價

1．評價的原則

（1）激勵原則：通過評價強化學生積極的學習情感和態度，使學生通過學校課程獲得更多成功的體驗和學習的快樂。

（2）注重過程的評價原則：各種不同類型的學校課程，強調學生的參與、學生對學習活動的投入程度，關注學生在過程中的體驗和感受。

（3）多樣化評價的原則：學校根據課程設置，采用多種評價方式，除了教師對學生的評價，還應注重學生的自我評價、學生對教師的評價。

2．評價的內容和評價主體

評價的內容包括課程內容的評價、學生發展的評價和教師發展的評價。由參與課程實施的教師和學生共同成為評價的主體，對課程的內容進行評價。國家課

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奉賢區泰日學校教學管理----2019學年度學校課程方案

程評價由教師根據課程內容的設置與學生的學習情況進行評價。學校課程評價由學生和教師共同進行。

3．評價的方式

在評價方法上，采用座談會與書面調查法對學校的課程內容和課程實施進行評價；采用書面測試、口頭測試、成長記錄冊等方式對學生的發展進行評價、采用績效考核的方式對教師的教學各個環節進行評價。

（1） 座談會與書面調查法

A、書面調查表

每學期，學校就教師的教育教學情況、學校的主題教育活動和學校課程對全體學生和家長進行一次書面調查。從中獲得學生和家長對教師發展和學校課程的評價。

B、座談會訪談

每學期，學校召開一到兩次家長、學生座談會，就教師的工作、學校課程的發展及課程實施方面聽取學生和家長的評價，對學校的發展也提出了建設性的意見與建議。

（2） 測試與成長記錄冊的評價

合理安排考查、考試的次數，控制總量，不增加學生過重的學業負擔和心理壓力，提高每一次評價的有效性。要重視對評價結果的分析，善于從中捕捉學生發展變化的反饋信息，有針對性地調整、改進教與學，幫助學生更好地達成課程目標。評價的結果向教師、學生、家長及相關人員公布，接受對課程實施的監督。認真組織教師對《上海市學生成長記錄冊》的書面記錄，做好學生綜合素質的評價。評價內容側重態度與能力，多進行分析性的評價。在學生活動的情景中評價學生，根據不同學生的實際背景進行個性化評價。

七．課程管理

建立學校課程管理網絡，加強學校課程的管理。由校長室直接領導，明確學校課程目標和課程實施計劃，提供課程實施保障機制，調動全體教師的積極性，組織編寫校本教材。

明確各職能部門的職責，由學校教導處落實、檢查課程方案的實施，協調課程實施過程中的矛盾；由教導處、政教處、大隊部共同組織開展學生教育教學活

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奉賢區泰日學校教學管理----2019學年度學校課程方案

動和教研活動，對課程實施過程中的重點問題進行專題研究，保證課程方案的有效實施。

各教研組、備課組，定期開展教研活動和備課組活動，根據課程實施方案制定各學科各年級教學目標，認真落實課程實施方案中的各項任務。

附：泰日學校管理網絡

校長室

教導處

各學科教研組

各學科教師 年級組

學 生

政教處

大隊部

班主任

奉賢區泰日學校

2013年8月制定

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