漂亮的年畫大班教案

2024年2月17日發(作者：學生考試)

漂亮的年畫大班教案

【篇一：漂亮的年畫大班教案】

文 章來

源 課件 w w

w.5 y k m大班美術：美麗的年畫

內容與要求：

1、嘗試合作創造性的繪畫。

2、激發幼兒對中國傳統民間藝術的興趣，增強幼兒的民族自豪感。

環境與材料：

民俗畫若干，幼兒作品、鉛畫紙、鉤線筆、蠟筆。

過程與指導：

一、交流、分享

1、今天，陳老師帶來了許多漂亮的東西，你們想不想看看是什么呢？

（出示幼兒年畫作品若干）

2、這些作品是誰畫的呀？

3、你們畫的是什么呀？

4、它和我們平時看到的畫一樣嗎？畫里有什么意思？

小結：年畫是一種非常吉祥的畫，是我們中國人特有的畫。它色彩鮮艷、明亮，圖案里又包含了祝福的話。每逢過年過節，人們喜歡相互送年畫，來表達對朋友、親人的祝福。

二、嘗試合作

1、看到你們這么多漂亮的畫，其他班級的小朋友非常喜歡，他們想請你們幫他們也畫一幅漂亮吉祥的年畫，你們看，他們把畫紙也送來了。

（出示大紙）

2、呦，這張畫紙很大，可是我們小朋友每個人的時間不多，一個人能完成那么大的一幅畫嗎？（不能）

3、那么你們想個什么辦法呢？（找好朋友一起畫）

4、老師現在給你們一分鐘的時間去找兩個好朋友，三個人畫一幅，共同完成。

（幼兒自由尋找伙伴合作）

5、找到了你的合作伙伴，然后老師給你們兩分鐘的時間相互商量一下你們準備畫什么內容來表達對別人的祝福？

要求：誰畫什么？怎么畫？

三個人都要畫一樣的怎么辦？（每個人分工畫不同的內容）

如果想要寫祝福的話不會寫怎么辦？（請會寫的或者客人老師來幫忙）

三、作品展示、評價

將幼兒所有作品展示出來：

現在我們的年畫已經完成了，請你們每組選出一名小朋友來為我們介紹一下，你們畫的是什么，想要給別人一個什么樣的祝福？

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【篇二：漂亮的年畫大班教案】

一、漂亮的年畫活動設計意圖

年畫是中國傳統民間藝術的一種，大都用于新年時裝飾環境，寓意新年吉祥喜慶，同時也反映中國社會的歷史、生活、信仰和風俗。年畫線條單純、色彩鮮明、氣氛熱烈愉快，包含一些典型的形象：比如胖娃娃、魚、蓮花、搖錢樹等。年畫無論是題材內容、刻印技術，還是藝術風格，都具有自己鮮明的特色。這給幼兒理解年畫這種獨特的藝術形式提供了很好的途徑。雖然貼年畫這樣的新春活動已經不多了，年畫藝術也慢慢被現代社會所遺忘，但年畫承載的文化價值和藝術價值仍然值得關注，也對幼兒具有很好的藝術教育意義。正如《綱要》所說：“教育活動被人的選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”年畫就是符合此原則的教學內容。另外，大班幼兒對美術作品的欣賞能力和表現欲望不斷增強，會用多種方式表達自己的想法。通過欣賞各式各樣的年畫，激發幼兒創作年畫的欲望。漂亮的年畫內容非常符合大班幼兒的年齡特點和審美水平。

二、活動目標

(1)認知目標：初步了解年畫的構圖、色彩及其所要表現的含義。

(2)技能目標：自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝愿的年畫。

(3)情感目標：體會年畫形象和色彩中呈現的喜慶吉祥的氣氛。

三、活動重難點

基于以上對設計意圖、幼兒年齡特點的分析和活動目標的設立，我確定漂亮的年畫活動的重點是：自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝愿的年畫。

大班幼兒對于繪畫活動有了一定的表現力，年畫作為一種獨特的藝術形式，對大班幼兒仍然具有一定的挑戰。在充分欣賞和理解年畫的基礎上，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，創作出一幅能夠表達祝福或者蘊含某種含義的年畫，是一種有目的的創作活動。本活動的重點在于幼兒能夠大膽進行藝術表現活動并充分表現出自己對年畫的藝術體驗。

活動的難點是：理解年畫中的典型形象，體會其中呈現的吉祥寓意。

年畫畢竟離現代生活和幼兒的生活經驗有一定的距離，如何從這種藝術形式中引導幼兒對年畫產生藝術共鳴，尤其如何從年畫中典型的藝術形象中了解其中的吉祥寓意，成為了本次活動的難點。如知道“魚”通“余”，“蓮”通“連”，蝙“蝠”通“福”，還有搖錢樹等這些典型的年畫形象代表著人們對富足安康安居樂業的生活的向往。為突破難點，教師需要給幼兒提供典型的年畫作品，讓幼兒在充分的欣賞活動中，通過看一看，比一比，說一說等方式調動幼兒的已有經驗，充分理解年畫這種藝術形式。

四、活動方法

情境教學法、直觀教學法、多感官參與法、觀察欣賞法

五、活動準備

(1)環境準備：營造活動室的新年氣氛，如掛花燈、紅燈籠、貼春聯等。

(2)物質準備：《金蛇狂舞》的音樂磁帶。年畫ppt大圖若干。紙、筆、顏料一人一份。

六、活動過程

(一)談話導入，引入課題

在背景音樂《金蛇狂舞》中進行談話導入。

師：“過年的時候，家里會有哪些特別的裝飾?”引導幼兒說一說新年的環境裝飾，如掛燈籠、貼福字、貼春聯、貼窗花和貼年畫等。

自然引入貼年畫這一主題：貼年畫也是過年裝飾環境的典型方式，代表了人們的美好愿望。《金蛇狂舞》的背景音樂和活動室的裝飾可以烘托出春節喜慶的氣氛，激發幼兒的興趣。

通過新年如何裝飾環境這一談話主題，可以聯系幼兒的生活經驗，激發探索興趣，引入年畫這一活動主題即漂亮的年畫。

(二)欣賞創作，新課教學

1.呈現圖片，整體欣賞

通過ppt呈現豐富的年畫作品，如胖娃娃放鞭炮掛春聯提燈籠，胖娃娃抱魚坐蓮，三陽開泰，福祿壽三星、財神送恭喜等。引導幼兒從構圖、色彩等角度欣賞年畫。

1)這些年畫上都畫了些什么?引導幼兒注意年畫的典型形象：春聯、燈籠、鞭炮、胖娃娃、魚、蓮、搖錢樹等。

2)這些圖畫的顏色是怎樣的?你有什么感覺?

引導幼兒發現圖片的主色調是大紅色、大黃色、大綠色等。體會年畫活潑熱鬧、喜慶吉祥的氣氛。教師通過引導幼兒關注年畫形象突出的構圖和鮮明的色彩等，讓幼兒初步感受年畫的藝術風格。

2.觀察討論，深入理解

師：“剛才我們看了許多年畫，每一幅年畫上的內容都不一樣，那你知道畫家

為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?”引導幼兒深入觀察畫面，并進行討論。

如1)如胖娃娃迎春圖。通過觀察胖娃娃貼春聯掛燈籠和放鞭炮等行為，理解年畫與過年的關系。2)如蓮年有馀。“蓮”和“魚”代表連年有余，意思是每年的東西用不完就可以來年再用。3)如翹盼福音，胖娃娃仰望飛來的蝙蝠。“蝠”同“福”，代表有好消息傳來。4)搖錢樹，代表人們對富裕生活的向往。

在觀察和討論中，幼兒通過看一看、說一說和議一議的方式，深入理解年畫中的典型形象，以此了解年畫的構圖特點和年畫要表達的美好祝愿，實現活動的認知目標，突破難點。

3.實際操作，自由創作

1)師：如果請你來設計一幅年畫，你會在上面畫些什么?為什么要畫這些?

引導幼兒自由交流創作的計劃。

2)師：我們也來設計一幅年畫，先想想你的年畫上要畫些什么，表達什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，看誰設計得和別人不一樣。

幼兒自由創作，教師進行指導。

年畫本身是一種帶有吉祥寓意的藝術形式，通過引導幼兒在自由創作之前思考自己的年畫設計思路，為之后創作出一幅帶有含義和祝福的年畫做鋪墊。在自由創作中引導幼兒通過生動活潑的形象和鮮

明的顏色進行藝術表達。有目的的創作可以使幼兒更加投入和有計劃。以此實現技能目標，突破重點。

4.展示作品，自由欣賞

1)自我展示：師“請你說一說你的年畫上畫了什么?代表什么意思?”

2)相互欣賞：“你覺得誰的年畫看上去最熱鬧喜慶，為什么?”

自我展示和評價可以讓幼兒自由大膽地表達自己的作品，用語言梳理藝術感受。相互欣賞的方式可以讓幼兒借鑒經驗。

(三)活動結束

教師帶領幼兒在活動室的門窗上張貼年畫。

在輕松愉快的氛圍中，張貼年畫裝飾活動室，自然結束年畫的繪畫活動。

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【篇三：漂亮的年畫大班教案】

1、引導幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構圖。

2、引導幼兒初步理解年畫所表達的含義。

3、啟發幼兒用語言和姿態表現自己的感受，體驗年畫歡樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

活動準備：

1、《年年有余》掛圖１幅。

2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機。

3、課前，讓幼兒回家向父母了解，他們小時侯看到過的年畫內容，并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。

4、師生共同收集年畫，將活動室布置成年畫展覽廳；五角星掛件若干。

活動過程：

一、初步感知年畫的特點。

1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽，自由地交談、議論。

2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫，這種畫叫年畫，是我國獨有的一種畫，現在，在農村還有貼年畫歡度春節的習慣。

3、提問：你看了這些年畫有什么感覺？（高興、快樂，有種過年的感覺等）

（評析：開放式寬松的環境，有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺，使幼兒初步對年畫有了整體的感受。）

二、欣賞《年年有余》年畫的內容。

1、指《年年有余》這幅畫，要求幼兒仔細觀察。

2、提問：這幅畫上有些什么？讓幼兒自由議論再發言。

教師小結：畫面上畫了一個可愛的小男孩，手里抱著一條大鯉魚，笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上，旁邊還有大大的荷葉和結著桃子的桃樹。

（評析：讓幼兒自由議論，引起幼兒講述年畫內容的興趣，教師簡短的小結，幫助他們理清了年畫內容的思路。）

三、欣賞《年年有余》的構圖和色彩，感受其快樂祥和的氣氛。

1、提問：這幅畫主要畫的是什么？畫家把它畫在畫面的什么地方？

2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹，引導幼兒體會畫面的飽滿感，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹，引導幼兒體會畫面的均衡感。

3、提問：你看了這幅畫有什么感覺？為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢？

啟發幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂（片段）。

提問：你覺得哪一段音樂與這幅畫相配？

5、放《金蛇狂舞》的音樂，讓幼兒學一學畫中小男孩的姿態，或讓幼兒合作用自己的動作來表現這幅畫。

（評析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構圖的飽滿，方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象，給幼兒創造了多通道充分體驗的機會，同時也體驗了美術欣賞帶來的快樂。）

四、舉行 智多星 擂臺賽，有獎竟猜理解年畫的含義。

1、提問：為什么人們在過春節時要貼這幅有魚的年畫？貼了這幅有魚的畫，是希望家里怎樣？

（教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫，幫助幼兒理解 魚 和

余 字是諧音，表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是 年年有余 ，反映了人們希望年年豐收，生活富裕的美好心愿。）

2、畫中的蓮花座，又表達了人們什么樣的心愿？

（提示蓮蓬里有 蓮子 ，諧音有子孫。）

3、畫中的桃子又有什么意思？

（結合欣賞壽星手上托著桃子的年畫，得出年畫上的 桃子 是希望家里的人健康長壽。）

（評析：運用游戲競賽的方法，提高了幼兒主動參與的積極性，獎品五角星掛件的運用，提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。）

五、讓幼兒給這幅畫起個名字。

教師小結：今天，我們欣賞了年畫，知道了年畫色彩鮮艷，畫面飽滿，有一種歡樂祥和的氣氛，表達了人們的美好愿望。

（評析：給年畫起名字，進一步突出了年畫的主題，教師的總結，幫助幼兒梳理了年畫的特征。）

六、活動延伸：幼兒自己創作一幅年畫。

（總評：欣賞過程清楚，層層深入，活潑有序。注意調動幼兒的審美積極性，幼兒成為活動的主體，教師為幼兒創設了良好的活動環境。）

活動反思：

怎樣上美術欣賞課，這對于我市大多數幼兒教師來說還是個難題，為了在全市范圍內開展美術欣賞課的研究，我作為一名教研員，率先上了這節美術欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節課我的體會還是挺深刻的。