這是一種驕傲的優(yōu)秀作文-4篇

2024年2月18日發(fā)(作者：小孩子打針)

這是一種驕傲的優(yōu)秀作文 篇1

俗話說：“虛心使人進步，驕傲使人落后”。不管是在學習上還是在生活中，我們都要懷著一顆謙虛的心，永遠都不能驕傲自大，因為驕傲的人總有失敗的一天。

我從小就喜歡圍棋，而且對圍棋愛不釋手。

有一次，我的圍棋老師說惠州有圍棋比賽，邀請我參加，我聽了“圍棋”二字立即喜出望外，爽快地答應了!

一眨眼的時間，就到了比賽的日子了，我跟一群棋友坐上專車，出發(fā)了。經過了一個晚上的休息，第二天起來我神經氣爽。但是，直到走進比賽場地我不敢有一絲放松。我十分認真地對待每一位對手，由于這種情緒讓我很快從小組賽中脫穎而出。

到了第三天我開始掉以輕心了，因為昨天的對手實在是太差勁了，讓我感覺沒有意思，所以，我開始變得心不在焉。接下來的比賽我也很快勝出了，進入了16強。當天晚上，老師問我：“你有沒信心進入決賽?”“決賽算什么，冠軍早已是我的'了!”我肯定的回答。老師說：“別太驕傲，接下來你面對的對手，要比小組賽的人強得多，謹慎一點為好!”我卻對老師的話毫不在意。同時，跟我一起學棋同學進入16強的也只剩3個了。

第四天我已經妄自尊大了，也可以說我早已輸給我自己了。

第一局我看見我的對手竟然是跟我一起學棋的同學，而且還是經常輸給我的同學，我立即笑了。心里想：他是怎么進入16強的?我沒想那么多，因為我覺得冠軍早已非我莫屬了。突然我發(fā)現自己的一大塊地盤被霸占了，我立馬慌了，心里十分急躁。所以最后我輸了，但

是我這局讓我明白了我自己的錯誤。跟他握了手之后我慚愧地走了。但是這盤棋明白了一個道理——驕兵必敗。我是輸給了我自己!

雖然這次比賽我遺憾的輸了，但是我明白了“驕傲使人落后”的意思，知道了有一種失敗叫驕傲!

這是一種驕傲的優(yōu)秀作文 篇2

“我們買單就買嘛，有什么大不了的。”初二的籃球聯賽正式落下帷幕，與冠軍失之交臂的我們付了賭約請二班出去吃了頓飯，我倒覺得無所謂，輸了比賽一頓飯錢而已。

落日的余暉染紅了半邊天，即使夜幕即將降臨，空氣中還泛著令人懶洋洋的熱浪，我從校外帶了兩瓶水回來，拋給正在練習控球的哥們，“謝了”“還練那，瞅給你累的嘿，這么熱的天也不閑燥的慌，圖啥啊。”他想都沒想，“就喜歡唄，熱愛，哦還為了明年籃球聯賽。”“可別提了，這不前天剛請的飯。”他不在理會我了，把水扔到一邊，運著球走向了對面半場。

同學的話讓我一震，“明年的籃球聯賽”或許就是他眼下的目標，是他對自己球隊的一份責任吧!我突然想到了“黑曼巴”精神，我也曾深深的被那種精神所感染，“從不退卻，從不放棄，從不逃遁，忍辱負重，在困難中創(chuàng)造奇跡。”這是籃球明星科比的綽號，“永不言棄”是給予這種精神的定義，在一次采訪中，科比說過這樣一句話：“你見過凌晨四點的洛杉磯嗎”凌晨4點的洛杉磯，還是滿天星光，行人寥落，寂靜無聲的。他對訓練的認真和積極，讓無數人敬佩。“凌晨四點的洛杉磯不管過了多久”，哪怕5年，10年，都還永遠是那

片昏黑的穹頂，但是穹頂之下的科比，卻通過日復一日，年復一年的訓練獲得了更強健的體魄，和精湛的技術。這種精神深深的影響著我，后來我不管干什么事，他的身影就會出現在我的腦海中，每當我要放棄，又或是沒有勇氣去開始時，它便會鼓勵我。

夕陽已完全隱去了它的身影，遠處的天空閃爍著幾顆明星，熱氣也已退去，一陣清風吹來，我頓時感到內心安定了許多，似乎腦海中的目標也清晰起來，肩上的責任也更重了。我放下手中的水，站起身向籃球場走去……

后來初三聯賽，我們班奪了冠，那一刻我從未如此為自己驕傲過。

這是一種驕傲的優(yōu)秀作文 篇3

今天我的教學任務是幫學生了解并掌握“三國兩晉南北朝”的歷史演變。

我告訴孩子們，我國的歷史發(fā)展主流是統(tǒng)一，祖國統(tǒng)一人民才能獲得最大程度的幸福。但是我國歷史上還是有分裂時期的。對于歷史上國家的短暫分裂我們應該一分為二地去認識看待，并且能夠從中感知戰(zhàn)亂和分裂給國家和人民所帶來的巨大災難和痛苦，從而更加珍惜我們現在的美好時光。

這是我國封建社會中第一次社會大分裂時期，將近四百年。我的語氣是沉重的，我知道這段歷史的分量，也能夠明顯感到這樣的歷史所帶給我的壓抑。最重要的，我必須給學生理清講明這一段歷史是怎樣一步步發(fā)生并且發(fā)展演變的。我知道有一定的難度，因為我上學時

就沒有弄明白這一段歷史，以至于在長大后的很長一段時間內對于“南北朝”只是一個模糊的概念。

只要是相對比較復雜的問題，孩子們就不容易明白，何況是隔著近兩千年的歷史呢。如果能帶著他們穿越一次時光隧道，既歷情歷景又能深情地觸摸歷史軀脈上的每一條紋理，該多么地令人激動呀。只是，癡心妄想并不能解決實際問題。我必須自己想辦法。

我決定打亂最后一單元的課文安排順序，先把這一段歷史的政權演變情況給孩子們理清楚，然后在這個清晰的政治背景下再講南方經濟的開發(fā)和科學文化藝術的發(fā)展。

我選擇畫示意圖的方法，用箭頭代表歷史的發(fā)展方向。我先為學生明確三國鼎立局面的形成、具體時間及其政權演變情況;然后講西晉的短暫統(tǒng)一;之后是五胡內遷及其在北方地區(qū)形成的“五胡十六國”的混亂戰(zhàn)局、同時期南方東晉的發(fā)展;再往后是南北朝;最后是隋的統(tǒng)一。

我一邊畫示意圖一邊細細講解。我簡單地告訴他們這些情況發(fā)生的原因以及具體的演變發(fā)展情況，我還讓學生和我一起邊畫示意圖邊講解。最后，通過反饋，竟然有相當一部分學生對于這段歷史了解得清楚透徹。我不得不佩服我的孩子們，他們可比我小時候聰明多了。能夠帶領他們學習我們偉大祖國的歷史，是何等幸福而神圣的事情呀。

教學也并不是十分困難的事。孩子們對于事物的理解力和掌握情況深淺不一，這一點老師完全能夠理解。所以，對于相對比較復雜的問題，我們通常都是想方設法幫助孩子們理解，引導他們利用自己的個性優(yōu)勢相機掌握有關知識。其實，孩子們也都很想學好做優(yōu)秀的學

生，他們甚至都想成為學識淵博的的人呢。校園里就有一種很濃厚的崇拜“學霸”的風氣。我想，所謂“學霸”者，應該就是他們心目中現實版的英雄人物吧。

其實，老師最重要的工作是引導學生樹立正確的人生觀、知識觀、價值觀等。社會中的不良誘惑已經給他們小小的腦袋熏染得有些暈頭暈腦了，從某種程度上說，他們受社會的影響更直接，其程度也更大。“救救孩子” !我仿佛又聽到了魯迅先生發(fā)自肺腑的呼喊。

我必須給孩子們一個堅定的信念，那就是：做一個中國人是我們最大的驕傲!我們應該熱愛我們偉大的祖國和勤勞智慧的人民，我們應該了解祖國母親的發(fā)展歷程，我們應該能夠從祖國的血淚傷痕中讀出祖國的艱難與頑強，從母親的豐腴微笑中吸收借鑒優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和先進的科技文明。在我們的學習中，我們還應該產生清晰的是非觀，發(fā)展觀，價值觀等，從而真正為我們以后的人生服務，為我們祖國偉大中國夢的復興而努力奮斗!

一個人的歲月就是一段歷史。13億人歲月的集合應該是世界上最最光輝燦爛的歷史!

我總是認為歷史關系著一個人、一個民族、一個國家的本源思想，尋根意識，家國情懷，還有對于時代發(fā)展大方向的認知與把握，對于人類過去和未來的指認和希冀。歷史，是人類的母親，我們怎能不認真對待呢?

我愛我的孩子們。他們正處于人生中最美好最關鍵的階段之一，我非常有必要傳授給他們一些恒久正確的東西。這些東西，不管再過多少個春秋，我們都應該清楚地記得并且深深地引以為傲。

歷史，就是要給學生終極性的關懷。我想我會認真地對待我這個平凡的工作，這個被很多無知的人輕視了的從而顯得有些邊緣化了的學科。我相信，我可以影響一批又一批的孩子，讓他們成為最正直的人，最仁愛的人，最理性的人，最虔敬的人，最有創(chuàng)新意識和發(fā)展觀的人。

我驕傲，我是歷史老師。

這是一種驕傲的優(yōu)秀作文 篇4

總要知道，人還有另一種驕傲。當你成功了，別人為你獻去掌聲、鮮花和敬佩的目光時，你要想一想，我也要為別人喝彩。

一個人，他奮發(fā)向前，努力沖刺，可是他失敗了。如果你為他喝彩，如果你想到他的付出，我認為，這樣可以讓人家快樂自己驕傲，起碼你是一個理解人心的人。當對方，成功了的時候，你也要為他喝彩啊!在你因為自己的努力而創(chuàng)造奇跡的時候，我想你應該感激為你喝彩的人，他們?yōu)槟愕膭倮砑恿艘粋€美麗的光環(huán)。當他成功，你也要這樣想，為別人付出，等于給自己一個心靈的回報。

學會為別人喝彩，每一個人，他期待的不是別人的唾罵，而是別人的鼓勵和表揚。比人罵你，你會有些懷恨他，無論罵你的是誰，你對他起碼會有短暫的厭煩。而這個人表揚你，你會認為他很親切，對我很好。當你訓斥別人時，難道別人不厭煩你?就算你說的有道理，他也聽進去了，如果我是這個人我就會覺得：你好嘮叨!不過如果你耐心的為他鼓勵，抓住他的一處優(yōu)點而喝彩，他的想法會倒轉一百八十度。

擁有另一種快樂和驕傲，你興奮的次數會更多，你快樂的時間會更長，你自豪的感覺會越深。不過有時你卻會認為自己虧了，其實做到這件事并不難，只需要轉換思想。

為別人祝賀，讓自己快樂，給比人鼓勵，讓自己凈化，為別人喝彩，讓自己滿足!