《等著我》閱讀練習(xí)及答案

2024年2月19日發(fā)(作者：庖丁解牛原文)

閱讀下文，完成下面小題。

等著我

張麗鈞

這是一個高一女生交給我的作文，題目是《等著我》。

我蜷在床頭，像個沒活氣兒的紙人，機(jī)械地摸到手機(jī)撥號。剛按下4，手指就像被蜇一般地縮回。我撇掉手機(jī)，抱起那個開滿紅黃花朵的小被，一朵一朵地?fù)崤腔?，仿佛要將它們撫醒。媽媽絮叨過多少遍：“這小被是我平生做的第一件棉活兒呢！縫被子時，我的手被扎破了5次！”媽媽自憐又自得地朝我舉起一個攤開的手掌，撥浪鼓般地?fù)u。我撇撇嘴：“還說呢，笨死了！”媽媽是個老師，做被子自然是短板，但為了寶貝女兒，她毅然用慣拿粉筆的手拈起了鋼針。猶記我小升初那年，我家搬家，門口堆了一堆舊家什。爸爸喚來收破爛兒的，連賣帶送，把小半個家打發(fā)出去了。我回身瞥見那床小被，豪氣沖天道：“把這個也拿走吧！”媽媽一聽，驚得眼珠子都要滾出來了，劈手奪過小被，兇巴巴地對我說：“咋不把你老媽也賣了破爛兒呀！”

后來，我多次憶起這情景。我想，那小被上覆滿了一個女人最初萌動的母性呢！還有，應(yīng)是跟媽媽的身世有關(guān)吧。我有個暴戾的姥爺，最大的愛好是往死里揍姥姥。媽媽7歲那年，被揍得半死的姥姥悲憤離家，不知所蹤……有一回，媽媽看倪萍主持的“等著我”節(jié)目，看得大淚小淚，爸爸也跟著抹淚。我騎坐在媽媽腿上，用腮去拭她的淚，俯在她耳畔問：“媽媽，你是想去尋我親姥姥嗎？”媽媽聽罷，大放悲聲。

一年前，媽媽被一紙?jiān)\斷書擊垮——胃癌晚期。多少次，我掐青了大腿，希望從噩夢中醒來。然而，噩夢卻在日光下愈演愈烈。

彌留之際，媽媽抱著那床小被，將我喚至床前：“寶貝，媽媽一直對你隱瞞了一件事——你不是媽媽親生的。15年前，媽媽從一個陌生人手里接過了你，你赤身裹了這床小被。15年間，我拼死摟緊這床小被，不讓它見天日。別怪我編造扎破手指的謊言誆你，我無非想裝得更像你親媽。但我有時也會冒出一種戳心的念頭——去‘等著我’節(jié)目，朝全國觀眾抖開這床小被，為我的寶貝尋到親媽……我就要走了，唯一的愿望就是，我走后，你打這個電話：4006666892，帶著小被去見倪萍阿姨?；蛟S，那丟了小被的女人也一直在苦苦尋找這床小被

呢……”

直到今天，我都不知該不該打這個電話。我想，假如我真的去了那個尋親節(jié)目，我最想尋的，怕也是那個忐忑地緊緊摟了這小被15年的女人吧？我會對她說：“媽媽，等著我！來世，咱倆一定做親母女。不過咱倆得倒過來，你做女兒，我做媽媽……”

我為此文打了滿分，又興奮地找到小作者，告訴她說，這篇小說深深打動了我。女孩聞聲淚如雨下：“老師，可惜它不是小說……”

10．聯(lián)系全文，說說你對標(biāo)題“等著我”含義的理解。

11．請你分別揣摩文章結(jié)尾“我”興奮、被打動和女孩“淚如雨下”的原因。

12．品讀下面的句子，按括號內(nèi)的要求答題。

（1）我蜷在床頭，像個沒活氣兒的紙人，機(jī)械地摸到手機(jī)撥號。（賞析加點(diǎn)詞語）

．．．．．．．．．（2）媽媽一聽，驚得眼珠子都要滾出來了，劈手奪過小被，兇巴巴地對我說：“咋不把你老媽也賣了破爛兒呀！”（從描寫的角度賞析句子）

13．本文伏筆與照應(yīng)手法突出，請?jiān)嚺e一例說說其表達(dá)效果。

【答案】

10．（1）媽媽在彌留之際的最大愿望是通過《等著我》節(jié)目尋找到女孩的親生母親；（2）女孩想通過《等著我》節(jié)目表達(dá)自已對養(yǎng)母的感恩之心。（意近即可）

11．為女孩作文得滿分而興奮，被作文中母親的美好愿望和女孩的感恩之心打動；作文再次勾起女孩對媽媽逝世的傷痛和無限懷念之情而“淚如雨下”。

12．（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了女孩為是否上《等著我》節(jié)目而矛盾的心理。（2）運(yùn)用神態(tài)、動作、語言等描寫，生動形象地表現(xiàn)了媽媽對小被子的珍視，進(jìn)一步表現(xiàn)了母親對“我”深沉的愛。（意近即可）

13．伏筆與照應(yīng)（1）：媽媽多次絮叨縫被子時手被扎破的事（伏筆）與彌留之際說出“編造扎破手指的謊言誆你，我無非想裝得更像你親媽”（照應(yīng)）；（2）：媽媽看 《等著我》節(jié)目（伏筆）與彌留之際道出上《等著我》節(jié)目為女兒尋親媽的愿望（照應(yīng)）作用：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，從而更好地表現(xiàn)文章的情感主題。