描寫上海的外灘景色【通用8篇】

2024年2月19日發(fā)(作者：航天英雄楊利偉)

描寫上海的外灘景色【通用8篇】

描寫上海的外灘景色【通用8篇】一

那個地方對我來講簡直是世外桃源，景色秀麗，風(fēng)景迷人，特別在晚上那五彩繽紛的東方明朱美麗的是難以用形容詞來描繪的。那就是上海著名的外灘。

當(dāng)我第一次聽到這個地方的時候就已經(jīng)迫不及待的要去，想看個究竟。

二零零二年大年初二爸爸說我們?nèi)乙粔K到上海外灘看東方明珠，我聽了以后心喜若狂恨不得插上翅膀飛去。

清晨我們?nèi)掖虬绲钠亮脸塑嚾ネ鉃谲嚿衔也粩嗟幕孟胫鉃┑哪樱m然我暈車，一路上十分難受，但我心中除了喜悅已沒有其他可占據(jù)我心間。

我暈糊糊的到了外灘，下車一看，哇！好美啊！比我想像中要更好，更美。

首先我來到大海邊那就是有名的黃浦江，我站在海邊一陣微風(fēng)吹來，讓人感到心曠神怡。海鷗、海鷗、我不驚贊嘆海面上飛來幾只海鷗那雪白的羽毛圓圓的眼睛在海面上飛翔好像在說你看我多漂亮啊！海中幾輪大客船在海面上穿梭。

我又來到噴泉旁邊，只見水花四濺。清澈透明，讓人感到神清氣爽。旁邊還有一個很大的石像高大無比雕刻的是活靈活現(xiàn)，上面寫著陳毅1901—1972，我們?nèi)以谀抢锱牧藦埲腋Ａ糇饔浤睢?

我們又依舊增了許多地方各個地方都有自己的獨(dú)特風(fēng)格吸引成千上萬游人來此觀光讓人難以忘懷。

不知不覺夜幕降臨了，五彩繽紛的東方明珠閃動起來了，一會兒一種顏色，然后全閃動讓人看得眼花繚亂。最后我們依依不舍的 1

離開了那個美麗迷人的地方，我們盼望著下次再來。

我愛上海，更愛外灘，祝愿你更加多姿多彩。

描寫上海的外灘景色【通用8篇】二

上幼兒園時，我坐在靠窗戶的作為，那個窗戶正對著一個小廣場，每當(dāng)我向窗外看時，總會看見幾個小孩在小廣場上玩耍，他們可愛的笑臉引起了我孩童的心，我的心立刻就飛了出去，想和他們一起玩耍，每到那時，我總會在座位上扭來扭去，熱的老師總往我這邊看，終于熬到下課了，我第一個沖出去玩了起來。

上小學(xué)時，在我們的教學(xué)樓旁邊有一株大松樹，有4層樓那么高，上面有許多小鳥在上面做窩，我經(jīng)常看著那些小鳥發(fā)呆，看那些小鳥在天空自由的飛翔。下課了，男生們紛紛沖向了大樹，在大樹上爬上爬下，捅鳥窩，偷鳥蛋，還蠻有趣的。

現(xiàn)在我上初中了，初中的校園就像一個大花園，在我們教室的兩旁都有一個小花園，花園里的每一種花木上都有一個牌子，牌子上具體介紹了這種植物的種類，我們還經(jīng)常去觀察呢！每當(dāng)快到吃飯時間的時候，外面的飯香飄進(jìn)來，大多數(shù)人都不聽課了都專心致志地想：“今天吃什么菜呢？”（期末考試都沒那么認(rèn)真）今年1月我國東南遭受罕見大雪災(zāi)，我們這里也未能例外，我們從小到大還沒見過那么大的雪啊！上課語文時，老師看我們都往窗外看，便提問說：“同學(xué)們看這雪像什么？”我們不約而同地回答：“撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起。”還有一位仁兄說：“像鵝毛。”有人開玩笑說：“那鵝的毛要被拔光了！”全班頓時哄堂大笑。

窗外承載了我太多的童年生活，我的童年也因窗外而更加美好。

描寫上海的外灘景色【通用8篇】三

我喜歡去爺爺家玩，我喜歡鄉(xiāng)村美麗的夜晚。

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鄉(xiāng)村的夜晚是悠閑的，勞動了一天的人們，帶著滿滿一身汗水從耕田回到家里。汗水像一個個蹦蹦跳跳小精靈，在一個個疲勞的農(nóng)民伯伯身上十分活潑。孩子們也在柔軟而又有彈性的草地上玩累了，都被床“吸”了過去，這時鄉(xiāng)村的夜晚像九寨溝的五彩湖，沒有波紋更沒有大浪，和夜空中的星星顯得十分和諧。

鄉(xiāng)村的夜晚是美麗的，天空中的星星一閃一閃，給寧靜的鄉(xiāng)村增添了幾分嫵媚，無風(fēng)的湖面像一面鏡子，時而還會響起紡織娘的歌曲“織，織，織，織，織啊”，給寧靜的夜晚增添了一些生機(jī)。

鄉(xiāng)村的夜晚是寧靜的，可愛的小狗不叫了，牛圈的牛兒也不再發(fā)出“哞，哞”的響聲，馬兒也忘記踢馬房的擋板，豬圈里的豬也不再不停的“呯嚕”了，沉睡的牧畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，感覺都能聽到呼吸的聲音，不像城里十分的喧鬧，還有街上的燈紅酒綠。形成了強(qiáng)烈的反差。

我喜歡鄉(xiāng)村的夜晚！

描寫上海的外灘景色【通用8篇】四

小學(xué)寫作技巧：吸引眼球的景色描寫

在小學(xué)生的寫景文章中常常看不到“景”，文中寫的盡是去游玩的路上發(fā)生的事，或是吃了什么、玩了什么游戲、說了什么話語。即使有的寫了風(fēng)景，也難以讓“讀者”感受到作者看到的優(yōu)美的風(fēng)景。因?yàn)橥ㄆ獌H是景物的敘述。例如，下面兩個句子：

A、晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜的碧海;強(qiáng)烈的日光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波;山腳下片片的高粱搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水;而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。

很明顯，前者是景物敘述，后者才是景物描寫。其實(shí)，有了具體 3

的描寫才算是寫景文。才能使讀者通過你的習(xí)作，想象畫面，感受到大自然的奇妙。

一、寫好寫景文首先要做到：敞開心靈感受美的細(xì)微不同

1、敞開心靈感受美。有人說：“小學(xué)生們常常缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”老師也發(fā)現(xiàn)在每次學(xué)校組織的春、秋游活動中，多數(shù)學(xué)生對玩不玩游樂場、幾點(diǎn)到草坪上野餐，比能否看到美麗的景色要有興趣得多。而閱讀課外書籍多的孩子對美景、花草的盛衰則更為敏感。那是因?yàn)闀軐W(xué)生對美景的欣賞能力提升起來，相對分散他們對游戲、對吃的注意。因此，借助書籍將心靈敞開就能讓你長出一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

2、感受美景的細(xì)微不同。來自于閱讀、生活、寫自己真實(shí)感受的作文，與背誦摘抄好句子而“湊”出來的作文的不同之處正在于前者能感知并描寫出景物的不同之處。

例如：同樣是寫海，A、B句作者對景色的觀察與表達(dá)能力就有差異。

A、蔚藍(lán)的大海一望無邊，美麗的魚兒在水中游來游去。沙灘上有海浪送來的各式貝殼，有半圓形的、橢圓形的……

B、中午一層層波浪像巨人在奔跑，他追逐著海浪那白色的沫兒向我沖來。他越來越大、越來越響、最后一下撞在巖石上，浪花四濺、卷走了我的拖鞋、淋濕了我的褲腳。傍晚，當(dāng)波浪涌起的時候，那映照在浪峰之上的霞光又紅又亮。它閃動著、滾動著、沖上沙灘，追逐著岸上的人們，又退盡。

A句作者眼中的海就是一塊藍(lán)色，再無海浪、白沫、滾動之分了。而B句的作者感受到景物的細(xì)微不同，能具體地描寫出來。所以，天下的景或物，千差萬別，千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。比如水，有的 4

洶涌澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的水波粼粼……關(guān)鍵是要在閱讀的基礎(chǔ)之上進(jìn)行細(xì)致的觀察。感受到景色的細(xì)微不同才能寫得具體生動。這樣就不會像A句中那樣因?yàn)閷懖痪唧w，要寫那么多樣景色湊字?jǐn)?shù)啦!

二、寫好寫景文其次要做到：抓住那吸引住你眼球的景色細(xì)細(xì)地把景寫動起來

1、抓住那吸引住你眼球的景色細(xì)細(xì)寫。看到美麗的溶洞景色，漂亮無比的“鐘乳石”會吸引住你。來到大海邊翻滾的海浪會吸引住你。走到池塘邊，美麗的荷花會吸引住你。游覽玄武湖清涼的湖風(fēng)會將你的心引向碧波蕩漾的湖面。你來到一處景物之中，必然有一樣景色會首先吸引住你的眼球。就請你抓住這個景色細(xì)細(xì)描寫，寫出它的美、寫出它的與眾不同、寫出它吸引你的地方。

2、將景色寫動起來。例如：湖水清澈見底，猶如一面碩大的銀鏡將遠(yuǎn)處連綿不斷的山峰的倒影映照得更加蒼翠。這時，一陣微風(fēng)吹來，剛才水平如鏡的湖面，立刻泛起了魚鱗般的波紋，在陽光的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光，湖上像撒滿了碎銀子一樣，微風(fēng)一過，湖面又恢復(fù)了平靜。

這樣描寫就抓住了景物的變化，我們所觀察到的景物有時是靜止不動的，有時是活動變化的，若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以動襯靜，以靜寫動，則會塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。因此在寫景時做到動靜結(jié)合能使文章增色不少。

三、最后，寫好寫景文你或許可以做到：寫出自己的心境

記得在一堂語文閱讀課上，有位老師在教莫泊桑的短篇小說。老師讓學(xué)生找出文中的兩處景色描寫。學(xué)生齊答：“第一句：‘在―片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處’，第二句：‘天邊仿佛一片 5

紫色的陰影從海上鉆出來’。”接著老師又引發(fā)同學(xué)們的思考兩處寫景流露出的情感的不同。學(xué)生答道：“我覺得前者很秀美，后者則有些陰森。”

“同―處景點(diǎn)，為什么會產(chǎn)生如此大的差異呢”答案是：“由于心境不同。”“心境有什么不同”“先是輕快的。后是沉重的。”接著，教師頗帶幾分激動地說，“這是不同的心境造成了作者觀察的變化……”

這段閱讀課上對文本環(huán)境描寫的推敲，給了我們寫作的啟示：“物并不是永遠(yuǎn)是他自己本來的樣子，他根據(jù)觀察者的不同心境，起著微妙而有趣的變化，從而能更好地適應(yīng)我們寫作時展示中心的需要。”

描寫上海的外灘景色【通用8篇】五

描寫四季景色的古詩

【文章導(dǎo)讀】景色在詩人眼里不僅僅是景色，下面是小松鼠收集的描寫四季景色的古詩，希望對大家有所幫助!

《鹿柴》

唐·王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

《春曉》

唐·孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

《惠崇春江晚景》

宋·蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

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簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

《漁歌子》

唐·張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

《小池》

宋·楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《鳥鳴澗》

唐·王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時鳴春澗中。

《望天門山》

唐·李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

《望廬山瀑布》

唐·李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

《早發(fā)白帝城》

唐·李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

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《山亭夏日》

唐·高駢

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。

水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。

《峨眉山月歌》

唐·李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。《望洞庭》

唐·劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。《元日》

北宋·王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。《竹枝詞》

唐·劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。《絕句》

唐·杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。《游園不值》

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宋·葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

《四時田園雜興》

宋·范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

《春中田園作》

唐·王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。

持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈。

歸燕識故巢，舊人看新歷。

臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。

《山居秋瞑》

唐·王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

《相思》

唐·王維

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。

愿君多采擷，此物最相思。

描寫上海的外灘景色【通用8篇】六

我和爸爸來到廠里，走上車。幾個小時過去了，我們來到了海灘。

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我看到海上的浪，那浪真美。我迫不及待的想感受那滋味，可爸爸叫住了我，說：“要脫鞋才能玩。”我極不愿意，可還是脫了。

浪好像在跟我們玩游戲，第一個浪打來，第二個，第三個，浪就這樣連續(xù)打來。浪打到腿上真舒服，冰冰涼涼的。不過在浪打來之前，好像有人把我往后推，可看看卻無人，只有一些水在我腳下流過，我很驚奇，我覺得就這一點(diǎn)水就可以拖起我的重量，并可以把我推到前面。真是太不可思議了。

我想如果我在打浪的地方加一堆沙子說不定那些水就推不走我了。

于是，我找了一些沙子堆了起來。我站沙子在上面，一個大浪過來，我以為這樣不會被沖走，可沙子還是被沖到一邊去了。

美麗的沙灘讓我念念不忘，有機(jī)會我真想再去。

描寫上海的外灘景色【通用8篇】七

巍巍蒙山，風(fēng)光秀麗，是人人向往的地方。這里四季都有著獨(dú)特迷人的風(fēng)光，但我認(rèn)為，最美的，還是夏季佳景。

來到山腳，抬頭仰望，高高的蒙山聳立高空。走在幽靜的小徑上，陽光通過剛長出的小樹的枝葉，密密麻麻的照射到身上，變成一個個金黃的小點(diǎn)點(diǎn)，就像一個個小精靈在林間躍動。小徑兩旁，一朵朵小花相繼綻開了笑臉，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的；映山紅、山櫻桃、照山白、杜鵑，樸素之中帶著幾分華麗。往上走著，還沒到爬的時候。小路還算平穩(wěn)。走著走著，山路也就越來越陡了。花兒越來越多，一陣陣清香直往你鼻孔飄。

接著，我們來到了著名的“中國瀑布”。這個瀑布的瀑流是從一百多米的懸崖上流下來的。導(dǎo)游告訴我們：“懸崖的切面像是一只雄雞，酷似中國地圖，因此而得名。”溪水飛快的往下奔，似乎有什么 10

急事，“嘩，嘩”，聲音雖然響，但卻很動聽。這溪水飛流，銀花四濺的情景，讓我想到了李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

到山頂了，從山頂往下望，美景盡收眼底。草木花鳥，五彩繽紛，它們把蒙山裝扮的美麗無比。一陣微風(fēng)吹來，讓人感覺好似身臨仙境。

蒙山這番獨(dú)特的林海花潮，是哪里也比不上的，是夏天大地美麗的一角。

描寫上海的外灘景色【通用8篇】八

1、按一定的順序介紹自己的校園：

美麗的校園

秋天的金風(fēng)輕輕地吹拂著大地，吹來了又一個新的學(xué)年，同學(xué)們又回到了可愛的校園。走，讓我?guī)闳⒂^參觀我們美麗的學(xué)校吧！

走進(jìn)校門，首先展現(xiàn)在你面前的是一個大花壇，里面種了許多美麗的花：有牡丹花、月季花、美人蕉、串串紅等等。這些花兒爭芳斗艷，朵朵鮮艷奪目。花壇的前邊是綜合樓，里面有語音館、多功能廳、舞蹈室、計算機(jī)房現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)設(shè)備應(yīng)有盡有。與綜合樓相連的是教學(xué)樓，我們在大樓里學(xué)習(xí)，經(jīng)常能聽到瑯瑯的讀書聲和天真的嬉笑聲。但最值得一提的要數(shù)塑膠操場了。

我們學(xué)校的塑膠操場是由紅色的跑道綠色球場構(gòu)成的。你看圍繞在它周圍的柳樹，像一個在梳理美發(fā)的少女。白樺樹則在微風(fēng)地吹拂下，搖晃著粗壯的枝頭，是在給人們打招呼呢！四季常青的松樹像個笑呵呵的老人，微微點(diǎn)著頭，像是在夸獎操場上生龍活虎的孩子們！

早春，樹木冒芽了，到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)蓬勃的景象。太陽升起來了，照在樹枝上，使樹木的枝葉更加翠綠了。

盛夏，學(xué)校圍墻邊的小樹郁郁蔥蔥，枝繁葉茂。天氣炎熱，同學(xué) 11

們會在濃密的樹陰下，盡情地玩耍，做游戲，享受著草木帶來的快樂。

木深秋，花草凋落，秋姑娘把樹木上的葉子涂上斑斕的色彩：淡黃的、深黃的、咖啡的、棕

色的，再慢慢送進(jìn)大地媽媽的懷抱。同學(xué)們追逐著落葉翩翩起舞的身影，把它們中的“代表”夾進(jìn)了日記本。

隆冬，同學(xué)們還是迎著風(fēng)在操場上奔呀跑呀，玩得可開心了！

無論春夏，還是秋冬，塑膠大操場始終是我們的`樂園。在這里，我們迎著朝陽做早操、練隊形；頂著酷陽打籃球、踢足球；冒著寒風(fēng)長跑、跳繩上體育課，我們學(xué)會了不少知識和本領(lǐng)；課外活動，我們盡情地參加各種精心設(shè)計的活動，要把我們的身體練得棒棒的，做一個全面民展的小學(xué)生！

我愛我們美麗的校園！

2、有順序地寫一處平時觀察到的景物：

家鄉(xiāng)的千燈湖

我的家鄉(xiāng)在南海，南海是個風(fēng)景秀麗、個人見人愛的好地方。

大家一定知道鼎鼎大名的千燈湖吧。現(xiàn)在，它竟成了南海的一個旅游景點(diǎn)，還有很多的香港游客到這來領(lǐng)略一下它的美呢！

千燈湖美就美在不計其數(shù)的燈。湖邊的、廣場上的燈可真不少！半空中，馬路上，高桿上每一個角落都是各具特色的燈，站在街頭。沿街望去，簡直是一個燈的世界。站在高處，俯首觀望，地上仿佛撒滿了晶瑩的明珠。一到晚上，它不僅是燈的海洋，而且是人的海洋，無數(shù)的燈和無數(shù)的人聚在一起，構(gòu)成了景色奇異的燈和人潮，而人們呢，在盡情地欣賞著燈海。那熠熠發(fā)光的燈，照得黑夜

如同白晝，使人們看到未來的光明，使人們感到生活甜蜜，它給人們帶來了多少歡樂。

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到了春天，陽光明媚，一陣陣清風(fēng)吹來，湖面上泛起了片片漣漪，在清澈見底的湖水中有一條條小魚，有的在悠閑自得的嬉戲玩耍；有的張著那好奇的大眼睛望著外面那美麗的景色；有的聽著劃船人優(yōu)美而又動聽的曲子，都被陶醉了。夏天，烈日當(dāng)空，驕陽似火，知了在樹上叫著：“熱死了！熱死了！”這時，到千燈湖邊去走走，散散步是你的最佳選擇，一陣陣清涼的風(fēng)迎面吹來，使人感到心情舒暢，不在受夏天地折磨，再吃一支棒冰，那真是絕妙的享受。

到了金秋十月，湖旁樹上的葉子開始變黃了，一片片的葉子落下來，就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞！要是你迎著秋風(fēng)劃著小船，你會感到心曠神怡，好似來到了人間仙境神奇無比。

到了冬天，千燈湖廣場上的人是少了，只有那燈影與那依然熠熠生輝的燈相伴相隨，默默地為廣場上那稀少的游人照明。

南海真不愧是個好地方，千燈湖更是名不虛傳！

公園的一角

我去過很多公園，有蓮花山公園、荔枝公園、中山公園其中讓我印象最深最好玩的是蓮花山公園的風(fēng)箏廣場。

一進(jìn)門，路兩旁，有許多高大，枝葉茂密的榕樹，就像草原的哨兵在站崗。還有許多鮮艷美麗的花，五顏六色，爭奇斗艷，有的含苞怒放，有的還

是花骨朵，看起來飽脹的馬上要破裂似的。還有各種各樣的小草，郁郁蔥蔥，一陣微風(fēng)拂過，小草好像在向我們點(diǎn)頭微笑呢！好像在說：“歡迎你們來游玩！

趁著陣陣微風(fēng)來到風(fēng)箏廣場。哇！風(fēng)箏廣場的人好多啊！真是人山人海，川流不息。一片片綠油油的草地，這里是孩子們的游樂場和風(fēng)箏的樂園。許多人在這里放風(fēng)箏，在這里游戲。大人們把一個個美 13

麗的五顏六色的風(fēng)箏放到了藍(lán)藍(lán)的天空中，有的是扇動翅膀在翩翩起舞的花蝴蝶，有的是展翅高飛的雄鷹，還有的是勤勞的小蜜蜂草坪的上空成了風(fēng)箏的比賽場，一個個風(fēng)箏你追我趕的，仿佛在說：“給我下去。”“我要飛到第一高。”可是有的風(fēng)箏太懶了，就是不上去，急得他的主人快要冒煙了。孩子們追著風(fēng)箏跑啊，跳啊。可開心了！

這就是蓮花山公園的風(fēng)箏廣場，一個讓孩子流連忘返的地方。

3、有順序地介紹校園的一處景物：

美麗的生物園

我們學(xué)校有一個又優(yōu)雅又迷人的生物園。一進(jìn)學(xué)校大門，沿著水泥路往左拐，就是我們生物園了。你還沒走近生物園，便已聞到撲鼻而來的陣陣清香，原來是路兩旁的金絲蘭和紅果飄來的香味。沿著路再往前走，便看見高大挺拔的翠竹：有紫竹，羅漢竹，龜背竹等。還有許許多多的植物把生物園裝點(diǎn)得蒼翠欲滴。在陣陣微風(fēng)的吹拂下，那些竹子要來晃去，好像在給人們展示自己優(yōu)美的舞姿呢！

走進(jìn)生物園，你會看見粉紅粉紅的太陽花，這兒一叢，那兒一簇。它那迷人的香味吸引來了一只金紅色的小蜻蜓，小蜻蜓圍著香噴噴的花兒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像是在那兒跳舞。蝴蝶看到了，也加入了它們的行列。一陣微風(fēng)拂過，把花兒也吹得搖搖擺擺的，花兒也好像跳起舞來了！那白玉蘭的苞，就像一位靦腆的小姑娘，不肯向人們展露她的笑臉；半開著的，像小女孩用白嫩的手捧托著臉龐；那完全盛開的，更加動人，像一位亭亭玉立的少女，大方地向人們展示她的美麗。

小路的兩旁，花草多姿多彩，有正在靠墻睡覺的朱焦、有隨著風(fēng)聲翩翩起舞的芒果樹、有清翠欲滴的楊桃樹、有被果子壓得彎了腰的枇杷樹、還有搖擺著腦袋所謂沿街草最美麗的最常見的就要算鐵扇公主的那一棵旅人蕉和那穿滿刺盔甲的仙人掌。旅人蕉的葉子又大又綠 14

像五個手指頭直插入云霄上，而穿滿了盔甲的仙人掌則守護(hù)著那美麗的生物園。

沿著小路往前走，便是一塊菜田，我知道，這菜田是我們?nèi)５睦蠋熀屯瑢W(xué)的結(jié)晶，菜田里，綠油油的青菜在陽光的照射下變得波光粼粼一般了，就像一幅絕妙的工筆畫。

生物園的美麗構(gòu)成大自然中永恒的畫面，我愛我們美麗的生物園！

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