統編人教版高中歷史(必修)中外歷史綱要(上)《第8課 三國至隋唐的文化

2024年2月21日發(作者：偏旁部首名稱)

統編人教版高中歷史（必修）中外歷史綱要（上）《第8課 三國至隋唐的文化》優質課公開課課件、教案

第二單元 三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐大一統的發展

第8課 三國至隋唐五代的文化

教材分析

三國至隋唐五代的文化內容豐富多彩，是中華文化的重要組成部分。這一時期在思想、文學、科技等方面取得的成就對整個中國古代文明的發展產生了極其重要的影響。

教學目標與核心素養

【唯物史觀】通過學習本課的相關知識，理解思想文化科技的發展與當時的時代環境有著密切的關系。理解物質決定意識的基本規律。

【時空觀念】掌握三國至隋唐時期的階段特征與在思想文化等方面的具體史實。

【史料實證】通過閱讀大量的史料，以及相關的作品，從中提取出有用的信息，培養學生閱讀理解史料的能力。

【歷史解釋】理解與掌握相關的概念，對三車至隋唐時期所取得的文化成就有一個清晰的認識，對相關的歷史事件能夠解釋的清楚。

【家國情懷】1.通過本課學習，使學生認識到李白、杜甫、白居易的詩歌藝術極具特色，才華過人，而且熱愛祖國，關心民情，具有高尚的情操和愛國情感，以此教育學生做人應德才兼備。2.通過講述隋唐時期我國同亞洲各國，這種友好交往對歷史發展產生的重大影響；總結出唐文化的世界意義。3.通過學習本課，培養學生的藝術修養和鑒賞能力，誘發學生對書法、繪畫藝術的興趣和愛好。

教學重難點

重點：李春和趙州橋、“光耀千古的詩壇”。“世界藝術寶庫莫高窟” 。唐朝與日本、天竺的交往。

難點：1.如何從歷史的角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易等人的詩作，是本課的又一個難點。“燦爛奪目的書法和繪畫”是本課的難點。2.因為大部分學生缺乏書畫藝術修養，歷史教師對這一部分的研究也不是很專業，這些都給本課的學習帶來了難度。3.理解封建時代的對外交往為何如此頻繁?它與當今的開放有什么區別?

課前準備

本課涉及到的很多內容都與一些作品有關系，因此需要對一些作品及成就有一定的認識。對書法、畫作有一定的鑒賞能力。對古代的科技有一定的了解。

教學過程

一、儒學、道教與佛教的發展（儒學的困境與儒學復興運動）

（1）魏晉南北朝時期，儒學的地位受到佛教和道教的沖擊；

（2）儒、佛、道到唐宋時，已經出現了“三教合一”的傾向韓愈等人提出復興儒學的主張；

（3）北宋相對寬松的文化 政策，北宋士大夫們掀起了一場聲勢浩大的儒學復興運動。

二、文學

1.詩歌：李白（盛唐）“詩仙”《早發白帝城》、《蜀道難》

杜甫（盛－衰）“詩圣”“詩史”－－“三吏”“三別”

白居易（中唐）《秦中吟》《新樂府》，詩歌反映現實。

詩人

李白“詩仙”

生活的時代

盛唐

代表作

《早發白帝城》《望廬山瀑布》《送孟浩然之廣陵》等

作品主要特點

既豪邁奔放，又清新飄逸，想象豐富，語言輕快

杜甫“詩圣”

盛唐轉衰

《春望》《聞官軍收河南河北》“三吏”“三別”等

或氣魄雄渾，語言精練凝重

通俗易懂

白居易

中唐

《賦得古原草送別》《秦中

吟》《新樂府》等

2、散文：由韓愈、柳宗元繼承古代散文的優良傳統，創造出一種適于反映現實生活的新文體，并領導了古文運動

三、書法：

1、顏真卿：是繼王羲之之后我國歷史上最有成就的書法家，“顏體”《多寶塔碑》

2、柳公權：《玄秘塔碑》

（介紹柳公權的書法藝術時，教師可以先請一個學生講一講“筆諫”的故事，然后引導學生思考“這件事說明了什么”，最后教師指出，柳公權是位風骨獨具的君子，在封建社會里敢于冒殺頭之罪，向皇上筆諫。柳的這種為人成就了他書法上一種鐵骨錚錚的獨特風格。此時，教師再帶著學生一起欣賞他的作品，并概括出他的書法特點。）

四、繪畫：

閻立本（唐朝）《歷代帝王圖》《步輦圖》，擅長人物畫。

吳道子（唐朝）《天王送子圖》“畫圣”“吳帶當風”

（介紹隋唐時期的繪畫成就時，建議教師先帶著學生一起欣賞一組這一時期的繪畫作品，如《游春圖》《歷代帝王像》《步輦圖》《送子天王圖》，讓學生在感受美的同時，對隋唐的繪畫成就有一個了解，然后再帶著學生一起簡單分析閻立本、吳道子的繪畫特點。）

五、藝術寶庫：敦煌莫高窟

（講藝術寶庫莫高窟時，看書上一些精美的雕塑和敦煌壁畫，讓學生思考“這些壁畫從哪些方面反映了隋唐時期的社會風貌”(此處應讓更多的學生發表意見，只要合理，教師都應鼓勵學生參與，不用有統一的答案)。

六、科學技術

1、建筑：隋朝李春設計的趙州橋是現存世界上最古老的石拱橋，比歐洲早700年 ； 唐都長安大明宮含元殿

2、印刷術：我國在世界上最早發明印刷術，是我國的四大發明之一。唐代《金剛經》是現存世界上最早的標有確切日期的雕版印刷品。

3、天文：唐代 僧一行在世界上第一次測出子午線長度，編訂《大衍歷》

4、醫學：

A：唐高宗時組織人編寫《唐本草》－－世界上第一部由國家編定并頒布的藥典，比歐洲早800 年

B：“ 藥王”孫思邈《千金方》－－“人命至重，有貴千金”

C：唐貞觀時，政府辦了分科較細的醫學校，比西方早200年

七、對外交流

1、各國把中國人稱為“唐人”

2、唐和新羅的外交關系：唐朝的外國留學生以新羅人最多。

3、唐朝與日本的關系：日本留學生里，最有名的是阿倍仲麻呂；唐朝赴日本最有影響的是鑒真和尚。

4、唐朝和古代閱讀的關系：

（1）貞觀時，玄奘西游天竺取經，他是中印文化交流史上最杰出的使者，他的《大唐西域記》成為研究中亞、印度半島的重要典籍。

（2）造紙術傳入天竺。

5、與波斯、大食的關系：唐長安城里的外國人，以波斯人為多。

本課的“玄奘西天取經”和“鑒真東渡”，學生早有耳聞，教師可讓他們先講自己知道的故事。然后教師講述時，重點讓學生注意傳說故事和歷史真相的區別之處。學生對《西游記》描述的唐僧西天取經故事印象較深，教師也可要求學生找出玄奘西游和《西游記》的描述的不同之處和相同之處。

教學反思

思想文化方面的內容不好理解，本課所需要記的知識點也較多。教師課堂講授時要結合相關的圖片材料和文字史料進行解讀。