對(duì)教師贊美的詩句

2024年2月25日發(fā)(作者：人員編制)

對(duì)教師贊美的詩句

1、綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——出自唐代詩人白居易的《奉和令公綠野堂種花》。

詩意：綠野堂落成之地占盡了物寶天華，過路的人都指著說這是裴令公的家。令公的門生遍布天下，哪還需要在門前屋后種這些花呀。

表達(dá)的主題：詩人通過借代修辭，以桃李來代表學(xué)生門生，通過寫綠野堂占盡物寶天華，無需再栽種花草來表達(dá)對(duì)一個(gè)老師桃李滿天下聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的溢美之辭。

2、字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗。——出自《板書有感》。

詩意：對(duì)于傳授的知識(shí)點(diǎn)，老師需要一字一句去斟酌和細(xì)細(xì)推敲，還要挑選精要的知識(shí)點(diǎn)費(fèi)力咀嚼。要使小小黑板能有源源不斷知識(shí)流淌出來，就得嘔心瀝血地為學(xué)生們努力付出，用心去培育每一棵新苗。

表達(dá)的主題：詩人通過描寫老師傳授學(xué)生知識(shí)過程需要完成的工作和心血，來表達(dá)對(duì)老師這份職業(yè)的敬佩和贊美之情。

3、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見，心無一事時(shí)。——出自

唐代詩人白居易的《遠(yuǎn)師》。

詩意：在東宮做官的我，與南寺的自遠(yuǎn)禪師，每次相見都能解我憂慮。何時(shí)再能見到禪師呢？也許只有等到我心中不再有世俗之事的時(shí)候吧。

表達(dá)的主題：詩人通過寫與自遠(yuǎn)禪師交流學(xué)習(xí)后能獲得豁然開朗，心更平靜的感覺，來表達(dá)對(duì)恩師的贊美之情。

4、相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。——出自《七絕·師恩難忘》。

詩意：與你相逢相處的時(shí)光在我們的人生中只不過是一小段，校園里的花開了一年又一年。畢業(yè)之后對(duì)您深深的師生情誼時(shí)刻縈繞在我的夢(mèng)里，您對(duì)我的教育之恩深深刻進(jìn)我的心里，永生難忘。

表達(dá)的主題：這首詩表達(dá)了作者對(duì)恩師的深深思念，也從側(cè)面體現(xiàn)了恩師是一位德高望重，值得學(xué)生敬仰的好老師。

5、教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生。——出自《師蠶》。

詩意：你把學(xué)生當(dāng)自己的子女一樣教育，幾十年如一日的幸苦半輩子，

粉筆的白灰染白了你烏黑的秀發(fā)，就這樣亦苦亦甜地過一生。

表達(dá)的主題：這首詩用通俗易懂的語言，描寫了老師的一生，把學(xué)生當(dāng)自己的子女來教育，辛勤付出，表達(dá)了對(duì)老師一生勤勤懇懇，任勞任怨，無怨無悔的為教育事業(yè)付出的高度贊揚(yáng)。

6、虛空無處所，仿佛似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。——出自

唐代詩人劉商的《酬問師》。

詩意：世界都是虛無縹緲的空幻，猶如琉璃一樣透明，有誰能擁有詩詞中那樣的心境呢，也許只有內(nèi)心純粹，有禪心才能得出美妙的詩詞。

表達(dá)的主題：這首詩主要表達(dá)了對(duì)老師的贊美與褒揚(yáng)，同時(shí)還體現(xiàn)出了老師擁有一種包容、大愛的禪心，才能在這個(gè)虛幻莫測(cè)的世界寫出美妙的詩篇。

7、不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？——出自唐代詩人羅隱的《蜂》。

詩意：無論是在平地還是山峰，所有美好的風(fēng)景都被蜜蜂享受盡。采的百花釀成蜂蜜，你到底是為誰付出為誰辛苦，又想讓誰品嘗這份甜蜜呢？

表達(dá)的主題：詩人借蜜蜂辛苦采花釀蜜，來表達(dá)對(duì)老師辛勤付出、無私付出的贊美之情。

8、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——出自清朝鄭燮的《新竹》。

詩意：新長(zhǎng)的竹子會(huì)比舊竹子高，全靠老的枝干扶持。等到來年又有新長(zhǎng)出來的，會(huì)長(zhǎng)的更高。

表達(dá)的主題：本詩通過描述學(xué)生能夠超越老師，取得比老師更高的成就，是得益于老師的教育和栽培，表達(dá)了對(duì)老師的培養(yǎng)的感恩與贊美！

9、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。——出自唐代詩人杜甫《春夜喜雨》。

詩意：好雨知道選擇好的時(shí)節(jié)，正是植物萌芽生長(zhǎng)時(shí)舊悄悄落下，無聲無息地滋潤(rùn)萬物。雨夜中野外黑漆漆，唯有江船商的燈火格外明亮。天亮之后，這些帶著雨水滋潤(rùn)額花朵，嬌美紅艷，錦官城變成了繁華盛開的世界。

表達(dá)的主題：詩人借春雨悄無聲息地滋潤(rùn)萬物來比喻老師無私的奉獻(xiàn)

與付出，表達(dá)了作者對(duì)老師默默付出，默默辛勤耕耘的精神高度的贊揚(yáng)和歌頌。

10、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——出自唐代詩人李商隱的《無題》。

詩意：春蠶吐絲直到生命消失才停止，蠟燭燒成灰燼才停止流淚。

表達(dá)的主題：本詩句通過春蠶和蠟燭表達(dá)了老師無私傳授知識(shí)，無私栽培教育學(xué)生，直到生命耗盡都心系學(xué)生。表達(dá)了作者對(duì)老師無私奉獻(xiàn)的精神表示深深的贊美。