書作文之作文我和書包600字

2024年2月25日發(作者：插字怎么寫)

作文我和書包600字【篇一：作文我和書包】

第四單元作文范例 2013.11.22—2013.11.25

突出中心

首先，要有貫穿全文的線索，文章就圍繞這條線來寫。

其次，要注意安排好內容的主次和詳略。越是能強化中心的內容，就越需要詳細敘述、細致描寫，甚至要反復加以強調；相反，與中心關系較遠的或不太典型的內容則簡略敘述。

（一） 以“書包”為話題

我的書包

我有一個小巧玲瓏的書包，但很精致、漂亮。

書包的表面是鮮紅色的，中間畫著一只活潑可愛的米奇老鼠，它戴著一副大大的太陽鏡，胸前高高地飄揚著一條鮮艷的紅領巾，穿著一件土黃色的襯衫，背著個小書包，甩著一條長長的尾巴。米奇老鼠總愛揚起手，昂首闊步地向前走，好像在向我炫耀它的美麗，神氣十足的，可愛極了！米奇老鼠下面還寫著一句天藍色的英文：hello!

書包一共有四個

寬闊的袋子，旁邊還帶著兩個狹小的兜兜。第一個袋子里住滿了說不盡的智慧——書本；第二個袋子里住著我心愛的文具盒；第三個袋子里則住著一對形影不離的“親戚”——試卷和本子；至于那兩個狹小的兜兜嘛，住著各種各樣的手工作品。不過有時候，一些文具變成了一只只生機勃勃的“調皮鬼”，“住厭”了自己的地方，便敏捷地“竄”到我的手里，讓我帶著他們歡歡喜喜地搬新家去了！

書包默默無聞地為我服務著。每天早晨，它載著一大疊文具，跟隨著我上學去。當我從書包里抽出文具時，就覺得書包仿佛在一本正經地對我說：“你一定要努力學習啊！因為只有勤勞的人才會品嘗到成功的滋味！所謂‘一分耕耘，一分收獲’嘛！我相信你一定能有收獲！”這時，我便在心里暗暗下了決心：“我一定要勤奮學習，不令我可愛的小書包失望！”

哦！書包，你雖小，但是，你肚子里的知識是多么豐富，多么精彩，多么廣闊啊！我喜愛我的小書包！有了這么漂亮精致的書包，我怎么能不好好學習，以優異的成績報答它呢？

）我和書包

第一天上學，我還是一個臟兮兮的孩子；歲月如梭，搖身一變，現在的我變成了一個愛干凈的小男子漢。這都要歸功于我的書包，它整天默默無聞地陪伴著我學習，也改變了我的生活。 我擁有過好幾個書包，其中有一個給我留下了不可磨滅的印象。

我剛上學，背上第一個書包時，還是個臟兮兮的男孩。書包跟著我算倒了大霉：里面裝的都是碎紙片、小木棒等垃圾；外表都是灰塵、油污，甚至泥巴；書包有許多的地方受到了破壞，比如掛條斷了、背條開裂了、書包上還有許多的小洞。有一天中午，我正在睡覺，忽然被什么東西吵醒了。我睡眼朦朧地張開眼睛，看見書包正在哭，許多的文具都在一旁商議著什么。文具盒說：“你還是逃跑吧，不然的話你早晚都會被丟棄掉。”“對，就應該這么辦，我贊同。”鉛筆在一旁起哄道。小刀說：“要不你來我家，我會讓我家主人收留你的，總之不要再回到那位魔

鬼主人那里了。”最后，我的書包表明了自己的決定：“我決定離開那位魔鬼主人，自己一

人去闖蕩江湖。”我連忙去阻止，可是書包已經鐵了心要離開我，而且文具們還把我戲耍了一番。我突然驚醒了，看見在一旁呆呆的臟兮兮的書包，我的心震顫了。我以迅雷不及掩耳之勢，拿出書本，三兩下就把書包里的垃圾清洗干凈了，然后拿了一根針，把書包壞掉的部分修一修——我真的生怕，有一天書包離我而去。

從那以后，我和書包都一塵不染，干干凈凈。這就是我和書包發生的故事，雖然后來我換了新書包，但是這個書包我一直珍藏著。在我眼里，它是天底下最好的。

（點評：本文以一個書包對“我”的重大影響為線索,文中穿插書包里各種文具的對話，對“我”有很大的啟發，充滿童趣。）

（二）電視機前（餐桌旁）的一家子

本文限制了地點、人物，但時間是什么時候？一家人之間發生了什么事情？（是在欣賞某個電視節目，是在討論某些事情，還是有什么突發情況??）不管是謀篇布局、詳略處理，還是人物刻畫、環境描寫，都要為突出這個中心服務。

電視機前的一家子

我是一臺電視機，生活在一個三口之家。我的主人們都非常喜歡我，每天都會按著遙控器讓我變幻著不同的魔術，說實話，有時候我覺得很累。男主人長得高高瘦瘦的，他最喜歡看球賽，看到精彩的時候他會跳起來，大喊“好球！”，仿佛這一腳臨門是他射的一樣。可

是看到輸球的時候，他會攥緊拳頭，樣子好可怕，男主人好像恨不得要鉆進我的肚子里親自踢球一般。他還會狠狠地砸沙發，我真替沙發老兄擔憂，男主人的拳頭可厲害了！

女主人可漂亮了！長波浪、瓜子臉，她最喜歡看電視連續劇，看著看著，就會抱著紙巾盒嚶嚶地哭個不停，我也搞不懂她在哭什么？當連續劇里插播廣告的時候，女主人可不耐煩了！她就會說：“什么電視啊！這么多廣告！ ”我聽了感到很委屈，這又不是我的錯！可愛的小主人放學回家了，一到家，書包一扔，就捧著一包薯片坐在我面前，邊吃邊看。一直看到天黑了，男主人說：“該寫作業了！”小主人無動于衷。女主人喊：“寶貝，吃飯了！”小主人“哎”了一聲，屁股挪都不挪一下。我心里可著急了，我的小主人呀！作業怎么可以拖拉呀？飯也不吃，這可怎么辦呀！我情急之下，一使勁，啟動內控功能，“啪”的一下，關掉了。

夜深了，我聽到女主人對男主人說：“明天去把電視機修一下，我還要看連續劇呢！”我想說：我沒病，倒是小主人的“電視癮”要好好治一治了！

（點評：本文以電視機的口吻，描述了主人一家三口在電視機前的各種表現，想象豐富，視角新穎獨特）

電視機前的一家子

我們一家子可都是電視迷，老媽喜歡電視劇，老爸喜歡看新聞，我除了打仗類的電視

劇和動畫片，幾乎什么都看，小妹則是動畫片的忠實粉絲，怎么都不會變節的。

今天是周六，我想，大家的“眼球愛好”不同，今晚可有好戲看嘍。可是今天，我家

看電視還真有點兒奇妙。不信，請看。

和往常一樣，七點半，電視按時打開。這些天，老媽準時鎖定中央八臺，她可是電視劇《特殊使命》的忠實觀眾。每晚播出時間一到，她就放下手頭的活兒，端坐在沙發上，全神貫注地看著。她總是不住地稱贊“身在曹營心在漢”的鞏向光，也常常為地下黨打敗了無惡不作的日本鬼子而拍手叫好。可是今天，她竟然沒看精彩的電視劇，反而跟著表妹六六看起了動畫片《海綿寶寶》。

我呢，丈二和尚摸不著頭腦，老媽怎么“返老還童”，啥時愛上動畫片了?無所事事的我倒在沙發上打盹，恍惚中看見表妹六六正美美地看她的《海綿寶寶》，時而興奮地在沙發上又蹦又跳。

“姐姐，快看!”我睜眼一看，咦?六六咋換了頻道?竟換成了我愛看的《武十郎》!我頓時來了精神，不管三七二十一，兩眼直直地盯上了電視，看著演員們搞笑的動作，我笑得直不起腰。表妹六六在一旁自我夸獎：“我是好寶寶，講文明!”無意間，我發現老媽在發呆，一陣歉意涌上心頭。平時老媽最累了，好不容易到晚上看看電視放松放松，再說六六都知道不自私，可是我呢?于是，我馬上又把電視換回了中央八臺。

很快，爸爸回來了，我們把電視調到了爸爸喜歡的新聞頻道，然后，爸爸也發現了?? 這一天晚上到家走馬燈似的看著各自的喜歡的電視節目和對方喜歡的電視節目，雖然斷斷續續，但是大家心里都很開心!瞧這電視機前的一家子啊!

（點評：本文以“我”的口吻，聚焦在周六，四個人圍在電視機旁。重點描述了每個人的語言、動作、神態、心理描寫，充滿家的溫馨。）

餐桌旁的一家子

我埋著頭，小心翼翼地吃著碗里的白米飯，兩側的爸媽也沉默不語。我深切地感到自己被

一團嚴肅、緊張的無形之霧籠罩著。在這種壓抑的氣氛中，我心里很難受，不敢出聲，因為我知道爸爸媽媽正為我的數學成績而氣憤和難過。

一聲清脆的玻璃杯和餐桌的碰撞聲打破了這令人窒息的沉寂。隨后，便是爸爸粗獷的聲音：“李惠雪，你自己來分析一下數學成績吧。”我心中一驚，看來這次爸爸是真的生氣了。我不敢抬頭，不敢直視爸爸那充滿憤怒和無奈的雙眼。我的心里像是打翻了五味瓶一樣，不斷的捫心自問為什么考得這么差，為什么不多考幾分呢。我想張口說時，卻被媽媽的一席話打斷了，“你還說！不就是你在考試前兩天說不要做卷子，看看數學書就可以了嗎？”她突然爆出的這句話，無疑是給此時的爸爸火上澆油。“難道做卷子就能考好嗎？題海戰術未必有效啊！而且孩子搞這么累，考試反而考不好。”爸爸振振有詞地說道。 我最不情愿看到的事情終究還是發生了，一次“和平”的晚餐演變成爸媽之間激烈的對話。他們彼此都不甘示弱，理直氣壯地爭辯起來，針尖對麥芒，一聲比一聲高，一句比一句有理。 我無力地呆呆坐在椅子上，眼神空洞地頂著一桌被冷落的飯菜，不爭氣的淚水已經開始在眼眶里打轉了。心里全是對數學考試的懊悔和無奈。耳畔的爭執聲漸漸小了，最后歸于家里餐桌上從未有過的寂靜。過

了不知多久，我緩緩抬起疲憊不堪的臉龐。此時，爸媽都已經安靜得坐在座位上，爸爸輕輕呷著酒，眉毛蹙成了一團，媽媽則面無表情地夾著菜。

我將椅子往后挪了挪，發出一聲刺耳的摩擦聲。我離開了餐桌，徑直走向書房，心里空落落的，悲傷至極。“別氣餒，繼續努力吧！”“我們相信你，加油！”爸爸和媽媽每人一句平

靜而又充滿力量的話傳到我耳中，我的心靈一震，淚水奪眶而出??

（點評：文中小作者圍繞“我”因沒有取得好的數學成績而難過的心理貫穿了全文，小作者對爸媽進行了詳細的語言、神態、心理描寫。）

（三）以“走出校園”為話題

1、走出校園，我們也可以從生活中學習到課本上沒有的知識。一次郊游、參觀，或是一次社區服務，都可以做為我們寫作的素材。寫作要從小處著眼，抓住一件事、一個場景或一個人物寫開去就好。

2、寫人記事是基礎，而“觸動過你的內心，引發過你的思考”才是本文的中心，要抓住“觸動”和“思考”兩個關鍵點寫。在記人敘事的基礎上，我們要適當穿插議論和抒情，用以點明文章的中心，深化文章的主題。

女孩和乞丐

知了在窗外不停地叫著，太陽火辣辣地炙烤著大地。同樣的天氣，那天卻發生了一件令我永遠難忘的事情。 暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過一座天橋。天橋上人來人往，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，我聽到了一個很不協調的聲音，沙啞、凄涼。循聲望去，只見天橋一邊的地上坐著一個六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》。他沉浸在音樂的天堂中，但仔細觀察后，感覺有點兒不對勁。在他面前的是一個開著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個錢幣——原來是一個乞丐。

天橋上人來人往，竟沒有人愿意駐足聆聽二胡樂曲，也沒有人愿意伸出援助之手來幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著，似在訴說著什么??

這時一個六七歲的小女孩拉著她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽他拉完了一曲。 “媽媽，給這老爺爺一點錢吧！”她晃著那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，說：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”“我們為何要跟別人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。”“小孩子沒見過世面就別瞎說。你知道現在有幾個乞丐

是真的？”女孩換來的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無奈。

那婦女拉起女孩的手正準備離開。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進鐵盒中，并對老人是說：“爺爺，我只有這個了。”這時，乞丐抬起頭，仍是閉著眼睛，“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時也才明白，原來他是一個盲人。

天橋又恢復了熱鬧，二胡聲也跟著響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經無心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開時的背影??雖然我沒有在學校內，但是也上了一堂受益匪淺的課。

（點評：本文以女孩對乞丐的同情為線索，把媽媽的世俗和小女孩的純真進行對比，批評了現代人的冷漠，贊揚了小女孩的善良純真，引人深思。）

【篇二：書包(600字)作文】

精選作文:書包(600字)作文 書包是每個小學生必不可少的，我也不例外。上任一年的老書包已經有些舊了，需要洗一洗。前天放學回家后，我一眼就看到了靠在椅子上的書包，便以百米沖刺的速度沖過去。媽媽說：這是我朋友的女兒送給你的，雖然用過，但看上去就像嶄新的，她的成績在一直是名列前茅，數一數二，所以一直擔任班長一職，我知道媽媽有她的寓意，希望我用上這個功能齊全的書包，成績也能像那位姐姐一樣優秀。 這個書包外表大氣，色彩艷麗，是由紫色、粉紅色拼色組成的，前面有三位迪斯尼的公主，她們總是微笑地看著我，仿佛在說：小主人，你一定要好好學習，天天向上。書包的背面那兩條寬寬的雙肩帶上有一層軟軟的海綿，非常人性化，背上它你不會覺得吃力，反而會覺得輕松！ 我和它一起完成學習任務，特別是我的學習資料，就由它管理，安排得非常合理。我的書包一共有三層，第一層管理我的鑰匙包和衛生紙，第二層管理我的尺子和小本子，第三層管理我的課本、作業本和我的文具盒，書包右邊有一個粉色的小網兜，是管理水杯的。我立刻把我所有的學習用品都分門別類地裝好，這些書娃娃是我的好朋友，它們整整齊齊地躺在書包里。書包變得肚子大大的，大得好像能裝下整個世界，裝下很多很多的知識，就像知識的海洋。我把滿滿的書包背在身上，在屋里走來走去，心里感覺美極了。直到我把胳膊累

酸了，背累痛了，我才把書包放下，這時，那三位公主好像在笑話我：小妹妹，別光顧著臭美啦！ 我愛我的書包，它是件特殊的禮物，也寄托著媽媽的希望五年級:江???d

篇一：小學作文：我的書包作文

我的書包

我有一個漂亮的書包，是媽媽從商店給我買的。我的書包是紅色的，書包上是一個藍貓在寫作業的圖案，它是雙層多用背帶書包，我很喜愛它。 自從買來這個書包后，它就成了形影不離的好朋友，書包里裝有各門功課的課本和各顆作業本，還有一個稱心如意的文具盒，書包的表面有多功能袋等。

書包每天陪伴著我上學、放學。每當我高興時，就把書包整理的干干凈凈、整整齊齊。書包好像對我說：“謝謝你，小主人“!每當我不高興或學習遇到困難時，我就隨便把書包一扔。這時書包委屈地說：”小主人，你這樣做是不對的“!

書包是我的好朋友，也是我學習上的助手。

我愛我的書包!

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篇二：小學作文：我的書包

我的書包

我有一個漂亮的書包，它是媽媽去商店里買給我的。

先說說這個書包的顏色吧，它是紅色和灰色相間在一起的，看上去很有層次感，特別值得一提的是書包的前面有一個史努比的圖像，這個史努比還在吹著口哨呢!書包左右兩邊有兩個大大的口袋，平時大口袋的一邊裝水，一邊裝著紅領巾，方便極了。在書包的上方還有一個提手，平時如果我累了，還可以提著走，所以我給這個書包起了一個名字叫“背提一體書包”。在書包的前面還有兩個扣子，可以讓書包背的更緊，特別是每次春游或者秋游的爬山的時候，只要把扣子扣緊，

不管爬什么樣的山路它都不會松動。扣子的下面還有一個可以防駝背的設備，因為有了他，所以我現在的體型長的很標準。我的這個書包可能裝了，篇三：小學作文：我的書包

我的書包

我有一個漂亮的書包，是媽媽從商店給我買的。我的書包是紅色的，書包上是一個藍貓在寫作業的圖案，它是雙層多用背帶書包，我很喜愛它。 自從買來這個書包后，它就成了形影不離的好朋友，書包

里裝有各門功課的課本和各顆作業本，還有一個稱心如意的文具盒，書包的表面有多功能袋等。

書包每天陪伴著我上學、放學。每當我高興時，就把書包整理的干干凈凈、整整齊齊。書包好像對我說：“謝謝你，小主人“!每當我不高興或學習遇到困難時，我就隨便把書包一扔。這時書包委屈地說：”小主人，你這樣做是不對的“!

書包是我的好朋友，也是我學習上的助手。

我愛我的書包!

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篇四：小學作文：我的小書包

我的小書包

我有一個漂亮的小書包，它是紫色的，是媽媽在我上學的時候特意為我挑選的。因為我喜歡紫色，所以媽媽希望我背著自己喜歡的小書包去上學。

書包正面的圖紋是一只米老鼠，它每天睜著大大的眼睛盯著我，似乎提醒我要保持好好好學習的狀態。米老鼠圖案上方有一個小袋子，裝著我學習中必不可少的三角尺、筆、橡皮等等。書包兩邊還有兩個小袋子，一邊裝著我的平時的小水杯，一邊裝著我上學要用的餐巾紙。拉鏈拉開里面分二個層，空間的放課本，空間小的放作業本子。記得媽媽剛把小書包給我的時候對我說：“看看，多漂亮的小書包，將來我們寧寧的學習會像小書包一樣出色漂亮!”那時我雖然還不太懂他*的話，但我想媽媽一定是希望我好好學習。

它是我學習上的好幫手，里面裝滿了知識的海洋。也是我值得信賴的好朋友。

【篇三：我和我的書包作文】

[我和我的書包作文]

在漫長的學期里， 書包在一天一天地變胖， 我在一天一天地變瘦，我和

我的書包作文，小學三年級作文《我和我的書包作文》。 在快樂的寒暑假里， 書包在一天一

天的變瘦， 我在一天一天地變胖。 但是無論是學期還是寒暑假，

我都在一天一天的長高。