最新情感文章(共10篇)

2024年2月26日發(作者：觀察記錄大班)

最新情感文章(共10篇)

最新情感文章（一）: 雨果讀后感

[雨果讀后感]雨果讀后感這個暑假我讀了很多書,最近的一本是人物傳記,書名為《雨果》,是一位叫張先德的作家著的,雨果讀后感.書中記錄了雨果平凡而偉大的一生.

雨果是19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖、偉大的資產階級民-主派戰士,還是一位偉大的文學家.

雨果1802年生于法國南部的貝藏松(Besancon).這是一座聞名世界的法國歷史文化名城.祖父是木匠,父親是共和國-軍隊的軍官.他家境平凡,母親本身想要一個女孩(我想這一定會讓他母親失望).雨果出生后身體虛弱、臉色蒼白、兩眼無神,連哭聲也有氣無力(我認為大人物出生時應該都會這樣),家人怕他活不到天亮,但他還是撐過來了.

長大后的雨果經歷了法國大革命的動蕩的漫長歲月,目睹了掙扎在生死線上的民眾的疾苦.他勤奮寫作,以自己的親身感受,創作出《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》、《海上勞工》和《懲罰集》等一大批杰作,為世人矚目,并成為一名民-主斗士.

1885年6月1日,雨果靈櫬置于凱旋門下,供萬民瞻仰.最終葬于巴黎偉人墓園.

雨果一生追求真理,關心老百姓的喜怒哀樂.他的作品是我們全人類的財富.

世界上有一個人,他以不朽的巨著點燃了長明的火炬,照亮了世道人心,他就是雨果,一位偉大的、善良的、博愛的、公正的文學家,更是一位自由解放的民-主斗士.

作家都是很有思想的人.因為他們都有著對社會、對人生的某種感觸,才會把自己的思想用文字的形式表達出來.我們也要做有思想的人,智慧的火花才會從腦子里出其不意地溜出來.

人有了感情和思想人生才有意義,書有了中心和文采才是一本好書.雨果的書之所以那么引人入勝是因為書中溶入了他現實生活寫照和雨果本人感受.可見,

第 1 頁 共 12 頁

情感對文章是多么的重要埃

只要專心,人的才能就會在瞬間爆發出來.所有的人都很聰明,只要他專心.雨果常常投入地做寫作,專心地忘了時間,完全沉浸在他自己的世界里,《悲慘世界》和《巴黎圣母院》就是他專心的杰作.我們只要全身心地投入自己要做的事情中去,就會有意想不到的收獲.

我應該學習雨果有思想、專心的優點.做一個有思想的人,把同時思想溶入到作文中,這樣的作文才能吸引人.還要專心,這樣才能寫出獨具匠心的文章來.雨果教會了我很多東西,是教科書上學不到的.

最新情感文章（八）: 初中生之友讀后感

[初中生之友讀后感]初中生之友讀后感縷縷淡香如溫暖的微風;諄諄話語如飄落的花雨;淺淺抒懷如散碎的落葉,初中生之友讀后感.使身心漸漸放松,讓心花悄然綻放,無數內心的情感隨之飄然釋放……

每次與《初中生之友》見面,我就會愛不釋手地捧在手中,如饑似渴地讀起來,不想錯過一篇作文甚至一個字詞.在《初中生之友》中,我欣賞了許多作者的作品,學到了不少寫作的經驗.從此,我走近了他們的心中并一起同行,感受他們的咸淡冷暖,和他們一起哭、一起笑,盡情抒寫自己的情懷.

《初中生之友》中的欄目用一個個生動的故事給我們講述了一個個人生哲理.

“卷首寓言”是一個讓我們感悟人生哲理的地方,它讓我知道每個人都應心存美好.“校園故事”讓我感受到了學校中的歡笑與淚水,以及在校園里發生的點點滴滴,每一幕都讓人難忘.“時文大觀園”讓我感受到了心靈的自由和晶瑩剔透的高尚.那里面有許多憑著冥思苦想得不到的東西,而只要用心體會就能輕而易舉的得到.“名人碰碰車”向我們講述了許多名族英雄的傳奇故事,讓人感受頗為深刻,像一顆種子,深深的扎根在了心里,那種對祖國的熱愛及崇敬是怎么樣都不能忘記的.然而我對“經典回放”中的感受是最為深刻的,因為它讓我知道,一個人的過去可能是假的,可一群人的過去則是真實真切的,那些曾經的美好,是無論如何都不能忘記的.“幻想森林”它告訴我們要富有想象力,只要把它當做自己的一個夢,這個夢就一定會實現.“故事接龍”就是一段故事的開始,而要我

第 2 頁 共 12 頁

們來續寫下面的故事,這可以讓我們自由的發揮想象力.“雙語加油站”它讓我學習到了許多新的英文單詞,這樣就可以更多的豐富我們的知識了.“伊妹信箱”是一個可以談心的地方,如果你有什么煩惱或有什么不能解決的難題,都可以通過寫信的方式來傾訴,這樣,不僅可以安慰你的心靈,還會因此照亮我們前進的道路,成為我們成長的階梯.

《初中生之友》,它就像一個曉知人生百態的智者,在生活中讓我們懂得人生的道理.它幫助我們積累智慧,它教會我們如何做人.它的內容給予了我們生命的活力,內心的善良,心靈的震撼……讓我們受到了無限的啟發.

《初中生之友》給我點亮了一盞心燈,讓我能保持清醒的頭腦,使我能一路走到今天;是它帶我走進全新的世界,讓我重新認識自己;是它把我帶入情感的世界中,讓我與同學更好地相處;是它為我開啟了人生的第一把鎖,讓我打開了通往成長的道路.

它雖然只是一本薄薄的刊物,但在里面卻記載了人生中的各種場面,記載了我們生活的繽紛與多彩,也記載了學習中的苦與樂.品讀它,會覺得它不是一個沒有生命,沒有思想的靜物,而是一個有有思想、有情感,懂得愛恨情仇的一個物體.它讓我們了解到了生活與學習上的人生百味.它教會我們如何面對困難,如何戰勝軟弱的心理障礙,它是我們人生旅途中不可缺少的一個益友.

《初中生之友》,我的人生因你而精彩.《初中生之友》——我的良師益友!我衷心地感謝你!祝福你!并期待著《初中生之友》越辦越好,真正成為“全國初中生自己的刊物”!【擴展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想,可以是因讀書而激發的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺.讀后感的表達方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫法不同于一般議論文,因為它必須是在讀后的基礎上發感想.要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感,必須注意以下幾點：

首先,要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的.“讀”是“感”的基礎.走馬觀

第 3 頁 共 12 頁

花地讀,可能連原作講的什么都沒有了解,哪能有“感”讀得膚淺,當然也感得不深.只有讀得認真,才能有所感,并感得深刻.如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(見解和主張),或者批判了什么錯誤觀點,想一想你受到哪些啟發,還要弄清論據和結論是什么.如果是記敘文,就要弄清它的主要情節,有幾個人物,他們之間是什么關系,以及故事發生在哪年哪月.作品涉及的社會背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什么樣的精神品質,反映了什么樣的社會現象,表達了作者什么思想感情,作品的哪些章節使人受感動,為什么這樣感動等等.

其次,排好感點

只要認真讀好原作,一篇文章可以寫成讀后感的方面很多.如對原文中心感受得深可以寫成讀后感,對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感,對個別句子有感受也可以寫成讀后感,讀后感《初中生之友讀后感》.總之,只要是原作品的內容,只要你對它有感受,都可能寫成讀后感,你需要把你所知道的都表示出來,這樣才能寫好讀后感.

第三、選準感點

一篇文章,可以排出許多感點,但在一篇讀后感里只能論述一個中心,切不可面面俱到,所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新,現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點,作為讀后感的中心,然后加以論證成文.

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產生感,那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實,有時還要敘述自己聯想到的一些事例.一句話,讀后感中少不了“敘”.但是它不同于記敘文中“敘”的要求.記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動,而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初學寫讀后感引述原文,一般毛病是敘述不簡要,實際上變成復述了.這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點,所以才簡明不了.簡明,不是文字越少越好,簡還要明.

第五,聯想要注意形式

聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物

第 4 頁 共 12 頁

之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種.寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用.

編輯本段如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱,一種是寫閱讀后的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落.題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目,下一行是——《讀有感》,第一行是主標題,第二行是副標題.

二、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關鍵.

三、要密切聯系實際,這是讀后感的重要內容.

四、要處理好“讀”與“感”的關系,做到議論,敘述,抒情三結合.

五、敘原文不要過多,要體現出一個“簡”字.

六、要審清題目.

在寫作時,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“讀”能抓住重點,“感”能寫出體會.

七、要選擇材料.

讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀后在思想上、行動上的變化.

八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭,然后,再寫體會.

原文內容往往用3～4句話概括為宜.結尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點放在“感”字上,切記要聯系自己的生活實際.

九、要符合情理、寫出真情實感.

寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發揮,應以寫“體會”為主.

第 5 頁 共 12 頁

②要寫得有真情實感.應是發自內心深處的感受,絕非“檢討書”或“保證書”.

③要寫出獨特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者.

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關于學習的讀后感應該讀什么有感

(1)引——圍繞感點 引述材料.簡述原文有關內容.

(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來.

(3)議——分析材料,提練感點.亮明基本觀點.在引出“讀”的內容后,要對“讀”進行一番評析.既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質,由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感點.要選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為"觀點句".這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點."觀點句"在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.

(4) 聯——聯系實際,縱橫拓展.圍繞基本觀點擺事實講道理.寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談.就事論事撒不開,感不能深入,文章就過于膚淺.泛泛而談,往往使讀后感缺乏針對性,不能給人以震撼.聯,就是要緊密聯系實際,既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象,也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題.既可以從大處著眼,也可以從小處入手.當然在聯系實際分析論證時,還要注意時時回扣或呼應“引”部,使“聯”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點(即中心論點)的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出,更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實,所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.

(5)結——總結全文,升華感點.“讀”的內容不放松.

以上五點是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握.比如,"簡述原文"一般在"亮明觀點"前,但二者先后次序互換也是可以的.再者,如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷,就不必再寫第四個部分了.

第 6 頁 共 12 頁

一、先要重視感

感要多 讀要少,要善于靈活掌握.比如,“簡述原文”一般在“亮明觀點”前,但二者先后次序互換也是可以的.再者,如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷,就不必再寫第四個部分了.

二、要重視"讀"

在"讀"與"感"的關系中,"讀"是"感"的前提,基礎;"感"是"讀"的延伸或者說結果.必須先"讀"而后"感",不"讀"則無"感".因此,要寫讀后感首先要讀懂原文,要準確把握原文的基本內容,正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義,深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情.

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章,不同的人從不同的角度思考問題,更是會產生不同的看法,受到不同的啟迪.以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例,從諷刺南郭先生的角度去思考,可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要"露餡",認識到掌握真才實學的重要性,若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因,就可以想到領導者要有實事求是的領導作風,不能搞華而不實,否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考,就可進一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機制,為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,從而聯想到改革開放以來,打破"鐵飯碗",廢除大鍋飯的必要性.

四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文

一篇讀后感,不能寫出諸多的感想或體會,這就要加以選擇.作為初學者,就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫.要注意把握分析問題的角度,注意聯系自己的實際情況,從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點,作為全文議論的中心.

初中作文課中,除了寫"讀后感"外,老師還會要求同學們在看完一部電影,電視片或參完某一展覽后寫"觀后感",觀后感的寫法與讀后感是一樣的,只需在第一部分簡述所觀的內容,然后引出觀點,展開論述就可以了.

五、寫景、物的讀后感應該怎樣寫

第 7 頁 共 12 頁

(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個“簡”字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關系的部分,略去與感想無關的東西.

(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為“觀點句”.這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.“觀點句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點(即中心論點)的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.

(4)圍繞基本觀點聯系實際.一篇好的讀后感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善于聯系實際.這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象.聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯系、前后脫節.以上四點是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的.

(5)簡要地說明原文有關內容,重寫有感,不要重點介紹,偏離主題.

最新情感文章（九）: “平庸與快樂”話題作文

閱讀下面的文字，根據要求作文。

最近，一本名為《我平庸，我快樂》的書被許多人擺上了案頭。在書中，作者描述了自己女兒成長中的許多趣味瑣事，由衷地表達希望自己的女兒能夠擁有庸常而快樂的人生——作者稱之為一種“新型育人理想”，并因此而認為：“追求為痛苦之源，平庸為快樂之本。”

以“平庸與快樂”為話題寫一篇文章。

注意:

1.所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用可不

第 8 頁 共 12 頁

用。2.立意自定。3.文體自選。4.標題自擬。5.不少于800字。6.不得抄襲。

【考場佳作1】

在葉與花中選擇

“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。”一覺醒來，外面雨聲正急。檐上的雨珠匯聚，落下，如斷了線的珠子；滾落，打在芭蕉葉上；飛濺，變成水晶飛沫。

不知眠的寒蜇猶在唱著單調的曲子，仿佛在一遍一遍地向我傾訴著“天涼好個秋”的慨嘆。是啊，逝者如斯夫，時間匆匆不待人，紅袖香風，清歌艷曲，又帶走了一個日與夜的輪回。不知眠也好啊，誰知在睡過之后，夢會帶給我什么呢？今晚，卻是“夢里不知身是客，一晌貪歡”，夢到那“寶馬香車陌上塵”的出游景象，夢到那“紅袖添香酒朦朧”的醉人圖景。

想當初，身在皇宮，四顧均為棄擲迤邐的寶珠玉石；遠望均為飄香誘人的奇花異草；身上全為穿不完的綾羅綢緞；口中都是享不盡的美食肥甘；身邊多有沉魚落雁之貌的美女；座前也會有阿諛逢迎的奸臣宦官；耳中充盈的都是人民安居樂業的消息。閑時就會有黃鐘大呂抑或是輕吟淺唱。在舞女們飄起的石榴色的衣裙中，在樹上落下的血紅色的楓葉中，在裊裊升起甜甜氣息的熏香中，我開始陌生于宮外的餓殍遍野，尸橫滿地。終于，有人挑戰于我，我由讓人仰視之君變成了對他人俯首帖耳之奴。當我被人帶出那熟悉而又留戀之地時，從那精致的朱閣中傳出令人傷感的《后庭》遺曲，我不禁泣涕漣漣。

看如今，長夜孤燈一卷書，燈下還殘留著自對的一盤棋，人生的每一步棋是一個棋子，我想，我的第一個子就放錯了吧！

寒風吹來，風動燈搖，影亦隨之，最終它發出了最明亮的一絲光焰，熄滅。也好，讓我在黑暗中默默品嘗這人生的辛酸苦辣。

外面稍稍亮了些，雨簾卻遮住了我的視線。起身整衣，晨曦猶如一個人的少年，少年的我用飽蘸激情的筆涂抹著自己的情感，豪邁，婉約，濃艷，清爽，任其哪一種，我都能妙筆生花。

倚著欄桿，眺望遠方，有幾家閃著青灰色的光，想必炊煙也該起了吧？我心

第 9 頁 共 12 頁

不禁一動，“獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難”。多少我的臣民已被他人統治；多少我的土地已被他人占有。我身負著亡國奴的恥辱，對不住祖先，對不住百姓。

“剪不斷，理還亂，是離愁。”有誰了解我，傾聽我，安慰我，勸導我？沒有!我的思想向誰傾訴？

國破家亡，完全是我的過錯嗎？我愛的是沒有羈絆、暢所欲言的詞人生活。我渴望，在酒閣里，聽歌女細細地彈一段琵琶；我渴望，夜晚，在小舟上，用那美妙的槳聲作催眠曲；我渴望，獨自登上高樓，傾一壺冷酒，體驗那暢快的山風；我渴望自由自在；我渴望傲骨風姿的狂人形象。但這一切，離我都太遠。

現實與理想的差距讓我無法釋懷；心中的苦悶，天生的性格與國家的責任，又讓我難以達到自身的平衡。

我想逃，但逃卻會讓國家淪陷，高處不勝寒啊!

如果，有來世，我要作最平庸的葉，而不做受人矚目的花。

因為，我平庸，我快樂。

【考場佳作2】

平庸，是否快樂？

主持人：各位觀眾，大家好!今天，我臺以“平庸是否快樂”為題，舉行辯論大賽。正方嘉賓是：菊花詩人陶潛，詩佛王維，詩翁白居易。反方嘉賓是：毛遂先生，詩仙李白，陸游。下面辯論開始!

正方陶潛：“采菊東籬下，悠然見南山”，“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”。平庸才是快樂的源泉。一個人活得簡單，過得自在，適心任性，才能真正體會到生活的美。

反方李白：(迫不及待地站起，大聲說道)快樂就是報效朝廷，經天緯地，豈能居于草野。大丈夫立于天地之間，定要鑄一世英名。“天生我才必有用”，“我輩豈是蓬蒿人”。默默無聞，如草木了結一生，根本就是對自己的不重視，何樂之有？

正方王維：(緩緩站起。銀須飄飄，仙風道骨)太白，此言差矣。其實一切的

第 10 頁 共 12 頁

功名利祿，不過是過眼云煙，轉瞬成空。不如作閑云野鶴，望天上卷云舒，看庭前花開花落，觀“明月松間照”，聽“清泉石上流”，物我合一，于大永恒中得大自在，豈不樂哉？

反方毛遂：(奮身而起)此話沒有說服力。假如我不自薦，食客三千，哪有我揚名、為國出力的機會？如果那樣，還不就是一個小小的食客，被歷史車輪碾過的塵埃嗎？碌碌無為，看花開花落，能讓我快樂起來嗎？

正方白居易：(搖了搖頭)爭權奪利，絞盡腦汁，掙不脫名韁利繩，看世人活得多么辛苦!平庸而快樂是一種境界。“天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間!”遠離了鉤心斗角，黯淡了爾虞我詐，煮酒香山燒紅葉，方為人生之佳境!

反方陸游：“樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風大散關。”我們怎么能甘于平庸呢？棄國家、人民而不顧，求一己之安然，這不是禽獸的私心嗎？大丈夫頂天立地，應以天下為己任，拯人民于水火，扶大廈于將傾。我平庸，我不快樂。

……

主持人：時間到。各位觀眾，剛才，我們的正反方嘉賓就“平庸是否快樂”展開了精彩的論證。正方認為平庸者適心任性，可以盡享生活之美，獲得心靈的寧靜，達到一種高尚的境界，因而平庸者快樂；反方認為，平庸者不能很好地實現自己的人生價值，以一己之私不能為社會、為國家做出應有的貢獻，不能獲得真正的快樂。雙方各取角度，各有千秋，針鋒相對，旗鼓相當。各位觀眾，聽了他們的論辯，你有什么感受？平庸是否快樂？歡迎您和我們交流!

首先搞清楚命題者的命題意圖。在寫作實踐中，經常有同學忽視作文的命題意圖，只是按照自己的一相情愿作文，結果脫離作文要求，離題甚遠。搞清命題意圖，要結合作文材料，利用材料中的相關語句。本次作文的命題意圖應該是——讓考生談談自己對平庸與快樂之間關系的理解。

其次弄清楚話題概念的內涵。什么叫平庸？什么叫快樂？結合材料中的“擁有庸常而快樂的人生”等語句，可知“平庸”的含義應該是平凡，而非庸庸碌碌。那么，何謂“平凡”？平凡是相對的，是比較而言的，它可以體現在多方

第 11 頁 共 12 頁

面，譬如，“貧窮”相對于“富有”，“微賤”相對于“高貴”，“默默無聞”相對于“萬人矚目”，前者都可謂之“平凡”。什么叫“快樂”？快樂應該是指精神方面的，也體現為多種形式，譬如，“貧窮”中的快樂，“富貴”中的快樂，等等。

再次選擇入題角度。既然作文的命題意圖是讓考生談自己對平庸與快樂之間關系的理解，那么就可以從“立”的角度入手——平庸中有快樂，也可以從“破”的角度入手——平庸中無快樂。在具體寫作中要注意辯證思維，本論采取對照式的結構說理效果會更強烈些，譬如，“平庸中也有快樂”的本論部分可以這樣寫——即使貧窮卻很快樂，雖然富有卻很痛苦，等等；“平庸中無快樂”的本論部分反向寫——因為富有所以快樂，因為貧窮所以痛

最新情感文章（十）: 我最近了.

我想把其中的.推薦給我的朋友們.這本書（這篇文章）寫的是.

讓我印象最深刻的是.因為.

我最近了讀了很多名著

我想把其中的簡愛推薦給我的朋友們.

這本書（這篇文章）寫的是女主人公簡愛的成長歷程,她從小失去父母,寄住在舅媽家,不平等的待遇讓她飽受欺凌,成年后,她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師,她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人的尊敬和愛戀,她為這段婚姻又付出了難以計算的代價,但自始至終她都一直堅持著自己的信念,執著自己的理想與追求.

讓我印象最深刻的是簡愛對信念的執著

因為我被她執著地信念所感動了

2023最新情感勵志文章

適合電臺的情感文章

第 12 頁 共 12 頁