大班郊游教案及反思

2024年2月26日發(作者：印度河平原)

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大班郊游教案及反思

活動目標：

1、 對描寫動物的樂曲感興趣，在仔細聆聽的基礎上，能嘗試用自己的方式表現想象中的樂曲意境及動物神態。

2、 能區分歌曲《郊游》中相同的不同的部分，并能用歌唱、律動及繪畫等形式表現出來。

3、能熟練地演唱歌曲《郊游》，演唱時聲音自然，情緒飽滿。

活動準備：

1、春天的美景圖片

2、畫紙、水彩筆

活動過程：

一、 過程導入

1、 多媒體出示春天百花盛開的美景圖。

師：小朋友，這是什么季節？

春天你最喜歡干什么？

師：是呀！春天是一年的開始，是萬物復蘇的季節，是百花爭艷的季節，在這樣的季節里我們盡情的游玩，聞著幽幽的花香，腳踩柔軟的青草，盡情、自在的游玩，肯定是一件無比快樂的事。你看，有人正享受著春天 的美好，你聽，他們在唱些什么？

2、幼兒欣賞歌曲《郊游》

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3、師：學生起來說說他們在唱些什么？

師總結：他們在邀請我們一起去郊外游玩。讓我們也趕緊出發吧！

4、跟著音樂拍手打節拍。

師提問：我們來到了郊外，郊外的景色怎樣？

師：小朋友要用歌曲的歌詞來回答老師。

幼兒回答：白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。

5、指導幼兒朗讀節奏。

師：老師想讓你們按書中樂曲的節奏來回答老師。

教師出示節奏，先用跑、走、拖來朗讀節奏，再讓小朋友加入歌詞朗讀節奏。 師：讓我們用我們的小手，邊拍邊來讀一讀。

6、 師：春天真美，郊外真美，讓人忍不住想唱起來。

、教師范唱歌曲，唱到最后兩句可以讓幼兒一起唱。

、跟著老師演唱歌曲。老師唱一句，幼兒唱一句。

、完整演唱歌曲。

、有感情地演唱歌曲。

師提問：唱著這首歌你的心情怎樣？

師：那你怎樣把你的快樂傳遞給大家，讓大家分享你2016

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的快樂？

教師引導幼兒用自己的表情以及邊拍手邊唱來表達分享自己的快樂7、讓幼兒完整的有感情的演唱。

活動延伸 讓小朋友用手中的筆畫出郊游時候的美景，感受郊游的快樂

走走走走走，我們小手拉小手，

走走走走走，一同去郊游．

白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡．

走走走走走，我們小手拉小手，

走走走走走，一同去郊游．

活動內容：農家樂

活動目標；

1 感受歌曲帶來的快樂氣氛和農家生活的情趣，熟悉農村，熱愛家鄉。 初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學會唱歌。

活動準備：

1 準備貼絨數卡1—8各一張

2準備音樂磁帶，錄音機

準備教育掛圖

活動過程：

1 歌曲,感受音樂旋律和表達的情緒。

用圖示法理解記憶歌詞的方法。

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出示掛圖,引導幼兒觀察圖上的景物。

結合掛圖欣賞歌曲第一段,使幼兒進一步熟悉和理解歌曲內容。

討論怎樣用1~4的貼絨數卡按順序在圖上把第一段的歌詞內容標出來。 嘗試按剛才標注的順序演唱歌曲第一段。

欣賞歌曲第二段,討論歌曲第二段的圖示法并用5~8的數字標注和演唱。 與教師練習接唱歌曲c

教師先與幼兒共同商量接唱的方法,再進行練習。如:教師唱1、3、5、7句,幼兒接2、4、6、8句，結束句合唱等，初次練習時，教師可用手勢幫助。

幼兒分組有表情地接唱，鼓勵膽小的幼兒大膽地進行接唱表演，分享與同伴一起歌唱的樂趣。

活動反思：今天我開展的音樂歌唱活動《農家樂》，在活動前我預設了兩個活動目標：1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農家生活的情趣，熟悉農村，熱愛家鄉。2、激發幼兒對音樂的喜愛。 從今天的活動效果來看我的目標一沒有達到，教師在教學過程中，把重點全部放在了學唱歌曲上，而忽視了對孩子們進行愛家長的情感教育。

這首歌曲活潑歡快，歌曲簡單易懂，適合我們大班段的幼兒來演唱。但因為了解到現在大多數幼兒都生活在城市里對于農村生活的體驗較少，所以我在活動前就請家長們利用時間可以帶孩子們去體驗一下農村的生活，并在活動前利2016

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用每天的餐前準備讓幼兒欣賞一些關于農村生活的趣事。通過一系列的課前知識準備來豐

富幼兒的知識經驗?；顒右婚_始，我用帶孩子們去郊游的方式提起幼兒的興趣，到達目的——農家時，在讓幼兒回顧這些天所看到關于農家的趣事，通過層層升入的方式，讓幼兒的學習興趣始終高昂，在結合圖譜讓學唱歌曲，最后讓幼兒把自己的情感及動作帶入到歌曲中。

但是在活動中我也存在了一些不足，在經過與王老師的商討后，我覺得1、教師準備的音樂伴奏太快了，導致孩子們在跟著旋律唱的時候，跟不上節奏。在出現這樣的情況后，教師應該及時進行現場伴奏，才不會讓孩子們清唱。2、圖譜可以先收起來，先讓孩子們來傾聽教師的范唱，從而初步感受歌詞，有一個思維的鍛煉。3、在學習歌詞的時候，教師可以結合打節拍、跺腳等等聲勢教學，來引導孩子們感受歌曲的節奏，為學唱歌曲奠定基礎。4、歌曲視頻剪接好，并且在學習歌詞的時候可以結合視頻來開展，動靜結合效果會更好。

通過今天的活動讓我明白了，只有幼兒喜歡的活動，才是生動的課堂。雖然教師教具能夠用心準備，但是如何讓教具發揮到最大的用處，應該更加認真的去思考。

幼兒大班教案 活動內容：《健康——喜歡幽默》

活動目標：

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知道幽默能給人們帶來快樂，西哈與幽默感的朋友相處。 形成幽默、樂觀、開朗的健康心理。

活動準備：小品——鐘點工

活動過程：

分別講述故事《豬大媽請客》和《小和尚上樓》 提問：

——豬大媽準備哪些事物來招待客人？豬大媽逢人邊得意的說什么？為什么客人們都笑得前仰后合？

——塔有多高？最上面一層有什么？小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了？

討論：大家聽到這兩個故事為什么都笑了？他們與我們 聽過的故事有什么不一樣？

組織觀看小品《鐘點工》，并模仿。

活動反思：這堂健康課是為了讓孩子形成幽默、樂觀、開朗的健康心理并喜歡上幽默。好像是我笑點低了，首先我講了《豬大媽請客》的幽默故事，講完后就我自己在那笑了孩子們很莫名地瞧了瞧我，好像感覺我莫名其妙，講完故事怎么突然笑了。我趕緊提問幫助他們分析故事里幽默的趣味點。如：豬大媽準備哪些食物招呼客人？豬大媽逢人便得意地說什么？有哪些小動物到豬大媽家做客？小動物們為什

么都笑得前仰后合？讓幼兒明白豬大媽要請客本來很得意她她要請小動物到家吃，結果小動物門翻開鍋一看，食2016

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物全是生的。待孩子們了解后才發出笑聲，使我下個故事才開展了下去。

第二個故事是《小和尚上樓》，講完后有些理解能力較強的幼兒就立馬反應過來發出了笑聲。利用這笑聲我提問道：小朋友們覺得這兩個故事和我們平常講的故事有什么不同呢？“好笑”。孩子們的回答就是這個簡單的兩個字，我告訴了孩子們這叫幽默故事，它在我們心情不好的時候可以帶給我們快樂。

最后我請幼兒講講說說自己聽過看過的幽默小故事，我們班一位女孩子聲音總很小聲，在集體面前總是很靦腆，她竟然舉手要來講幽默小故事，我便趕緊讓這位小女生起來講述。她的聲音比以前響亮了，膽量變大了，她的故事也讓孩子們笑出來了。放學后我告知她的母親說今天能大膽、響亮地說出自己的語言了，她媽媽很開心，也撫摸著她的頭發輕聲說道：我家寶貝很棒，有進步，媽媽很滿意。那位小女生露出了滿滿幸福的表情。好像在對媽媽老師說：我會繼續努力加油的，我會成為老師媽媽的棒寶寶的。

讓孩子喜歡上幽默，形成幽默、樂觀、開朗的健康心理，讓陽光永住他心，讓我們的寶寶們都像陽光小天使一樣成長著。

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