2020-2021學年第一學期上海市民辦存志中學九年級9月月考語文試卷

2024年2月26日發(作者：愛護反義詞)

2020-2021學年上海市民辦存志中學九年級上學期9月月考語文試卷

一、文言文閱讀。

1.默寫。

（1）出淤泥而不染，__________________________。

（2）蓬山此去無多路，__________________________。

（3）__________________________，肯將衰朽惜殘年。

（4）__________________________，欲說還休。

（5）杜甫《月夜憶舍弟》一詩中浸潤著作者主觀感受的寫景句是“_______________________，______________________。”

（6）袁隆平70年間孜孜不倦，躬耕于廣闊的田地間，這樣的精神，契合柳永《蝶戀花》中的“__________________________，__________________________。”

【解析】：

考查中考范圍的古詩文默寫，基礎必考題型，平時背誦的時候注意字音字形，例如“漣”不要寫成“蓮”，《月夜憶舍弟》的句子比較拗口，平時注意加強鞏固。

【答案】：

（1）濯清漣而不妖

（2）青鳥殷勤為探看

（3）欲為圣明除弊事

（4）而今識盡愁滋味

（5）露從今夜白，月是故鄉明

（6）衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

2.閱讀下面選文，完成題

甲：行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

乙：酬樂天揚州初逢席上見贈

唐 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（1）甲詩選自《____________________》，是一首______________________（體裁），乙詩標題中的“樂天”指_______________________（人名），“酬”____________________的意思。

（2）用現代漢語翻譯下面的句子。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

______________________________________________________________________________

（3）比較甲乙兩詩，下列說法不正確的是（ ）

A.兩詩都是詩人在酒席上所作。

B.兩詩都用典含蓄地表達情感

C.兩詩都是詩人被貶謫后所作。

D.兩詩結尾都表達出振奮之意。

【解析】：

此大題主要考查課內古詩文，文學常識、重要句子翻譯和文章內容中心的理解；第7題考查文學常識，需要多次重復記憶；第8題考查課內古詩的翻譯，古詩翻譯平時是不做要求的，這就提醒我們平時要注意積累，難度中等；第9題考查古詩文背景的理解，難度較大，需要學生對背景熟練掌握。

【答案】：

（1）李太白全集，古體詩，白居易，以詩相答

（2）沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹前頭也是萬木爭春。

（3）C

3.閱讀下面選文，完成題。

閩有帶魚

閩有帶魚，長丈余，無鱗而腥，諸魚中最賤者，獻客不以登俎①。然中人之家，用油沃煎，亦甚馨潔。嘗有一監司，因公事過午歸，餒甚，道傍聞香氣甚烈，問何物，左右以帶魚對，立命往民家取已煎者至宅啖②之，大稱善，且怒往者之不市也。自是每飯必欲得之，去閩數載，猶思之不置。人之嗜好無常如此。吳江顧道行先生亦嗜閩所作帶魚鲊，遇閩人輒索，而閩人賤視此味，常無以應之也。

注：①不以登俎（zǔ）：意為上不了臺面。②啖（dàn）：吃。

（1）解釋下列句中加粗詞。

大稱善（ ）

且怒往者之不市也（ ）

（2）下列各組句子中，加粗詞的意義和用法都相同的一組是（ ）

A.獻客不以登俎 以錢覆其口

B.問何物 何憂令名不彰邪

C.且怒往者之不市也 何陋之有

D.自是每飯必欲得之 得之心而寓之酒也

（3）用現代漢語翻譯下面的句子。

自是每飯必欲得之，去閩數載，猶思之不置。

______________________________________________________________________________

（4）閩人輕賤的帶魚，監司卻念念不忘，此事包含的道理是___________________

【解析】：

（1）本題較簡單，考查學生對文中實詞的掌握能力。在通讀大意的基礎上，找準詞性，解釋即可。

（2）本題考查學生對虛詞的掌握能力。解答這類題時首先要理解句子大意，然后再可通過分析句子的語法結構來作進一步的確定。

（3）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要根據語境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。“自是（從此），去（古今異義，離開），猶（還，仍然），置（放）”是句中重點詞，注意根據語境確定詞義。

（4）本題考查對重點語句的理解。通讀全文可知，對于帶魚，由于“無鱗而腥”，因此閔地人輕賤它，“獻客不以登俎”；但帶魚“用油沃煎，亦甚馨潔”，因此它的香味吸引了監司，令監司念念不忘。這就說明，對于同一個東西，人們對它喜愛與否與它的貴賤是無關系的。

【答案】：

（1）好，買

（2）A

（3）從此每頓飯必想吃帶魚，離開閩地許多年仍然心中放不下煎帶魚

（4）人對事物的嗜好其實與貧賤無關

二、現代文閱讀。

4.閱讀下文，完成題。

你見過誰在“葛優躺”中改變了命運

①一直以來，青春與奮斗的密切關系，都被有識之士格外看重。正如教育家徐特立所言：“與困難作斗爭，雖然要歷盡艱苦，但苦盡甘來，這也是一種樂事”，梁啟超也在《少年中國說》中贊譽青年“紅日初升，其道大光”的狀態。但不知從何時起，輿論場上彌散著一股嘲諷奮斗的調調，甚至有人在網絡上痛斥那些奮斗者，令人大跌眼鏡。我們不禁要問：到底是什么原因，讓一些年輕人開始懷疑奮斗的意義？

②平心而論，這首先是因為一些年輕人的心態出了問題。有些年輕人因看到社會上有些人年齡不大就取得了巨大的成功，就低估了奮斗的難度，覺得自己也可以隨隨便便成功，這樣的年輕人，陷入莫名焦慮的怪圈中。

③其實，即便是那些看起來“運氣好”的年輕人，往往也有外界沒看到的努力。如“口紅一哥”李佳琦，許多年輕人以為他是一夜暴紅，卻不知他為了這個“一夜”準備了多少個日日夜夜。奮斗本來就是充滿荊棘的道路，想要攀上高聳的山峰，就必須要付出比別人更多的努力。因此，與其羨慕別人的成功，不如調整心態，找準自身優勢，明確努力方向。腳踏實地，才有可能擺脫焦慮與惶惑的心態，讓內心更加強大與成熟。

④還有一種情況，就是一些年輕人沒有明確的方向，盲目地工作。筆者有朋友就吐槽過：在他們公司，總有個別年輕人只知道拼命“加班”，卻從不明白自己的超負荷勞動，很多時候都是在做沒必要的重復工作，最后結果反而不如那些工作效率高的同事。

⑤當然，有些年輕人對奮斗的意義產生懷疑，的確也與嚴峻的現實與難以擺脫的現實壓力有關。漂泊在大城市的異鄉青年，面對自己的收入難以企及的高房價時，難免會質疑自己“996”工作方式是否值得。即便解決了經濟難題的年輕人，也要面對結婚生子、贍養老人等現實問題，而這些都需要高昂的經濟成本，會給年輕人背上沉重的負擔。因此，我們不難想象：當一個年輕人尋夢無路時，當一無所有的年輕人努力后依然無力改變現實后，那些心靈雞湯式的話語，又如何能起到激勵作用呢？

⑥年輕人在奮斗過程中感到迷惘，也實屬正常，這其中既有自身心態的問題，也有社會變化的因素，在社會轉型劇烈的時期，這類現象最易出現。上世紀二十年代曾有進步青年在“五四”之后經歷短期彷徨期，上世紀八十年代初還產生過“人生的道路為何越走越窄”的現實之問，并引發全國范圍內關于人生價值爭議的“潘曉討論”。同樣在當下，快速運轉的社會，不斷變化的環境，生活與工作的壓力陡增，也會讓一些年輕人處于懷疑迷惘中，不知何去何從。

⑦追求更好的生活是人之本性，勤勞奮斗也是中華民族的優良傳統。如今，為了改變命運，或追求進步，多數年輕人心中很清楚奮斗的現實價值。“天上不會掉餡餅”“奮斗或許不能改變命運，但不奮斗一定不能改變命運”。

（1）依據文意，標題中的“葛優躺”的意思是？

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

（2）②③自然段主要運用了什么論證方法，其作用：

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

（3）概括本文的中心論點。

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

（4）第④⑤段兩段的位置是否能互換，簡述理由。

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

（5）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（ ）

A.第一段教育家徐特立的話表明，奮斗可以給人帶來快樂。

B.作者認為，即使是那些看起來運氣好的年輕人，也不太可能是隨隨便便成功的。

C.漂泊在大城市的青年，面對難以企及的高房價時，難免會質疑自己的996，工作方式是否值得。

D.處于快速運轉的社會和不斷變化的環境中的年輕人會懷疑迷惘，不知何去何從。

（6）中學生小a總幻想自己能成為李佳琦這樣的網紅主播，一夜成名，爸爸媽媽阻止他，讓他好好讀書，他卻反駁說：“做主播才有機會賺大錢。”請你根據上文內容寫一段100字左右的話勸說他。

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

【解析】：

（1）此題較簡單，帶著問題瀏覽全文，很容易得出“葛優躺”指的是年輕人不愿意奮斗，不相信奮斗了。

（2）此題較簡單，直接提問論證方法及其作用。首先判斷論證方法，為對比論證。作用就是突出強調。 答題格式：使用了對比論證的論證方法,。將……和……加以比較

（3）本題原文中沒有原句，需要學生在瀏覽全文的基礎上，提前關鍵信息概括。主要論點的格式和要求，語言要簡潔。

（4）本題要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎上關注信息間的聯系。因此，比對段落之間的邏輯關系是比對的重點內容。第二步，比對每一段落的意義在原文是否有依據，段落與段落之間的邏輯關系在原文中是否有依據。

（5）題干要求 “根據原文內容，選出下列說法不正確的一項”，解答理解和分析題要辨明檢索區間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將解

釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。

（6）本題是開放性的題目，但是也要要求學生回答的時候要有理有據。不要脫離文本，圍繞中心論點展開。

【答案】：

（1）不愿意努力奮斗

（2）對比論證，正反對比論證，突出強調了年輕人應該調整心態，找準自身優勢，腳踏實地地奮斗

（3）年輕人要堅信奮斗的價值，不斷地進取

（4）第④段論述了有些年輕人盲目地超負荷勞動等同于奮斗導致失敗，它和②③段都是從個人角度解釋年輕人懷疑奮斗意義的原因，而第⑤段論述年輕人懷疑奮斗的意義的社會原因。②③④⑤從個人到社會，從主觀到客觀，思路清晰，邏輯煙幕，與第⑥段“這其中”的因素相照應。

（5）D

（6）李佳琦的成功并不是一蹴而就的，一年365天，他足足做了389場直播，從晚上7點直播到凌晨1點，凌晨4點才能睡覺，曾連續試色380支口紅，最后嘴唇幾乎都要裂開。而這些，還只是李佳琦成名經歷的冰山一角。沒有誰可以隨隨便便成功，如果你能認定目標，吃下這份苦，無論你以后選擇做什么，結果都不會太失望。

5.閱讀下文，完成題。

橘黃色的夢

王蒙

①“我非常愛我的工作，是的，我愛!”芭爾拜拉，海爾弗格特.海依特再一次對我說。她的聲音好像是一只百靈啼囀，好像是在給幼兒講故事，好像在唱歌。她個子矮矮的，戴著一副黑框大眼鏡，面孔、皮膚和衣衫都富有光澤，使我想起山楂糕作配料的杏仁豆腐。

②“有一次在街上，我看到一群孩子向黑人拋擲石塊，我便停下車來，走出來給他們講了六分鐘的話，等我講完，他們把石塊全放下，而且承認他們不應該那樣做。從此，我相信了語言的力量,美好的語言，是有力量的……”

③芭爾拜拉家的客廳，設在二樓，滿地都鋪著橘黃色的、毛茸茸的地毯。我想起了美國一位心理學家的見解，他認為喜歡橘黃色的人都熱愛生活、樂觀，愿意作領導者。擺在我面前的糖果和水果盒子也是經過精心設計的，紫葡萄與黃柑橘，淡綠色與褐色的糖，小塊

蛋糕、剪成花絮狀的餐紙……

④“從此，我給小學生講授詩歌……不，我的職業不是教師，我是詩人，在小學的工作只是我的兼職。等一下，我要給你一批有關我的工作的材料...

⑤波士頓，1982 年6月7日，雨。我喜歡雨中的波士頓，查理士河，簌簌滴水的樹，磚木結構的樓房，有一種迷人的情趣。然而在這間房子，卻似乎又與雨中的波士頓無關，它輝煌而又高雅，寧靜而又溫馨，它關心著的只是它自己的詩和夢。

⑥汽車在幽靜的林蔭路上行駛，學校在一個幽靜的地方，我在車輪的沙沙聲里，翻著她送給我的復印材料，有當地報紙對于她的事業報道，有她編輯的、她的學生們寫的詩。

⑦教室不像我們的小學教室，也許更像幼兒園的活動室。每個人的課桌和座椅都是可以移動的，大家圍成個半個圈。有一個神氣活現的男孩子遠離大家坐在一邊，經過詢問，他告訴我是因為剛剛和同學吵了架。

⑧芭爾拜拉讀完了一首詩，問孩子們：

⑨“聽完了這首詩，你們的感覺是什么呢?”

⑩孩子們七嘴八舌地回答：

?“很好聽。”

?“很上口。”

?“好像沒完似的”

?“……”

?“那么，你們有沒有過這樣的記憶呢?永遠忘不了的?你們聽見過這樣的聲音么?你們聞見過那樣的氣味么?告訴我，那是一種什么聲音?什么氣味?”

?她開始問每一一個孩子，孩子們做出各式各樣的回答，有的談天空，有的談花草樹木，有的談動物，有的談食品，有的談隨便什么……

?“你們說得好極了”，孩子們的任何一種回答都使芭爾拜拉滿意，“孩子們，你們能不能把你們的感覺寫成一首詩呢？”

?孩子們拿起了鉛筆、圓珠筆，拿起了光潔的紙，他們開始寫起來了。

?這中間，還插入了由這位女教師用好聽的聲音朗誦冰心的詩《春水》英譯片斷和毛主席的詞“西風烈，長空雁叫霜展……”的英譯，我也用漢語朗誦了這首詞。與中國的語文教學全然不同的是，教師幾乎完全不講解、不注釋詩的內容，而只是和孩子們一起討論各

自對于詩的感覺。最后女詩人當即選讀了幾個孩子的詩，并大加贊揚。一堂詩歌課就這樣結束了。

?由美中關系全國委員會安排的在東北海岸參觀訪問活動結束了，我們從芭爾拜拉的夢里回到了美國的現實生活。到處是噪音、電子計算器、風chí電chè的汽車，花花綠綠的櫥窗，廣告牌上的美女，電視和廣播報道著阿根廷和英國在馬爾維納斯島交戰，以色列進攻黎巴嫩，伊朗和伊拉克拉……

（1）看拼音寫漢字。

風chí電chè_______________

（2）第①段畫線句的表達效果。

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

（3）簡析第⑤段環境描寫的作用。

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

（4）下列說法不恰當的一項是（ ）

A.文章通過語言，肖像描寫及環境描寫來塑造人物性格。

B.文章整句和散句錯落有致，給人如詩行般跳動的感覺。

C.第二自然段強調了學習詩歌對于孩子們來說非常重要。

D.第三自然段表現了芭爾拜拉熱愛生活和樂觀的性格。

（5）文章的第?段能否刪去，請說明理由。

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

【解析】：

（1）本題考查學生對于常用漢字的掌握，比較容易。注意“掣”的寫法。

（2）本題主要考查賞析語句或語句的表達特色。此類題目的答題思路時，分析語句所運用的手法（可以從修辭手法、表現手法、表達方式的角度思考，一定要選擇最主要、最鮮明的），接著結合具體內容進行分析（注意語句內容、語言表達方面的特點等），最后分析蘊含的作

者情感。簡單概括就是：手法加內容加情感。

（3）在回答時必須結合當時當地的時代背景,指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。自然環境描寫(景物描寫)句的主要作用：1、表現地域風光,提示時間、季節和環境特點。2、推動情節發展。3、渲染氣氛。4、烘托人物形象(或人物心情、感情)。5、突出、深化主題.

（4）本題難度適中，做本題時要注意仔細分析每個選項。

（5）本題考查段落（語句）的作用。解答時可以從內容和結構兩個層面思考（有些時候也要注意語言表達）。內容：寫了什么，選材有什么獨特之處），形式（寫作方法，語言特色，修辭），感情（文章的社會價值、意義作用等）；其中結構上的作用有：結合段落位置及在文章中所起作用作答。

【答案】：

（1）馳掣

（2）運用比喻和排比的修辭手法，生動形象地表現了芭爾拜拉聲音的清脆，溫柔，富有表現力，表達了我初見時對她喜愛之情

（3）描寫了雨中波士頓迷人的情趣，渲染了寧靜溫馨的心情，烘托了“我”愉悅的心情，為下文課堂上自由和諧的風味做鋪墊。

（4）C

（5）不能刪去，第?段補充交代了作者此行的組織者，使敘事更完整，以美國社會高科技發達的背景和世界動蕩不安的大環境來反襯芭爾拜拉自我的堅守，詩表追求的難得可貴，表達了作者的欽佩和贊美。

三、綜合運用。

6. 親愛的同學們，你一定吃過大白兔奶糖吧？可是你了解它嗎？小明在參加學校“上海地域文化社團”活動時，接到了一張學習任務單，請你幫他一起完成學習任務。

材料一：

“大白兔”誕生于1959年，是上海冠生園食品廠生產的建國十周年的獻禮產品。它以進口奶粉和葡萄糖作為原料，甜而不膩，奶香濃郁，擁有口香糖般的嚼勁，是那個時代孩子們童年生活中最美好的記憶。

大白兔奶糖一經問世，很快成為中國名牌和中國馳名商標，經銷全世界40多個國家和地區，成為國際市場上經久不衰的大眾寵兒。1972 年周恩來總理曾將大白兔奶糖饋贈

訪華的美國總統尼克松。

材料二：

作為國內知名的老字號品牌，在互聯網經濟時代，大白兔正在努力跨界營銷。近年來，大白兔奶糖不僅推出了風味牛奶、冰淇淋、奶茶、咖啡，甚至跨界生產大白兔奶糖味潤唇膏、護手霜。

材料三：

大白兔奶糖最初叫“米老鼠”奶糖，包裝印刷的是紅色來老鼠，后冠生園食品廠重新請人設計了大白兔的包裝，糖果也正式更名為“大白兔奶糖”。

（1）根據以上材料，大白兔奶糖一直以來廣受歡迎的原因不包括（ ）

A.誕生于物質匱乏的年代

B.奶味濃郁，用料講究

C.是很多人童年的美好回憶

D.曾作為外交禮物送給美國總統

（2）參考材料二的內容，請你發揮聰明才智，再為大白兔奶糖創新兩款跨界產品。

（3）根據幾則材料，試推測冠生園食品廠更換奶糖包裝的原因：（寫出兩點）

1、

2、

【解析】：

（1）此題較簡單，材料一中都有關鍵信息，找到信息，然后篩選即可。

（2）此題較靈活，可以結合材料二中大白兔奶糖在互聯網時代的新發展，結合現實思考，還可以依托老字號的優勢創新哪些產品。

（3）根據三則材料圈畫關鍵詞，既然是本土有影響力的老字號，再用國外的卡通形象就顯得不合適。另外，需要結合國人的審美趣味。

【答案】：

（1）A

（2）大白兔味道的香水，大白兔味道的月餅

（3）1.國外的卡通形象不適合作為建國十周年的獻禮產品

2.白兔生動可愛能吸引小孩子

四、寫作。

7.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉》

敢問路在何方，路在腳下。——《西游記》主題曲

請根據上述文字的內容及含義，選好角度，確定立意，寫一篇文章。

要求：（1）自擬標題，標題內含“路”。

（2）寫一篇不少于600字的文章。

（3）不得透漏個人相關信息。

（4）不得抄襲。