吳下阿蒙成語

2024年2月27日發(作者：最美的風景作文400字)

吳下阿蒙成語

【成語名字】吳下阿蒙

【漢語拼音】wú xià à méng

【成語解釋】

指三國吳名將呂蒙。語出晉．虞溥《江表傳》。后用“吳下阿蒙”比喻學識淺陋的人。

【成語典故】

晉．虞溥《江表傳》（據《三國志．卷五四．吳書．周瑜魯肅呂蒙傳．呂蒙》裴松之注引）

初，權謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當涂掌事，宜學問以自開益。”蒙曰：“在軍中常苦多務，恐不容復讀書。”權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當令涉獵見往事耳。卿言多務孰若孤，孤少時歷《詩》、《書》、《禮記》、《左傳》、《國語》，惟不讀《易》。至統事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？宜急讀《孫子》、《六韜》、《左傳》、《國語》及三史。孔子言『終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學也』。光武當兵馬之務，手不釋卷。孟德亦自謂老而好學。卿何獨不自勉勖邪？”蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學識英博，非復吳下阿蒙。”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待。大兄今論，何一稱穰侯乎。兄今代公瑾，既難為繼，且與關羽為鄰。斯人長而好學，讀《左傳》略皆上口，梗亮有雄氣，然性頗自負，好陵人。今與為對，當有單復以（卿）〔鄉〕待之。”密為肅陳三策，肅敬受之，秘而不宣。權常嘆曰：“人長而進益，如呂蒙、蔣欽，蓋不可及也。富貴榮顯，更能折節好學，耽悅書傳，輕財尚義，所行可跡，并作國士，不亦休乎！”

【成語注解】

（1） 魯肅：公元173～217，字子敬，東城人。三國吳名將，個性方正嚴謹，富而好施，長于文章，思慮深遠，有過人之明。在赤壁之役，建議結合劉備抵御曹操。輔佐周瑜大敗曹軍，為孫權所器重，官拜奮武校尉，轉橫江將軍。

（2） 周瑜：公元175～210，字公瑾，三國吳舒人。有文武才，輔佐孫策平定江東，為吳水軍都督，敗曹操于赤壁，拜前將軍，領南郡太守。亦稱為“周郎”、“周公瑾”。

（3） 蒙：即呂蒙（公元178～219），字子明，富陂人。三國吳名將，曾計奪荊州、擒關羽，授南郡太守，封孱陵侯。

（4） 拊：撫、拍。

【成語出處】

1、《三國志．卷五四．吳書．周瑜魯肅呂蒙傳．呂蒙》裴松之注引《江表傳》：“肅拊蒙背曰：『吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學識英博，非復吳下阿蒙。』”（源）

2、《晉書．卷一二七．慕容德載記》：“德兄垂甚壯之，因共論軍國大謀，言必切至。垂謂之曰：『汝器識長進，非復吳下阿蒙也。』”

3、宋．陸九淵〈與包敏道書〉：“至望二賢兄，比來皆非復吳下阿蒙矣。”

4、清．李漁《閑情偶寄．卷三．詞曲部．賓白》：“因留余幅，以俟剪裁，遂不覺流為散漫者，自今觀之，皆吳下阿蒙手筆也。”

【成語用法】

語義說明 比喻學識淺陋的人。

使用類別 用在“才識淺薄”的表述上。

【吳下阿蒙造句】

1、如果你認為對方是昔日吳下阿蒙，那就大錯特錯了。

2、如今他獲得博士學位，當年的吳下阿蒙已蛻變成一位學者了。

3、才一年不見，他的眼界變得如此寬闊，已非當年的吳下阿蒙可比。

4、如今他學問精進，再也不是當年的吳下阿蒙了，真可謂：“士別三日，令人刮目相看。”

【吳下阿蒙的成語故事】

三國吳將呂蒙本來沒讀什么書，有一天吳國君主孫權把他找去，跟他說：“你現在已獨當一面，承擔重任了，最好增長一點學問來開拓心胸眼界。”呂蒙當場回復孫權說：“在軍中，甚為忙碌，恐怕找不到時間讀書。”孫權說：“再忙，也沒我忙。回去趕緊從《孫子》、《六韜》、《左傳》、《國語》和三史讀起。要記住孔子也說過：『與其一天到晚都在空想，不如定下心來去好好讀書。』漢光武帝在軍務操勞中，仍然手不釋卷，曹操也說自己老而好學。你何不以他們為榜樣，好好勉勵自己呢？”呂蒙聽了以后，下定決心苦讀群書。果然學識精進，甚至于連一些

碩儒書生都不如他呢。后來魯肅暫代周瑜處理軍務，有一天到呂蒙駐守的營區去巡視。魯肅本來有點輕視呂蒙，結果經過一番談論之后，自己反倒顯得見識不如呂蒙。這時候，魯肅不禁用手拍著呂蒙的背，贊賞著說：“我原本以為老弟只會帶兵打仗，今天一談，方才知道老弟學識英博，已非當日那個粗漢子吳下阿蒙了！”呂蒙一聽，立即說：“這就叫士別三日，應該刮目相待了！”后來“吳下阿蒙”這句成語就從這里摘錄出來，比喻學識淺陋的人。