一組在口語與書面語中讀音不同的詞

2024年2月29日發(fā)(作者：激揚青春夢)

一組在口語與書面語中讀音不同的詞

第一篇：一組在口語與書面語中讀音不同的詞

一組在口語與書面語中讀音不同的詞

1、薄

2、剝

3、差

4、澄

5、逮

6、給

7、嚼

8、殼

9、勒

10、露

11、落

書

bo2 薄弱 單薄 淡薄 日薄西山 薄利多銷 bo1 剝削 剝奪 盤剝

cha1 差別 差價 差額 陰錯陽差 差強人意ci1 參差不齊 犬牙差互

cheng2 湖水澄清 澄清事實 dai4 逮捕 力有未逮

ji3 供給 配給 補給 給養(yǎng) 給予 家給人足jue2 咀嚼 過屠門而大嚼

qiao4 地殼 甲殼 軀殼 金蟬脫殼 le4 勒令 勒索 懸崖勒馬 lu4 露骨 露天

原形畢露 嶄露頭角 luo4 落差 落地 著落 回落

口 bao2 這被子太薄了。bao1 剝皮 cha4 差不多 差勁 chai1 差事

當差 出差 deng4 這水不澄清了不能喝 dai3 逮老鼠

gei3 拿給他 給大家服務(wù)

jiao2 細嚼慢咽 咬文嚼字 味同嚼蠟ke2 外殼兒 雞蛋殼兒 腦殼 lei1

把繩子勒緊點

lou4 露頭 露臉 露相 露馬腳 lao4落枕 沒著沒落 la4丟三落四

12、翹

13、塞

14、廈

15、色

16、熟

17、削

18、血

19、鑰

qiao2 翹首以待 翹楚

4阻塞 堵塞 敷衍塞責 sai4塞外 要塞 塞外 xia4 廈門

4 顏色 臉色 花色品種 變色 shu2 熟悉 成熟 深思熟慮 熟視無賭

xue1 剝削階級 削減 瘦削 日削月割

xue4 貧血 心血 嘔心瀝血 狗血噴頭 鮮血 血債 yue4 北門鎖鑰

qiao4 翹尾巴 兩頭翹 翹辮子 sai1 瓶塞兒 活塞 塞得嚴嚴實實 sha4

大廈 巨宅廣廈

shai3 掉色 落色 色子（骰子tou2）shou2 燒熟了 熟透了 xiao1削梨 削球 切削 削鉛筆 xie3 流了不少血 血淋淋 yao4 鑰匙

第二篇：口語與書面語

口語與書面語

口語和書面語是現(xiàn)代漢語的兩種不同形式。書面語是寫（?。┏鰜淼恼Z言，口語是說出來的語言，書面語的物質(zhì)載體是文字，口語的物質(zhì)載體是語音。

口語，也叫做“口頭語”，是口頭上交際使用的語言。一般來說，它比書面語靈活簡短，理解時，對語境的依賴性比較強，但不如書面語嚴謹。

書面語也叫做“筆語”、“文字語”，是書面上交際使用的語言。是文字產(chǎn)生后逐漸形成的，一般來說，它比口語精確嚴謹，利于規(guī)范。

從語言學的角度看口語和書面語的差別主要在風格方面?？谡Z的特點是親切自然，句子簡短，常有省略。書面語的特點是用詞精審，結(jié)構(gòu)謹嚴，邏輯性強。書面語是在口語的基礎(chǔ)上形成并發(fā)展起來的。先有口語，后有書面語；至今還有許多民族只有口語而沒有書面語。因此口語是第一性的，書面語是第二性的。書面語比口語規(guī)范、連貫，

因為寫出來的話可以有時間斟酌、加工，乃至反復修改。對書面語進一步加工規(guī)范，就形成標準語（又稱“文學語言”）。

而書面語與口語之間又是相互影響的。書面語的成分不斷進入口語，從而使口語向著規(guī)范的方向發(fā)展；口語成分也不斷被吸收進書面語，從而使書面語不斷豐富生動。書面語往往受到口語的制約，它雖然有自己的特點要形成自己的風格，同口語保持一定的距離，但不能距離太遠。如果書面語同口語脫節(jié)太嚴重，人們就會對書面語進行改革?！拔逅摹鼻昂髲U除文言文提倡白話文的運動，就是因為文言文這種書面語同口語脫節(jié)太嚴重。

同樣的，二者在語法，詞匯，句子結(jié)構(gòu)，內(nèi)容等方面都不同。口語通常是短句，條理性不強，多用表達感情，發(fā)表意見，擬聲詞擬態(tài)詞多用，有專用語匯。書面語要求有很強的條理性，和清晰的脈絡(luò)，而且常常會出現(xiàn)比較長的句子，多用描寫，說明，闡述性文字，有專用語匯，有時口語可用于書面，如書信，引用等。

那么口語和書面語的之間還有什么差異呢？

口語和書面語是矛盾的統(tǒng)一體，在寫作中，如何準確把握口語和書面語之間的差異，如何把口語轉(zhuǎn)換成書面語，是寫作者面臨的一個大問題。從語言的角度講，口語和書面語都是交際的工具，都有溝通的功能，都能達到預想的結(jié)果。但口語和書面語固有的特點決定了它們之間存在著一定的差異。這主要表現(xiàn)在以下九個方面：

一、語體風格差異；

二、性別角色差異；

三、肯否褒貶差異；

四、形象感知差異；

五、行業(yè)規(guī)范差異；

六、時代變遷差異；

七、地域方言差異、八、異域語言差異；

九、文化背景差異。

那接下來讓我們來看看在現(xiàn)實中最使用的口語又具有什么樣的特點呢? 講演詞屬于口語，與書面語比較起來，它有以下幾個特點：

(1)可以利用面對面的條件直接進行信息交流。例如：“特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了，你們以為打死幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人們嚇倒嗎?”這是面對面的打擊敵人，揭露敵人，蔑視和嘲諷敵人。(2)可以充分發(fā)揮語調(diào)抑揚頓挫作用。例如：“??家長的臉就變了。什么'頂嘴''要造反'啦，什么'還了得啦'等等”，這里引用家長的話，學著家長的口吻抑揚頓挫地進行辯論，收到了以子之矛，陷子之盾的效果。

(3)利用平實簡潔的通俗語句收到斬釘截鐵效果。例如：“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！”語言斬釘截鐵，當面宣布了敵人陰謀折破產(chǎn)，并號召人民前赴后繼。

(4)可以根據(jù)需要和具體的語言環(huán)境，將某個意思充分展開、充分強調(diào)，給聽者深刻的印象。例如：“??難道這不是80年代的生活旋律嗎？難道只有你們生活在80年代，撥動80年代的時針嗎？”這里用兩個“難道”進行反駁，再三強調(diào)，給聽者以深刻的印象。

口語與書面語是對立的統(tǒng)一。前者是后者產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)，而兩者又相互

影響，相互轉(zhuǎn)化，共同存在，共同發(fā)展。二者雖然不可能絕然分開，但由于口語

和書面語之間存在著一定的差別，所以閱讀時需要認真的區(qū)別和體味。

第三篇：英語中讀音相近的詞

abroad 國外 aboard 上(船，飛機)adapt 適應(yīng) adopt 采用 adept

內(nèi)行 affect v 影響, 假裝 effect n 結(jié)果, 影響 allusion 暗示 illusion 幻覺 delusion 錯覺 elusion 逃避

altar 祭壇 alter 改變

amend 改正, 修正 emend 校正

amoral unmoral immoral 不道德的 angel 天使 angle 角度

ardor 熱情 adore 崇拜 adorn 裝飾 area 區(qū)域 era 時代

asmble v 集合, 裝配 asmbly n 集合, 裝配remble

象...asnt 同意 ascent 上升 accent 口音 assume 假定 resume 恢復

assure保證 ensure使確定 insure保險 attain 達到 obtain 獲得

abstain放棄 aural 耳的 oral 口頭的 award 授予 reward 獎賞 badge

徽章 bandage 繃帶 baggage(A E)luggage 行李

baron男爵 barren不毛之地的barn古倉 beam 梁，光束 bean

豆 been（過去式）blade 刀刃 bald 禿的 bold 大膽

bloom 開花 blossom 開花(結(jié)果實)bosom 胸口

blush 臉紅 flush 發(fā)紅(臉)bride 新娘 bribe 賄賂

brown 褐色 brow 眼眉 blow 打擊 bullet 子彈 bulletin 公告

capitol 大廈 capital 首都 carton 紙板盒 cartoon 動畫 casual 隨便的

causal 表原因的

champion 冠軍 champagne 香檳酒 campaign 戰(zhàn)役

chicken 雞 kitchen 廚房

chivalry 騎士精神 cavalry 騎兵隊 chore 家務(wù)活 chord 和弦 cord

細繩 cite 引用 site 場所 sight 視覺 clash(金屬)幢擊聲 crash 碰幢，墜落 crush 壓壞

collar 領(lǐng)子 cellar 地窖 color 顏色 commerce 商業(yè) commence

開始

compliment 贊美 complement 附加物 confidant 知己

confident 有信心的 confirm 確認 conform 使順從

contact接觸contract合同 contrast 對照 contend奮斗,斗爭

content內(nèi)容,滿足的 context 上下文 contest競爭,比賽 contort扭彎

distort弄彎 retort反駁 costume 服裝 custom習慣

council議會 counl忠告 consul領(lǐng)事 crayon 蠟筆 canyon 山谷

crow烏鴉 crown王冠 clown小丑cow 牛 dairy 牛奶廠 diary 日記

decent 正經(jīng)的 descent n 向下, 血統(tǒng) descend v 向下

decline 下降 recline 放置 incline 傾斜 definite 不定的 infinite

無限的 delicate 微妙的 dedicate 獻身

depress 使沮喪 suppress 鎮(zhèn)壓 oppress 壓迫

desrt 甜食 dert 沙漠 v 放棄 disrt 寫論文

dime 一角 dim 暗淡的

dine 吃飯 diner 吃飯人 dinning n 吃飯 dinner 晚飯

dizzy 眼花繚亂 dazzle 使眼花 do 一劑藥 doze 打盹

drawn draw 過去分詞 drown 溺水 dreg 渣滓 drag 拖拉

drought 天旱 draught 通風, 拖拉 draughts(英)國際跳棋 edict

法令 indict 控告

emigrant 移民到國外 immigrant 從某國來的移民

eminent 杰出的 imminent 逼近的

except 除外 expect 期望 accept 接受 excerpt 選錄 exempt 免除

excess n超過exceed v超過excel 擅長 exclaim 呼喊 proclaim

宣布 acclaim 歡呼 declaim 朗誦

expand 擴張 expend 花費 extend 延長 expect 期望 respect 尊敬 aspect 方面 inspect 視察 suspect 懷疑

expel 驅(qū)逐 repel 反擊 impel 推動 dispel 驅(qū)散

extend 延伸extent長度extant 現(xiàn)存的 extensive 廣泛的

intensive 深刻的 faint 失去知覺 feint 佯攻 floor 地板 flour 面粉

gasp 上氣不接下氣 grasp 抓住 glide 滑翔 slide 使滑行 slip 跌落

grim 嚴酷的 grime 污點 growl 咆哮 howl 狼叫

hanger 鉤子 hangar 棚廠 hunger 饑餓 hotel 青年旅社 hostel

旅店 idle 空閑的 idol 偶像

immoral 不道德 的 immortal 不朽的 implicit 含蓄的 explicit 明白的 imprudence 輕率 impudence 無恥 inability 沒能力 disability

殘疾 incident 事件 accident 意外

induce 促使,勸誘deduce 推測 reduce 減少 duce 誘使

inspiration 靈感 aspiration 渴望

intrud入侵 extrude 逐出 detrude 推下 lap 流逝 elap 消逝

eclip 日食

later 后來 latter 后者 latest 最近的 lately adv 最近latitude 緯度

altitude 高度 gratitude 感激

literacy 識字 literary 文學的 literature 文學 literal 文字的

lone 孤獨的 alone 單獨的 lonely 寂寞的 loo 松的 lo 丟失

loss n 損失 lost lo過去式

march 三月, 前進 match 比賽

median 中央的,中線的 medium 媒體

mission 使命 emission 散發(fā), 發(fā)射 mansion 大廈

monkey 猴子 donkey 驢

mortal 不死的 metal 金屬 mental 神經(jīng)的 medal勛章 model模特meddle玩弄 pat 輕拍 tap輕打 slap 掌擊 rap 敲打

patent 專利 potent 有力的 potential 潛在的

perfu 潑灑 profu 浪費的 personnel 人事 personal 個人的

phra 短語 pha 階段

police警察 policy政策 politics政治 pray 祈禱 prey 獵物

precede 領(lǐng)先 proceed 進行，繼續(xù) principal 校長,主要的 principle原則 prospect 前景 perspective 透視法 protest 抗議 protect 保護

purpo目的suppo假設(shè) propo建議 quite 相當 quiet 安靜地 recent 最近rent 生氣

reject 拒絕 eject 逐出 inject 注射 deject 使沮喪

require 需要 inquire 詢問 enquire 詢問 acquire 獲得

remble 象...asmble v 集合,裝配 asmbly n 集合, 裝配

revenge 報仇 avenge 為...報仇 rip 撕 ripe 熟的

rude 粗魯?shù)?crude 天然的 scare 驚嚇 scarce 缺乏的 sled(兒童)雪橇 sledge 雪橇 socks 短襪 stockings 長筒襪

source 水源 sauce 醬油 saucer 茶托 resource 資源 recour 求援 specie 硬幣 species 種類 stationery 文具 stationary 固定的

statue 塑像 statute 法令 stature 身長 status 地位

steal 偷 steel 鋼

story 故事 storey 樓層 store 商店 strike 打 stick 堅持 strict 嚴格的 stripe 條紋 strip 條 trip 旅行 strive 努力 stride 大步走

suite 一(賓館套房)suit一套衣服 sweet 甜的 sweat 汗水 tax 稅

taxi 出租

through 通過thorough徹底的 although 盡管 thought(think過去分)vanish 消失 evanish 使消失 vision 視覺 version 譯本

vocation 職業(yè)vacation 假期 evocation 召集 revocation 撤回

wench 絞車 wrench 扭傷 widow 寡婦 window 窗戶

第四篇：“作文寫作中口語與書面語的轉(zhuǎn)化”課題組座談會議記錄

“作文寫作中口語與書面語的轉(zhuǎn)化” 課題組座談會記錄

（一）時 間：2011年3月16日 地 點：校會議室

參加人員：楊從虎 陳 沛 王立學 王曉水 徐 菁

賴曉妮 肖青有 費 娟 楊 婭

主 持 人：楊從虎 記 錄 人：王曉水 主要內(nèi)容：

一、討論并明確課題研究的內(nèi)容和目標。

1.課題研究的主要內(nèi)容：

（1）對小學生習作中口語與書面語使用現(xiàn)狀的調(diào)查研究。

（2）小學生習作過程及習作指導研究。

（3）指導學生進行有效轉(zhuǎn)化口語與書面語的策略研究。

2.課題研究的目標：使學生在不斷的學習過程中了解口語與書面語之間的聯(lián)系與區(qū)別，欣賞口語的簡潔性和隨意性，領(lǐng)略書面語的準確性與嚴謹性，并最終達到學生在寫作中口語與書面語的熟練使用，形成一定的鑒賞能力。

二、成立課題研究小組。

組長：王曉水

成員： 徐菁 賴曉妮 肖青有 費娟 楊婭

三、課題研究前期準備工作。

調(diào)查分析我校現(xiàn)階段學生習作中口語與書面語使用現(xiàn)狀，收集、整理具體案例，為后期研究工作打好基礎(chǔ)。

“作文寫作中口語與書面語的轉(zhuǎn)化”

課題組座談會記錄

（二）時 間：2011年7月6日 地 點：小會議室

參會人員：王曉水 賴曉妮 肖青有 費娟 楊婭 徐菁 主 持 人：王曉水 記 錄 人：徐 菁 主要內(nèi)容：

一、制定工作細則和研究方案。

1.課題組研究人員務(wù)必高度重視，積極參與，相互協(xié)作，明確職責。

2.課題研究堅持理論與實際相結(jié)合，堅持學生的認知能力與具體運用相結(jié)合的原則。

3.研究小組各成員要克服論文撰寫與研究資料奇缺、無從借鑒比較之間的矛盾，克服教學工作繁重與課題研究費時費力之間的矛盾，克服正常工作與休息娛樂之間的矛盾。

二、前期準備工作交流匯報。

大家一致認為我校學生在習作中口語與書面語混用情況比較普遍，這與我們的學生生活環(huán)境有很大的關(guān)系。他們都來自農(nóng)村，日常交往大多使用口語或方言，耳濡目染，潛移默化，因而不可避免地把口語或方言用在了寫作之中。再則，由于存在著學業(yè)水平、認知能力等方面的差異，在學生中表現(xiàn)出隨年級階段增高而使用口語逐漸減少的現(xiàn)象。

三、安排近一階段研究工作。

1.繼續(xù)加強和完善第一手資料的收集整理，盡快形成教學案例，供大家評議、學習。

2.各教師在作文教學中大膽嘗試，有計劃、有目的、有序地開展實驗教學，為后期論文撰寫做準備。

“作文寫作中口語與書面語的轉(zhuǎn)化” 課題組座談會記錄

（三）時 間：2012年1月3日 地 點：小會議室

參加人員：楊從虎 陳 沛 王立學 孟遠明 王曉水

賴曉妮 徐 菁 肖青有 費 娟 楊 婭

主 持 人：王曉水

記 錄 人：賴曉妮 主要內(nèi)容：

一、小結(jié)前一階段課題研究工作。

1.組長王曉水就課題組成立以來所做的工作進行 了全面的回

顧，并就課題研究過程中出現(xiàn)的困難和問題進 行了陳述和說明。

2.徐菁老師和賴曉妮老師分別匯報了自開題以來本人 進行的課題探究情況，并就自己如何克服困難、廣泛深入 探究和實驗暢談心得體會，得到了全體參會人員的肯定。3.楊從虎校長代表學校對課題組所做的工作給予了充 分肯定，同時要求大家團結(jié)一心，群策群力，戰(zhàn)勝困難，力爭按時結(jié)題，獲得優(yōu)異的教研成果，并能夠向全鎮(zhèn)、全縣乃至全國推廣。

二、安排下一階段工作。

1.各位老師繼續(xù)開展實驗教學，進行有針對性的課題探究，積極收集數(shù)據(jù)，為后期撰寫論文做必要準備。

2.各教師在總課題“作文寫作中口語與書面語的轉(zhuǎn)化”下確定各自的研究方向和研究策略。

3.利用好假期對自己以前的工作做個回頭望，以便在以后的工作中查漏補缺，完善提高。

4.整合集體力量，各教師應(yīng)互相聽評課，及時提出中肯深刻的意見和建議，以便取長補短。

“作文寫作中口語與書面語的轉(zhuǎn)化”

課題組座談會記錄

（四）時 間：2012年2月20日 地 點：小會議室

參加人員：楊從虎 陳 沛 王立學 孟遠明 王曉水

徐 菁 肖青有 費 娟 楊 婭 賴曉妮

主 持 人：王曉水 記 錄 人：費 娟 主要內(nèi)容：

一、總結(jié)近一年來研究工作的收獲和失誤。

1.各教師匯報了近一年來課題研究所取得的科研成果，并對照課題研究計劃安排尋找差距，提出以后的補救措施。

2.王曉水組長就當初布臵給各教師的目標任務(wù)完成情況進行了總結(jié)和說明，要求未完成任務(wù)的老師利用時間盡快完成，不能欠賬，不能拉課題組的后腿，不能影響后面的研究工作。

3.楊從虎校長強調(diào)：“作文寫作中口語與書面語的轉(zhuǎn)化”這個科研課題在大家的辛勤努力下取得了令人比較滿意的成果，希望老師們

繼續(xù)努力，查漏補缺，推陳出新，盡快形

成教研論文，盡快向縣教研室交賬。

二、制定春期階段計劃，按計劃完成研究任務(wù)。

1.派教師外出觀摩學習，寫好學習記錄及體會，并學以致用。以便以后加強本校教師之間的學習，對教學能力的提高將會更快。

2.舉辦“我愛讀名著”活動月，組織“名家名篇名段”朗讀比賽，讓學生從中感受到文學作品的精彩奇妙以及他們恰當運用祖國語言文字的無窮魅力，體會到祖國語言的博大精深、燦爛美妙。

3.舉辦“我為校園增光添色”作文大賽，提高學生寫作的積極性和寫作水平，增強他們正確使用祖國語言文字的能力。

4.召開實驗班級學生座談會，暢談參與“作文寫作中口語與書面語的轉(zhuǎn)化”課題的相關(guān)活動后對你有什么幫助？你有何收獲？”

“作文寫作中口語與書面語的轉(zhuǎn)化”

課題組座談會記錄

（五）時 間：2012年5月3日

地 點：杏坪鎮(zhèn)中心校六（1）教室

參加人員：課題組成員及六（1）全體學生（44人）主 持 人：徐

菁

記 錄 人：王曉水 主要內(nèi)容：

一、徐菁老師的開場白：

再有一個多月時間，我們就要小學畢業(yè)了。今天，我們在這里召開一個座談會，請同學們談一談一年來我校傾力打造的“寫作中口語與書面語的轉(zhuǎn)化”主題下的課外閱讀與寫作活動中的收獲和體會。

二、同學們的發(fā)言：

王穎：這一年多的時間，我是受益匪淺。我家住一個大山溝里，祖祖輩輩用的是方言口語交談，覺得很親切，隨和。原來在初級小學上學，說方言口語并不感覺別扭。后來轉(zhuǎn)到中心校讀書，我說的話同學們聽不懂，老師聽了也直搖頭。是老師的指導，同學們的幫助，讓我會說了普通話。相信大家也看到了我的顯著變化。

孟子宜：說普通話已成為我的一個良好習慣?，F(xiàn)在，我在學校說

話、寫作用的是書面語，與家人交流說的是普通話，與親戚朋友、鄉(xiāng)親鄰居談?wù)摰囊彩瞧胀ㄔ挕４蠹叶颊f我文縐縐的，像個小老師似的。

劉攀：以前我最不愛寫作文了，每當看到老師在作文上批寫的“用詞不夠準確”等類似的批語，我就頭疼。后來在老師的指導下，我認真地揣摩課文里用詞造句的技巧，還閱讀了大量的課外書籍?，F(xiàn)在，我的作文水平有了很大的提高。

霍國康：俗話說得好：“玉不琢不成器，人不學不成才?！?我這一年來在語文上，尤其是在作文寫作中有了很大的進步，相信大家是有目共睹的。

王媛：學習讓我們增長了知識，閱讀讓我們拓寬了視野，寫作讓我們具有了能力，老師的教導讓我們插上了理想的翅膀。

翁小雨：以前讀書時，不愛做讀書筆記，懶于積累。后來在老師的建議下，知道在書上勾勾畫畫，做個批注。每每遇到優(yōu)美的詞語，或者精彩的語句，就抄寫在筆記本上。閱讀課外書籍時雖不能在上面勾勾畫畫，但抄錄美詞佳句已成為我日常學習生活中的一件必要功課。我的作文常常被老師當作范文來講評，得力于閱讀和積累。

王森：王穎是我的姐姐，她遇到的情況我也常常碰到。感謝學校和老師及時組織開展了這樣的活動，讓我的學習、生活有了巨大的改變。

陳敬明：我的大伯、二伯和姑姑都在西安上班。以前我到他們家去玩，不敢開口說話，怕哥哥姐姐們笑話我?，F(xiàn)在我不怕了，我的普通話很標準，和城里人說的沒有多大區(qū)別。這都是老師辛勤教育的結(jié)果。

“作文寫作中口語與書面語的轉(zhuǎn)化”

課題組座談會記錄

（六）時 間：2012年9月11日 地 點：小會議室

參加人員： 徐紹斌 王曉水 徐 菁 賴曉妮 肖青有

費 娟 楊 婭 劉 歡 賴祥君

主 持 人：王曉水 記 錄 人：肖青有 主要內(nèi)容：

一、分析、總結(jié)前期課題研究工作中的失誤和進展情況。

1.課題組各成員針對前兩個階段的研究計劃和目標任務(wù)進行對照檢查，查漏補缺，及時補救。

2.匯總前期階段性成果，各教研人員及時完善補充。

二、安排近期研究工作。1.進行師生調(diào)查問卷。

2.將實驗進一步向全校各班級輻射推進。要求所有參與研究的教師都要拿出相應(yīng)的研究方案，要在本階段完成一定量的實驗課時和實驗展示課，完成實驗記錄和數(shù)據(jù)分析，并撰寫論文。

3.在前期已取得成果的基礎(chǔ)上，課題組要注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

下學生習作當中口語與書面語相互轉(zhuǎn)換的教學研究。

“作文寫作中口語與書面語的轉(zhuǎn)化”

課題組座談會記錄

（七）時 間：2012年9月24日 地 點：小會議室

參加人員：徐紹斌 王曉水 肖青有 賴曉妮 徐 菁

費 娟 楊 婭 劉 歡 賴祥君

主 持 人：王曉水 記 錄 人：肖青有 主要內(nèi)容：

一、師生調(diào)查問卷

1.課題研究學生調(diào)查問卷 2.課題研究教師調(diào)查問卷

3.課題組共同完成調(diào)查問卷分析報告 4.完善課題研究實施方案

二、明確下一步工作思路

課程實驗要逐步展開，每位實驗人員至少有5節(jié)實驗課，先將教學設(shè)計交課題組審核，學校組織聽課活動。

“作文寫作中口語與書面語的轉(zhuǎn)化”

課題組座談會記錄

（八）時 間：2013年2月8日 地 點：校會議室

參加人員：徐紹斌 楊從虎 陳 沛 王立學 孟遠明 王曉水 賴曉妮

徐

菁 肖青有

費 娟 楊 婭 劉 歡 賴祥君 主 持 人：王曉水 記 錄 人：楊 婭 主要內(nèi)容：

一、分析、總結(jié)前期課題研究工作中的失誤和進展情況。

1.按照縣教研室要求和我校課題研究計劃，“作文寫作中口語與書面語的轉(zhuǎn)化”課題研究必須在今年十一月底結(jié)題。根據(jù)這個安排，各研究人員要認真對照課題研究計劃及目標任務(wù)自檢自查，繼續(xù)完善各自所分配的研究任務(wù)，以便保質(zhì)保量地完成研究工作。

2.過去的一年中，大家克服了很多困難，滿負荷地開展工作，取得了可喜的成果。希望大家再接再厲，全身心地投入，按期完成課題研究任務(wù)。

二、安排結(jié)題前的具體工作。1.制定關(guān)于結(jié)題的工作計劃。

2.針對課題組提出的關(guān)于我校學生作文習作中普遍存在的網(wǎng)絡(luò)語言問題商討對策，并展開專題研究。

3.整理課題資料，撰寫研究報告，形成成果匯編。主要包括：課題研究調(diào)查報告、課題研究論文、研究案例、心得

體會、會議記錄、課件、教學設(shè)計等，形成成果集。

“作文寫作中口語與書面語的轉(zhuǎn)化”

課題組座談會記錄

（九）時 間：2013年10月28日 地 點：校會議室

參會人員： 徐紹斌 王 鋒 陳 沛 王立學 王曉水孟遠明 劉 歡 徐 菁

賴曉妮 費 娟 肖青有 楊 婭 賴祥君

主 持 人：王曉水 記 錄 人：徐 菁

主要內(nèi)容：課題研究的總結(jié)和結(jié)題材料的匯總

1.課題組組長王曉水老師就我校“作文寫作中口語與書面語的轉(zhuǎn)化”課題研究中所做的工作及完成的情況進行全面回顧和總結(jié)。

2.王鋒校長對我校語文教研組開展的“作文寫作中口語與書面語的轉(zhuǎn)化”課題研究所做的工作給予充分肯定和高度評價。

3.匯總課題研究成果，準備上解報批。

第五篇：在英語中顏色詞在不同語境中的不同解釋

在英語中顏色詞在不同語境中的不同解釋

顏色可以表達人物內(nèi)心的情感。下面舉幾例供大家在學習中參考。

表示不愉快的心情。eg：be in a blue mood, a blue

blue murder意思是驚恐的叫喊； in a blue moon

意思是極為罕見；out of blue的意思是出乎意料； blue-brick school

好學校(知名學校)； blue water 大海；blue-sky 不切實際的，空想的；

blue-eyed boy 得意門生等等。

與貶義的形象相關(guān)時，blacklist(黑名單)、black

market(黑市)。但英語中的black在譯成中文時并非所有時候都譯成

“黑”，除了black dress譯作 “青衣”外，還有black tea(紅茶)、black sheep(害群之馬)等。另外，in the black指公司盈利，相對應(yīng)的詞組in the red 赤字，虧損； be in one’s black books意思是進入某人的記過薄，得罪某人； look black 意思是前景不妙； under

the black dog意思是沮喪；a black letter day表示倒霉的一天。

在不同的語境中有不同的含義。a green apple生蘋果，未成熟的蘋果； a green worker是生手，學徒工的意思；green

thumb又稱 green fingers指善于園藝，具有園藝技能。另外英文中顏色詞第一個字母大寫常被用作英文姓氏，如(格林先生)、(布萊克夫人)等。

在中國是吉祥如意的顏色，但在英語中e the red light表示覺察到危險； red light district(紅燈區(qū))是代表妓女出沒的地方；

e red意為使人生氣，發(fā)怒； red eyes意思是嫉妒； red tape指的是繁文縟節(jié)，形式主義； red meat 表示牛肉，羊肉。

白領(lǐng) white collar 相對的是藍領(lǐng) blue collar。a white lie譯作善意的謊言； white night 不眠之夜。

show a yellow streak 意為表現(xiàn)膽怯； a yellow streak

意為性格怯懦；yellow dog意思是卑鄙小人；yellow press 指登花邊新聞，造謠生事的報刊； yellow look意思是懷疑的目光。漢語中的色情電影在英語中則用blue。

相應(yīng)的搭配有in the pink(of health或 condition)身體健康 ；the pink of perfection 盡善盡美；pink collar 粉紅色階層(指婦女從事的職業(yè)如護士、秘書等)。