繪本《我永遠愛你》教學設計

2024年3月3日發(作者：高等教育毛入學率)

繪本《我永遠愛你》教學設計

一、教材分析

《我永遠愛你》是英國插畫家牡丹·劉易斯創作的一本圖畫書。本圖畫書向我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛的碗！他擔心媽媽會責怪他，不愛他了，于是他做了一場“愛的測試”，假設各種不乖的可能，試探媽媽對自己的愛。媽媽不厭其煩地保證“我永遠愛你”又不忘提醒阿力要對自己的錯誤、過失行為負責。他利用假設試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛，母愛的偉大以及母愛也是有原則的，絕不是溺愛。同時溫馨的畫面、幽默有趣的故事情節使幼兒嘗試大膽表達自己對媽媽的愛。

二、教學目標

（一）大膽猜測并講述故事情節內容，感受母愛的偉大

（二）積極參與閱讀活動，并嘗試大膽表達自己對媽媽的愛

（三）感受繪本語言的趣味，培養繪本閱讀的興趣

三、教學重、難點

大膽猜測故事情節內容，感受母愛的偉大。

四、教學準備

多媒體課件、音樂《三只小熊》、背景音樂、小熊和熊媽媽圖片、愛心圖片、繪本《我永遠愛你》

五、教學過程

（一）律動導入，“愛”的初體驗

1.師生律動、唱跳《三只小熊》（今天老師給同學們帶來了一首好聽的音樂，跟著老師一起律動吧！）

2.這首歌叫什么名字？都是哪三只小熊呢？

3.今天這節課，劉老師也給大家帶來了一本很有意思的關于小熊阿力和熊媽媽的繪本故事。（板書：小熊和熊媽媽圖片）這是一個處處充滿著愛的

故事（板書：愛），老師暫時不告訴你們故事的名字，下面，就讓我們一起走進這個和蜂蜜一樣甜蜜的繪本故事吧！

（二）共讀故事，觸摸“愛”

1.（課件出示：圖片，歡快的音樂起）師：這是一個陽光明媚的早晨，太陽公公早早地起了床，金色的陽光透過窗戶照進房間，窗外“嘰嘰喳喳”小鳥唱歌的聲音喚醒了阿力。他一邊拎著心愛的玩具小熊，一邊“噔噔噔”地跑下樓。猜猜他這么匆忙，是要去干嘛呢？ 指名說。

2.咱們一起去看一看。（出示句子:今天，阿力早早地起了床。他跑下樓來到廚房，“我要給媽媽做早餐，烤面包，抹蜂蜜，她一定愛吃！”）

3.原來阿力是準備給媽媽做早餐呀！你們喜歡阿力嗎？為什么？

4.（出示圖片）阿力去拿盛蜂蜜的碗。大家看看，這個碗是個什么樣子的？你觀察地真仔細!是啊，這個白色帶著粉紅花邊的碗，眼看阿力就要拿到了，可是意想不到的事情發生了——（播放音效：砰！）

5.（出示句子：砰！媽媽最喜歡的碗摔成了九塊碎瓷片。）看看阿力是什么表情？他在擔心什么呢？他僅僅擔心媽媽會責怪他，會打他嗎？他還擔心什么呢?對，打碎了媽媽最喜歡的碗，媽媽還會愛他嗎？

6.（出示圖片）阿力忐忑不安地走進媽媽的房間，媽媽正在做早操。讓我們一起來聽聽他們的對話吧！（播放媽媽和阿力的對話音頻）

7.從阿力和媽媽的對話中，你知道了什么？

8.雖然媽媽做了保證，可阿力還是不放心。于是，他想象了好多自己調皮搗蛋的場面，想看看媽媽是不是真的愛他。我們來看看他是怎么做的呢？（出示圖片，指名說）

9.（出示句子和圖片：“那如果我跟喬喬用枕頭打仗，弄得里面的羽毛滿天飛，你還愛我嗎？”）

10.阿力和喬喬是怎么打仗的？誰來說一說？

11.滿屋子的羽毛真夠亂的！猜猜媽媽是怎么回答的？

12.（出示句子：“我永遠愛你，不過，你得把羽毛收拾起來。”）你看阿力和喬喬是怎么收拾的呀？

13.師小結：是呀，做錯了事情，我們不僅要承認錯誤，更重要是我們還要用我們的實際行動來改正錯誤！

14.阿力和喬喬把枕頭里的羽毛弄得滿天飛，媽媽還說愛他。接著他又想象自己做了哪些淘氣的事呢？我們一起來看看。同學們和老師一起合作讀好嗎？你們讀藍色字。

15.就這樣，阿力一遍又一遍地問媽媽？（生： 你還愛我嗎？）

媽媽一遍又一遍地承諾？（我永遠愛你）

16.同學們，你以前也一定是做過一些錯事沒有告訴媽媽。我們要做勇敢承認錯誤和知錯能改的好孩子。你現在可以把它說出來。劉老師先說吧！（師舉例）

17.現在請同學們模仿大屏幕上的句式，同桌互相交流討論，說一說。

18.指名說：①你來說，你的媽媽在臺下嗎？你來告訴媽媽。媽媽現場回答孩子。②你的媽媽不在臺下，你可以把劉老師當作你的媽媽，你來告訴媽媽？（師給學生一個愛的擁抱）

19.剛剛大家說了那么多話，累了吧？那就讓我們一起來放松一下吧。（播放拍手歌）師生一起律動，唱跳《幸福拍手歌》

20.休息過啦！咱們再回到繪本故事中，阿力想象了那么多自己調皮搗蛋的事情去測試媽媽是不是真的愛他，媽媽每次都會說永遠愛他。這時候（出示PPT）阿力沒說話了，過了一會兒，他小聲地說，請一個學生小聲讀（出示句子和圖片：如果我把你最喜歡的碗打碎了，你還愛我嗎？）生齊讀。

21.于是，他們去了廚房，接下來故事會怎樣發展呢？（出示圖片,依次出現，最后一齊定格。）

22.小朋友，看了這幾幅圖，你猜到故事的內容了嗎？同桌之間相互，合作，試著一起編一編故事吧。

23.誰來講一講你編的故事？

24.小朋友們的想象力真豐富，編的故事太有趣了！雖然阿力打碎了媽媽最喜歡的碗，但是媽媽還是那么愛他，這就是愛的保證！這就是偉大的母愛！

25.阿力得到媽媽的原諒，我們的故事是不是就結束了呢？精彩還在繼續，聰明的阿力想出了一個好方法來彌補自己的過錯。（出示組圖）看，他在家里四處尋找，猜猜阿力在找什么？

26.（出示圖片）現在你們知道他要找的是什么了嗎？他找顏料和畫筆干什么呢？

27.細心的小朋友會發現，這個碗還有名字呢！（出示圖片）你能猜出碗的名字嗎？

28.看到這個碗，媽媽高興地對阿力說——

(三)引發共鳴，表達“愛”

1.同學們，現在，你們一定能猜出這個充滿愛的故事的名字了吧！——（板書：我永遠愛你）生齊讀課題。

2.故事中誰永遠愛誰？是呀，正是這份執著的母愛，這份偉大的母愛，這份血濃于水的母愛，讓阿力真真切切地感受到了：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶！同學們，你們愛自己的媽媽嗎？

請全體起立，讓我們把心中的這份對媽媽的愛大聲地說出來吧——[生：（齊）媽媽，我永遠愛你！]

3.同學們真棒！老師希望你們平時多幫媽媽做一些力所能及的事情，做一個懂事、孝順的好孩子！可以做到嗎？

4.阿力的媽媽也給家長們很好的啟示：愛是毫無保留的，但愛也是需要原則的，同時，愛也要大聲說出來！謝謝大家！

六、板書設計

我永遠愛你

小熊阿力圖片 愛 熊媽媽圖片

黃石市中英文學校 劉冰潔

二0一九年四月十二日