普通話考試內容是什么

2024年3月4日發(作者：培訓安排)

普通話考試內容是什么

普通話考試是大學里面的一個考試，那這個考試的主要內容是什么？想知道的小伙伴看過來，下面由小編為你精心準備了“普通話考試內容是什么”僅供參考，持續關注本站將可以持續獲取更多的資訊!

普通話考試內容是什么

普通話考試內容

試卷包括5個組成部分，滿分為100分

1、讀單音節字詞

(100個音節，不含輕聲、兒化音節)，限時3.5分鐘,共10分)

1.目的

測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。

2.要求

(1)100個音節中，70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。

(2)100個音節中,每個聲母出現次數一般不少于3次，每個韻母出現次數一般不少于2次，4個聲調出現次數大致均衡。

(3)音節的排列要避免同一測試要素連續出現

3.評分

(1)語音錯誤，每個音節扣0.1分。

(2)語音缺陷，每個音節扣0.05分。

(3)超時1分鐘以內，扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。

2、讀多音節詞語

(100個音節)，限時2.5分鐘,共20分

目的

測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。

2.要求

(1)詞語的70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，

30%選自“表二”。

(2)聲母、韻母、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。

(3)上聲與上聲相連的詞語不少于3個，上聲與非上聲相連的詞語不少于4個，輕聲不少于3個，兒化不少于4個(應為不同的兒化韻母)。

(4)詞語的排列要避免同一測試要素連續出現。

3.評分

(1)語音錯誤，每個音節扣0.2分。

(2)語音缺陷，每個音節扣0.1分。

(3)超時1分鐘以內，扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。

3、選擇判斷

限時3分鐘,共10分。

1.詞語判斷(10組)

(1)目的：測查應試人掌握普通話詞語的規范程度。

(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》，列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語，由應試人判斷并讀出普通話的詞語。

(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.25分。

2.量詞、名詞搭配(10組)

(1)目的：測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規范程度。

(2)要求： 根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉10個名詞和若干量詞,由應試人搭配并讀出符合普通話規范的10組名量短語。

(3)評分：搭配錯誤，每組扣0.5分。

3.語序或表達形式判斷(5組)

(1)目的: 測查應試人掌握普通話語法的規范程度。

(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉5組普通話和方言意義相對應,但語序或表達習慣不同的短語或短句，由應試人判斷并讀出符合普通話語法規范的表達形式。

(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.5分。

選擇判斷合計超時1分鐘以內，扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。答題時語音錯誤，每個音節扣0.1分,如判斷錯誤已經扣分,不重復扣分。

4、朗讀短文

(1篇，400個音節),限時4分鐘,共30分

1.目的

測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。

2.要求

(1)短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。

(2)評分以朗讀作品的前400個音節(不含標點符號和括注的音節)為限。

3.評分

(1)每錯1個音節，扣0.1分;漏讀或增讀1個音節，扣0.1分。

(2)聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。

(3)語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。

(4)停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。

(5)朗讀不流暢(包括回讀)，視程度扣0.5分、1分、2分。

(6)超時扣1分。

5、命題說話

限時3分鐘,共30分

1.目的

測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規范程度和自然流暢程度。

2.要求

(1)說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取，由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題,連續說一段話。

(2)應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以

繼續等表現時，主試人應及時提示或引導。

3.評分

(1)語音標準程度，共20分。分六檔：

一檔：語音標準，或極少有失誤。扣0分、0.5分、1分。

二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯。扣1.5分、2分。

三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯;或語音錯誤在10次-15次之間，有方音但不明顯。扣3分、4分。

四檔：語音錯誤在10次-15次之間，方音比較明顯。扣5分、6分。

五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯。扣7分、8分、9分。

六檔：語音錯誤多，方音重。扣10分、11分、12分。

(2)詞匯語法規范程度，共5分。分三檔：

一檔：詞匯、語法規范。扣0分。

二檔：詞匯、語法偶有不規范的情況。扣0.5分、1分。

三檔：詞匯、語法屢有不規范的情況。扣2分、3分。

(3)自然流暢程度，共5分。分三檔：

一檔：語言自然流暢。扣0分。

二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現。扣0.5分、1分。

三檔：語言不連貫，語調生硬。扣2分、3分。

說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時1分鐘以內(含1分鐘)，扣1分、2分、3分;缺時1分鐘以上,扣4分、5分、6分;說話不滿30秒(含30秒)，本測試項成績計為0分。

拓展閱讀：普通話考試備考攻略

單音節字詞

1. 響亮：周圍3~4個人都能聽清

2. 字與字之間不要太近了

3. 帶一種領讀的范

4. 韻母要讀得飽滿

5. 字要讀得穩重，不要著急

6. 若有不會的千萬不要跳，猜一個

7. 一個字可以讀兩遍，以第二個字為準，讀錯應該立馬改

8. 多音字讀一個即可

9. 第一題中不考輕聲和兒化，讀輕聲和兒化即扣分

多音節字詞

1. 第二題考輕聲、兒化、變調，技巧在于讀得連起來(實在是沒辦法跟你們演示，培訓老師會跟你們演示的)

2. 第二題一共出現大概4個變調，2~4個兒化

3. 輕重音格式：1份時間:3份時間(如，如果，如字讀一份時間，果便是如字時間的三倍)

4. 輕重音格式：1份時間:3份時間(如，如果，如字讀一份時間，果便是如字時間的三倍)

5. “不”不是多音字。后接1、2、3聲，讀本調(如，不好);后接4聲，讀2聲(如，不錯)

6. “一”也不是多音字。后接4聲，讀2聲(如，一遍);后接1聲，讀4聲(如，一般

7. 輕聲：發音短，輕重音格式處理成3:1。(如，桌子，椅子，你們，他們，饅頭，上頭，上面，底下，瞧瞧，看看，試試)

8. 必讀輕聲：稀罕，小氣，牌樓

9. 可讀輕聲：太陽，數量

10. 三字詞語輕重音格式：1份時間:3份時間:3份時間(如，自治區)

11. 四字詞語輕重音格式：1份時間:3份時間:1份時間:3份時間(如，新陳代謝)

句子與篇章

1. 跟著它讀!范圍只有60篇。普通話學習網60篇范文朗讀示范

2. 后重：2、3聲結尾的讀清楚

3. 動詞、形容詞讀清楚些

4. 注意陷阱，因為的為讀4聲，當天的當讀4聲，范文用的是氣力，不要讀成力氣

5. 錯、漏、增字，扣0.1'

6. 停、連、斷句不當，扣1

7. 出現3次系統性錯誤扣0.5~1'

8. 語調錯誤扣1'

9. 從來沒人超時

命題作文

1. 雷同作文，無準備，不說話扣6'

2. 說話不滿30s，0'

3. 污言穢語0'

4. 不自然、背下來的扣1'

5. 出現方言錯誤扣1

6. 考試文體有三種，記敘，說明，議論。三種文體兩兩組合，考試時二選一答

7. 用事情來說

8. 語速230字每分鐘以上

9. 一定要說滿3min，開頭說：“我選擇的題目是——”結尾留出3~4s說：“我今天就說到這了，謝謝老師。”

普通話的由來是什么

普通話是以北京語音為標準音，以北方話(官話)為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代標準漢語。“普通話”一詞早在清末就出現了，1906年，研究切音字的學者朱文熊提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。” 清廷1909年規定北京官話為“國語”，民國時期多次制定國語讀音，1949年新成立的北京中央政府確定現代標準漢語由國語改稱普通話。

“普通話”這個詞早在清末就出現了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演說聯系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了“普通話”的名稱。研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”(文言文)、“普通話”和

“俗語”(方言)，他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。”當時人們又稱“普通話”為“藍青官話”。元明清以來，北京一直是全國政治、經濟、文化的中心。各地赴京應考、做官、經商的人很多，天長日久，他們也學會了普通話，但他們的北京話，卻有多少雜有地方口音，人們就用“藍青”比喻它 “藍青”比喻不純粹(夾雜許多地方口音)。開始，這種話只能在官場使用，所以稱“官話”。后來，會說官話的人越來越多，稱官話不合適了，民國初年又有了一個新名：國語。解放后，人民政府非常關心漢字改革工作，不僅使“普通話”有了嚴格的內涵與規范(即北京語音為標準音，以北京話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語)，而且把推廣普通話作為文字改革的一項任務。