采桑子·少年不識愁滋味(宋)辛棄疾

2024年3月4日發(作者：肉牛養殖技術)

采桑子·少年不識愁滋味（宋）辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。

少年不識愁滋味愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。

欲說還休，卻道天涼好個秋。

少年不識愁滋味，愛上層樓。

愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。

欲說還休，卻道天涼好個秋。

shàoniánbùshíchóuzīwèi，少年不識愁滋味，àishànɡcénɡlóu。

愛上層樓。

àishànɡcénɡlóu，愛上層樓，wéifùxīncíqiǎnɡshuōchóu。

為賦新詞強說愁。

érjīnshíjìnchóuzīwèi，而今識盡愁滋味，yùshuōháixiū。

欲說還休。

yùshuōháixiū，欲說還休，quèdàotiānliánɡhǎoɡèqiū。

卻道天涼好個秋。

少年不識愁滋味賞析這是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時所作的一首詞。

他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無心賞玩當地風光。

眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道

中一壁上題了這首詞。

在這首詞中，作者運用對比手法，突出地渲染了一個愁字，以此作為貫串全篇的線索，感情真率而又委婉，言淺意深，令人玩味無窮。

詞的上片，著重回憶少年時代自己不知愁苦。

少年時代，風華正茂，涉世不深，樂觀自信，對于人們常說的愁還缺乏真切的體驗。

首句少年不識愁滋味，乃是上片的核心。

我們知道，辛棄疾生長在中原淪陷區。

青少年時代的他，不僅親歷了人民的苦難，親見了金人的兇殘，同時也深受北方人民英勇抗金斗爭精神的鼓舞。

他不僅自己有抗金復國的膽識和才略，而且認為中原是可以收復的，金人侵略者也是可以被趕出去的。

因此，他不知何為愁，為了效仿前代作家，抒發一點所謂愁情，他是愛上層樓，無愁找愁。

作者連用兩個愛上層樓，這一疊句的運用，避開了一般的泛泛描述，而是有力地帶起了下文。

前一個愛上層樓，同首句構成因果復句，意謂作者年輕時根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。

后一個愛上層樓，又同下面為賦新詞強說愁結成因果關系，即因為愛上高樓而觸發詩興，在當時不識愁滋味的情況下，也要勉強說些愁悶之類的話。

這一疊句的運用，把兩個不同的層次聯系起來，上片不知愁這一思想表達得十分完整。

詞的下片，著重寫自己現在知愁。

作者處處注意同上片進行對比，表現自己隨著年歲的增長，處世閱歷漸深，對于這個愁字有了真切的體驗。

作者懷著捐軀報國的志愿投奔南宋，本想與南宋政權同心協力，共建恢復大業。

誰知，南宋政權對他招之即來，揮之即去，他不僅報國無門，而且還落得被削職閑居的境地，一腔忠憤，無處發泄，其心中的愁悶痛楚可以想見。

而今識盡愁滋味，這里的盡字，是極有概括力的，它包含著作者許多復雜的感受，從而完成了整篇詞作在思想感情上的一大轉折。

接著，作者又連用兩句欲說還休，仍然采用疊句形式，在結構用法上也與上片互為呼應。

這兩句欲說還休包含有兩層不同的意思。

前句緊承上句的盡字而來，人們在實際生活中，喜怒哀樂等各種情感往往相反相成，極度的高興轉而潛生悲涼，深沉的憂愁翻作自我調侃。

作者過去無愁而硬要說愁，如今卻愁到極點而無話可說。

后一個欲說還休則是緊連下文。

因為，作者胸中的憂愁不是個人的離愁別緒，而是憂國傷時之愁。

而在當時投降派把持朝政的情況下，抒發這種憂愁是犯大忌的，因此作者在此不便直說，只得轉而言天氣，天涼好個秋。

這句結尾表面形似輕脫，實則十分含蓄，充分表達了作者之愁的深沉博大。

辛棄疾的這首詞，通過少年、而今，無愁、有愁的對比，表現了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦，是對南宋統治集團的諷刺和不滿。

在藝術手法上，少年是賓，而今是主，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，寫作手法也很巧妙，突出強調了今日的愁深愁大，有強烈的藝術效果。