2019-2020年高中語(yǔ)文第八單元課后分層訓(xùn)練二十八古詩(shī)詞誦讀含解析[新人

2024年3月4日發(fā)(作者：崗位職責(zé)范本)

課后分層訓(xùn)練（二十八） 古詩(shī)詞誦讀

一、語(yǔ)用小題夯基練

1．下列詩(shī)句沒(méi)有通假字的一句是( )

A．愛(ài)而不見(jiàn),搔首踟躕

C．彤管有煒,說(shuō)懌女美

B．靜女其孌,貽我彤管

D．自牧歸荑,洵美且異

解析：選B A項(xiàng),“愛(ài)”同“薆”；C項(xiàng),“說(shuō)”同“悅”,“女”同“汝”；D項(xiàng),“歸”同“饋”。

2．下列詩(shī)句所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)是( )

A．恰似一江春水向東流

C．只是朱顏改

B．古來(lái)萬(wàn)事東流水

D．宮女如花滿春殿

解析：選C C項(xiàng)是借代,代指宮女。A、B、D三項(xiàng)為比喻。

3．把下面的句子排列成一段語(yǔ)意連貫的話,正確的一項(xiàng)是( )

①李煜生于江南,山清水秀孕育了他多愁善感的氣質(zhì)、多才多藝的靈性。

②因此,他往往能在看似平常的句子里包藏豐富的內(nèi)容,善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打動(dòng)人心的東西,如喜怒哀樂(lè)、離情別緒、人生愁恨等,引起讀者的共鳴。

③在位期間享樂(lè)優(yōu)游流連于感情的旋渦,豐富的思想感情使他對(duì)一草一木、春花秋月皆有獨(dú)特的感受。

④凡是亡國(guó)遺民、漂泊游子、貶官謫吏、懷人相思者,讀了他的詞都能引發(fā)感慨或借他的詞句來(lái)抒發(fā)自己的思想感情。

⑤讀者卻不容易覺(jué)出彼此之間有什么不同而產(chǎn)生感情上的差距。

A．③①②④⑤

C．①③②⑤④

B．②①③⑤④

D．③①④⑤②

解析：選C 此題考查語(yǔ)句的連貫。此類題目在解答時(shí),首先應(yīng)當(dāng)注意確定中心話題,明確首句,抓住關(guān)鍵詞,理清句間關(guān)系；其次通讀,確定合理的句序。對(duì)于此題來(lái)說(shuō),通讀全部句子,可以確定中心話題為“強(qiáng)調(diào)李煜的氣質(zhì)特點(diǎn)及其詞作的風(fēng)格影響、讀者的感受”,再加之由詞人到詞作的邏輯關(guān)系及②③④⑤都出現(xiàn)了指示代詞、人稱代詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),故可確定首句為①；抓住關(guān)鍵詞即可確定順序?yàn)棰佗邰冖茛堋?

4．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)《涉江采芙蓉》中通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)營(yíng)造出清幽、高潔、美好的意境的詩(shī)句是“ , ”。

(2)《虞美人》一詞中,作者以季節(jié)更替發(fā)出追問(wèn)的句子是“ , ”。

(3)李煜的《虞美人》中由“明月”與“東風(fēng)”這兩個(gè)意象引發(fā)故國(guó)之思的句子是 - 1 -

“ , ”。

(4)李煜的《虞美人》一詞中,以比喻、夸張手法表達(dá)無(wú)限愁緒的句子是“ , ”。

(5)《靜女》中的“ , ”兩句惟妙惟肖地描繪了小伙子未見(jiàn)戀人時(shí)那種焦灼不安的情態(tài)。

(6)《靜女》中說(shuō)荑草是女主人公跋涉遠(yuǎn)郊親手采來(lái)的,物微而意深的兩句是“ , ”。

(7)秦觀《鵲橋仙(纖云弄巧)》中,“ , ”兩句,運(yùn)用兩個(gè)精妙的比喻寫(xiě)盡牛郎、織女的相見(jiàn)之歡和離別之苦。

(8)《送杜少府之任蜀州》中說(shuō)“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,秦觀《鵲橋仙(纖云弄巧)》中與此意境相似的兩句是“ , ”。

答案：(1)涉江采芙蓉 蘭澤多芳草 (2)春花秋月何時(shí)了 往事知多少 (3)小樓昨夜又東風(fēng) 故國(guó)不堪回首月明中 (4)問(wèn)君能有幾多愁 恰似一江春水向東流 (5)愛(ài)而不見(jiàn) 搔首踟躕 (6)自牧歸荑 洵美且異 (7)柔情似水 佳期如夢(mèng) (8)兩情若是久長(zhǎng)時(shí) 又豈在朝朝暮暮

5．請(qǐng)根據(jù)《涉江采芙蓉》中的詩(shī)句“還顧望舊鄉(xiāng),長(zhǎng)路漫浩浩”寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。

要求：①想象合理,②語(yǔ)言生動(dòng),③不超過(guò)50個(gè)字。

答：

解析：解答本題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①圍繞“還顧”“望”“長(zhǎng)路”三個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)描述；②使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,多用修辭性語(yǔ)言,力求語(yǔ)言生動(dòng)形象,能夠營(yíng)造出盼歸焦灼的意境；③字?jǐn)?shù)要符合題干要求。

參考答案：艱難跋涉的旅人,停駐沉重的雙足,回首遙望故鄉(xiāng),煙云渺渺,長(zhǎng)路漫漫,迷茫的眼里寫(xiě)滿焦灼。

二、類文閱讀拓展練

閱讀下面的詩(shī)歌,完成6～8題。

無(wú) 衣

豈曰無(wú)衣？與子同袍。王于興師,修我戈矛,與子同仇。

豈曰無(wú)衣？與子同澤。王于興師,修我矛戟,與子偕作。

豈曰無(wú)衣？與子同裳。王于興師,修我甲兵,與子偕行。

6．根據(jù)重章疊唱的這一藝術(shù)特點(diǎn),我們可以推斷第二章節(jié)中的“澤”應(yīng)與“ ”和“ ”同義；第三章節(jié)中的“偕”應(yīng)與“ ”同義。

參考答案：袍 裳 同

7．戰(zhàn)士們?yōu)槭裁纯梢浴巴邸薄巴瑵伞薄巴选?積極修整好武器裝備,迅速投入戰(zhàn)斗, - 2 -

其原因是什么？請(qǐng)用詩(shī)中的一個(gè)詞語(yǔ)概括： ；也可用我們常用的一個(gè)成語(yǔ)作答： 。

參考答案：同仇 同仇敵愾

8．《詩(shī)經(jīng)》主要運(yùn)用賦、比、興的表現(xiàn)手法,這首詩(shī)中主要運(yùn)用了其中的哪種手法？其作用是什么？

答：

參考答案：運(yùn)用了“賦”的表現(xiàn)手法。在鋪陳復(fù)唱中直接表現(xiàn)戰(zhàn)士們共同對(duì)敵、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的高昂情緒,一層更進(jìn)一層地揭示戰(zhàn)士們崇高的內(nèi)心世界。

閱讀下面這首詞,完成9～10題。

浪 淘 沙

李 煜

簾外雨潺潺,春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客,一晌貪歡。

獨(dú)自莫憑欄,無(wú)限江山,別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也,天上人間。

9．說(shuō)說(shuō)李煜《浪淘沙》中“夢(mèng)里不知身是客,一晌貪歡”的表達(dá)作用。

答：

解析：分析此句的表達(dá)作用,要結(jié)合上闋中作者對(duì)當(dāng)時(shí)所處情景的描述——春寒五更聽(tīng)雨,抓住作者此時(shí)的情緒——內(nèi)心的悲涼。同時(shí)指明此句運(yùn)用的表達(dá)技法,以夢(mèng)來(lái)寫(xiě)現(xiàn)實(shí),表達(dá)現(xiàn)實(shí)中的自己孤寂凄涼的情懷。

參考答案：虛實(shí)結(jié)合,以夢(mèng)的短,寫(xiě)現(xiàn)實(shí)之長(zhǎng)；以夢(mèng)的歡,寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的悲；以夢(mèng)中的主,寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的客。表達(dá)了詞人淪為亡國(guó)奴的孤寂凄涼之感。

10．生活中正常順序應(yīng)為“夢(mèng)歡”“春寒”“夢(mèng)醒”,而詞中卻為“春寒”“夢(mèng)醒”“夢(mèng)歡”,這樣寫(xiě)有什么作用？

答：

參考答案：以“夢(mèng)歡”反襯、突出現(xiàn)實(shí)的孤寂凄涼。夢(mèng)里夢(mèng)外的巨大反差其實(shí)也是今昔兩種生活的對(duì)比,是作為一國(guó)之君和階下之囚的對(duì)比。寫(xiě)夢(mèng)中之“歡”,誰(shuí)知夢(mèng)中越歡,夢(mèng)醒越苦；不著悲、愁等字眼,但悲苦之情可以想見(jiàn)。

三、仿真高考提能練

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閱讀下面這首詩(shī),完成11～12題。

庭中有奇樹(shù)

《古詩(shī)十九首》

庭中有奇樹(shù),綠葉發(fā)華滋。

攀條折其榮,將以遺所思。

馨香盈懷袖,路遠(yuǎn)莫致之。

此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。

[注] ①發(fā)華滋：花開(kāi)得正繁盛。滋,繁盛。②榮：花。

11．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )

A．一、二句寫(xiě)庭中奇樹(shù),葉綠花發(fā),讓人聯(lián)想到時(shí)節(jié)的更替、別離的痛苦；同時(shí),奇樹(shù)的欣欣向榮也與孤居無(wú)依的守望者的凄涼孤獨(dú)形成對(duì)照。從表現(xiàn)手法上來(lái)看,開(kāi)頭兩句是以樹(shù)起興。

B．三、四句是說(shuō)女主人公受到了綠葉繁花的逗引,不禁吃驚日子過(guò)得飛快,于是想到折花送給遠(yuǎn)游的丈夫。

C．五、六句是寫(xiě)“奇樹(shù)”的花朵是那樣的美麗,那樣的芬芳,無(wú)奈“路遠(yuǎn)莫致之”,相隔的路途太遙遠(yuǎn),根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能實(shí)現(xiàn),著實(shí)令人惋惜。這兩句運(yùn)用的是對(duì)比的手法。

D．在五、六句的基礎(chǔ)之上,最后兩句轉(zhuǎn)入了對(duì)失望心態(tài)的描寫(xiě),“此物何足貴”一語(yǔ)中已流露出對(duì)所思念的人離家太久的些許責(zé)備。

解析：選D “此物何足貴”并無(wú)“責(zé)備”之意,應(yīng)是“自我安慰”。

12．分析本詩(shī)寫(xiě)景抒情的藝術(shù)特色。

答：

參考答案：①在寫(xiě)景上層層推進(jìn),由樹(shù)到葉,由葉到花(榮),由花到香,而情感也在寫(xiě)景的過(guò)程中不斷醞釀升華。②寓情于景,情景交融,眼前的樹(shù)、眼前的花,誰(shuí)來(lái)欣賞？誰(shuí)來(lái)贊？一個(gè)獨(dú)守閨房、幽怨憔悴的思婦形象躍然紙上。③以樂(lè)景寫(xiě)哀情,通過(guò)“奇樹(shù)”“綠葉”“榮”“馨香”等一組繁榮旺盛的意象,來(lái)突出自己的孤單寂寞,抒寫(xiě)心中的哀怨傷感。

閱讀下面這首詞,完成13～14題。

清 平 樂(lè)

李 煜

別來(lái)春半,觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂,拂了一身還滿。

雁來(lái)音信無(wú)憑,路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生。

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②①

13．下列對(duì)本詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( )

A．詞的上片,開(kāi)篇即借景抒情,委婉地道出郁抑于心的離愁別恨。

B．“砌下落梅如雪亂”突出一個(gè)“亂”字,既寫(xiě)出了主人公獨(dú)立無(wú)語(yǔ)卻又心亂如麻,也寫(xiě)出了觸景傷情景如人意的獨(dú)特感受,用生動(dòng)的比喻把愁情說(shuō)得明白如見(jiàn)。

C．“拂了一身還滿”的“拂”字,可見(jiàn)主人公有克制思念的想法,但一個(gè)“滿”字,卻把主人公那種無(wú)奈之苦、企盼之情、思念之深刻畫(huà)得至真至實(shí)。

D．“雁來(lái)”兩句把思念具體化,寫(xiě)出主人公盼信,并希望能在夢(mèng)中見(jiàn)到親人。

解析：選A A項(xiàng),詞的上片,開(kāi)篇即直抒胸臆,直接道出郁抑于心的離愁別恨。

14．這首詞的結(jié)句“離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生”化用了杜牧《題安州浮云寺樓寄湖州張郎中》一詩(shī)中“恨如春草多”一句,試結(jié)合作品分析李煜化用的新意所在。

答：

參考答案：杜牧的“恨如春草多”是靜態(tài)的比喻,而李煜將其拓展到了“更行更遠(yuǎn)還生”的動(dòng)態(tài)境界,將春草一樣的“離恨”與行人遠(yuǎn)去的情景結(jié)合起來(lái),寫(xiě)出了離愁別恨生成、增長(zhǎng)的過(guò)程,生動(dòng)形象,別有新意。

閱讀下面這首宋詞,完成15～16題。

如夢(mèng)令·春景

秦觀

鶯嘴啄花紅溜,燕尾點(diǎn)波綠皺。指冷玉笙寒,吹徹小梅春透。依舊,依舊,人與綠楊俱瘦。

[注] ①秦觀,字少游,北宋文學(xué)家、詞人。此時(shí)他因黨禍被貶到杭州做官,繼而又被削職,流落到湖南郴州,其間跟家人朋友聚少離多。②紅溜：形容花朵嬌紅。③綠皺：形容春水綠波。④小梅：樂(lè)曲名。唐《大角曲》里有《大梅花》《小梅花》等曲。

15．下列對(duì)本詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )

A．首二句直筆寫(xiě)春。鶯歌燕舞,花紅水綠,旨在突出自然春光之美好。

B．一個(gè)“溜”字,一個(gè)“皺”字,將寧?kù)o的春色攪動(dòng),又是那樣輕柔,那樣溫和,那樣令人陶醉、銷魂。

C．三、四句寫(xiě)天寒指冷,玉笙冰涼,一曲《小梅》嗚咽回蕩,響徹天空,這使得詩(shī)歌境界一轉(zhuǎn),可見(jiàn)詞人心中更留戀的還是點(diǎn)點(diǎn)梅花盛開(kāi)的冬景。

D．“依舊,依舊,人與綠楊俱瘦”是為點(diǎn)題之筆。詞人借用比喻等修辭手法,感嘆春色漸老,春光即逝,更有那刻骨的相思深情。

- 5 -

②③④①

解析：選C “可見(jiàn)詞人心中更留戀的還是點(diǎn)點(diǎn)梅花盛開(kāi)的冬景”不當(dāng)。三、四句作悲苦語(yǔ),化用李璟《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句,一個(gè)“冷”字,一個(gè)“寒”字,一個(gè)“瘦”字,表達(dá)了傷悲凄冷之情。

16．本詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詞句進(jìn)行分析。

答：

解析：首二句直筆寫(xiě)春,黃鶯用嘴銜過(guò)的花更加紅潤(rùn),燕子用尾點(diǎn)掃的水波泛起綠色的漣漪,鶯歌燕舞,花紅水綠,旨在突出自然春光之美好。下文抒發(fā)的卻是傷春之情,以樂(lè)景襯哀情。三、四句“指冷玉笙寒,吹徹小梅春透”,天寒手冷,玉笙冰涼,但吹笙的人卻吹起《小梅》曲子,聲音悠揚(yáng), 響徹天空。化用了南唐李璟《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句。“依舊,依舊,人與綠楊俱瘦”,然而景象依舊,人和綠楊一樣清瘦。“依舊,依舊”運(yùn)用了反復(fù)的手法,而“綠楊瘦”運(yùn)用了擬人的手法。

參考答案：①以樂(lè)景襯哀情。詞從愉快之景象敘起,乃欲反襯其心境之愈為悲苦。詞人借春光盛衰之過(guò)程展示流轉(zhuǎn)在節(jié)序交替中的傷春念遠(yuǎn)之情。②化用。詞人化用李璟《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句,寫(xiě)女子獨(dú)自在小樓里吹笙,以排遣愁悶,借以表達(dá)詞人的悲苦和思念。③擬人。寫(xiě)人與綠楊一樣消瘦,生動(dòng)形象地表達(dá)了傷春念遠(yuǎn)之情,而“為伊消得人憔悴”的含意自在其中,讓人想象到一幅花落絮飛,佳人對(duì)花興嘆、憐花自憐的圖畫(huà)。④反復(fù)。“依舊”一詞,反復(fù)運(yùn)用,指《小梅》之曲悠悠不盡,表現(xiàn)詞人憂思情懷不盡。同時(shí)節(jié)奏鮮明,音韻和諧。

閱讀下面這首宋詞,完成17～18題。

卜算子·漫興

辛棄疾

千古李將軍,奪得胡兒馬。李蔡為人在下中,卻是封侯者。

蕓草去陳根,筧竹添新瓦。萬(wàn)一朝家舉力田,舍我其誰(shuí)也？

[注] ①據(jù)《史記·李將軍列傳》,李廣與匈奴戰(zhàn),敵眾我寡,受傷被俘,佯死,突然躍起奪得胡兒駿馬,南馳以整殘部。②李蔡：李廣之堂弟。③蕓：通“耘”。④筧竹：剖開(kāi)竹子。⑤力田：鄉(xiāng)官名,掌管農(nóng)事。

17．下列對(duì)這首詞下闋的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A．下闋一、二句與全詞其他句有所不同,一改散句之狀,講究對(duì)仗,工整清新,重在寫(xiě)實(shí)。

B．“蕓草去陳根”表面上是說(shuō)自己根除園中雜草,實(shí)則表達(dá)對(duì)金軍要斬草除根的態(tài)度。

C．“筧竹添新瓦”寫(xiě)對(duì)鄉(xiāng)間屋舍的修繕,給人以詞人將在此營(yíng)生、長(zhǎng)期居住之感。

D．“朝家”指朝廷,結(jié)尾兩句意指朝廷有朝一日選拔任用“力田”,一定會(huì)非自己莫屬！

- 6 -

③④⑤①②

解析：選B B項(xiàng),“蕓草去陳根”只是描繪了詞人罷官賦閑時(shí)在園中根除雜草的田園生活景象,并沒(méi)有表達(dá)對(duì)金軍要斬草除根之意。

18．請(qǐng)從表現(xiàn)手法、思想感情兩個(gè)方面對(duì)這首詞的上闋加以賞析。

答：

解析：這首詞的上闋是用李廣屢立戰(zhàn)功,但未被封侯,而他的堂弟李蔡才能平庸,屬于下等里的中等,卻能被封爵列侯的典故,兩相對(duì)比,以古喻今,尖銳地揭露了南宋朝廷的腐朽,抒發(fā)了詞人懷才不遇、壯志難酬的感慨。

參考答案：①運(yùn)用《史記·李將軍列傳》中的典故,并將驍勇善戰(zhàn)然而未被封侯的李廣和才能平庸卻被封侯的堂弟李蔡進(jìn)行對(duì)比,突出朝廷的不公。②詞人其實(shí)是用“李廣難封”自況,表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者不能重用人才的強(qiáng)烈不滿之情,也表達(dá)了自己懷才不遇、理想不得實(shí)現(xiàn)的憤懣、抑郁之情。

閱讀下面這首宋詞,完成19～20題。

浪淘沙·九日從吳見(jiàn)山覓酒

吳文英

山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)。高處凄涼。菊花清瘦杜秋娘。凈洗綠杯牽露井,聊薦幽香。

烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂。一年佳節(jié)過(guò)西廂。秋色雁聲愁幾許,都在斜陽(yáng)。

[注] ①吳見(jiàn)山：吳文英的詞友,二人常有唱酬相和之作。②吳文英：號(hào)夢(mèng)窗,一生未第,游幕終生。

19．下列對(duì)這首詞的分析與鑒賞,正確的一項(xiàng)是( )

A．“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)。高處凄涼”兩句,是寫(xiě)女子眉如遠(yuǎn)山長(zhǎng),她登上高處,心中感到凄凄涼涼,無(wú)心賞景遠(yuǎn)望。

B．“烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂”兩句,是說(shuō)山風(fēng)很大,詞人只能用帽子來(lái)抵御“吳霜”的寒冷,由此可見(jiàn)詞人已年老力衰。

C．“一年佳節(jié)過(guò)西廂”一句,直敘去吳見(jiàn)山家飲酒,重陽(yáng)佳節(jié)在老朋友家的西廂房中度過(guò)。“佳節(jié)”指的是重陽(yáng)節(jié),與除夕、清明節(jié)、中秋節(jié)統(tǒng)稱中國(guó)傳統(tǒng)四大祭祖的節(jié)日。

D．“秋色”、“雁聲”和“斜陽(yáng)”都是寫(xiě)景,詞人對(duì)景思親,感慨自己已入暮年卻仍羈旅在外,流露出詞人的哀愁、郁悶。

解析：選D A項(xiàng),通讀全詞可知,本詞的敘述主體并非女子,而是詞人自己。首句“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”是描寫(xiě)詞人登高所見(jiàn)的寒山空蒙、山氣青翠欲滴的圖景。B項(xiàng),對(duì)詞句的理解有誤,“烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂”兩句中,“吳霜”指白發(fā),詞句寫(xiě)詞人雖然用黑色的帽子遮蓋住白頭發(fā),以免顯露出自己的老態(tài)來(lái),但是秋風(fēng)狂勁,仍舊不時(shí)地要從頭上的烏帽中吹飄出白發(fā) - 7 -

②①

來(lái)。C項(xiàng),“與除夕、清明節(jié)、中秋節(jié)統(tǒng)稱中國(guó)傳統(tǒng)四大祭祖的節(jié)日”表述有誤,“中秋節(jié)”應(yīng)改為“中元節(jié)”。

20．這首詞運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法,請(qǐng)任選其中兩種簡(jiǎn)要分析。

答：

解析：根據(jù)題干要求,先通過(guò)品讀該詞,找出其中運(yùn)用的修辭手法和其他藝術(shù)手法,然后結(jié)合詞句分析這種手法是如何運(yùn)用的,有什么表達(dá)效果。如：“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”一句,看到其中的“眉”字,可考慮是否運(yùn)用了比喻的修辭手法,將山的蒼翠景致比作女子蛾眉(古代女子多用青黑色顏料畫(huà)眉,似山色)；“菊花清瘦杜秋娘”中的“清瘦”本是形容人的,在詞句中用來(lái)形容菊花,明顯是擬人手法。本詞既有寫(xiě)景句,又有“凄涼”“愁”等抒情的字眼,可以考慮借景抒情、以樂(lè)景襯哀情等手法。

參考答案：①比喻。如“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”一句,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,寒山空蒙蒙地帶著青翠欲滴的山氣。詩(shī)歌將青翠的山氣比作“翠眉”,展現(xiàn)了重陽(yáng)節(jié)登高的美景。②擬人。“菊花清瘦杜秋娘”一句,寫(xiě)菊花清瘦,賦予菊花以人的特征。“杜秋娘”泛指美麗動(dòng)人的歌伎。此言秋菊傲霜迎風(fēng),枝干細(xì)長(zhǎng),好像一位婀娜多姿的歌伎一樣楚楚動(dòng)人,將詞人內(nèi)在的羈旅之愁形象化。③以樂(lè)景襯哀情(或：借景抒情)。面對(duì)“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”的重陽(yáng)節(jié)美景,詞人沒(méi)有覺(jué)得愉悅,反倒感到“高處凄涼”,使他不忍細(xì)睹,美景更襯詞人的愁悶之苦。④觸景生情(或：以景結(jié)情)。“雁聲”與“斜陽(yáng)”往往與羈旅漂泊相聯(lián)系,詞人聽(tīng)到雁聲,看到斜陽(yáng),觸發(fā)了思鄉(xiāng)之情和對(duì)自己羈旅漂泊的感慨。

閱讀下面這首宋詞,完成21～22題。

水調(diào)歌頭

楊炎正

把酒對(duì)斜日,無(wú)語(yǔ)問(wèn)西風(fēng)。胭脂何事,都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃,中有離愁萬(wàn)斛,無(wú)處落征鴻。天在闌干角,人倚醉醒中。

千萬(wàn)里,江南北,浙西東。吾生如寄,尚想三徑菊花叢。誰(shuí)是中州豪杰,借我五湖舟楫,去作釣魚(yú)翁。故國(guó)且回首,此意莫匆匆。

[注] ①楊炎正是一位力主抗金的志士,由于南宋統(tǒng)治者推行投降政策,他的才能、抱負(fù)得不到施展。②五湖舟楫：傳說(shuō)范蠡助越滅吳后,棄官歸隱,泛舟于五湖之上。

21．下列對(duì)詞中語(yǔ)句的理解,不正確的一項(xiàng)是( )

A．起首兩句,輕描淡寫(xiě)愁態(tài),夕陽(yáng)西斜,詞人手持酒杯,臨風(fēng)懷想。斜日,實(shí)寫(xiě)景物,點(diǎn)明時(shí)間。

B．“胭脂”兩句,以樂(lè)景襯哀情,寫(xiě)詞人問(wèn)西風(fēng)：為什么你把所有的胭脂都做了顏料去染 - 8 -

②①

秋荷了,染得它這樣紅？以此反襯愁懷,頗為沉郁。

C．“暮江千頃”句,借景抒情,營(yíng)造出的朦朧凄迷之意境,烘托了詞人的愁緒。

D．“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》“三徑就荒,松菊猶存”的詩(shī)意,寄寓田園之思。

解析：選C C項(xiàng),“朦朧凄迷之意境”錯(cuò),應(yīng)是空曠遼遠(yuǎn)的意境。

22．整首詞抒發(fā)了詞人哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。

答：

解析：結(jié)合詞中的“離愁”“征鴻”“釣魚(yú)翁”“故國(guó)”等表情達(dá)意的詞語(yǔ)和注釋中的“抗金的志士”“抱負(fù)得不到施展”分析詩(shī)歌抒發(fā)的情感。

參考答案：①歲月蹉跎、青春不駐之悲慨。起首兩句,夕陽(yáng)西斜,詞人手持酒杯,臨風(fēng)懷想,突發(fā)奇問(wèn)。斜日,虛寫(xiě)年華流逝之意,暗寓歲月蹉跎、青春不再之感慨。②懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬之愁思。詩(shī)人憤然發(fā)問(wèn)：誰(shuí)是國(guó)中豪杰？答語(yǔ)顯然：國(guó)中豪杰舍我其誰(shuí)！而英雄又何處可用武？抒發(fā)了報(bào)國(guó)無(wú)門之悲憤。③欲歸隱田園之心情。詞人“尚想三徑菊花叢”；“借我五湖舟楫”,愿效法范蠡大夫,做個(gè)釣魚(yú)隱士。這些把退隱心情表現(xiàn)得委婉有致而又酣暢淋漓。④離別故土的愁緒。下片“千萬(wàn)里,江南北,浙西東”三句,詞人自言其人生道路：客游他鄉(xiāng),披風(fēng)冒雨,浪跡天涯,漂泊不定,由此發(fā)出人生如寄之感嘆。⑤對(duì)故國(guó)山河的無(wú)限眷戀之情。詩(shī)人回首故國(guó),“此意莫匆匆”,還是希望能夠?yàn)閲?guó)效力,收復(fù)失地,以此表達(dá)出對(duì)故國(guó)山河的無(wú)限眷戀之情。

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