大班手工教案裝飾花瓶

2024年3月5日發(fā)(作者：學(xué)生資助工作總結(jié))

大班手工教案裝飾花瓶

1.大班手工教案裝飾花瓶

幼兒園大班手工活動(dòng)：裝飾花瓶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用各種方式定期用橡皮泥和秋作物果實(shí)裝飾瓶子，激發(fā)孩子制作活動(dòng)的興趣。

2.可以合理利用周圍生活中的廢舊物資，美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動(dòng)過程：

1、欣賞花瓶。 談話：小朋友，你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣子的?老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

2.我們也做個(gè)小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)花瓶上的圖案吧。

出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律

1)主題式的裝飾

2)瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾

3.觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作的欲望。

“它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上面的哪種方法?”

4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法

5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

1)鼓勵(lì)孩子用多種材料裝飾。

2)幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。

5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。

“你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個(gè)花瓶?為什么?”

2.大班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花瓶教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2.根據(jù)花瓶的形狀和變化，設(shè)計(jì)不同圖案的花瓶。

3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。

4.讓孩子體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

不同的圖案可以用來設(shè)計(jì)裝飾花瓶和花瓶中圖案的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、紙、彩筆、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干

活動(dòng)過程：

1.出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

2.根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的

是平口，有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

(1)展示實(shí)例，激發(fā)孩子的創(chuàng)造欲望。

(2)請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

(2)展示花瓶圖案的例子，引導(dǎo)孩子欣賞。

5、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。 要求幼兒注意畫面的整潔及

色彩的豐富。

6.講評(píng)幼兒作品：

將幼兒作品集中起來開一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

通過觀察，孩子可以發(fā)現(xiàn)圖案的排列規(guī)律，可以利用組合圖案設(shè)計(jì)出花瓶的各種圖案。大部分孩子可以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種圖案，而少部分孩子由于基礎(chǔ)差，圖案單一。

3.大班美術(shù)活動(dòng)教案：花瓶設(shè)計(jì)與裝飾教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在欣賞陶瓷花瓶的基礎(chǔ)上，可以大膽想象，設(shè)計(jì)出自己喜歡的花瓶。

2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎(chǔ)上，嘗試用各種圖案裝飾花瓶。

3.能夠轉(zhuǎn)移已有的裝修經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真獨(dú)立的完成自己的作品。

4.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同齡人中大膽交流。

5.培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件。花瓶

2.繪畫工具，每人一張鉛紙。

教學(xué)過程：

首先，教師展示課件，引導(dǎo)幼兒回憶和討論花瓶造型的基本特征。

展示花瓶圖片或教學(xué)掛圖，討論花瓶造型的基本特征。

展示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察花瓶形狀的基本特征。

1.教師：今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，小朋友睜大小眼睛看看這是什么?------花瓶

2.教師：你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?

3.教師：花瓶造型可以從花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底這幾部分來觀察。看看每個(gè)花瓶在這幾部分的不同變化，你能看出這些變化嗎?

4.通過老師的提問和自己的觀察，引導(dǎo)孩子進(jìn)行討論和交流。

第二，老師展示課件，讓孩子欣賞各種花瓶。

教師：小朋友仔細(xì)看看這些花瓶，等會(huì)我讓小朋友講講你最喜歡哪個(gè)花瓶，為什么喜歡?

三、師幼共同討論花瓶造型設(shè)計(jì)，為繪畫做準(zhǔn)備。

1.教師引導(dǎo)孩子討論花瓶的設(shè)計(jì)。

教師：你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶?花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?瓶口是小還是大?瓶頸是粗還是細(xì)，是長還是短?瓶腹是大還是小?瓶底有什么樣的變化?

2.教師引導(dǎo)幼兒討論花瓶上的裝飾。

教師：你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?

四、幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的花瓶，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

老師:畫花瓶的時(shí)候，盡量把花瓶做大，這樣就可以在花瓶上畫出漂亮的圖案。一般花瓶都是對(duì)稱的，畫的時(shí)候要注意。

教師：圖案要清楚，線條要流暢，輪廓要清晰;把主要花紋畫在瓶腹，在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。

五、展示幼兒設(shè)計(jì)的花瓶，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

教師：你設(shè)計(jì)了一個(gè)什么樣的花瓶?你覺得你設(shè)計(jì)得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜歡覺得這幅畫好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中，我主要通過欣賞和操作交流，讓孩子們進(jìn)一步學(xué)會(huì)用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但是我在欣賞過程中沒有講清楚每個(gè)花瓶的特點(diǎn)，操作前也沒有明確操作要求。最后一部分我只評(píng)論了小朋友畫的好的部分，沒有評(píng)論他們畫的不好的部分。這些方面都需要改進(jìn)。

4.大班手工教案：裝飾花瓶

幼兒園大班手工活動(dòng)：裝飾花瓶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用各種方式定期用橡皮泥和秋收水果裝飾瓶子，激發(fā)孩子制作活動(dòng)的興趣。

2.可以合理利用周圍生活中的廢舊物資，美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種罐頭、飲料瓶、橡皮泥、黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動(dòng)過程：

1、欣賞花瓶。 談話：小朋友，你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣子的?老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

2.我們也做個(gè)小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)花瓶上的圖案吧。

出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律

1)主題式的裝飾

2)瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾

3.觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作的欲望。

“它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上面的哪種方法?”

4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法

5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

1)鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

2)幫助能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行有個(gè)性的創(chuàng)作。

5.一起安排花瓶展，互相欣賞評(píng)價(jià)。

“你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個(gè)花瓶?為什么?”

5.大班手工花瓶教案

目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在花瓶上拼貼蛋殼。

2.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)使用不同的手工材料，培養(yǎng)孩子對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3.培養(yǎng)孩子細(xì)心操作的習(xí)慣，保持作品整潔。

準(zhǔn)備：

1.花瓶實(shí)物2~3個(gè)。

2.操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。

過程：

1.導(dǎo)人活動(dòng)，引起興趣。

教師：今天我們來做設(shè)計(jì)師，每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶并用蛋殼來制作設(shè)計(jì)好的花瓶。

2.引導(dǎo)孩子觀察真實(shí)花瓶的特征。

教師出示實(shí)物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論、回答后，教師總結(jié)：花瓶樣式很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細(xì)的，有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

3.引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何制作蛋殼花瓶。

教師示范并講解：先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣，畫出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi)，也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個(gè)同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑)，貼在有蛋殼的圖畫紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上面添畫上花，一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

4.賬號(hào)要求，兒童操作，老師指導(dǎo)。

老師:讓我們邀請(qǐng)小朋友來做花瓶。首先設(shè)計(jì)花瓶樣式，然后粘貼蛋殼，最后添加圖片。

幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫紙相貼時(shí)注意花瓶的位置。

5.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

展示您的作品，了解誰設(shè)計(jì)了最新穎的花瓶樣式，誰制作了最精美的花瓶。

延伸：

把生雞蛋的蛋白倒出來，可以用蛋殼做酒杯、花籃、茶杯等。半個(gè)蛋殼可以造一艘船

6.大班美術(shù)裝飾花瓶教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

本學(xué)期，我們采用了"幼兒園滲透式領(lǐng)域課程"，在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)《花瓶設(shè)計(jì)與裝飾》活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的花瓶產(chǎn)生了濃厚的興趣，在圖畫本上設(shè)計(jì)出了千奇百怪、五顏六色的花瓶，活動(dòng)結(jié)束后仍然感覺意猶未盡。于是，我結(jié)合孩子們的這一興趣，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的過程把自己的探索欲望、創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來。裝飾出來的花瓶還具有實(shí)用價(jià)值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感受成功的快樂，還可以處處體驗(yàn)創(chuàng)造美的存在。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。

2.體驗(yàn)廢舊物資的再利用和手工活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種玻璃瓶、花布、布條。

2、照片、數(shù)碼照相機(jī)。

活動(dòng)過程：

1.展示照片:各種玻璃瓶(酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶)、各種顏色形狀的布、布條、繩子，引出主題。

1、老師收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢?

2.孩子們討論并引出主題:將玻璃瓶裝飾成花瓶。

第二，孩子根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)觀察和探索裝修的方法。

1、我們平時(shí)見到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾?

(瓶口、瓶頸、瓶腹)

2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢?幼兒動(dòng)手嘗試裝飾的方法。

第三，教師總結(jié)孩子探索的方法，并給予鼓勵(lì)和肯定。

根據(jù)孩子的實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過程中的難點(diǎn):包、扎、繞的技巧。

第四，孩子動(dòng)手裝修，老師指導(dǎo)。

1.鼓勵(lì)孩子互相合作。

2.啟發(fā)孩子裝飾的東西是新的，和別人的不一樣。

五、介紹評(píng)比自己的作品。

1.小朋友介紹自己制作花瓶的材料和方法，認(rèn)為什么地方最美。

2、以插花的形式互相評(píng)比，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)。

第六，布置教室，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂。

1、用數(shù)碼照相機(jī)拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。

2、提示幼兒花瓶這么漂亮，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢?

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)是基于對(duì)各種花瓶的欣賞。重點(diǎn)是欣賞各種花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾，通過欣賞和與老師對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾帶來的美。孩子對(duì)操作活動(dòng)感興趣，可以細(xì)心布置。