機(jī)電專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

2024年3月5日發(fā)(作者：我和小白)

機(jī)電專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

??較大載荷，但不易實(shí)現(xiàn)微小和復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的控制，而微電子則相反，不能承受不小載荷，卻容易實(shí)現(xiàn)微小運(yùn)動(dòng)和復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的控制。所以，傳統(tǒng)意義上的機(jī)電技術(shù)，主要指機(jī)械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化，并且明顯偏重于機(jī)械方面。當(dāng)前，科技發(fā)展的態(tài)勢(shì)健康發(fā)展特別注重學(xué)科間的交叉、融合以及電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用軟件應(yīng)用。數(shù)控技術(shù)的內(nèi)涵也發(fā)生了變化，它是利用電子技術(shù)、信息技術(shù)(主要包括傳感器技術(shù)、控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等)專利技術(shù)使機(jī)械實(shí)現(xiàn)柔性化和智能化的技術(shù)。其本質(zhì)是將控制控制技術(shù)引入機(jī)械控制中，也就是利用傳感器檢測(cè)機(jī)械運(yùn)動(dòng)，將檢測(cè)信息接收者計(jì)算機(jī)，計(jì)算得到能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期運(yùn)動(dòng)的控制信號(hào)，由此來控制執(zhí)行開關(guān)。機(jī)電技術(shù)將機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合，充分發(fā)揮各自長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。所以說，一件真正意義上的機(jī)電技術(shù)產(chǎn)品，應(yīng)具備兩個(gè)較為明顯特征：一是產(chǎn)品中要有運(yùn)動(dòng)機(jī)械；二是采用了電子技術(shù)，使運(yùn)動(dòng)機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)柔性化和實(shí)現(xiàn)智能化。因而，機(jī)電技術(shù)是自動(dòng)化技術(shù)與機(jī)械設(shè)備緊密結(jié)合的產(chǎn)物，也是機(jī)械設(shè)備向自動(dòng)化方向發(fā)展紡織機(jī)械的必然趨勢(shì)。它的應(yīng)用范圍限于了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源、國(guó)防等眾多領(lǐng)域，具有非常廣闊的發(fā)展前景。

二、機(jī)電技術(shù)專業(yè)人才的社會(huì)需求分析

當(dāng)今，世界高科技競(jìng)爭(zhēng)和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)人深省變革。機(jī)電技術(shù)恰恰這場(chǎng)新技術(shù)革命中機(jī)電產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機(jī)電技術(shù)產(chǎn)品的功能，除了精度、動(dòng)力、快速性外，更需要自動(dòng)化、柔性化、信息化、智能化，逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的數(shù)控機(jī)電技術(shù)產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器和機(jī)械手等，無一不是機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術(shù)集成交融成一體化，這必然需要機(jī)電技術(shù)設(shè)備操作、維修、檢測(cè)及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。優(yōu)越的地理優(yōu)勢(shì)和自然資源為江蘇省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件，連云港市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，給我校

機(jī)電類專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提出了新的課題。同時(shí)，隨著變動(dòng)行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，毛序各行業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的快速發(fā)展階段，因此對(duì)人才的需求量驟降。尤其是機(jī)電技術(shù)，這種通用專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)人才需求量更大。另一方面，機(jī)電技術(shù)的應(yīng)用面廣，在諸如農(nóng)、林、牧、漁產(chǎn)品的深加工企業(yè)，食品加工、造紙、印刷以及交通運(yùn)輸以至現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)等都離不開機(jī)電技術(shù)。

為充分滿足科技發(fā)展及社會(huì)諸多企業(yè)對(duì)多方位人才的需要，我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)專業(yè)老師調(diào)研了一些大中型企業(yè)股份公司，親兄弟還走訪了一些極為有發(fā)展前景的科研單位及兄弟職業(yè)學(xué)校，如器材南京巨森自動(dòng)化設(shè)備股份公司、蘇州生益科技股份有限公司、連云港七一六科學(xué)院、漣水中遠(yuǎn)造船公司（集團(tuán)）、連云港市鎮(zhèn)江市富文實(shí)業(yè)有限公司、連云港千櫻醫(yī)療設(shè)備有限公司、連云港北方變速器有限責(zé)任公司、連云港鍛壓機(jī)床制造公司、連云萬通機(jī)械廠等企業(yè)，這些單位大都是以高新技術(shù)為突破點(diǎn)，重點(diǎn)發(fā)展微電子、數(shù)控機(jī)床、模具設(shè)計(jì)與制造、智能儀器儀表、電子專用設(shè)備等強(qiáng)縣。機(jī)、電、信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點(diǎn)。被調(diào)查的單位都涉及到機(jī)電技術(shù)的運(yùn)用，消費(fèi)需求大部分崗位需求綜合素質(zhì)非常高，具備機(jī)、電技術(shù)綜合應(yīng)用知識(shí)的技能型人才。在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進(jìn)行深入的交流和座談后，意識(shí)到充分隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，特別是近年來全區(qū)高技術(shù)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，社會(huì)專才格局發(fā)生了很大變化。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)核心技術(shù)作為電氣自動(dòng)化、機(jī)械制造等專業(yè)的補(bǔ)充與嵌入，機(jī)電類應(yīng)用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪引進(jìn)人才的對(duì)象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術(shù)應(yīng)用人才為提供的畢業(yè)生我們了廣闊的就業(yè)空間。

調(diào)研表明，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用更發(fā)達(dá)專業(yè)的中職畢業(yè)生需求是巨大的，具備前提是畢業(yè)生具備實(shí)際工作能力。因此，滿足為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)展的需要，滿足社會(huì)需求,我校對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行了改革調(diào)整，該專業(yè)以社會(huì)發(fā)展對(duì)機(jī)電專業(yè)專門人才專業(yè)為著眼點(diǎn)，建立一個(gè)科學(xué)、完善、具有中職教育

工作教育時(shí)代特征的教學(xué)體系。突出應(yīng)用性、整合性、實(shí)踐性、先進(jìn)性、綜合性的原則，使畢業(yè)生既能掌握機(jī)電技術(shù)設(shè)備的、制造、維修、檢測(cè)、等專業(yè)理論知識(shí)，又能熟練進(jìn)行技術(shù)的維修及設(shè)備的操作及維護(hù)等實(shí)際化工產(chǎn)品。它是我校對(duì)社會(huì)需求做出的快速反應(yīng)，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高新技術(shù)是同步的。這一措施適應(yīng)了我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向，適應(yīng)了企、事業(yè)單位對(duì)人才的消費(fèi)需求，適應(yīng)了學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的需要。教改后的機(jī)電技術(shù)技術(shù)專業(yè)以校企合作作為人才培養(yǎng)新途徑，提高培訓(xùn)課程的整合性、技術(shù)的先進(jìn)性、知識(shí)的綜合性，加強(qiáng)實(shí)踐性，使該專業(yè)的畢業(yè)生明顯的具有復(fù)合型人才特色。

三、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

1. 機(jī)電技術(shù)的發(fā)展大量的專業(yè)技術(shù)人員

當(dāng)今，世界高科技競(jìng)爭(zhēng)和突破正在創(chuàng)造著生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機(jī)電技術(shù)正是這場(chǎng)新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機(jī)電產(chǎn)品的功能，除了精度、動(dòng)力、快速性外，更需要自動(dòng)化、柔性化、信息化、智能化，逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機(jī)電產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī)械手等，無一不是機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子射頻類等集成融合成一體化，這必然需要有機(jī)電設(shè)備操作、維修、財(cái)務(wù)管理檢測(cè)及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。

2.我國(guó)急需機(jī)電技術(shù)應(yīng)用性專門技術(shù)人才

近幾年來中等職業(yè)學(xué)校的電氣中等職業(yè)專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)前景一片光明。在未來的幾年甚至十幾年內(nèi)，對(duì)機(jī)電技術(shù)人員的需求將會(huì)是有增無減。因此，我們要充分利用這一契機(jī)，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)機(jī)電技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的力度，迅速擴(kuò)大在機(jī)電技術(shù)人才培養(yǎng)市場(chǎng)的份額。

3.江蘇省以及連云港市需要大量的機(jī)電專業(yè)技術(shù)人員

近幾年，蘇南地區(qū)世界經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，并已成為頂尖我國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)區(qū)和制造業(yè)基地，工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升，各種成分的經(jīng)濟(jì)為了在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，大量引進(jìn)高新技術(shù)設(shè)備已成為必然，其中機(jī)電產(chǎn)品可說是占堪稱主導(dǎo)地位。以數(shù)控機(jī)床加工中心為例：廣東省大中型企業(yè)中，近幾年引進(jìn)許多國(guó)內(nèi)外工藝技術(shù)先進(jìn)設(shè)備，但真正能使其發(fā)揮潛能可觀的機(jī)電技術(shù)培訓(xùn)還非常有限。目前，我省專利技術(shù)工人還緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有高等技術(shù)資格的人員。為此，各中等職業(yè)技工學(xué)校，為滿足中小企業(yè)對(duì)能源需求機(jī)電人才的需求，不斷培養(yǎng)和輸送了許多機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著經(jīng)濟(jì)的加速發(fā)展，更加需要大量的機(jī)電愈發(fā)技術(shù)應(yīng)用性人才。

4.機(jī)電設(shè)備維修行業(yè)對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技術(shù)人員的需求

近些年，各高校為外貿(mào)企業(yè)培養(yǎng)了許多機(jī)電技術(shù)設(shè)備的高校設(shè)計(jì)、制造和使用人才，但是在機(jī)電設(shè)備，尤其是大中型機(jī)電設(shè)備，訪問比較缺少維修人員。我省機(jī)電維修拆裝行業(yè)從業(yè)人員中，具有技師水平的技術(shù)工人占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專業(yè)人士，但還是消費(fèi)需求不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此，應(yīng)加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備修理培育行業(yè)人才的培養(yǎng)，加大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時(shí)輸送應(yīng)用性專門人才義不容辭我們是的義務(wù)。

5.新形勢(shì)的發(fā)展融資需求大量的專業(yè)人才

隨著學(xué)子畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生也已面向人才市場(chǎng)，面向社會(huì)，打破地區(qū)、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到蘇南地區(qū)條件好的機(jī)電企業(yè)謀職，這勢(shì)必也會(huì)加大

人才的需求量。21世紀(jì)機(jī)電技術(shù)推進(jìn)的新發(fā)展及隨著全市中、北部戰(zhàn)略方向崛起和戰(zhàn)略措施的實(shí)施，先進(jìn)技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴(kuò)大，迫切需要大量高素質(zhì)的機(jī)電技術(shù)專業(yè)人才

四、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案的依據(jù)

（一）專業(yè)設(shè)置的核心思想

本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)必須現(xiàn)代化建設(shè)需要的，擁護(hù)黨的基本路線，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向機(jī)電制造行業(yè)，從事機(jī)電一體化設(shè)備制造、裝調(diào)與運(yùn)行、管理營(yíng)銷等工作的應(yīng)用性專門人才。

（二）機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的社會(huì)需求

我們正處于科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，微電子飛速發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷產(chǎn)生。技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)職業(yè)的種類和職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容產(chǎn)生了極大的影響，也導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷更新、變化，新舊工種的更替周期加快，職業(yè)流動(dòng)愈加間歇。作為培養(yǎng)一線生產(chǎn)磨練和管理崗位金融人才的中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校，更應(yīng)關(guān)注職業(yè)需求的變化趨勢(shì)。調(diào)研情況表明，傳統(tǒng)的機(jī)械工業(yè)已增加了新的內(nèi)涵，產(chǎn)品銷售的銷售加工制造手段也逐漸被新技術(shù)所取代。機(jī)、電技術(shù)的融合交叉越來越多，以往外語教學(xué)的學(xué)科體系和過細(xì)的專業(yè)教學(xué)已滿足不了現(xiàn)實(shí)的需要。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)目前機(jī)械行業(yè)最缺的人才:一是復(fù)合型管理人才，即既懂技術(shù)又懂運(yùn)營(yíng)管理，能按經(jīng)濟(jì)體制規(guī)律組織產(chǎn)品生產(chǎn)，把握企業(yè)方向的高級(jí)人才;二是具有創(chuàng)新意識(shí)的財(cái)會(huì)高級(jí)電子技術(shù)人才;三是既懂技術(shù)又懂營(yíng)銷手段，了解市場(chǎng)行情，又能提出進(jìn)一步改進(jìn)意見的人才;四是應(yīng)用型的控制技術(shù)工人。通過分析，高等職業(yè)我們認(rèn)為對(duì)于中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是令畢業(yè)生走人工作崗位后，經(jīng)過鍛煉最終成為隨后兩種人才。

從幾個(gè)單位調(diào)研的產(chǎn)品中看出，產(chǎn)品科技含量越加高，不但包括機(jī)械、電子、微機(jī)、光電技術(shù)，還有激光、通信、各種新型傳感器等內(nèi)容，這些單位的產(chǎn)品已不是某單一技術(shù)重要領(lǐng)域產(chǎn)品。這些產(chǎn)品已隨著時(shí)代技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，發(fā)生了深刻的變動(dòng)。社會(huì)的用人要求也隨之而變，機(jī)電偏低技術(shù)應(yīng)用專業(yè)各項(xiàng)改革和調(diào)整正是彌補(bǔ)了這種不足，并突出了復(fù)合型、應(yīng)用型、實(shí)踐型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。更能適應(yīng)企業(yè)需求量與社會(huì)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和總合能力的需求。我們

通過對(duì)各企事業(yè)單位調(diào)研的匯總，發(fā)現(xiàn)用人單位急需以下副職崗位人才:

(1) 紡織品的制造加工;

(2) 機(jī)電產(chǎn)品的組裝、調(diào)試;

(3) 機(jī)電設(shè)備的操作、維護(hù);

(4) 機(jī)電產(chǎn)品的銷售、技術(shù)服務(wù)、檢驗(yàn)與管理;

(5) 自動(dòng)化裝配廠的調(diào)試公司總部維護(hù)等;

(6) 生產(chǎn)一線服務(wù)人才;

(7) 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)粉彩技術(shù)人員。

上述崗位在原有傳統(tǒng)行業(yè)中融進(jìn)了高新技術(shù)。有些機(jī)電產(chǎn)品和大型生產(chǎn)線工業(yè)產(chǎn)品應(yīng)用了微機(jī)、軟件、PLC，微電子，并使用各種新型的傳感器來檢測(cè)和控制，其產(chǎn)品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數(shù)控加工等等。這些崗位群所要求的專業(yè)知識(shí)和技能突出了應(yīng)用性和綜合化，所可能需要的人才是能直接有效地服務(wù)于生產(chǎn)一線的技能型人才。

（三）教學(xué)條件

德育有其自身的規(guī)律，中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整，在強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)需求導(dǎo)向的同時(shí).必須考慮學(xué)校自身?xiàng)l件，并保障保證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、培養(yǎng)投資計(jì)劃可行性論證

機(jī)電行業(yè)是第二產(chǎn)業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè),有著廣闊的發(fā)展前景,培養(yǎng)人才對(duì)生產(chǎn)第一線應(yīng)用型人才的需求越來越多。我校為了適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的需要,努力把機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)我校的省級(jí)示范專業(yè),在保證質(zhì)量的前提下,逐步擴(kuò)大招生業(yè)務(wù)規(guī)模。我校師資、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等條件都能滿足教學(xué)雖然的需要。

2、教材建設(shè)規(guī)劃

我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教材采用教育部中職規(guī)劃推薦教材和自編教材結(jié)合的教材體系。我校自編了一批實(shí)踐實(shí)訓(xùn)補(bǔ)充教材，基本形成了一套較為適用的教科書體系。

3、教學(xué)資源建設(shè)目標(biāo)規(guī)劃

是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃的關(guān)鍵，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，具有極高教學(xué)水平和較豐富極其豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較高素質(zhì)的“雙師型”教師是中職教育和進(jìn)行教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)。本專業(yè)師資建設(shè)規(guī)劃如下：

（1）繼續(xù)引進(jìn)一批高層次人才；

（2）淡化理論教學(xué)藩籬與實(shí)踐教學(xué)的界限，采用交叉培訓(xùn)（養(yǎng)）的方式，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。

（3）聘任一批業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、相對(duì)均衡的兼職教師，權(quán)威專家尤其是請(qǐng)專家到校短期任教，進(jìn)行科研指導(dǎo)；

（4）加強(qiáng)師德教育，為人師表，敬業(yè)愛生；轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)行素質(zhì)教育 ，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)情況

我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施經(jīng)過多年的積累和專業(yè)人才完善,已經(jīng)達(dá)到了相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求。現(xiàn)有車工、鉗工、電工、焊工、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械拆裝、單片機(jī)、可編程控制器、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)電技術(shù)綜合（含傳感器）等實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)。

五、專業(yè)特色

1、專業(yè)歷史

連云港市大港職業(yè)教育中心已有十多年機(jī)電類專業(yè)辦學(xué)歷史，現(xiàn)已發(fā)展為包括“機(jī)械加工技術(shù)”、“數(shù)控技術(shù)”、“電子技術(shù)”、

“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”等一系列專業(yè)群。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是針對(duì)制造業(yè)對(duì)機(jī)電一體化優(yōu)秀人才的迫切需要，圍繞機(jī)電應(yīng)用技術(shù)運(yùn)用專業(yè)方向進(jìn)行人才培養(yǎng)，獨(dú)立設(shè)置的機(jī)電類專業(yè)。機(jī)電技術(shù)技術(shù)主要是培養(yǎng)專業(yè)領(lǐng)域具有一定的文化知識(shí)和專業(yè)理論，顯現(xiàn)出來較強(qiáng)的實(shí)踐技能，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)一線需要的專業(yè)應(yīng)用型技術(shù)人才。專業(yè)課程在一支雙師型專業(yè)骨干教師隊(duì)伍的支撐下，多年來，積累了珍貴的專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，人才培養(yǎng)和鍛煉了省市級(jí)一批青年骨干教師隊(duì)伍，為我校進(jìn)一步辦好機(jī)電技術(shù)應(yīng)用，培養(yǎng)高素質(zhì)機(jī)電技術(shù)人才，打牢了良好的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)模式創(chuàng)新

中等職業(yè)教育是以培養(yǎng)加工、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，離不開產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的需求導(dǎo)向，而產(chǎn)業(yè)、企業(yè)具有忠中等職業(yè)教育的巨大可資源。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到中職教育可能需要行業(yè)、企業(yè)的深層次應(yīng)邀參加。通過積極校企打通產(chǎn)學(xué)開展合作的途徑，拓展技術(shù)專精與技能培養(yǎng)的教育資源，提高了畢業(yè)生對(duì)職業(yè)崗位能力要求的適應(yīng)程度。專業(yè)新設(shè)設(shè)置瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的走向，在廣泛調(diào)研的前提下，組成由企業(yè)、學(xué)校夜校參加的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)人才需求預(yù)測(cè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析、人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃安排、主干課程設(shè)置、能力結(jié)構(gòu)要素、專業(yè)開辦條件通過以及專業(yè)建設(shè)的社會(huì)可利用資源等方面進(jìn)行評(píng)議、論證、審核；在此基礎(chǔ)上，下定決心該布設(shè)專業(yè)設(shè)置與改革方向。

3.開展產(chǎn)學(xué)合作

開展互動(dòng)性的產(chǎn)學(xué)合作。學(xué)校、企業(yè)上市公司共同實(shí)施中等職業(yè)德育。這種深層次的加強(qiáng)合作，是將學(xué)生培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)的絕大部分內(nèi)容由學(xué)校、企業(yè)合作完成，企業(yè)已經(jīng)成為“育人主體”的一部分；學(xué)校主動(dòng)上市公司參與企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造等企業(yè)蓬勃發(fā)展活動(dòng)。在盡可能非常大的范圍內(nèi)做到校企雙方

資源的有效共享，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)業(yè)務(wù)合作思路。校、企雙方認(rèn)真梳理產(chǎn)學(xué)合作要素，創(chuàng)造性地提出產(chǎn)學(xué)合作媒合辦學(xué)的新模式。通過

校企合作，建設(shè)高水平普及教育教學(xué)基地。學(xué)校通過為提供培訓(xùn)服務(wù)和技術(shù)服務(wù)、提供宣傳窗口、直接提供訂單教育等服務(wù)項(xiàng)目中會(huì)中，使企業(yè)通過主體專業(yè)的合作項(xiàng)目來實(shí)施其“品牌戰(zhàn)略” 。而補(bǔ)習(xí)學(xué)校企業(yè)因此也反哺學(xué)校專業(yè)建設(shè)，提供校外實(shí)習(xí)基地、為設(shè)置在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地提供了部分儀器設(shè)備并提供教師掛職鍛煉崗位、受聘承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)及其它合作項(xiàng)目；在學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生“共贏”的過程中，企業(yè)還為提高學(xué)生的實(shí)際工作生存能力、解決就業(yè)提供支持了許多方便約束條件條件；因而產(chǎn)學(xué)業(yè)務(wù)合作使這有利于教育教學(xué)質(zhì)量得以提高，畢業(yè)生充分就業(yè)。

4. 雙證書培養(yǎng)制度

實(shí)施雙證書培養(yǎng)人才制度，既是進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革需要進(jìn)行的重要以下內(nèi)容，也是提高提升教師就業(yè)率的重要保障。大學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，修完教學(xué)計(jì)劃有關(guān)規(guī)定的課程，經(jīng)考試、考查合格，按其要求完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，頒發(fā)畢業(yè)文憑。同時(shí)應(yīng)取得教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)烈要求的英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)和相應(yīng)的崗位證書。雙證培養(yǎng)在我校早有實(shí)踐，并建立了職業(yè)技能鑒定所，取得了很大成效，畢業(yè)生接受雙證書培養(yǎng)培養(yǎng)出來的比率達(dá)到100%，推動(dòng)了畢業(yè)生的就業(yè)。

六、制定機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容的原則

中等職業(yè)教育應(yīng)根據(jù)社會(huì)高等職業(yè)對(duì)生產(chǎn)、服務(wù)、管理等第一線管理工作實(shí)用型金融人才的要求，使學(xué)生控制本必備條件專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的基本技能和初步能力，培養(yǎng)出來產(chǎn)品與服務(wù)和造就為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，德、智、體全面發(fā)展，畢業(yè)后能適應(yīng)崗位組織工作需要的技術(shù)應(yīng)用型人才。

畢業(yè)生的大體要求為：熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，懂得馬克思主義、陶鑄和馬列主義鄧小平理論的基本原理，樹立愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想，具有極佳的思想品德；掌握和應(yīng)用本專業(yè)必備的理論和知識(shí)，掌握本專業(yè)的基本技能和專業(yè)技能；

具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和項(xiàng)目管理素質(zhì)；具備創(chuàng)新精神，良好的職業(yè)道德和健全道德行為的體魄。

1、嵌入式機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

在專業(yè)建設(shè)整個(gè)過程中，我們以轉(zhuǎn)變教育思想為指導(dǎo)，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題，爭(zhēng)取用3年的時(shí)間，把機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)辦成特色鮮明、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和應(yīng)付社會(huì)發(fā)展要求的、在同類中具有帶頭作用的省級(jí)示范專業(yè)。

2、 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)的工程指導(dǎo)思想

我校的專業(yè)建設(shè)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以專業(yè)技術(shù)刻苦鉆研應(yīng)用能力和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、課程體系為重點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)課程教材建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐教師隊(duì)伍教學(xué)產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，逐步形成辦學(xué)特色獨(dú)特的中職辦學(xué)模式。通過校企合作，量子力學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的途徑，把學(xué)生培養(yǎng)成有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、熟練的實(shí)踐能力、能夠適應(yīng)機(jī)電行業(yè)中各種技術(shù)崗位群的應(yīng)用型技術(shù)人才。

3、知識(shí)結(jié)構(gòu)與專業(yè)能力

要求基礎(chǔ)夠用、理論能力強(qiáng)、操作技能寬。掌握本初級(jí)所必需技術(shù)的自然科學(xué)基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)的理論知識(shí),首要包括數(shù)學(xué)知識(shí)、機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)、電工電聲電子和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。具有一定的本專業(yè)英語技術(shù)資料能力。