月跡課后題答案

2024年3月5日發(fā)(作者：校運會開幕式作文)

月跡課后題答案

（經(jīng)典版）

編制人：__________________

審核人：__________________

審批人：__________________

編制單位：__________________

編制時間：____年____月____日

序言

下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調(diào)整和使用，謝謝!

并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如條據(jù)書信、合同協(xié)議、演講致辭、規(guī)章制度、應急預案、讀后感、觀后感、好詞好句、教學資料、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I

hope that after you download it, it can help you solve practical problems.

The document can be customized and modified after downloading, plea adjust

and u it according to actual needs, thank you!

Moreover, our store provides various types of classic sample essays,

such as policy letters, contract agreements, speeches, rules and

regulations, emergency plans, reading feedback, obrvation feedback, good

words and ntences, teaching materials, other sample essays, etc. If you

want to learn about different sample formats and writing methods, plea

pay attention!

第 1 頁

共 14 頁

月跡課后題答案

月跡課后題答案

《月跡》這些散文意韻之深遠，恰似“佛祖拈花，迦葉微笑”，令人“欲辯已忘言”。不知道大家對月跡課文了解多少？下面是本店鋪幫大家整理的月跡課后題答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

月跡課后題答案

一、基礎(chǔ)知識與運用（30分）

1.給下列加點字注音。（7分）

（1)滿盈（ ） (2）倏（ ）忽 (3）裊（ ）裊

（4)依偎（ ） （5)粗糙（ ） （6)面面相覷（ ）

（7）鐵锨（ ）

2.文學常識填空。（4分）

《月跡》的作者是___________，原名__________，__________代作家，__________（地名）人。

3.想一想，做一做（12分）

①賈平凹的《月跡》圍繞孩子和月亮依次寫了 、三個部分。其中第二個部分圍繞“尋月”寫了 、、四個部分。（7分）

②運用疊詞是《月跡》語言的一個特色，使文章更形象，更具一種獨特的魅力。下面是從課文中摘出的一些疊詞，請從中挑選至少四個詞語，寫一段話描繪一種事物。（5分）

款款 漸漸 匆匆 滿滿 玉玉 疏疏 累累 裊裊 淡淡 癢癢 酥酥

燦燦

第 2 頁

共 14 頁

4.仿寫句子。（3分）

例句：我們走近去，不知道那個滿圓月去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的。

仿句：

5.仔細揣摩下面兩個語段的內(nèi)容和寫法，再仿寫一個語段。（4分）

當你生病在床上無法上學，同學們送來了鮮花和問候的時候，你也許會感到欣慰。

——因為感受友情是一種快樂。

當你為希望小學捐了兩元錢，為災區(qū)的學生捐出幾本書的時候，你也許會感到充實。

——因為幫助他人是一種快樂。

仿寫：

二、課內(nèi)遷移探究（10分）

三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來：看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每個人倒了一小杯兒，說：

“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！”

我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。

奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒走，你們再去找吧。”

第 3 頁

共 14 頁

1.用簡潔的語言概括本段文字的意思。（3分）

_______________

2.本段文字在描寫月亮時采用了動靜結(jié)合的方法，請寫出動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的內(nèi)容各一句。（4分）

動態(tài)：_______________

靜態(tài)：_______________

3.本文在寫景敘事中蘊含著哲理，讀了本段文字，你悟出了什么道理？（3分）

_______________

三、課外拓展閱讀（15分）

閱讀下文，回答問題。

教會我感恩的人

教會我感恩的是這樣一個人。

他是來城市打工的農(nóng)村青年，給我們家裝塑鋼窗戶。一整天，他都悶頭干活，也不說話，一直干到很晚。見他那么老實，我們留他吃晚飯。他很拘謹，連菜也不敢夾，婆婆熱情地招呼他，就像對一個遠道而來的客人，公公則遞煙給他，與他扯家常。原來，他是考上大學的人，而那年他的弟弟也考上了縣城的重點高中，家里太窮，負擔不起兩個人，他只好放棄了學業(yè)外出打工。如今，他娶妻生子安心做了農(nóng)民。我們聽了，不甚唏噓。婆婆想得實際而周到，翻揀出我們淘汰的舊衣物還有洗衣粉等洗滌用品，裝了滿滿半袋子送給他。他漲紅了臉，推辭著不肯收。婆婆說，這都是我們不用的，閑放著也是閑放著，第 4 頁

共 14 頁

給你就拿著，回去也好幫襯媳婦過日子。他低頭接過袋子，連句道謝的話沒有，就走了。

日子一天天過去，家里人很快忘記了這件事。

半年后的一天，有人敲門。我開門一看，一個農(nóng)村打扮、背著口袋的青年站在門口，我不認得他。他說，是我啊，給你家裝窗戶的。我忙招呼他進門，他拘束地坐在沙發(fā)上，搓著手緩緩地說，麥收的時候，他回了一趟家，說起我們幫他的事，全家人都很高興。他們想表示對我們的感謝，卻找不出合適的辦法。家里人商量了好久，最后他娘說把家里新打的糧食揀好的帶上點，讓我們嘗嘗鮮。那口袋里是新收的小米、黃豆、綠豆，還有新玉米面。

青年人放下東西，走了。我們卻為這意外的結(jié)果，感慨不已。我曾接受過比他更大更多的幫助，可沒有像他這樣執(zhí)著地心存感激，表達謝意。當我認為這一切都是理所當然時，這個打工的青年卻給我上了生動的一課。

當“感恩”這個詞越來越為人們所關(guān)注時，我不由得想起了那個背著半口袋糧食站在我家門口的青年。（摘自2005年2月2日《今晚報》作者：魏海玲）

1、給文中加點字注音。（3分）

唏噓（ ）（ ） 淘汰（ ）

2、寫出含有“恩”字的褒義成語和貶義成語各一個。（2分）

褒義成語：貶義成語：

3、從第二段文字中找出能表現(xiàn)主人公“老實”這一特點的三個第 5 頁

共 14 頁

事例。（3分）

①

②

③

4、“我們卻為這意外的結(jié)果，感慨不已。”“我們”為什么感到“意外”？“感慨”的又是什么？（3分）

________________

________________

5、“當我認為這一切都是理所當然時，這個打工的青年卻給我上了生動的一課。”請你分析一下句中的“生動的一課”具體指代的內(nèi)容。（4分）

________________

________________

四、中考題（12分）（2006揚州中考副卷）

1.下列語句中標點符號使用正確的一項是（2分）

Ａ.要進一步減少因為年齡，性別和資歷的差別造成的不平等，為青年人才的脫穎而出創(chuàng)造公平的環(huán)境。

Ｂ.對這樣的做法，我們是應該支持呢？還是應該批判呢？

Ｃ.少數(shù)國家出于加強本國軍備等動機，在國際社會大肆鼓吹“中國軍事威脅論。”

Ｄ.中關(guān)村企業(yè)加強技術(shù)的自主創(chuàng)新，由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”大踏步邁進。

第 6 頁

共 14 頁

2.下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是（2分）

Ａ.近幾年來，揚州對古運河進行了大規(guī)模的綜合整治，形成了令人心曠神怡的古運河

風光帶。

Ｂ.青少年是祖國的未來、民族的希望，引導青少年樹立社會主義榮辱觀是現(xiàn)階段學校

義不容辭的責任。

Ｃ.中國經(jīng)濟發(fā)展了，國力強大了，許多外交難題自然就會山窮水盡了。

Ｄ.為了面子，不少孩子在外一擲千金；而為了孩子，一些家長在家“一切從簡”。

3.下列句子中沒有語病、句意明確的一項是（2分）

Ａ.全民義務植樹活動開展25年來，植樹造林事業(yè)取得了可喜的成績。

Ｂ.正是這雙布滿老繭的手，不斷刷新國內(nèi)外記錄，提高了當代工人嶄新的風貌。

Ｃ.在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。

Ｄ.通過這次才藝大賽，使我們增長了才能，陶冶了情操。

4.下面語段的空白處依次填入的一組句子是（2分）（ ）

建設社會主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是一項長期而艱巨的重大歷史任務。應堅持____________，_______________，_______________， ______________。

第 7 頁

共 14 頁

①從農(nóng)民群眾最迫切需要解決的問題入手 ②以科學發(fā)展觀為指導 ③有步驟、有計劃、有重點地推進 ④從實際情況出發(fā)

A.②①④③； B.②③④①； C.④②③①； D.②④①③；

5.在閱讀課外名著時，你會遇到一些為之高興，為之落淚，為之傾心，為之惋惜的人物和情節(jié)。請從下列名著中任選一部，寫出一個曾激起你情感波瀾的人物和情節(jié)，并寫出你的體驗或感悟。（4分）

名著：《湯姆湯姆索亞歷險記》《水滸傳》《西游記》

讓你動情的人物和情節(jié)：。

你的體驗或感悟：________________。

五、片段作文（30分）

皎潔的月亮，給童年的作者帶來了神奇與享受，相信在晴朗的夏夜，你也一定凝視過神奇的夜空，神往過燦爛的星辰，請以“夏日星空”為題寫一篇文章。

提示：一定要在認真觀察的基礎(chǔ)上，大膽發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，一切與星空有關(guān)的人和事都可以寫進去。

參考答案：

一、

1.（1）yíng（2）shū（3）niǎo（4）wēi（5）cāo（6）qù（7）Xiān

2.賈平凹 賈平娃 當 陜西丹鳳

3、①盼月、尋月、議月；院中望月、杯中飲月、河中尋月。眼瞳見月 ②略

第 8 頁

共 14 頁

4.只要句式基本一致，用聯(lián)想手法，句意順暢即可。

5.不設統(tǒng)一答案，要求敘事簡明，結(jié)論正確，前句為所處情境體驗，后句為感悟。參考答案：當你身處異鄉(xiāng)孤立無助，有人向你伸出援助之手，你一也許會感到溫暖。——因為擺脫困境是一種快樂。

二、

1.酒杯撈月。（意思對即可）

2.動態(tài)：手剛一動，它便酥酥地顫。

靜態(tài)：果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。

3.生活中美好的東西是屬于每個人的，關(guān)鍵是主動地追求。

三、

1.Xī；Xū；tài

2.褒義示例：感恩戴德、恩怨分明、返哺之恩；貶義示例：忘恩負義、恩斷義絕、恩將仇報

3.①一整天，他都悶頭干活，也不說話，一直干到很晚；

②他很拘謹，連菜也不敢夾；

③他低頭接過袋子，連句道謝的話沒有，就走了。

4.沒有想到這個農(nóng)村青年在半年之后還會專門前來感恩。感慨的是這個農(nóng)村青年的質(zhì)樸、真誠、厚道、可愛。

5.示例：對待別人的幫助，我們應該學會心存感激，表達謝意。或：人，要學會感恩，對家人、對朋友、對陌生人都應如此。

四、

1.Ｄ（2分）（Ａ、“年齡”后用頓號；Ｂ第一個問號應改為逗第 9 頁

共 14 頁

號；Ｃ、句號應放在引號后。）

2.Ｃ（2分）（“山窮水盡”形容無路可走或陷入絕境。不合語境。）

3.Ａ（2分）（Ｂ、“提高”與“風貌”搭配不當；Ｃ語義重復；Ｄ缺少主語。）

4.D（2分）

5.答案略。評分標準：4分，寫出人物和情節(jié)得2分，寫出感悟和體驗得2分，意思對即可。

五、略

月跡閱讀答案

奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們?nèi)フ宜伞！蔽覀冊桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走掉，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷险业搅恕Ｎ覀儊砹伺d趣，竟尋出了院門。

院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么的粗糙，燦爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：

“月亮在這兒！”

妹·妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”

我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河邊跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看向天上，我突然又在弟弟妹·妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的。噢，月亮竟是第 10 頁

共 14 頁

這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

1.寫出下列詞語的近義詞。

興趣----（ ） 粗糙----（ ）

2.對文中畫線句子理解正確的一項是（ ）

A月亮飽含了人們對美的追求，它在每個人的心里。

B月亮不見了，奶奶讓大家去尋找。

C天陰了，月亮才不見了。

3.通過閱讀選文的第二、三自然段，我明白了______________，它是人們對_______________。

參考答案

1.興致 粗劣

2.A

3.月亮無處不在，它在每個人的心里 美好事物的追求

《月跡》簡介：

《月跡》是現(xiàn)代作家賈平凹于二十世紀八十年代創(chuàng)作的一篇散文。這篇散文以孩童的心態(tài)和目光來展示、描繪中秋之月跡，給人耳目一新之感。標題“月跡”，可以有多方面的理解：是月的變化軌跡；也是孩子們尋月即尋找美的足跡；還可以理解為月在孩子們心中留下的美好印跡。全文不到兩千字，卻意蘊深遠，情味悠長。

《月跡》被選入《普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材·大學語文》、《新編大學語文》、《大學語文》等課本中。

創(chuàng)作背景

第 11 頁

共 14 頁

《月跡》是賈平凹獨有的禪思美文之作。二十世紀八十年代后，博思尚悟的賈平凹寫了大量的自然和生活感悟性散文，抒寫一種物我交融的虛靜空靈境界和心靜心思于一物的頓悟，具有佛家禪定之思的意味，《月跡》就是其中之一。這篇散文最初發(fā)表在《散文》1980年第11期，后編入散文集《月跡》。

文學賞析

《月跡》的月亮象征著一切美好的事物。作者含蓄地告訴人們：對光明、美好的事物，只有想方設法地努力追求，才能得到它。作品通過山村兒童追尋月跡的行蹤，向讀者展現(xiàn)了一幅幅中秋夜月的淡雅圖畫，顯示出明月的神秘而又慷慨的性格。散文從“我們這些孩子，什么都覺得新鮮，……”起筆，接著細致地寫了孩子們的“盼月”和“賞月”的情景。作者不僅生動地描繪了月光的嬌美，也寫出了孩子們對月亮的熱愛及他們天真好奇的性格，為后面的“尋月”設下了鋪墊。他們追逐月亮的蹤跡，追到了院里，發(fā)生了誰擁有月亮的爭執(zhí)，描寫了孩子們想要得到它的急切心情，從而將散文的思想升華到一個新的境界。隨著奶奶出來倒酒、喝酒，證明月亮是屬于每個人的。接著是他們又在院內(nèi)、院外、河船、河的上灣、下灣，以及同伴眼睛里，全都發(fā)現(xiàn)了月亮，于是恍然大悟：“月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。”這里表現(xiàn)出孩子們?yōu)榱说玫皆铝炼浂簧岬淖非缶瘢⑶沂怪黝}再一次得到深化。最后他們的好奇心和愛美的心理都得到滿足，便甜甜地睡去。

《月跡》構(gòu)思新穎、獨具特色。歷代有許多文人用月亮象征圣潔、第 12 頁

共 14 頁

光明、美好的事物。但是把對一切美好事物的熱情追求的思想感情，濃縮到對月跡的追逐之中，則是獨具一格的構(gòu)思；作者用追尋月跡作為行文的線索，既能表現(xiàn)自己的立意，又使《月跡》具有一種清新優(yōu)美、含蓄雋永的藝術(shù)境界，給人以美的享受。

《月跡》的語言清新優(yōu)美，含蓄凝練，富有詩的韻味。作者把熱烈的感情傾注在畫面描繪和簡潔的人物對話中。不論是“放了竹窗簾兒”的中堂，還是“玉玉的、銀銀的，燈光也沒有這般兒亮”的院子，都是作者用清新明麗的語言譜寫出來的“月光曲”。將作者對美好事物追逐的感情，和諧地融匯于景物描寫之中。作者還成功地運用了擬人、想象等手法，增強了散文語言的形象性和生動性。文中寥寥數(shù)筆就勾勒出月的蹤跡：“款款地，悄沒聲兒地溜進來”，“原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒……”作者想象那“月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的”。對童心的描寫更是既傳神又逼真。正如孫犁評價的那樣“在他的筆下，客觀與主觀，都是非常自然的，非常平易近人的，而其聲響卻是動聽的，不同凡響的。”

名家點評

中國作家協(xié)會會員吳然《吳然·教你讀散文》：這是賈平凹的一篇散文名作。以月亮為題材的詩文，可謂“多乎哉，多也！”而且多寫月光的柔美或借月光思鄉(xiāng)感懷。這篇美文則獨出心裁，寫孩子們尋找“月跡”。當中秋月悄沒聲地出現(xiàn)，又沒了蹤跡之后，隨著奶奶的一句話“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧。”孩子們開始了尋月之旅。孩子們在尋找“月跡”中的天真童趣，以及所獲得的第 13 頁

共 14 頁

美感和快樂，像月光一樣鋪滿紙面，蕩漾在字里行間。月亮在酒杯里“酥酥地顫，使人可憐的樣子”；月亮在小河里“燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了”……這些文字，讓人感受到母語之美，并沉浸在感動與享受之中。

西安文學研究會會長賀信民《大學語文》：《月跡》構(gòu)思新穎，獨具特色。作者用追尋月跡作為行文的線索，既能表現(xiàn)自己的立意，又使《月跡》具有一種清新優(yōu)美、含蓄雋永的藝術(shù)境界，富有詩的韻味，給人以美的享受。作者把熱烈的感情傾注在畫面描繪和簡潔的人物對話中，同時將對美好事物追逐的感情，和諧地融會于景物描寫之中。作者還成功地運用了擬人、想象等手法，增強了散文的形象性和生動性。全文語言清新明麗，不同凡響。

西安詩詞學會副會長李志慧、西北大學中文系教授吳寶玲《大學語文》：月，自古就是我國文學作品詠嘆的對象。《月跡》中的月，也頗得于對前人筆下月之境界的承繼。如李白的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”《詩經(jīng)》中的“月出皎兮，姣人僚兮，舒窈糾兮，勞心悄兮。”張若虛的“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。”王維的“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。”而文中的“奶奶突然說：‘月亮進來了！’”更是對北宋蘇東坡散文《記承天寺夜游》中的“月色入戶，欣然起行”情境的直接納入和化用。

第 14 頁

共 14 頁