呼啦圈游戲中班游戲教案(通用7篇)

2024年3月6日發(fā)(作者：微微頷首)

呼啦圈游戲中班游戲教案（通用7篇）

呼啦圈游戲中班游戲教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)于探究呼啦圈的玩法，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。

3、自由探索呼啦圈的多種玩法，練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈行進(jìn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

呼啦圈若干個(gè)(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，優(yōu)美的音樂(lè)磁帶，活動(dòng)過(guò)程。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

師幼隨音樂(lè)做自編的呼啦圈操。

二、幼兒獨(dú)自探索玩呼啦圈的方法

師：小朋友我們一起去玩呼啦圈，看看它有什么好的玩法?比一比，看一看小朋友誰(shuí)的玩法多?

老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。

老師師組織幼兒展示各自的玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)富有創(chuàng)意的玩法。

師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢?現(xiàn)在能跟老師分別說(shuō)說(shuō)并展示一下，好嗎?

有的說(shuō)：我轉(zhuǎn)著玩，是用腰部轉(zhuǎn)的。幼兒邊說(shuō)邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。

有的說(shuō)：我也是轉(zhuǎn)著玩的，是用頸部轉(zhuǎn)的。

有的說(shuō)：我用手臂轉(zhuǎn)的。

有的說(shuō)：我滾著玩的。

師小結(jié)：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會(huì)有什么不一樣的玩法呢?下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法。

三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法

幼兒交流展示各組的玩法，通過(guò)舉手表決的方式選取一種開(kāi)展集體游戲。

各組展示：

1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開(kāi)火車玩。

2組：兩人一組，接力滾玩。

3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道，另一些排成一排鉆過(guò)隧道玩。

師幼：選取開(kāi)火車進(jìn)行集體游戲。

四、師小結(jié)活動(dòng)并編呼啦圈兒歌

五、幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下擺動(dòng)身體，放松身體，學(xué)唱自編的呼啦圈兒歌。

活動(dòng)反思：

日常生活中我們常看到孩子們對(duì)玩滾輪胎很感興趣。他們喜歡在輪胎上跳，鉆。平時(shí)鍛煉，也常發(fā)現(xiàn)孩子們除了將呼啦圈作為腰部鍛煉的'器具外，還經(jīng)常將呼啦圈滾動(dòng)著開(kāi)火車，排整齊鉆隧道玩。根據(jù)孩子們的興趣，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，我放手讓孩子自己探究呼啦圈的玩法來(lái)大大激發(fā)了孩子們的興趣，孩子在活動(dòng)中積極主動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣，以游戲作為引子展開(kāi)來(lái)鍛煉幼兒的腰部肌肉，手臂力量及平衡力，也讓孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師幼互動(dòng)的效果也比較好。有些孩子的表現(xiàn)還超出了我的預(yù)期的想象。但比較遺憾的是在小結(jié)編兒歌時(shí)，我沒(méi)有拓展孩子們的思維，沒(méi)讓他們能據(jù)自己的玩法來(lái)自由編兒歌。在下次教學(xué)活動(dòng)中我一定會(huì)注意到這一點(diǎn)。

呼啦圈游戲中班游戲教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂(lè)：《健康歌》

小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運(yùn)用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因?yàn)榻裉靵?lái)的老師很多，孩子們會(huì)左顧右看師：孩子們，先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來(lái)了許多的禮物，給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢?讓我找找看。

(二)講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識(shí)嗎?

幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來(lái)吃的?

教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來(lái)玩的師：用來(lái)玩的?怎么玩呢?

幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來(lái)試試，做給小朋友們看一看好嗎?

幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼：我來(lái)讓3--4個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。

師：我看見(jiàn)還有很多的`小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會(huì)我們看一看誰(shuí)的玩法多?

給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見(jiàn)有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多，最好。

幼兒做好以后師：誰(shuí)來(lái)試一下?

幼：我來(lái)引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)師：剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰(shuí)來(lái)教教我?

師：讓我們來(lái)分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來(lái)看一看那一組的最好師：掌聲有請(qǐng)第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?

幼：好，因?yàn)樗麄?--以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說(shuō)以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評(píng)師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰(shuí)嗎?

幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè)，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

放松運(yùn)動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!

放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，師：讓我們一起去開(kāi)車了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

呼啦圈游戲中班游戲教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動(dòng)作。

2.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

2.場(chǎng)地中畫(huà)兩條寬50厘米的跑道。

3.音樂(lè)、障礙物。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí)，教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。

1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過(guò)沒(méi)有?你們是怎么玩的?你們來(lái)試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。

2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

3.幼兒再次嘗試。

三、玩游戲"汽車司機(jī)"，學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動(dòng)作，并能繞過(guò)障礙物。

1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開(kāi)汽車的動(dòng)作)引導(dǎo)幼兒回答是在開(kāi)汽車。

2.師：我們都是小汽車司機(jī)，來(lái)開(kāi)一開(kāi)我們的.小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作)。小司機(jī)們，快停下來(lái)吧，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來(lái)是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個(gè)司機(jī)運(yùn)送輪胎的動(dòng)作最靈活、最熟練。

3.教師示范滾圈的動(dòng)作，邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動(dòng)，不要讓

輪胎離開(kāi)地面，看到障礙物后慢慢繞過(guò)去，運(yùn)到對(duì)面后第二個(gè)小朋友接著運(yùn)。

4.幼兒站兩排，進(jìn)行練習(xí)，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

四、放松活動(dòng)。

師：我們的輪胎修好了，小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng))。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開(kāi)心。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍希芏嘤變罕容^散開(kāi)，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。

呼啦圈游戲中班游戲教案 篇4

設(shè)計(jì)思想

近段時(shí)間，流行那種又沉又大的呼拉圈，大家很感興趣，無(wú)形中帶動(dòng)了孩子，幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)又進(jìn)行了鉆圈比賽，更激發(fā)了幼兒玩呼拉圈的興趣。我想，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，這應(yīng)該符合幼兒

課程選擇的原則，而且，呼拉圈有多種玩法，不但能發(fā)展幼兒的`創(chuàng)造力，還能促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展，一舉多得。于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，以及積極探索的精神。

2、探索呼拉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、初步學(xué)習(xí)記錄的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

呼拉圈每人一個(gè)，紅綠顏色各半。

記錄用紙、筆等。

事先請(qǐng)幾位轉(zhuǎn)呼拉圈好的教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽。

活動(dòng)過(guò)程

1、帶幼兒觀看比賽，為老師們鼓掌加油，并為獲得冠軍的老師敬獻(xiàn)花環(huán)，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。

2、邀請(qǐng)冠軍老師和大家一起玩圈，激發(fā)幼兒探索多種玩法。

3、大家一起玩圈，不斷發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)想出新玩法的幼兒，教師也啟發(fā)大家想出玩圈的多種方法，和大家一起玩。

4、玩法太多了，記不住，教大家記錄的方法，請(qǐng)孩子們把自己的玩法記下來(lái)。

5、大家邊玩邊記錄，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

6、展示大家的記錄，并讓大家邊玩邊交流，理解記錄，增加玩法。

7、選出兩個(gè)好玩的游戲一起做。

8、結(jié)束游戲，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索新的玩法，并記錄下來(lái)，大家比賽。

活動(dòng)效果分析

本次活動(dòng)旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結(jié)構(gòu)化程度比較低，幼兒非常放得開(kāi)，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學(xué)會(huì)了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動(dòng)作和連在一起當(dāng)火車、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法。并且，初次學(xué)做記錄，記得也相當(dāng)好，既簡(jiǎn)單又形象。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出孩子是主體，孩子的主動(dòng)發(fā)展。

呼啦圈游戲中班游戲教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

3、通過(guò)跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動(dòng)鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

探索呼啦圈的各種玩法，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、師幼每人一個(gè)呼啦圈。

2、錄音機(jī)。磁帶。紙球與幼兒人數(shù)相等。

3、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，引起興趣

1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)把幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。

2、“讓我們先隨音樂(lè)做一些熱身運(yùn)動(dòng)吧！”幼兒跟隨音樂(lè)練習(xí)下蹲。踢腿。彎腰。蹦跳。扭胯等。

二、探索圈的多種玩法

1、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么？”（方向盤(pán)），老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，看看還有那些玩法？比比誰(shuí)最聰明喲！現(xiàn)在讓我們一起來(lái)試試吧！

（1）讓每個(gè)幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣（跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等）

（2）交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。

2、教師請(qǐng)想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

3、過(guò)度：“寶貝們：呼啦圈說(shuō)你們真聰明，想出了這么多的.玩法，也練好了本領(lǐng)，它想讓你們帶著它去參加一場(chǎng)比賽，但是去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的路很難走。孩子們要注意安全，聽(tīng)從老師的指揮，引導(dǎo)幼兒開(kāi)火車，學(xué)小烏龜走路，跳過(guò)小河

三、體驗(yàn)合作探索其他玩法，分組游戲比賽。

1、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊(duì)，進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。

2、來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行比賽。

（1）套圈接力賽。

（2）滾圈比賽

（3）用圈趕球比賽。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、請(qǐng)頒獎(jiǎng)老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。

2、結(jié)束語(yǔ)：寶貝們，呼啦圈說(shuō)它今天玩得很開(kāi)心，但它還有很多更好玩得地方，可是時(shí)間不早了，它希望咱們多動(dòng)腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。

呼啦圈游戲中班游戲教案 篇6

搖呼啦圈對(duì)于幼兒園里大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是困難的,但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點(diǎn),為我們幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)服務(wù)。現(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。

一、曲線走

目的:發(fā)展幼兒曲線走的.能力。

準(zhǔn)備:把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,相互連成一條直線。布娃娃一個(gè)。

玩法:游戲開(kāi)始,讓幼兒抱住布娃娃,從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊,依次繼續(xù)前進(jìn),直至最后一個(gè)呼啦圈,順勢(shì)再轉(zhuǎn)回來(lái)走到第一個(gè)呼啦圈。

二、夾包射門(mén)

目的:發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上畫(huà)一條起射線,然后在前方適當(dāng)距離豎放一個(gè)呼啦圈,呼啦圈與起射線處在平行位置。

玩法:游戲開(kāi)始,幼兒兩腳夾住一個(gè)沙包,向前跳動(dòng)。跳至起射線時(shí),兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過(guò)去,看看能否射進(jìn)門(mén)。

三、青蛙跳跳

目的:練習(xí)幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳。

準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上畫(huà)一條起跳線,距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈,并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(共5個(gè)左右)。

玩法:游戲開(kāi)始,幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后,再向前看跳,用同樣的方法跳過(guò)第二個(gè)、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈

提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠,擺成直線,幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。

四、鯉魚(yú)跳龍門(mén)

目的:發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性。

準(zhǔn)備:把若干個(gè)呼啦圈放在地上,呼啦圈之間相距1、5米,成為一個(gè)個(gè)龍門(mén)。

玩法:游戲開(kāi)始,幼兒下蹲,兩臂從呼啦圈中央伸出,兩手向前遠(yuǎn)離跳,雙手著地瞬間,兩腳蹬地、提臀收腹跳起,使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手腳向前跳動(dòng),依次跳過(guò)其它呼啦圈。

五、投籃

目的:發(fā)展幼兒投擲能力

準(zhǔn)備:用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。

玩法:游戲開(kāi)始,幼兒距離呼啦圈兩米處,拿球向呼啦圈里投擲。

呼啦圈游戲中班游戲教案 篇7

使用材料：呼啦圈

適合班級(jí)：(中、大)班

玩法：10種

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒快樂(lè)游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的`意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、呼啦圈(與幼兒人數(shù)相等)

活動(dòng)過(guò)程：

師：小朋友，你們知道今天我們玩什么嗎？

幼A：玩皮球 幼B：玩沙包

師：我們今天不玩皮球，也不玩沙包，來(lái)玩它(師出示呼啦圈)

幼：噢，玩呼啦圈

你們想一想，我們?cè)趺磥?lái)玩呼啦圈呢？

幼A：滾呼啦圈 幼B：轉(zhuǎn)圈 幼C：用呼啦圈跳圈 幼D：開(kāi)火車 幼E：鉆山洞

你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著音樂(lè)用呼啦圈做游戲好嗎？

幼：好

音樂(lè)響起，幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入快樂(lè)小廣場(chǎng)站好。

1、拋圈：幼兒分兩排在快樂(lè)小廣場(chǎng)站好，聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)，用力向上拋圈，然后接住。

2、轉(zhuǎn)圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、跳圈：聽(tīng)音樂(lè)將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個(gè)圈，直到音樂(lè)停止。

4、套圈：聽(tīng)音樂(lè)把呼啦圈擺成一排，用第一個(gè)圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個(gè)圈，依次向前。

5、開(kāi)火車：《火車開(kāi)》音樂(lè)響起，幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈圍成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛

6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進(jìn)。

7、開(kāi)汽車：音樂(lè)響起，幼兒兩手轉(zhuǎn)圈向前跑。

8、鉆山洞：請(qǐng)10個(gè)小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個(gè)山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過(guò)。

9、坐花轎：音樂(lè)響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動(dòng)作。

10、搶圈：用5個(gè)以上呼啦圈圍成一個(gè)圓圈，呼啦圈比幼兒多一個(gè)，放音樂(lè)后幼兒繞圈拍手走，音樂(lè)聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個(gè)圈，繼續(xù)游戲，直到留下最后一人。

結(jié)束部分:

今天，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)離開(kāi)快樂(lè)小廣場(chǎng)吧！