中考作文主題分類

2024年3月7日發(作者：直角三角形怎么畫)

中考作文主題分類

【篇一：中考作文題目分類大全 作者】

中考作文題目分類大全 作者：田元仁

一、父母、老師、同學、愛、幸福、感謝

1、①-------，我永遠忘不了你 ②榜樣 ③良師 2、①有家真好

（家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著噥噥的師生之情、伙伴之情） 3、①愛使我-----------

（成長、戰勝困難與挫折、走向成功------生活中充滿了各種各樣的愛。愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨著我們成長） 4、①幸福

（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福------一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福-------幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗----）

5、①朋友

6、①分手時，我想說聲謝謝你 ②分手時，我想說聲對不起

（文題中的你可以是與你朝夕相處的同學，也可以是辛勤培養了你三年的老師。說聲謝謝是因為你獲得了真情與幫助，說聲對不起是因為你因為某件事而有愧疚。）

二、自我、成長、個性、美德

1、①我自豪，我是-------的人 ②其實，我真的很棒 ③為自己豎起大拇指

（“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪；也可用來表示有決心、有信心、有志氣） 2、①我終于戰勝了--------

（每位同學自身都會存在這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、懶惰、粗心------請結合你的實際選擇一個方面，把題目補充完整作文。）②我也銜過一枚青橄欖 3、當我面對------的時候（榮譽、成功、挫折、鼓勵、某種目光-----） 4、掌聲

（生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲給人以褒獎，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力，應該說，掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多

彩的人生而鼓掌，可寫你的體驗和見聞，也可寫你的見解和認識） 5、①我長大了

②成長（成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事莫不這樣。關于成長，你一定還有好多話要說-----） 6“我”

三、寫心聲、苦悶、壓力

1、①從來沒有這樣--------（歡樂、痛苦、懊悔、傷心、幸福）②那一天我好---------（難過、快樂、遺憾、后悔）③------的淚水（高興、激動、幸福、驕傲、傷心、后悔、思念）

2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以內容肯定是積極的、未實現的愿望。如渴望父母師長的理解，渴望友誼、平等、成功------

②渴望得到-----（世上誰沒有追求？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護、溫暖----也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦-----） ③我最需要理解 3、--------，我想對你說

4、①在挫折面前 ②成功的喜悅 ③我也銜過一枚青橄欖

（“許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出絲絲甘甜”其實，沒一個人在成長的道路上，有何嘗沒有銜過一枚青橄欖，在你克服各種各樣的困難的過程中，或者在你完成挑戰任務的過程中，或者在你消除誤解贏得信任的過程中，或者在你努力改變自己處境的過程中-----你不也有過艱辛，有過苦澀嗎？不也嘗到絲絲甘甜嗎？ 5、①---------給我帶來快樂 ② -----是一種享受

6、①有----真好

（生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”-----“真好”是一種心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺。

四、回憶、惜別

1、①童年趣事

2、①甜甜的回憶 ②----------引起的回憶 3、“童年”

（童年是五彩繽紛的，童年是天真爛漫的，童年是充滿幻想的。每個人又有不同的童年。） 4、“淚水”

（痛苦會流淚，激動會流淚。淚水是人心底最真實的感情流露。弱者有淚，強者有淚，淚水里寫著每一個人的悲與歡。）

五、上課、課文、課余、考試、校園、初三、中考

1、①有趣的課余生活

②我的另一片天地（同學們除了日常功課的學習外，還有各種各樣自己的天地，請把你那另一片天地展示給大家） 2、我的一天

（中學生的生活是豐富多彩的，無論是家庭生活、學校生活，還是社會生活，這精彩紛呈的生活是有無數個閃光的日子構成，請選擇你認為最值得寫的一天） 3、①一次不同尋常的考試

（同學們在學習期間經歷過課堂上的各類考試，也經歷過課堂外的種種“考試”，其中有的對你來說具有不同尋常的意義） 4、①我在------學到了語文

（“電視里”/游戲中/報紙里/ 語文無處不在，無時不有，你一定在除了語文課外的日常生活中，有過不少學習語文的經歷。） ②“語文”

（同學們至少學了九年語文，但收獲和感受卻不盡相同，語文是個說不完、道不盡的話題。請你圍繞這個話題，或傾吐學習語文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述與其有關的人和事，或表示自己對此的看法、設想-------） 5、跨進五月

（步入緊張的復習階段，同學們倍感其中的酸甜苦辣，選取你學習生活中的片段，寫一篇記敘文，吐露你的真情實感。） ② “初三”

六、苦樂、愛好、

1、我喜歡的課外讀物 我喜歡的一篇課文 2、課外閱讀歡樂多

3、我愛看的-------（一個電視節目、一份報紙、體育比賽-------） 4、閱讀”

（閱讀已融入我們的生活中，于你而言又如何？寫一篇文章，可以描述你自己閱讀的故事，可以抒寫你閱讀中的甘苦得失，也可以介紹你閱讀的習慣方法，或是你閱讀的體驗認識。）

七、啟示、教育、發現、人生、社會、感悟生活

1、美在身邊 我發現了美 1、 這件事告訴我--------

（生活是豐富多彩的。在家里、在學校、在社會有許多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進的方向。生活告訴了你做人要誠實，面對困難要樂觀，榮譽不僅屬于

自己，要關心別人。寫出自己的親身經歷和切身感受）

2、我深深感受到了--------（成功的喜悅/失敗的痛苦/集體的溫暖/家庭的溫馨/誠實的可敬） 3、生活使我懂得了-------- 4、“美德” 5、“關注生活”

（你熱愛生活嗎？你關注生活嗎？生活是個大課堂，只要把目光投向生活，你一定有許多新奇的發現、真切的體驗和深刻的感悟，從而獲得知識、增長才干，美化心靈、樹立志向。可記敘你生活中的某種經歷、抒發自己的感悟，對生活中的某個問題，發表自己的見解；也可介紹生活中的某種新事物發表自己的見解。）

八、想象、明天、未來

1、假如雙休日真正屬于我 2、十年后的我

3、請你在觀察的基礎上，通過想象，按照所提供的下列景物，描寫月夜風景。 中秋明月 遼闊的天空 沐浴著銀白色 月光的大地 高樓、池塘、池水 楊柳—樹林 村落、月光下的房屋

4、我的未來（同學們對未來的自我，未來的生活及未來的世界，你一定有過自己的夢想，自己的思考。） 5、“明天”

十、游記

十一、環保

1、“環保”

（步入20世紀以來，隨著環境破壞的加劇，人類的生存條件日見其差，到20世紀中后期，環境問題越來越受到世界各國的普遍關注，全人類逐步達成共識：人類要生存和發展，環境保護勢在必行。）

十二、網絡、科技

1、 現代科技帶來的-----

2、 “電腦”（隨著社會的進步，電腦已走進了學校和家庭生活。）

十三、改寫

1． 選擇一首古詩改寫成文章。

中考優美作文題目大全（要自己分類） 作者：田元仁 假如三天后是世界末日 .紅塵漣漪滄桑（寫自己的人世感悟！）

讓生命飄出幽香 一頭白發，滿山青蔥 （以：環保“為話題） 記住這一天（記敘文等！ ） 人間何處無風景（對紅塵的感嘆或以景抒情！）瞬間=永恒 兩只流淚的愛情魚（以”人與自然“為話題） 那年夏天（同 2！）雪花與春天的對話（自由發揮！）心泉叮咚（以母愛為話題） 一袋父母心愿做羅布泊的胡楊 心弦上癡情的景致 終生難忘的“舞弊” 1 我與苦難的親密接觸 2 一生之計在于“今” 3 家----愛的港灣 4 讓生命飄出幽香 5 挫折著，美麗著

6 一頭白發，滿山青蔥（以：環保“為話題） 7 別了，漫畫書（以”書“為話題）

8 兩只流淚的愛情魚（以”人與自然“為話題） 9 internet，my love（以”電腦“為話題） 10 心泉叮咚（以母愛為話題）

11 abcd---夢開始的地方（以理想為話題） 12 1234567 （以友誼為話題） 13 給我一雙翅膀 14 幸福，在那一刻綻放 15 寬容世界，快樂自己 16 那一刻，我含淚微笑 17 瞬間=永恒 18 聽，長城在哭 19

你也是一道風景 20 手掌上的陽光 21一袋父母心 22 尋覓彩虹的日子

23 感謝陽光雨露 24 留一步與人 25 成長日記 26我的童年往事 27我最 尊敬的人 28一件難忘的事 29我的同桌 30我的語文老師

31等我長大了...

32假如三天后是世界末日 33誤會 34談勤奮

35假如我有100萬 36不能說的秘密 37寫給爸爸媽媽的一封信 38老師，我 想對你說 39機會 40愛 41朋友 42第一次... 43春節趣事

44.印象 45我的成長 46為什么是我 47為什么又是我 48為什么還是我 49為什么總是我

1.紅塵漣漪滄桑（寫自己的人世感悟！） 2.記住這一天（記敘文等！）

3.人間何處無風景（對紅塵的感嘆或以景抒情！） 4.那年夏天（同2！）

5.雪花與春天的對話（自由發揮！） 半命題：

1.我與__有個約會!(青春,夢想,蒼穹,慈禧...) 2.請讓我_____!(哭泣,開懷大笑,離開...) 3.我與___的日子(媽媽,大海...) 4.誰說___不如__(女子-男,丑女-美女...)

5.在___盛開的___(春天-夢想,天邊-薔薇,心里-春天... ） 1什么方面的阿？ 2又是春殘花落時 3愿做羅布泊的胡楊 4心弦上癡情的景致

5想起了破繭成蝶 1.家庭給了我煩惱 2.挫折 3.真情 4.成功的喜悅 5.失敗給我帶來的歡樂 6.終生難忘的“舞弊” 7.一場騙局 8.智慧的力量

9.我有一雙___的手

10.我做對了人生的一道“____題” 11.____讓我著迷 12.我渴望____

13.那一次,我_____ 14.____給我帶來的歡樂 15.心愿

16.在需要幫助的時候 17.我戰勝了_____ 18.談動腦筋 19.不尋常的___ 20.由__想到的 21從我做起 22人生儲藏罐 23自信

24最牽掛的 25第一次…… 26給自己一個微笑 27責任 28走進網絡 29擁抱自然 30未知的明天 31那一片藍天 32生活因……而精彩

33世界因……而驕傲 34美好憧憬 35對友誼的認識 36學會信任 37時間是什么 38學會做人 39歷史人物于我 40多彩的生活

誠信話題：眾里尋他千百度、守住你的金礦 思念話題：所謂伊人，在水一方 寬容話題：風中有朵雨做的云、一笑而過 理解話題：對面的老師看過來、傾聽心靈的鐘聲

親情話題：世上只有媽媽好、modern，老媽、深愛無痕

讀書話題：愛你沒商量、讓心靈在書中憩息 學習話題：他山之石，可以攻玉

心愿話題：心靈是一顆會開花的樹、一千零一個愿望、我的未來不是夢

故鄉話題：千年月色萬年情、月是故鄉明、月若有情月長吟

青春話題：長發長，短發短、crazy baby(瘋狂三人組）、女孩，sorry、作別過去 一、修辭法 用修辭格的方法擬題

比喻：《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是例如：《真誠+守信=真誠的友誼》《1+1=？》《我的ph=7》《減負≠減副》

五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的標題擬題

《離開種美麗痛》 《別說》 《今夜,我淚》 《死神唇邊微笑》

《觸摸片蔚藍》 8.《帶著微笑，去云端》 9.《逆心》

10.《誰在喚我，一世長安》 11.《殘雪遍地涼》 12.《心里心外》

一只快樂的小狐貍》《父愛將我舉過命運的欄桿》例如：《莎菲女孩的日記》《誰是我最可愛的人》

夸張：《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》

對比：《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城里人，鄉下人》

設問：《你有一顆柔弱的心嗎？》《誰是阿q？》《是誰動了我的奶酪？》《今天，你學會了什么？》

擬人：《冬天的訴說》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《誠信漂流記》

二、故弄玄虛法 故意用使人迷惑和誤會的手段，引人注意

例如：《我和他的第一次親密接觸》《毛毛蟲小傳》《懷念狼》

三、標點法 借助標點符號給作文擬題例如：《我？我！》《10000元的價值=？》《好女孩？壞女孩？》《火，火！》四、代數法 借用常用的代數式擬題

《哦，白雪》《同桌的你》《媽媽的吻》 六、反串法 反常理而用之

例如：《引的春風渡玉門》《勝利乃成功之母》《開卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》 七、以小見大法 用微不足道的事物擬題例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜愛的一句箴言》《苔花如米小》

《夢絮星空》 《椰風海韻》 《旗袍下舊疤痕》 《我獨白》 《夏日暴風雨》 《淌過我心流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命綻放炫美》 《片飄零葉》 《琴聲感動我心》 《海韻》 《漫想春天》

《流年似水》 《橋遐想》 《雨訴說》 《花樣年華》 《暗香》

《一副眼鏡，兩個世界》

13.《花殘花開》 14.《悄悄輕作別》 15.《計較與愛》 16.《獨對一扇窗》 17.《天一方，水一方》 18.《執念之最》 19.《月終圓》 20.《一縷香，在心上》 星期天的面孔 不能說的秘密 給我一雙翅膀 人生需要掌聲 笑對挫折 學會聆聽 痛苦是一筆財富 我心中,你最重

只是有一點痛而已 人生也是一張答卷 世界因你而精彩 寒冬中一輪暖陽

【篇二：初中作文六大主題】

初中語文作文專題訓練教案(六大主題）

初中語文作文專題訓練教案之一—切題 達旗第五中學 石春翔

教學目的

1.引導學生掌握切題的具體要求和方法。

2.能針對寫作實際分析在切題方面失分的原因。

3.能運用切題提升要訣提升自己的作文。

教學重點:

1.掌握切題得分點的策略和提升要訣。

2.能運用所學知識寫作。

教學難點:

分析自己作文在切題方面失分的原因及在寫作中能運用切題的方法提升自己的作文水平。

教學時間：二課時

教學過程

一、引入新課：經過一系列的分類訓練后，我們掌握了記敘文、說明文、議論文等文體的寫法，以及命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等類型作文的寫法。

從今天開始，我們對中考作文進行專題訓練，

切題、中心、內容、選材、感情（這五個點屬于基礎等級三大項之一“內容”的范圍 ）； 結構、條理、語言、表達方式、文體（這五個點屬于基礎等級三大項之二“表達”的范圍 ）；

文面（基礎等級的又一個評分項）；

特征、創新（屬發展等級一層）；

希望通過一系列的專題訓練，給你一個成功的支點，愿你的立意更新，構思更美，作文更上一層樓。

今天我們進行第一個專題訓練——切題，它的具體要求是：審準題目，切合題意。

二、學生自主學習“得分點概述”和“得分點策略”，掌握中考作文的評分標準和得分的方法。然后重點引導學生掌握“切題”點的得分方法。

中考作文的評分標準中，絕大多數把“切題”、“扣題”擺在了首位。在作文評分的表述中，有許多省市，如北京、四川等地分別將“切合題意”、“符合題意”列為一類文、二類文的首要標準；也有許多省市，如天津、上海、安徽等地，，將“切題”作為一、二類文的首要標準。中考作文評卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。

得分點策略：

一是扣準話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果將獨詞句式的話題擴展成短語以此來作為題目，就能將題目限定在命題者設定的范圍內。如以“感恩”為話題，可擬題

為“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和諧”等，突出了話題的重要地位，讓后面的構思選材等工作自然圍繞題目開展。

二是下筆扣題開一槍。起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散”。開頭強調“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然地就此展開了話題，引出了下文合乎題意的表述。

三是穿插文中巧切題。可圍繞題目擬一組小標題，穿插在文章之中；可根據題目擬中心句子，穿插在文章之中。如滿分作文《和諧畫展》，分別以“嬰兒哺乳圖”、“淚眼朦朧圖”、“夕陽攙扶圖”為小標題，圍繞“和諧”的主題，著力描寫了各圖的內容。這樣，保證文章運行在題目的軌道里。

四是鎖定題目作結尾。文章的題目一定要回扣題目，這一點至關重要的。如滿分作文《充滿活 力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會是充滿活力的歲月。”這樣一來，很自然地點明了題意，也留給讀者很大的品味空間。”

三 、針對學生的習作，分析在切題方面失分的原因。

1.學生根據“失分會診”，對照自己過去的作文，分析失分的原因。

2.小組合作學習，總結本小組在切題方面存在的問題。

3.小組選代表發言。

4.教師選病例文分析。

四、結合例文分析、掌握“提升要訣”。

1.學生小組合作學習，分析例文，掌握提升要訣。

2.教師重點引導分析滿分作文的秘訣。考題回放（2010年浙江衢州市中考試題）： 面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下時，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光發奮進取??

朋友，你對生活有什么感悟呢？請以“感悟-------”為題寫一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。②除詩歌外，文體不限。③書寫工整，600字左右。

滿分作文：

感悟感恩

不知不覺之中，西方的節日文化已跨越了地域與民族的界線，逐漸融于我們的生活。面對著這些因新奇而充滿誘惑力的節日，我惟獨鐘愛感恩節。它不如情人節浪漫，也不似圣誕節熱情，卻以一種平和的溫暖的方式提醒著我們永遠不要失去那顆感恩的心。的確，感恩需要提醒，在現代社會尤其如此。因為生活中的感恩似乎已在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無休無止的抱怨。

過上了平淡安穩的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁有了關愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼??我們似乎忘卻了，忘卻了曾經貧窮時，能過上平淡的日子，哪怕只有一天，我們會感恩；忘卻了曾經失意時，能有人鼓勵，哪怕只有一句，我們也會感恩；忘卻了曾經無助，能有人關心，哪怕只有一點，我們同樣也會感恩??

現代生活的快節奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起來，變得喧囂不安。我們需要提醒，感恩需要提醒。

提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態度。也許生活真的有很多不如意之處，但換個角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會發現心情明朗了許多。

提醒感恩是為了讓我們學會感恩，重拾感恩。感恩于生命，感謝它給了我們體驗生活的入場券；感恩于愛，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩于機遇，感謝它給了我們升華自我的階梯；感恩于苦難，感謝它給了我們繼續拼搏的籌碼??

常言道：感恩圖報。提醒感恩，更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態度去回報我們感恩的對象。對生命最好的回報莫過于珍惜，對愛的回報莫過于傳遞，對機遇的回報莫過于把握，對苦難的回報莫過于升華??

提醒感恩，要把握好感恩的界限與內涵。那不是一味地肯定或依賴于外界的給予，而忽視了自身努力的價值，磨滅了繼續進取的斗志。畢竟自己才是生活的主角，進取才是生活的法則。感恩可以是一種慰藉，卻不可以成為一種麻醉。

感恩如一場及時的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。

所以，讓我們一起來提醒感恩，在每一個感恩節，也在每一天。

滿分解秘：文章行文大膽，收放自如，筆法嫻熟，是一篇頗具思想深度的大氣文章。 滿分點：“感悟感恩”，一個語意明確、簡潔扣題的作文題目。文章開頭由獨愛感恩節引出“要提醒感恩”的話題，結尾強調要“提醒感恩”時，仍不忘提及感恩節。可謂前后呼應，首尾圓合，結構緊湊。這是文章的一大優點。在文章的主體部分，圍繞“為什么要提醒感恩”，“提醒感恩的原則是什么”等問題，作者提出了“提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態度”，“提醒感恩，要把握好感恩的界限與內涵”等全新的觀點，顯示了考生對社會現象的觀察力與一定的思考深度。

3.小結：切題的提升要訣是：

第二，提前規劃。在動筆之前，要考慮好文章的立意、結構、材料、順序等，寫好提綱。 第三，及時補救。每寫一段話后，要審視其是否與主題和提綱相符。如果發現離題，要迅速截住上面的話，并轉移到中心話題上來。

五.指導學生寫作。

文題：有人說歲月宛如一首歌，有人說生活宛如一首歌，有人說親情宛如一首歌，有人說快樂宛如一首歌，還有人說苦難宛如一首歌??.

在我們人生的道路上，有許多動人的樂章，請擷取你感受最深的一節，寫出你的感受和認識。請你以“宛如一首歌”為題目，寫一篇600字左右的文章。說明：立意自定，文體自選，要有真情實感。

六、學生自改。

七、教師抽學生作文評講。

八.教師總結：主要總結這次作文訓練的得與失。

初中語文作文專題訓練教案之二—中心

教學目的

1.了解中考作文在“中心”方面的具體要求。

2.掌握使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧，并運用于寫作之中。

3.引導學生分析作文“中心”失分的原因。

4.能運用“提升要訣”提升作文水平。

教學重點

1. 掌握使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧，并運用于寫作之中。

2.能運用“提升要訣”提升作文水平。

教學難點

1.引導學生分析“中心”失分的原因。

2.能把使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧運用于實際的寫作之中。 教學時間

二課時

教學過程

一、引入新課

我們訓練了中考作文的第一個專題——切題。從同學們的作文來看，絕大多數同學掌握了在切題方面的得分要訣“審準題目，切合題意”及具體的方法。但大家在寫作中仍存在很多問題，如開頭很冗長，擬題未扣話題，還有的同學結尾未扣話題點題，這些方面都希望大家在今后的寫作中注意克服，不斷提高自己的作文水平。

今天我們進行第二個專題訓練——中心。中考作文評分標準中，把“立意明確，中心突出”作為其重要的評判標準，立意鮮明、新穎、深刻，乃是考場作文成功的關鍵。

二、引導學生掌握得分點的方法和技巧。

1.明題依體凸中心。首先要正確理解題意：其次依據文體明了中心。以寫記敘文為例，可抓住記敘的線索，諸如景、物、人、事、思想感情等，這是做到立意明確的先決條件：二要精心選擇能表達文章中心的材料，如果材料與文章的中心聯系不緊，就影響中心的明確；三是在文章的關鍵地方，用一兩句話進行議論或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如畫龍點睛般活脫起來。

2.化大為小煉主旨。僅以話題作文為例，我們可在析題的基礎上，化大為小，把思維引向深入，找到適合自己的切入口擬題立意。如對話題“處處留心皆學問”，有一位考生從茶壺泡茶久了，里面長了“垢”，可泡出的茶卻一天比一天香的現象入手，進行深度思考，最后明白了“只有積年累月長出茶垢的壺，才能泡出清香爽口的好茶來”的道理。在具體而生動的記敘中，突出了“處處留心皆學問”的話題要旨。經過這樣的“煉旨”，立意就自然高人一等了。

3.平中見奇出新意。常見的方法有：⑴“舊瓶裝新酒”。針對人們習慣了的事物、思想、理念，從新的角度提出新的看法和見解。⑵“反彈琵琶”。運用逆向思維，從反面提出自己與傳統和世俗相悖的觀點，以新眼光、新觀念來分析事物，評價事物。⑶聚焦時代。針對社會現實，關注時代熱點，比如對救助弱勢群體的看法，對環境污染的看法等，把自己對材料的獨特體驗、見解、評價等納入文中。

4.三思而行求深透。立意求深要求作者對事物的認識不能停在表面上，要努力發掘出事物內在的思想內容，要把有關材料放在一定的大背景下來思考，挖掘它的社會意義，要善于把握事物之間的內在聯系，提煉出深刻的主題。（在引導中要舉學生熟悉的文章來分析）

三、小組學習，結合病例文和自己作文實際分析在“中心”方面存在的問題，然后教師引導。（病例文略，教師重點選取本班學生的病例文來分析其失誤的原因）。

1、由于不用心審題，或對中心與材料的關系把握不準，致使少數文章脫離標靶，不著邊際，或雖不完全脫題，但只與話題打了個“擦邊球”，過于平淡。

2、因為不會煉“旨”，導致有些文章中心不明確。主要表現在：全文基本觀點不明朗、不集中；后者筆墨不集中，行文過散；或思路不明晰，內容前后不銜接不緊密。

3、符合題意要求，有立意，但缺少點睛之筆，使立意缺少應有的高度。

4.思想境界不高，明顯表現出一些不適合的觀點。或看法偏激，或情緒偏激，體現在作文中，便是觀點錯誤或態度消極或思想悲觀。這些問題反映了考生的思想水平和道德修養。有了這些問題，作文自然不能得高分。

三、結合例文，分析“中心”“提升要訣”。

1、學生自學“提升要訣”。

秘訣一：抓住“正確”不放。考場立意，要符合生活發展的客觀規律，體現出積極向上的健康思想。

【篇三：中考作文母題分類解讀1】

中考作文母題分類解讀

母題一 成長勵志

適用話題：嘗試 實踐 堅強 目標 追求 專注

這類命題或關注我們的生活，或強調成長的體驗，角度廣泛，內容集中。如“-------童心”、“在我們這個年齡”、“風箏”、“懷念-----的日子”等。

寫作成長勵志類作文，應注意三點：一、要反映成長路上的美好追求。在這如花的季節里，我們不可避免的會遭遇一些挫折和失敗，這就要求大家面對這些問題的時候，一定要有積極進取的、樂觀向上的態度。在字里行間，要表現出對真善美的追求與向往，對假惡丑的批判與鞭撻。二要再現成長路上的曲折經歷。成長之路、苦辣酸甜，五味俱全。寫作時若能多在情節上下功夫，內容自然會波瀾起伏。如當你遭遇挫折，失敗而獨自落淚的時候，他人善意的笑臉也許讓你感受到鼓勵的力量；當你因為成功而洋洋自得的時候，意外的事件又讓你感受到了驕傲帶來的尷尬。三要挖掘成長路上的深刻感悟。寫作此類考題，不能滿足與將成長故事，而應深入挖掘，學會從小事出發，品味美好的情感，挖掘生活的哲理。

常見題目：“人生一課”“話說洗禮”“那段------的時光”、“我的世界也精彩”、“孕育夢想”等

母題二 傾訴交流

適用話題：交流 希望 渴求 思念 訴說 書信 歉意 原諒 這類母題集中在三個方面，活是表達內心的難以抑制的贊美與感激之情，或是敘說生活遭遇的苦悶與煩惱，或是反映內心的希望與渴求。傾訴交流的對象一般為父母、親朋好友。整體而言，此命題內容切合學生生活實際，切入難度不大，頗受師生的青睞。如“-----我想對你說”、

“傾聽生命拔節的聲音”、“說句心里話，我也想--------”、“想開單到你的笑”、“說真話”等等。

傾訴交流類的文章與情感體驗類的文章在寫作上沒有太大區別，但由于這類考題更強調內心情感的敘說，因此容易出現平鋪直敘的問題。我們需要掌握傾訴與交流的技巧：一要學會藝術的構思。傾訴故事或情感時，雖然得講情故事的來龍去脈，但得講究巧妙的穿插，如用倒敘的方式開頭，或用插敘的方式展開回憶，內容要會平添生趣。二是要學會藝術的表達。作文的目的，畢竟不僅僅要求考生說出心里話，還的考查學生的寫作功底。因此在傾訴心志的時候，還得運用比喻、擬人、排比等修辭，巧妙地引用詩詞或名言，給樸實的文字注入幾分文采.。

常見文題： “懂你”、“給心靈一個假期”、“我最關心的一個人”、“最想對您說聲------”、“感受---------”、“其實，你也是--------”

母題三 情感體驗

適用話題：感動 關心 溫暖 傳遞 感謝 銘記友情 回憶

注重對美好情感的體驗和追求，一直是近年中考命題最為重要的方向。“要求寫出真情實感”“表達你的真情實感”不僅是寫作的基本要求，也是評判中考作文的重要標準。像“也是一堂語文課”、“那一刻，我的世界春暖花開”“美麗一瞬間”、“理解，是一種慢慢的過程”、“生活里的一縷陽光”等。這類作文有三種技巧，可以讓情感體驗類文章筆墨含情。一是憑細節再現情感的美好。人物的情感，往往能夠從平常的語言神態中得到展露。高興時你也許會載歌載舞，失落時則是泣涕漣漣；得意時你也許會手舞足蹈，尷尬時則是手足無措。可見抓住人物的神態或語言的變化來反映心理，不是為戰士情感的高明的技巧。二是借景物來展示情感的含蓄。用景物來襯托人物的情感的方法比較常見，古詩中有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的傷感，真情隨景到，借景抒情的手法，能收到“狀難寫之景于眼前，含不盡之意于言外”的表達效果。三是用情節掀起情感的波瀾。如中考題目《我的零分試卷》，重慶一考生就因為使用了這種技法而獲得滿分。

常見題目：“那一次，我很感動”、半命題“我真想---------”“我眼中的---------”、“青銅-------------”“--------代表我的心”話題作文“真情”

母題四 文化情趣

適用話題:閱讀 文化 愛好 藝術 陶醉 學習 品讀 母語

教育專家嚴凌君老師說：“一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。”是啊，在這個信息如潮的時代，一個人如果不加強閱讀，其后果是不堪設想的。其實，閱讀是一個美麗的世界，在這個世界里，我們賞李白、杜甫，讀屈原、陸游，走進“紅樓”，探訪“聊齋”，和魯迅一起“吶喊”，與茅盾一起苦熬“子夜”??以“閱讀”為內容的母題一方面能考查考生的知識積累，一方面能激發學子的讀書熱情,一直受到命題者的重視。如黑龍江考區等就是這類命題。

寫作文化情趣類考題，不妨從兩方面切入。一是在閱讀中觸發情感。閱讀不僅是一種知識的積累，更是一種情感的溝通。以散文《背影》為例，我們就不難感受到這就是一支經典的心靈之歌，它宛如一壇美酒隨著年歲的增長，其味也愈見醇香。在寫作時，我們要挖掘自我內心深處的感觸。二是在閱讀中借鑒語言。詩詞典故或名言警句，就經歷歷史的考驗，在寫作時適當引用，能收到畫龍點睛的、文采飛

揚之效。寫景物可以引用“一年湖上春如夢，二月江南似水天”“明月松間照，清泉石上流”等。也就是說，我們不能滿足于江蘇自己的閱讀故事，還得學會借鑒名作中的精美語言。如此切入，方可神形兼備，筆墨動人。

常見題目:話題“我在讀書聲中長大”、話題“風流人物”話題“節日”、命題“與大師握手”

母題五 品德修養

適用話題：責任、愛心、孝順、感恩、誠信、奉獻、合作、承諾

如果說社會是一部百科全書，那么，品德修養就是其中非常重要的一章。這類考題或崇尚美

好品德，或陶冶美好情操內容涉及全面思想導向鮮明。像“容納”“善良的魅力”、“微笑”、“報答”、“傳遞----------”等文題,尤其是“感恩”和“微笑”更是頻繁出現。之所以這樣，是因為兩個因素：一是在經濟飛速發展的今天，不少美德、美好的情感正在遠離我們的生活，于是追求美好的品質與道德成為大眾的呼聲。二是命題者力求通過這類命題讓考生感受道德的價值，重溫情感的美好。

“品德修養類”文章,若能從以下兩方面入手文章定會脫穎而出。一是用動人細節展示美好情操。細細一想，抽象的美德，無不源自于生活中的細節。二是用經典素材展示美德風采。如講到愛國就想到杜甫的憂國憂民，文天祥的愛國之心；講到孝順，就想到后漢黃香扇

枕溫衾、漢武帝劉恒親嘗湯藥的典故。這些材料靠的是多讀，多利用網絡，多積累電視里的感人情節，如每年的感動中國杰出人物等等。無不閃爍著美德之光。。

常見題目: 半命題“尋找-------”、“------無價”、“尊重”、命題“合則兩利”、“我的責任”、“當代的價值觀”

母題六 理性思辨

適用話題：價值 習慣 思考 感悟 啟迪 智慧 等待 過程 受高考命題的影響，這里思辨類命題開始出現在各地中考試卷中。“深刻”甚至成為了一些考區評卷的標準。立意是否深刻，見解是否新穎，成為拉開作文檔次的一個重要因素。像“熟悉的地方也有風景”、“橘子”、“一言一行總關情”、此類題雖占比例較小，但掌握其寫作技巧，對于提升文章的立意，增強文章的理性美，均有非常重要的意義。

怎么才能讓文章流淌出理性和思辨的清泉呢？一是要學會從古今材料中取材，若寫作議論文，素材自然是成功的基礎，也是出彩的關鍵。要多讀一些素材書籍，掌握豐富的歷史素材；要多關注現實生活，養成看電視、看報紙的好習慣了解身邊發生的熱點事件。只有挖掘出古今人物事件身上的閃光點，哲理之泉才會汩汩而出。而要學會

從細處著筆，如果寫作記敘文，需采用“以小見大”的寫作技巧，只有這樣，文章才會收到“滴水生輝”的效果。如“你可以通過一片綠地，感受自然的美麗；通過一束陽光感受生命的力量；通過一句良言感受人間的溫暖。所選擇的事件越小，越容易下筆，內容才會越顯得充實。總之，讓文章深刻的辦法有很多，只要我們調動生活積累與思想儲蓄，完全可以 “獨上高樓”。

常見文題：命題“今天~金天”半命題“---------需要智慧”、“-----告訴我”話題“眼睛”、話題“開花”

母題七 社會生活

適用話題：家鄉 祖國 時尚 聲音 身邊 驕傲 偶像 和諧 “了解國內外大事”、“關注社會熱點”是《語文課程標準》提出的要求，也是中考命題中的一項內容。作為新時代的中學生關心學校和家庭的同時，還得關注社會；品讀圣賢之書的同時還得細聞窗外之事。社會類的母題主要包含兩方面的子題：一是身邊的人和事，如“老板信守承諾”“美麗一瞬間”、“伴著

-------出發”等。二是社會熱點考題。如“環保，從我做起”“我與奧運”、“地震后的堅強”等。這類題寫作難度大，下面兩種技巧，對寫作社

會生活類的文章有很大幫助。 一是用一件件小事關注社會。比如可以用我心靈深處的火炬寫出自己觀看亞運會奧運會火炬傳遞時心靈的震撼;可以用《賽場上的激情》寫出自己觀看比賽、參加競賽時的壯志豪情；寫環保，可以用《窗前的綠葉》帶出愛護自然的具體行動；〈用失去的流水〉描寫身邊環境在發生的悄然變化。二是用一個個瞬間展示社會現象。2011年中考題中有〈假如雷鋒回來〉一文，為了巧妙的展示社會想象，作者想到了“假如雷鋒回來”這一新穎的角度，誰會想到，雷鋒回來好心護送孩子，竟然嚇壞了少婦，嚇哭了孩子。出人意料的情節將社會中人與人之間缺少信任的不良現象展示得淋漓盡致。由此看來小事情并不等于小題材，只要認真觀察，細心感悟，透過身邊細小的生活片斷就可以寫出深刻的主題。

常見題目:話題作文“偶像”、與詩人同行；命題“鄉音。鄉情。鄉愁”；命題：說“不”的經歷 命題“那些溫暖的記憶”話題“轉折”話題“家”等等。

母題八 自然現象

適用話題：自然 陽光 風雨 創新 飛翔 春風

母題解讀：自然與想象類命題，歷來是中考作文中命題的一個方陣，無論是名山大川的風景，還是河畔田間的花草，無論是季節里的春夏秋冬，還是自然里的風花雪月，均是命題者關注的內容。自然類命題有三個方向：一是關注自然，引導學生關心環境，如〈這里風光好〉〈面對自然〉；二是借景言情，引導學生珍惜生活，如“那一縷春

風”、“心靈的陽光”、“總有屬于我的季節”.三是挖掘哲理，引導學生感悟生活。如“春風吹又生”專家指出：寫作想象類的作文，絕不能只停留在情節上天馬行空，忽視了情感的傾訴與語言的表達。應該通過豐富的想象來展示自我的追求或美好的心靈，要通過故事，展示新時代中學生美好而又純潔的心靈。

重點注意兩點：一是要精選自然之景。雖然放眼望去，處處都有風景，但并不是所有的風景都讓我么有話可說，要力爭要筆下之景有與眾不同之處。如寫衡山要突出它的秀麗，寫黃河要突出它的豪邁，寫漓江即要突出它的靜美。。二要描繪自然之美。寫景佳篇，語言往往會光彩奪目。這類文章里修辭尤其重要。如比喻會將景物描寫得栩栩如生，擬人會將景物渲染得情感動人，巧妙的引用典故詩詞、神話傳說、民間故事等等，更會給文章注入深厚底蘊。當然，寫景時融入自己的真情實感，文章自會情景交融。

常見文題:命題，“綠色心情” 命題“腳印”話題“感悟自然” 話題“綠色”

材料作文“秋”等.