小班兒歌外婆橋教案

2024年3月7日發(作者：心經講解)

小班兒歌外婆橋教案

小班兒歌外婆橋教案（通用5篇）

小班兒歌外婆橋教案1

活動目標：

1、嘗試用沙溪方言念童謠，體驗用方言念童謠的樂趣。

2、感受外婆親情的溫暖，樂意做個有禮貌，尊敬長輩的好寶寶。

活動準備：搖船視頻，童謠圖片。

活動過程：

一、談話引起幼兒的興趣，引入活動。

1、請幼兒說一說自己的外婆

提問：

⑴小朋友們，你們喜歡自己的外婆嗎？為什么呢？那你們有沒有去看看自己的外婆？

⑵小朋友是怎么去外婆家里的呢？

2、有個寶寶他也要到外婆家，我們一起來看看寶寶是怎么去外婆家的吧！

二、理解、學說兒歌。

1、觀看視頻，學做搖船動作。

⑴寶寶是怎么去外婆家的？（搖船）那我們一起來做做看搖船的樣子。

⑵那到了外婆家還發生了什么事情呢，我們一起來聽一聽童謠《外婆橋》。

2、教師完整念童謠（普通話），理解童謠內容并出示相應圖片。

提問：你聽到了什么？

3、幼兒用普通話學念童謠。

⑴剛才我們聽得是一首童謠叫《外婆橋》，現在我們看著圖片一起來念一遍。

⑵外婆小時候也念過這首童謠，我們聽聽看外婆是怎么念的。

4、教師用沙溪話念童謠《外婆橋》。

⑴外婆念得和寶寶念得有什么不同？原來是用沙溪話念的，沙溪話念的和我們用普通話念的有很多地方不一樣哦，我們再來聽一聽。

5、教師再次用沙溪話念童謠。

⑴搖啊搖（方言）就是我們普通話說的什么呀？搖到哪里呀？那我們一起來用沙溪話說說看。（搖啊搖、搖啊搖，搖到外婆橋）

⑵搖到了外婆家，外婆叫我什么呀？寶寶用沙溪話怎么說？我們來說說看。（外婆叫我好寶寶）

⑶外婆很喜歡寶寶，叫他好寶寶，外婆還做了什么？她拿出來什么東西寶寶吃？糖一包，糖（方言）我們普通話怎么說的？糕用我們沙溪話怎么說？寶寶吃到外婆給他的東西，看寶寶臉上什么表情？什么樣是哈哈笑，笑給我看看。（吃的寶寶哈哈笑）

5、幼兒用沙溪話學念童謠

⑴現在我們跟著外婆一起來念一念吧！

⑵現在男寶寶來念念。

⑶女寶寶來試試看。

6、幼兒合作念童謠。

⑴我們剛才念得是一首童謠，童謠就是家里長輩抱著自己的寶寶來念的。現在老師來當外婆，誰來當我的寶寶，我們一起來念念。你們也可以跟著外婆和寶寶一起念。

⑵外婆和寶寶是怎么來念的呀？外婆抱著寶寶搖啊搖就像什么？

⑶你們也想來試試嗎？那就和你邊上的朋友一起拉好手，像小船一樣來用沙溪話念念這首童謠。

⑷剛才有的寶寶只顧著搖船了，嘴巴沒有念童謠，我們一起再來一遍好嗎？

三、引導幼兒做個尊敬長輩、孝順的好寶寶

和外婆一起念童謠開心嗎？外婆很愛你們，你們愛外婆嗎？那我們周末可以讓爸爸媽媽帶自己去干什么？到了外婆家可以幫外婆做點什么？

小班兒歌外婆橋教案2

一、活動目標

1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。

2、樂意用動作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛之情。

3、在說說、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。

二、活動準備：準備外婆頭飾一個，音樂CD、CD機。

三、活動過程

（一）問答游戲，引出話題：老師問，幼兒答?！督M織形式靈活性》

（二）談話：

1、你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？

2、你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？

3、有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？《活動過程問題情景性》

（三）欣賞歌曲：

1、CD機里的寶寶是怎么去外婆家的？

2、你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎么搖擺的？（請幼兒做做搖船的摸樣）

3、寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細聽一聽！

4（欣賞音樂后提問）橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？

5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據音樂的變化來做不同的動作）

（個別能力強的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘）《學習要求針對性》《以上幾個環節體現了遞進性》做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現《教學方法的探索性》有外婆《體現環境》（聽音樂幼兒在聽覺感受）（幼兒做動作有了動作感受）

（四）學歌曲、明規則、做游戲。

1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗游戲規則）

2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）

3、聽聽唱唱做音樂游戲。（再次激發幼兒愛外婆的情感，強化游戲規則。）

四、活動結束

1、教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做游戲的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對音樂的興趣。

2、給予小朋友一定的獎勵，和小朋友一起吃點心。

小班兒歌外婆橋教案3

一、運動目的

1、能平靜地聽樂曲，感覺音樂的抒懷旋律。

2、愿意用行動、歌曲、心情，表達對外婆的喜好之情。

3、在說說、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼兒的說話智能、肢體活動智能、人際來往智能。

二、運動預備：預備外婆頭飾一個，音樂CD、CD機。

三、運動歷程

（一）問答游戲，引出話題：先生問，幼兒答?！稑嬙烨閯輽C動性》

（二）發言：

1、你們都有外婆嗎？外婆住在什么處所？

2、你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？

3、有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？《運動歷程題目景象性》

（三）觀賞歌曲：

1、CD機里的寶寶是怎么去外婆家的？

2、你們乘過船嗎？搭船的時間船是怎么搖晃的？（請幼兒做做搖船的摸樣）

3、寶寶搖著船，到了什么處所呢？我們來細致聽一聽！

4（觀賞音樂后提問）橋是什么樣子的呢？你們有什么好措施搭一座橋？

5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒憑據音樂的轉變來做差別的行動）

幼兒園教育隨筆（個體本領強的：先生也想跟你一路去看外婆，這只船太小，能不克不及造得大一點，讓先生也能乘）《進修請求針對性》《以上幾個環節表現了遞進性》做讓幼兒動頭腦做船、搭橋表現《講授要領的摸索性》有外婆《表現情況》（聽音樂幼兒在聽覺感覺）（幼兒做行動有了行動感覺）

（四）學歌曲、明法則、做游戲。

1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗游戲法則）

2、聽音樂跟唱歌曲。（喜好跟音樂唱歌，唱清歌詞）

3、聽聽唱唱做音樂游戲。（再次引發幼兒愛外婆的情緒，強化游戲法則。）

四、運動竣事

1、總結幼兒本日的表示，表彰和勉勵幼兒在運動中表示努力的幼兒。讓幼兒在做游戲的同時，感覺到音樂運動的快活。同時，要照料到那些在運動中比力平靜的幼兒，使其也能在運動竣事的時間得到快活，以造就他們對音樂的愛好。

2、賜與小朋友肯定的嘉獎，和小朋友一路吃點心。

這是篇好文章，講的是關于外婆、音樂、幼兒、活動、游戲、什么、感受、歌曲等方面的內容，希望大家能有所收獲。

小班兒歌外婆橋教案4

活動目標

1、辨認迷宮圖的走向。

2、能用圓舞板有節奏地為兒歌打節奏。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1、自制磁鐵船偶、迷宮圖

2、圓舞板每人一個

3、糖、水果、餅干、蛋糕圖

活動過程

一、談話，引起幼兒興趣

提問：小朋友，你們經常到外婆家去嗎？你是怎么去的？

二、走迷宮圖，學習為兒歌打節奏

1、出示迷宮圖，提問：你們看，這就是小朋友的外婆家，中間藍顏色是一條河，他應該怎樣乘船，才能到外婆家呢？誰來幫助他開船過河呢？請幼兒移動船偶，教師念兒歌

2、請一位幼兒操作船偶，以另一條路到外婆家

3、師幼共同邊念兒歌邊開船到外婆家

4、繼續學習兒歌：糖一包、果一包，還有餅和糕。邊念兒歌邊有節奏地拍手。

5、一幼兒操作船偶，其他幼兒用樂器給兒歌打節奏。

6、游戲：搖啊搖邊念兒歌邊打節奏

三、結束師幼一起搖船回家。

活動反思

發展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現能力及思維的敏捷性。培養幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。

小班兒歌外婆橋教案5

【活動目標】

1、在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律，學習歌曲。

2、通過游戲活動感受左右、高低的不同空間方位。

3、愿意與人一起合作游戲，享受游戲的快樂。

【活動準備】

1、布娃娃，搖籃人手1個。

2、電子白板。

【活動過程】

一、導入。

師：這是誰呀？（小寶寶）寶寶要睡覺了，我們把寶寶放在搖籃里搖寶寶睡覺吧。

師：搖寶寶睡覺的時候，媽媽還唱起了好聽的搖籃曲呢。一起來聽一聽媽媽唱了什么？

二、學習歌曲。

1、教師示范。

師：媽媽唱了什么呀？我們再來聽一聽，怎么唱的??？

看課件，了解歌詞。

2、幼兒學唱。

師：媽媽唱歌的時候，是用什么樣的聲音來唱搖籃曲的??？輕輕的，柔柔的，我們也來跟著一起唱一唱吧！

師：你們唱的真好聽，但寶寶要睡覺了，我們唱的時候要輕輕的，柔柔的，別把寶寶吵醒了，我們再來一次吧。

3、幼兒邊做動作邊唱。

師：媽媽在哄寶寶睡覺的時候還做了什么動作呀？

師：那我們也用小手來做搖籃吧，看看哪個小朋友的搖籃又大又舒服。讓我們跟著音樂的節奏來搖一搖吧。前奏的`時候點點頭，搖籃不動哦。

師：老師發現有的小朋友沒有跟著節奏搖哦，看，老師請來了圓舞板朋友來幫忙，聽一聽，圓舞板發出了什么聲音？噠噠噠圓舞板朋友提出了一個要求，圓舞板

響一下，我們要換個方向搖一下，響一下，換個方向搖一下，123123。那我們跟著音樂來試試看吧。

師：我發現這個小朋友能跟著音樂的節奏來搖呢，真不錯！我們請他帶著我們再來有節奏的搖寶寶睡覺吧。

師：我還發現這個小朋友也能跟著音樂的節奏來搖呢，真不錯！我們也請他帶著我們再來有節奏的搖寶寶睡覺吧。

師：現在有很多動物寶寶想睡覺了，你們愿意搖他們睡覺嗎？請你把大搖籃里的寶寶輕輕的抱出來，跟著音樂有節奏的搖寶寶睡覺吧。

師：這次圓舞板朋友不來幫忙了，看看哪個小朋友也會跟著音樂的節奏來搖的。

師：寶寶睡著了，我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧，要記得給他蓋好被子哦，小心寶寶著涼了。

三、游戲活動。

1、教師示范游戲。

師：剛才我們是一個人搖寶寶睡覺的，那兩個人能不能搖寶寶睡覺呢？看看老師是怎么做的。

師：客人老師好，請你和我一起搖寶寶睡覺好嗎？

師：緊緊的抓住搖籃的四個角，一個小朋友抓住兩個角，要緊緊的抓牢哦，不然寶寶會怎么樣?。?

師：那要怎么樣搖呀？快快的搖？還是慢慢的搖？

師：哦，慢慢的，輕輕的跟著音樂的節奏搖，快了寶寶會不舒服的。

師：剛才老師邀請客人老師搖搖籃的時候說了什么話??？我們一起來說一說。

師：老師唱到什么地方的時候把小手舉起來的啊？一只饅頭的時候舉高，一塊糕的時候放下，我們也來試試看吧。

師：小朋友向后看，這里來了這么多的客人老師，請你用剛才學的好聽的話去邀請一位客人老師吧。邀請到了后，請她站到中間來，拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺。

師：準備好了嗎？后面的客人老師請你也來幫我們唱搖籃曲，哄寶寶睡覺吧。寶寶馬上就要睡著了，讓我們再來跟著音樂有節奏的搖寶寶睡覺吧。

師：謝謝客人老師。寶寶睡著了，讓我們輕輕的端著搖籃把他們送到午睡室去吧，讓他安安靜靜的睡個好覺吧。