幼兒園語言活動《外婆橋》教學反思

2024年3月7日發(fā)(作者：小學班級工作計劃)

語言活動《外婆橋》教學反思

語言活動《外婆橋》教學反思

《外婆橋》是一首朗朗上口的童謠，這首童謠傳送時間很長，我雖然并不知道它是什么時候創(chuàng)作的，但是，我從小就聽過：搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆夸我好寶寶，糖一包，果一包，還有湯團和年糕。

活動前，我了解到，班上相當一部分孩子都是外婆在帶著，沒有外婆帶著的孩子，也大多對外婆比較親，活動開始部分是談話：“小朋友你家都有那些人？你喜歡誰？為什么？你的外婆怎么樣，跟大家說一說。”很自然的過渡到第二個環(huán)節(jié)，提問孩子“你們是怎么去外婆家的？”有的說坐汽車，有的說坐火車，還有的說乘爸爸的摩托車等等，然后出示視頻，問孩子，視頻中的寶寶是怎么去外婆家的呢？孩子們看的很仔細，是搖船去的，我發(fā)現(xiàn)有部分小朋友不是很認真，中間我突然提問：“搖啊搖是怎么搖的？”幼兒舉手很積極，甚至還做起了動作。學習

童謠，這部分剛開始我覺得有點枯燥，教師朗讀，幼兒欣賞，再就是跟讀。出示的圖片也很好的幫助孩子們記住兒歌的內容，整個過程中，幼兒很快的理解了童謠的意思，所以，學起童謠來比較的快。

這個活動的重點我放在了學習方言，出示的另一段音頻就是太倉方言，本地的孩子一聽就知道，剛才童謠中是普通話，在學念方言童謠的時候，外地的孩子明顯有點困難，將“還有湯團和年糕”拎出來重點學說，在此基礎上進行方言童謠的兒歌歌詞創(chuàng)編，將湯團和年糕換成外婆家里其他的東西，普通話的創(chuàng)編應該說很簡單，但換成了方言的創(chuàng)編，孩子們就有所困難，就幾個本地的孩子會說，最后拓展幼兒感情思想：外婆對小朋友這么好，你們要不要對外婆好呢？你想怎樣對她好呢？孩子們紛紛說要給外婆買東西，有個寶寶提到了要給外婆敲敲背，點到了孩子們的一些思維，就想到了要親親外婆，抱抱外婆等等，讓孩子從小就懂得要尊敬老人。