一年級數學教案《9加幾》3篇

2024年3月9日發(作者：孟劍鋒)

一年級數學教案《9加幾》3篇

一年級數學教案《9加幾》1

內容：義務教育課程標準人教版數學一年級上冊教科書第9章；20以內的進位加法《9+幾》例1、例2.第96-98頁

教學目標：

1、讓學生在已有經驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法；通過比較，知道用“湊十法”來計算9加幾比較簡便，學會用“湊十法”來計算9加幾的進位加法，能正確計算9加幾。

2、在探索9加幾進位加法的過程中初步滲透轉化10加幾的轉化思維，培養初步觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力。

3、體驗數學與生活的聯系，培養觀察生活、在生活中學習數學的習慣。

教學重點：滲透轉化思想；理解“湊十法”的思維過程；應用“湊十法”正確計算9加幾的進位加法。

教學難點：“湊十法”的思維過程

教學關鍵：把9加幾轉化成10加幾。

教具準備：多媒體課件(教材96～97頁的全景圖),每人20根小棒，課本98頁例2圖片,以及做一做第2題,五角形圖片、

教學過程

一、情境導入、激發興趣。

同學們,我們的學校要開運動會了,你們想去看一看嗎？（想）那就和老師一起來闖關吧！［多媒體出示］

（復習）

1、口答；2能分成1和幾？5能分成1和幾？4能分成1和幾？6能分成1和幾？7能分成1和幾？

2、直接說出得數;9+()=109+1+2=?9+1+6=?9+1+4=?9+1+3=?

小朋友們,我們已經順利的闖過了倆關,那就讓我們到運動場上去吧,那里的運動會已經開始啦！你們想去看一看嗎？［出示校園運動會場景圖］

二、探求算法;

1、師：運動會上的比賽熱鬧極了,請小朋友們認真的看一看,同學們都參加了那些比賽項目？

（舉手回答;有踢毽子的`、有跳繩的、有跑步的、跳遠的、）看來大家都是愛運動的孩子。

2、你能告訴老師你最喜歡那個比賽項目,數一數每個項目有多少人參加？

（我最喜歡。有。人參加.）＜跳遠的有7人,踢毽子的有9人,跳繩的有3人,跑步的有6人.＞

3、同學們觀察的可真仔細！這些運動員參加比賽很辛苦,于是學校服務隊的小朋友給這些運動員準備了好多好多牛奶（出示牛奶畫面）,已經送走了一些,請大家幫小朋友們數一數現在還有多少盒沒送?（也就是說現在一共有多少盒牛奶?）

⑴、你是怎么算出來得?能告訴老師嗎?

［交流匯報］;老師請一位勇敢的小朋友舉手說你是咋樣數的?

（一盒一盒的數,1、2、3、4、5、6、7、8、9。12、13共13盒。）

(接著數的方法;盒子里已經有9盒,然后接著數10、11、12、13、共13盒。）

(湊十法：把外面的一盒牛奶放在盒子里,湊成10盒,10盒加上剩下的3盒,一共是13盒。）