大學生在課堂上玩手機的心理調查與研究分析方案

2024年3月10日發(作者：宮崎駿動畫音樂)

肇慶學院實用心理學課程調查報告

大學生在課堂上玩手機的心理調查與研究報告

組員

：宋佳

學號：

2

張澤華2

歐朝飛2

張世標2

學院：

化學化工學院

班別：

1 1 化 學 班

指導老師：

陳 志強

肇慶學院

2018年 5月

大學生在課堂上玩手機的心理調查與研究報告

宋佳 張澤華 歐朝飛 張世標

(11化學班，化學化工學院，肇慶學院>

摘要:手機作為信息傳播新媒介,在大學生生活的各個方面得到應用。在不可缺

少手機的今天，很多大學生經不住手機的誘惑,在課堂上打電話、發短信、上網

和玩游戲等情形時有發生,甚至出現了嚴重影響了高校課堂教案秩序和效果的消

極影響。學校通過引導學生尊重課堂、教師以身作則、規范校園手機使用、鼓

勵手機作為教輔工具和倡導“手機道德”等措施,杜絕手機對課堂教案秩序的干

擾。本文通過隨機對107名在校大學生的一些實際調查數據分析了解與研究大

學生在課堂上使用手機的心理及其深層原因的情況，進一步分析手機對課堂教

案和學習的影響。

關鍵詞:大學生。手機。課堂教案。影響：建議

前言

目前,手機在人們生活中使用的范圍不斷擴大,而且手機本身的功能在不斷

增加,手機在人們生活中的地位已不可取代。現在大學生眼中手機已經不再是傳

統的通話工具,短信使用頻率很高,手機上網、手機游戲等新功能正逐步受到青

睞。我們通過對107名學生的調查發現,大學生手機的用途具有多重性,主要為

打電話、發短信、上網和玩游戲等四個方面,聯系的對象主要是家人親戚、同

學、朋友和老師。而在大學校園里，人與人的關系錯綜復雜，盤根錯節，同學

們之間，學生會機構部門，學校社團等等的集體成員之間的聯系基本上是靠他

們手上的手機來完成。所以，在大學校園里手機已成為一個具有較大覆蓋面的

傳播媒介,手機在帶來很多便利的同時，手機文化所帶來的負面影響開始顯現,

特別是在課堂教案方面,由于幾乎每個學生都有隨身帶進課堂的手機,很多學生

經不住手機的誘惑,在課堂上打電話、發短信、上網和玩游戲等情形時有發生,

屢禁不止。對教師課堂教案效果和學生的聽課注意力產生了較大程度的干擾,在

很大程度上影響了高校課堂教案秩序和效果。

1. 問題的提出

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