《跳皮筋》幼兒園教案

2024年3月10日發(作者：商務英語論文選題)

《跳皮筋》幼兒園教案

《跳皮筋》幼兒園教案1

設計意圖：

跳皮筋是我國傳統的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲和民間童謠奇

妙的結合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期

五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，

提高幼兒對講家鄉話的愛好。結合我園的民間特色，所設計了這節安

康教育活動。

活動重點：

定位于幼兒自由探究并能初步把握跳皮筋的方法，以到達熬煉

的目的，從中也培育了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，制造條

件讓幼兒參與探究活動，自由探究，本次活動采納了：嘗試法、嬉戲

法，讓孩子在嬉戲中學到學問，身體素養得到進展。

活動目標：

1.引導幼兒初步把握跳皮筋的方法。

2.激發幼兒對民間體育嬉戲的愛好, 體驗合作嬉戲的歡樂。

3.熬煉幼兒的腿部力氣, 提高幼兒身體動作的協調性與靈敏

性。

4.培育幼兒安康活潑的性格。

5.熬煉平衡力量及快速反響力量。

活動預備：

1.閱歷預備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

第 1 頁

2.材料預備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

活動過程：

(一)教師帶著幼兒聽音樂做熱身運動。

小伴侶我們聽著音樂一起來做做運動吧

(二)通過嬉戲, 初步把握跳皮筋的方法。

1. 引導幼兒嘗摸索索跳皮筋的根本方法。

今日余教師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好伴侶一起玩

一玩。

2.結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內外跳皮筋。( 幼兒

圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)

3.結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻，分組練習。

(2)請一組幼兒示范。

(3)跳皮筋競賽。

如今我們要進展跳皮筋競賽了，看哪組小伴侶跟著教師的節奏，

跳的又快又整齊。

活動反思：

跳皮筋是一項民間傳統的嬉戲活動，較為普及。常常參與跳皮

筋嬉戲活動，不但能夠提高跳動力量，同時也能進展協調性和靈敏性，

跳皮筋的方法許多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳

跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳動方法來跳皮筋。

本課教學主要是同學自編的跳動方法的跳皮筋，學會根本的雙

第 2 頁

起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的預備活動中，引導同學

仿照動物的跳，充分活動同學的各關節部位，避開因活動不充分，導

致跳動時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進展，

分組時特殊留意了學困生，盡量將不同素養的同學分布到各個小組，

到達互幫互學的教學效果。

但在練習中，還是有局部同學不能很好地與同伴溝通合作，表

現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，

教師要細心做工作，多教育鼓舞同學，更要正確的引導同學，同學之

間要和諧相處，友好合作，共同進步，體驗關心關心他人的歡樂。

小百科：皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品，一般小孩子愛

玩，可同時供多人玩耍，但需要倆個人同時架著，也有的人架在倆顆

距離較近的樹之間玩。適合戶外活動。

《跳皮筋》幼兒園教案2

活動目標：

1、把握跳皮筋的方法，對民間體育嬉戲感愛好。

2、進展幼兒雙腳協調地跳，通過幼兒自主活動，互相學習，

培育合作精神，體驗合作嬉戲的歡樂。

3、能依據指令做相應的動作。

4、遵守嬉戲規章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的

歡樂。

活動預備：

3米～5米長的橡皮筋或松緊帶一條，兩頭打個結。

第 3 頁

活動指導：

玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼

兒雙腳站在皮筋左側，右腿邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向

皮筋外側點，接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。

跳皮筋的高度漸漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，留

意節奏。

玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成

等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三

角形的“一條邊”，然后左腳跟進去，接著右腳跳出來，左腳跟著也

跳出來。如此連續跳三次，“一條邊”跳完后，小跑步到“其次條邊”，

“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順著三角形跳，邊跳邊念兒歌，

當跳念到“一百零一”時，與角上幼兒對換，換上的一名幼兒用同樣

的方法跳。

留意事項：

1、在跳的過程中，假設被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下換

別人跳。

2、必需按兒歌節奏，順著三角形跳。

附兒歌 ：

馬蓮花，馬蓮花，馬蓮花開二十一，

二五六，二五七，二八二九三十一，

三五六，三五七，三八三九四十一，

四五六，四五七，四八四九五十一，

第 4 頁

五五六，五五七，五八五九六十一，

六五六，六五七，六八六九七十一，

七五六，七五七，七八七九八十一，

八五六，八五七，八八八九九十一，

九五六，九五七，九八九九一百零一。

教學反思：

“跳皮筋”是民間嬉戲之一，但是由于如今孩子們對民間嬉戲

不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展

民間嬉戲，讓孩子了解民間嬉戲，在幼兒自主探究的過程中，覺察多

種方式進展跳皮筋，通過“跳”既進展了孩子們的平衡協調力量，體

驗集體嬉戲中的樂趣，使幼兒在嬉戲中加強體育熬煉，增添體質。所

以我們設計了這個嬉戲用于孩子們的戶外活動。

小百科：跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮繩、跳猴皮筋，是一

種適合于兒童的民間嬉戲，約流行在20世紀50至80年月。

《跳皮筋》幼兒園教案3

活動目標：

1、培育幼兒流暢的語言表達力量。

2、增添了幼兒身體素養，強化了幼兒身體協調的力量。

3、體驗合作創編嬉戲的樂趣。

4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現自己。

活動預備：

皮筋兩根

第 5 頁

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶著幼兒慢跑一圈，指導做簡潔的熱

身動作。

1、導入嬉戲

小伴侶，看我手中拿了什么？〔幼兒答復，皮筋〕，教師今日

和大家一起來做跳皮筋嬉戲，好不好？〔幼兒答復，好〕那么下面就

要好好的看小伴侶的示范，怎么去做，等會教師要看你們自己的表演

奧。

教師強調，跳皮筋這個嬉戲必需借助兒歌的韻律，可以好幾個

小伴侶一起跳，肯定要協作好，步伐到達全都，才會跳的好，假設其

中的一個小伴侶沒跟上，那么其他小伴侶也得重新開頭。所以你們肯

定要按相同的節奏跳動。

2、嬉戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，每組的第一個幼兒發一根皮筋，有

兩個小伴侶在兩邊撐起，其他小伴侶就可以跳了，隨著跳的級別的凹

凸，可以調動皮筋的高度，最終兩個小組的高度比擬，高的獲勝！

3、開頭嬉戲

幼兒預備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。在兒歌的韻律協作

下，幼兒緊急而勞碌起來，有的幼兒動作很標準，有的幼兒很忙率，

壞了，重新開頭。

附跳皮筋兒歌 馬蓮開花二十一。

一五六，一五七，一八一九二十一。

第 6 頁

二五六，二五七，二八二九三十一。

三五六，三五七，三八三九四十一。

四五六，四五七，四八四九五十一。

五五六，五五七，五八五九六十一。

六五六，六五七，六八六九七十一。

七五六，七五七，七八七九八十一。

八五六，八五七，八八八九九十一。

九五六，九五七，九八九九一百一

4、活動完畢

表揚鼓舞，教師做準時總結

活動反思：

跳皮筋這個嬉戲對幼兒來說，很新奇，幼兒都能參加到嬉戲中

去，在協作中學習了穩固了兒歌，增長了學問，熬煉了身體，養成了

守規章好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。增添

了集體意識。

《跳皮筋》幼兒園教案4

一、活動背景

跳皮筋是我國傳統的民間體育嬉戲，深受孩子們的寵愛。把跳

橡皮筋嬉戲和童謠奇妙地結合在一起，符合幼兒活潑好動的獨特特點。

依據大班孩子的動作進展狀況，我選擇了"跳皮筋"活動，并制定了不

同階段的目標，盼望在活動中，孩子們能在身體動作、想象力和制造

力及合作意識方面都能有不同程度的提高與進展。

第 7 頁

二、活動目標

1．學習一些簡潔的跳牛皮筋的根本動作

2．通過幼兒自主活動，互相學習，培育合作精神，體驗自主

活動的歡樂

3．情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。

4．遵守嬉戲規章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的

歡樂。

三、活動預備

牛皮筋、會念兒歌《小皮球》

四、活動過程

〔一〕教師帶幼兒在嬉戲中熱身。

1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢"結對"

3.做預備操

〔二〕幼兒自己探究玩牛皮筋的跳法

1、幼兒三人一組自由探究牛皮筋的玩法。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小伴侶4人一組，一組三人撐皮

筋放在腳脖處呈三角形；另一個小伴侶，從一根皮筋跳到另一根皮筋，

圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，

二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五

七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，

五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五

第 8 頁

七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，

八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五

七，九八九九一百一。跳完畢束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

〔三〕教師講解嬉戲規章

1．4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人〔3人〕

2．在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳

3．跳錯的小伴侶就要去拉皮筋

〔四〕嬉戲開頭

五、活動延長

嬉戲完畢后組織小伴侶做放松活動，以免小伴侶感到疲憊。

活動反思：

民間嬉戲跳皮筋，是幼兒接觸比擬少，但很感愛好的傳統嬉戲，

它不僅熬煉幼兒身體，進展幼兒根本動作，還有豐富幼兒生活，開發

智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心進展的重要途徑之一。跳皮

筋的嬉戲簡便易行、取材便利、內容豐富、不受時間、場地、人數的

影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育嬉戲，

促進幼兒身心安康進展。

為了避開民間嬉戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感愛好，

便設計了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做嬉戲，孩子們會玩得很興

奮。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出

場，進展熱身運動，將皮筋便趁鼓舞一輛小汽車，勾起了幼兒的愛好。

整個活動，教師都是在引導孩子們自己想方法去玩，引導他們想出不

第 9 頁

同的玩法，引導他們去合作嬉戲。在綜合嬉戲中設計了聽指令轉換動

作，不僅增加了嬉戲的趣味性，還對孩子們進展留意力方面訓練，在

轉換之間增添了難度，幼兒很有成就感。嬉戲中設計了有難度的夾沙

包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓舞下英勇地去

嘗試并且渡過難關，表現很棒。而規章意識的培育也是本次活動的難

點。本次活動中也存在這缺乏，在活動過程中沒有進展總結性的過度，

個別幼兒的關注不夠，在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。

《跳皮筋》幼兒園教案5

活動目標：

1。喜愛玩民間體育嬉戲，感受合作嬉戲的歡樂。

2。初步學習跳皮筋的根本動作，熬煉腿部力氣和身體協調性。

3。學會等待和輪番嬉戲。

活動預備：

1。閱歷預備：熟識簡潔兒歌《跳皮筋多好玩》，看過跳皮筋的

短片。

2。物質預備：長短不一的皮筋假設干、椅子、兒歌音樂。

活動重點：

指導幼兒初步學習跳皮筋的根本動作。

活動難點：

幼兒能跟著兒歌節奏在行進中跳皮筋。

活動過程：

1。隊列練習：一隊―大圓―十字―四小圓―四路縱隊，要求

第 10 頁

幼兒按口令協調走。

2。學習跳皮筋，把握跳皮筋的根本動作技能。

〔1〕學習簡潔的跳皮筋的方法：

a。教師示范在長皮筋上跳的方法。

b。幼兒分組和教師一起學習跳皮筋。

c。幼兒分組練習在進展中跳皮筋。

d。教師重點指導：跳皮筋時腳的跳動要踩上兒歌的節奏，腿

隨著腳的跳動有節奏地快速屈伸膝蓋，保持身體的協調。

3。競賽嬉戲：“看誰跳得高”。

4。放松嬉戲：“捕魚”。

附兒歌：

跳皮筋多好玩 捕魚

小伴侶，在一起， 小魚小魚真秀麗，

快樂奮興做嬉戲。 小河里面做嬉戲。

一二三，一二三， 一條魚，二條魚，

跳皮筋，多好玩。 三條魚，四條魚，

跳到東，跳到西， 五條魚……

小伴侶心里多快樂。 我要捕到一條魚。

活動評價：

幼兒對跳皮筋嬉戲很感愛好，在教師的指導下，大局部幼兒都

能學會跳皮筋的根本方法，到達了目標要求。跳皮筋是一種民間體育

活動，需要肯定的技巧和方法，教師在預備活動中，留意讓幼兒熟識

第 11 頁

簡潔兒歌《跳皮筋真好玩》，觀看跳皮筋的短片，使幼兒對跳皮筋活

動有初步的了解。在活動過程中，把動作分解成由易到難的挨次，由

個人到集體，層層遞進，解決了跳皮筋的難點。活動中參加了競賽嬉

戲“看誰跳得高”，使幼兒感受到了勇于挑戰的勝利感，同時熬煉了

幼兒協同嬉戲的力量，體驗到大家一起合作跳皮筋的樂趣。對活動的

建議是日常戶外體育活動中，可以讓幼兒嘗試運用學過的兒歌，變換

不同的節奏，自創玩法。

《跳皮筋》幼兒園教案6

設計思路：

“跳皮筋”是民間嬉戲之一，但是由于如今孩子們對民間嬉戲

不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展

民間嬉戲，讓孩子了解民間嬉戲，在幼兒自主探究的過程中，覺察多

種方式進展跳皮筋，通過“跳”既進展了孩子們的平衡協調力量，體

驗集體嬉戲中的樂趣，使幼兒在嬉戲中加強體育熬煉，增添體質。所

以我們設計了這個嬉戲用于孩子們的戶外活動。

活動目標：

1.鼓舞幼兒主動思索跳皮筋的方法，與伙伴互相學習，覺察和

把握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。

2.激發幼兒對民間體育嬉戲的愛好，體驗合作嬉戲的歡樂。

體驗嬉戲的歡樂。

重點：通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。

難點：把握跳皮筋多種方式。

第 12 頁

活動預備：皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《Hands up》

活動過程：

1、開頭局部：在《握手舞》的音樂中出場并進展熱身運動。

雞媽媽：我的小雞珍寶們，上午好,今日空氣真好,我們一起來

做做運動吧.看，哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車里，

預備動身咯〔站在皮筋圍成的方形里，放音樂〕

雞媽媽：小雞珍寶們下車咯，這就是咱們今日的新伴侶，,想

不想和它玩一玩?好,聽要求,比一比誰的玩法多,而且不一樣。

2、自由玩：幼兒自由探究皮筋的玩法。〔有的拉繩子、有的在

地上擺圖形、有的相互套，還有的跳進去、跳進來等等〕

小結：a、雞寶寶展現多種玩法〔3―4位雞寶寶展現，給與確

定〕

b、集體展現跳著玩。〔規章：一個接著一個跳，皮筋在中間，

左右前進跳〕

c、捉小魚。

3、查找它的小伙伴：長皮筋。〔在路上，帶著雞寶寶練習雙腳

跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳〕

4、探究跳皮筋的方法：

(1)集體探究跳皮筋的根本方法和規章。

雞媽媽：雞寶寶們，剛剛表現很棒，媽媽還預備了更長的皮筋，

這是媽媽小時候最喜愛玩的是跳皮筋。請兩位小伴侶來撐皮筋。〔a:

撐繩的小伴侶松緊有度；b:跳繩要一個一個輪起來。〕

第 13 頁

〔2〕那我們分成三隊來跳皮筋，盼望雞寶寶們懂得合作，能

夠輪番玩起來，一會，來展現一下你們的跳法？

(3)集體展現跳皮筋的方法。〔并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳

等〕

小結：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。

5、綜合嬉戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

(1)聽指令跳皮筋〔指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳〕。

(2)請個別幼兒試一試、進一步熟識嬉戲規章。

(3)教師評價幼兒嬉戲競賽狀況。表揚能夠克制困難，把握了

雞媽媽交的本領。

6、完畢局部：總結本次活動，在《Hands up》音樂中，做放

松運動。

活動反思：

民間嬉戲跳皮筋，是幼兒接觸比擬少，但很感愛好的傳統嬉戲，

它不僅熬煉幼兒身體，進展幼兒根本動作，還有豐富幼兒生活，開發

智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心進展的重要途徑之一。跳皮

筋的嬉戲簡便易行、取材便利、內容豐富、不受時間、場地、人數的

影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育嬉戲，

促進幼兒身心安康進展。

為了避開民間嬉戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感愛好，

便設計了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做嬉戲，孩子們會玩得很興

奮。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出

第 14 頁

場，進展熱身運動，將皮筋便趁鼓舞一輛小汽車，勾起了幼兒的愛好。

整個活動，教師都是在引導孩子們自己想方法去玩，引導他們想出不

同的玩法，引導他們去合作嬉戲。在綜合嬉戲中設計了聽指令轉換動

作，不僅增加了嬉戲的趣味性，還對孩子們進展留意力方面訓練，在

轉換之間增添了難度，幼兒很有成就感。嬉戲中設計了有難度的夾沙

包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓舞下英勇地去

嘗試并且渡過難關，表現很棒。而規章意識的培育也是本次活動的難

點。本次活動中也存在這缺乏，在活動過程中沒有進展總結性的過度，

個別幼兒的關注不夠，在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。

《跳皮筋》幼兒園教案7

活動目標：

1.嘗試跳皮筋的簡潔方法，學會根本動作，進展動作的敏捷性。

2.提高腳的掌握力量和跳動力量。

3.熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協調性。

4.主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備:

1.簡潔裝飾的皮筋假設干。

2.學會嬉戲兒歌《小皮球》。

活動過程：

1.教師示范指導幼兒跳皮筋的簡潔方法。

2.引導幼兒嘗試跳皮筋根本動作:踩線跳、跨跳、單腳跳、雙

腳跳等。

第 15 頁

活動反思：

跳皮筋是一項民間傳統的嬉戲活動，較為普及。常常參與跳皮

筋嬉戲活動，不但能夠提高跳動力量，同時也能進展協調性和靈敏性，

跳皮筋的方法許多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳

跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳動方法來跳皮筋。

本課教學主要是同學自編的'跳動方法的跳皮筋，學會根本的

雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的預備活動中，引導同

學仿照動物的跳，充分活動同學的各關節部位，避開因活動不充分，

導致跳動時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進展，

分組時特殊留意了學困生，盡量將不同素養的同學分布到各個小組，

到達互幫互學的教學效果。

但在練習中，還是有局部同學不能很好地與同伴溝通合作，表

現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，

教師要細心做工作，多教育鼓舞同學，更要正確的引導同學，同學之

間要和諧相處，友好合作，共同進步，體驗關心關心他人的歡樂。

《跳皮筋》幼兒園教案8

【活動目標】

1、引導幼兒初步把握跳皮筋的方法。

2、激發幼兒對民間體育嬉戲的愛好，體驗合作嬉戲的歡樂。

3、熬煉幼兒的腿部力氣，提高幼兒身體動作的協調性與靈敏

性。

4、了解多運動對身體有好處。

第 16 頁

5、體驗嬉戲的歡樂。

【活動預備】

1、閱歷預備：學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2、材料預備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

【活動過程】

〔一〕教師帶著幼兒聽音樂做熱身運動。

教師：小伴侶我們聽著音樂一起來做做運動吧。

〔二〕通過嬉戲，初步把握跳皮筋的方法。

1、引導幼兒嘗摸索索跳皮筋的根本方法。

今日教師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好伴侶一起玩一

玩。

2、結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。〔幼兒

圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳〕

3、結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

〔1〕幼兒看視頻，分組練習。

〔2〕請一組幼兒示范。

〔3〕跳皮筋競賽。

4、如今我們要進展跳皮筋競賽了，看哪組的小伴侶跟著教師

的節奏，跳的又快又整齊。

【活動反思】

本課教學主要是同學自編的跳動方法的跳皮筋，學會根本的雙

起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的預備活動中，引導同學

第 17 頁

仿照動物的跳，充分活動同學的各關節部位，避開因活動不充分，導

致跳動時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進展，

分組時特殊留意了學困生，盡量將不同素養的同學分布到各個小組，

到達互幫互學的教學效果。

但在練習中，還是有局部同學不能很好地與同伴溝通合作，表

現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，

教師要細心做工作，多教育鼓舞同學，更要正確的引導同學，同學之

間要和諧相處，友好合作，共同進步，體驗關心關心他人的歡樂。

跳皮筋是一項民間傳統的嬉戲活動，較為普及。常常參與跳皮

筋嬉戲活動，不但能夠提高跳動力量，同時也能進展協調性和靈敏性，

跳皮筋的方法許多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳

跳。花式跳等。還可以自己創編一些跳動方法來跳皮筋。

《跳皮筋》幼兒園教案9

設計用意：

跳皮筋是中國傳統的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲與民間兒歌奇

妙的融合在一塊兒，恰巧吻合了孩子活潑好動的特征。融合本幼兒園

每周五講杭城杭州話這一個特點，教學中孩子要用杭城杭州話念民間

兒歌《馬連開花》，提升孩子對講家鄉話的興致。融合本幼兒園的民

間特點，所設計了這節安康教育教學。

教學要點定位于孩子自由探究并能初步領悟跳皮筋的方式，以

到達熬煉的根本目的，從中也培育了小孩們的探究精神。我以孩子為

主體，制造條件讓孩子參加探究討論教學，自由探究，這一次教學使

第 18 頁

用了：嘗試法、嬉戲法，讓小孩在嬉戲中學習到學問，體質獲得進一

步提高。

教學目標：

1、啟發孩子初步領悟跳皮筋的方式。

2、啟發孩子對民間體育嬉戲的興致，體會協作嬉戲的開心。

3、熬煉孩子的下肢力氣，提升孩子肢體動作的協調性與靈敏

性。

4、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

5、寵愛參與體育熬煉，養成愛運動的好習慣。

教學預備：

1。閱歷預備：懂得用杭城杭州話念民間兒歌《馬蘭開花》。

2。教學材料預備：7根皮筋，1段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

教學過程：

(一)幼兒教師帶著孩子聽Music做熱身運動。

孩子我們聽著Music一塊兒來做一做運動吧

(二)通過嬉戲，初步領悟跳皮筋的方式。

1。啟發孩子嘗試著探究索跳皮筋的根本方式。

今日余教師帶來了些許皮筋，請你找一個空地方與好伙伴一塊

兒玩玩。

2。融合民間兒歌《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。(孩子

圍成圈圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳)

3。融合民間兒歌《馬蓮開花》，嘗試雙腳更替繞圈跳。

第 19 頁

(1)孩子看視頻，分組練習。

(2)請1組孩子演示。

(3)跳皮筋競賽。

此刻我們要開展跳皮筋競賽啦，看哪一組孩子跟著教師的節拍，

跳的又快又齊整。

教學反思：

本課教學主要是同學自編的跳動方法的跳皮筋，學會根本的雙

起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的預備活動中，引導同學

仿照動物的跳，充分活動同學的各關節部位，避開因活動不充分，導

致跳動時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進展，

分組時特殊留意了學困生，盡量將不同素養的同學分布到各個小組，

到達互幫互學的教學效果。

但在練習中，還是有局部同學不能很好地與同伴溝通合作，表

現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，

教師要細心做工作，多教育鼓舞同學，更要正確的引導同學，同學之

間要和諧相處，友好合作，共同進步，體驗關心關心他人的歡樂。

跳皮筋是一項民間傳統的嬉戲活動，較為普及。常常參與跳皮

筋嬉戲活動，不但能夠提高跳動力量，同時也能進展協調性和靈敏性，

跳皮筋的方法許多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳

跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳動方法來跳皮筋。

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