幼兒園拼音教學計劃(12篇)

2024年3月11日發(作者：陳熙榮)

幼兒園拼音教學計劃（12篇）

幼兒園拼音教學打算〔精選12篇〕

幼兒園拼音教學打算 篇1

一、教材編排特點及重點訓練項目：

本冊教材主要由復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教

材編排力求符合學前幼兒的年齡特點，力求做到重量、程度適當，便

于教和學。

學前班拼音教材要拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學問，激發幼

兒在學習中綻開豐富的聯想和想象，促進幼兒主動的思索和表達，實

現幼兒在素養上的全面提升。

二、教學要求

1、了解拼音在生活中的用處，激發幼兒學習拼音的愛好。

2、連續養成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業。

3、關心幼兒養成良好的書寫姿態，為幼兒升入一班級做好預

備，大好基礎。

4、這一學期幼兒主要把握九個復韻母，五個前鼻韻母和四個

后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

5、通過嬉戲活動能正確書寫和拼讀音節，字母之間不混淆。

三、學情分析：

本班共有同學26人，從上學期來看，同學年齡差異較大，學

習基礎不一，而且如今的孩子絕大多數是獨生子女，嬌生慣養，還有

一部分同學。父母外出打工，家里都是年邁的爺爺、奶奶帶，無人輔

第 1 頁

導和管理，給教學工作帶來了一些難度，作為學前班的老師責任更重。

四、主要措施：

1、漢語拼音教學，要從實際動身，采納電腦、動畫、圖片和

卡片等多種教學手段，激發幼兒的學習愛好，扎扎實實地大好拼音基

礎。

2、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的力量。

3、結合幼兒的特點，養成良好的學習習慣。

幼兒園拼音教學打算 篇2

桂花飄香，金秋9月至，新的一個學期悄然將至。我們博士娃

幼兒園迎來了新的起點。新人新氣象，經過7月8月的如火如荼的籌

備，我們幼小連接的學前班開啟博士娃的新篇章。為了有效開展教學，

我為本學期本班幼兒擬定了一份教學打算，詳細內容如下：

一、狀況分析

我班幼兒正值幼小連接的關鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎，

有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟識。可是值得慶幸的是孩

子們對學問的渴望，對學習保有熱忱，這無疑給我們的教學帶來便利。

二、教學模式

依據我班幼兒特點，因材施教。教學主要實行諧音教學法，運

用形象的圖片，聯系數學中的數字特點，讓孩子對所學拼音的形進行

聯想。在教學活動中，盡可能多的設置情景，讓幼兒在生動、活潑、

形象、可感的環境中不知不覺的習得學問，把握本事。貫徹以幼兒為

主體，變被動注入為主動汲取，特殊在課堂中引入賞識教育，以鼓舞

第 2 頁

欣賞為主的教育理念。采納“看圖—聯想—諧音”的導入新課模式，

再練習采納分組練習，嬉戲接龍等豐富多彩的活動方式變枯燥的課堂

為活潑的形式進一步吸引幼兒向學，更好的歡樂學習。穩固以老師的

形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進一步把握所學學問本

事。最終，家園共育，讓家庭教育參加到學校教育當中來，家長與孩

子共同完成練習冊來檢驗幼兒的學習效果，老師其次天準時檢查，反

饋信息。

三、學期目標

1、讓幼兒了解我國語言的進展進程，起點而對拼音產生愛好。

2、知道本學期的教學內容為單韻母和聲母，及一部分音節，

并能對簡潔音節進行拼讀。

3、會讀、會寫及知道所學字母的字形、筆順、發音以及所占

四線格的位置。

4、對所學字母的歌謠能信手拈來，嫻熟把握。

5、在課堂教學中引入常規訓練如疼惜書本，按時完成作業，

舉手回答下列問題等。

四、教學內容

教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習冊》。

拼音由6個單韻母和23個聲母組成，在教學中要讓幼兒熟悉

字母的形、筆順、發音和所占的位置。在聲母教學中引入音節的拼讀，

讓幼兒把握拼讀的調號，介母以及部分韻母在拼寫時一些規章。在練

習冊的學習中，更好穩固所學學問，將所學的學問應用到練習冊中再

第 3 頁

推之到實際生活中。

幼兒園拼音教學打算 篇3

由來與目標：

水墨畫有著深厚的文化底蘊，已成為世界公認的藝術流派，并

將其使幼兒得到熟悉。本班幼兒對于畫畫、剪紙等藝術方面又有特別

的愛好，因此，本學期將主題活動定為水墨畫，并嘗試著通過水墨畫

教育這個載體，我們引導幼兒發覺、感受和表現生活中的美，培育他

們的審美情趣，促進他們愛好、情感、意志、制造性思維等心理品質

的整體和諧進展。

教學預備：

閱歷預備：幼兒對水墨畫的熟悉

物質預備：毛筆、筆洗、墨、宣紙等水墨畫基本用具

教學過程：

活動一

談話活動《關于水墨畫》

這個活動老師的主要目的是想了解班中幼兒對于水墨畫了解

的有多少，并了解、把握到對于水墨畫幼兒的愛好的方向，就像愛因

斯坦有句名言：“愛好是最好的老師。”老師了解了幼兒的愛好就像

醫生為病人看病一樣，“對癥下藥”、就會得心應手了很多。

活動二

激發幼兒學習水墨畫的愛好

老師帶著幼兒到戶外，請幼兒觀看藍天白云、青山綠水，感受

第 4 頁

大自然所制造的美。又請幼兒從家中帶來花草蟲鳥、瓜果蔬菜等的圖

片或是實物，請幼兒觀看各種大自然的產物，發覺其中的美，激發幼

兒對美術的愛好。

活動三

水墨畫觀賞《哥哥姐姐的畫》

老師出示畢業了的幼兒畫過的水墨畫，帶著班中幼兒觀賞，并

請幼兒觀看做畫用的紙、畫面、顏色，商量墨與水之間的關系。老師

開頭引入水墨畫常規，并且開頭建立水墨畫常規，并為即將學習的水

墨畫做伏筆。

活動四

水墨畫—兒歌

目標：幼兒通過兒歌形式練習水墨畫的用筆方法

過程：1.學習執筆兒歌

幼兒以兒歌的形式學習執筆兒歌，老師與幼兒邊學習兒歌邊進

行實際操作。

2.學習中鋒與側鋒筆法。

幼兒學習中鋒與側鋒兒歌，老師預備若干張紙，將兒歌帶到筆

法中幼兒實際嘗試兩種筆法。

反思：幼兒通過兒歌的形式來復習水墨畫的執筆方法、濃墨與

淡墨的方法。幼兒的執筆方法在每次水墨畫活動中老師都要重點指導，

由于幼兒用慣了一般的筆。而用墨方法幼兒仍需要多加練習。

活動五

第 5 頁

水墨畫—絲瓜

目標：幼兒復習中鋒筆法與側鋒筆法；幼兒練習水與墨之間的

互相協調

過程：

1.老師以嬉戲形式提問幼兒筆法兒歌：中鋒筆法與側鋒筆法

2.幼兒在宣紙上練習筆法

3.老師找出若干個幼兒練習的筆法做為水與墨協調中消失的

典型的例子

4.請幼兒認真觀看，并說說自己都觀看到了什幺，自己從中發

覺問題，老師賜予幫助

5.總結問題后老師與幼兒共同畫絲瓜

反思：繪畫水墨畫絲瓜，對于本班幼兒來說難度不是很大，許

多幼兒畫的得心應手并且特別形象。

活動六

可愛的熊貓

目標：知道熊貓是中國的國寶；練習中鋒、淡墨與濃墨畫法；

嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

過程：

1.復習“執筆兒歌”

2.以對唱形式復習中鋒筆法、淡墨濃墨法。

3.觀看熊貓外型特征。

* 出示熊貓玩具，知道熊貓是中國的國寶。

第 6 頁

* 觀看熊貓外型特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

4.做畫并提留意事項

* 老師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖

蘸足濃墨畫眼圈、耳等部位。

*展現作品。

反思：幼兒在從前以有的閱歷基礎上，這次嘗試畫熊貓，雖然

濃墨與淡墨仍需要練習，但是部分幼兒已經可以畫出熊貓的基本形態，

齊琪小伴侶將熊貓的動態畫的特別逼真、生動。

活動六

水墨畫—牽牛花

目標：復習中鋒筆法與兒歌、幼兒連續練習濃墨與淡墨；幼兒

學習側鋒

過程：

1.老師以嬉戲形式復習水墨畫兒歌：

中鋒筆法、濃墨、淡墨，在復習過程中幼兒邊說兒歌邊實際操

作

2.學習側鋒筆法：

老師示范側鋒，從側鋒筆法的特點引導幼兒商量這是一個什么

筆法

3.老師畫牽牛花，請幼兒認真觀看，在牽牛花中老師運用了什

么畫法，引導幼兒探究

4.老師帶幼兒嘗試畫牽牛花。

第 7 頁

反思：幼兒復習了中鋒筆法的兒歌，但是在實際操作方面還需

要更多的練習。幼兒學習了側鋒筆法，在把握沙上仍需要更多的練習。

幼兒明顯對中鋒筆法很有愛好，但是老師引導語不夠充分。

活動七

水墨畫——豐收的果實

目標：幼兒復習梨、柿子、葡萄、桃子、蘋果、葫蘆的畫法及

要領；進展幼兒想象思維；幼兒嘗試自己創作畫

過程：

1.老師提問幼兒目前我們學過了幾種果實的畫法〔梨、柿子、

葡萄、桃子、蘋果、葫蘆〕

2.老師請個別幼兒到前面畫并說出要點

3.其他小伴侶及老師賜予補充

4.老師總結

5.老師以《豐收的果實》為題，綻開幼兒想象請幼兒畫一幅創

編畫

6.老師小結幼兒的作品

反思：第一次請幼兒將一學期所學的果實放在一起作為一幅創

編畫畫出來，對幼兒來說加大了不少難度，同時也是對一學期所學會

的果實進行一個總結。幼兒的表現差異很大，從活動中看出，幼兒對

于基本的一些筆法照舊把握不夠。

幼兒園拼音教學打算 篇4

幼兒園中班繪畫愛好班教學打算 我班幼過經過半年的繪畫學

第 8 頁

習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、制造力也有所進展，但也有

部份幼兒仍機械地仿照老師的范畫。為了提高幼兒的繪畫愛好與水平，

為了讓幼兒有充分展現的機會,進展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創

新,本學期連續在選材方面，老師將依據幼兒年齡特點、社會活動、

情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活閱歷選擇切實可行的題材。

內容的選擇沒有固定性，可廣泛查找、有機調整。

在繪畫活動中，運用心情Ji勵法、觀看分析法、演示想象法

等。用最直觀的演示方法關心幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成

作品，使美術活動嬉戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖

形組合的方法表現物體的基本特征。主要學會以下幾點：

1、引導幼兒接觸四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富

他們的感性閱歷和審美情趣，Ji發他們表現美、制造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，

提高

幼兒對美術活動的愛好。

3、學習觀看生活，了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、

想象力和創作力，培育幼兒良好的獨特品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表如今生活中感受過的物體的

基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞和評價同伴的美術作品，

提高對美的觀賞力。

為了提高幼兒的繪畫愛好，老師的繪畫示范程序要從易到難，

第 9 頁

指導時充分留意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。

樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，到達≤幼兒園規程≥中所

提到的：Ji勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大范圍內進

展幼兒的制造思維力量，不斷提高幼兒審美及表現美的力量，才能更

好實施。

幼兒園拼音教學打算 篇5

一、指導思想

幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，

包括對四周環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種好玩的玩具

和幼兒園的生活嬉戲等等，通過美術活動表達出來。

二、教學目標要求

1、情愿參與繪畫活動，體驗繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感

愛好并養成大膽作畫的習慣。

2、熟悉油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和

材料，把握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿勢。

3、學習畫線條〔直線、曲線、折線〕和簡潔形態〔圓形、方

形等〕，并用于表現生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。

4、熟悉紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種

顏色作畫，對使用顏色感愛好。

5、引導幼兒接觸四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富

他們的感性閱歷和審美情趣，激發他們表現美、制造美的情趣。

6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，

第 10 頁

提高幼兒對美術活動的愛好。

7、學習觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想

象力和創作力，培育幼兒良好的獨特品質。

8、運用各種線條和塊面大膽地表如今生活中感受過的物體的

基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動

感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開

展其他活動。

10、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節日教室布

置，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力。

三、幼兒狀況分析

對于美的事物有愛好，有初步感受美的力量，作畫時初步培育

了觀看習慣，對于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據自己的感受

大膽的描繪。

四、教學措施

1、注意對幼兒審美力量的培育。在教學中，遵循審美的規律，

多給幼兒感悟藝術作品的機會，引導幼兒綻開想像，進行比較。通過

比較商量等方法，引導幼兒體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們

的審美情趣。

2、重視激發幼兒的創新精神和培育同學的實踐力量。老師主

動為幼兒創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思索、商量、對

話等活動引導幼兒在美術創作活動中，制造性地運用美術語言。老師

第 11 頁

鼓舞幼兒在觀賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

3、創設肯定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術學

習加深對文化和藝術的熟悉，并加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立

正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立幼兒的主體地位，師生

間建立情感溝通和公平關系 。

5、鼓舞幼兒進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他科目

的聯系與幼兒生活閱歷的聯系，培育幼兒的綜合思維和綜合探究的力

量。

6、重視對幼兒學習方法的討論，引導幼兒以感受、觀看、體

驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作。

7、老師以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、

范畫、訪問、旅游甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導幼兒增添對形象

的感受力量與想像力量，激發幼兒學習美術的愛好。

8、老師盡可能嘗試PPT美術教學，促使幼兒視野開闊，有利

于幼兒美術作品創新。

五、中大班美術教學材料的預備

白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品

〔本班老師自定〕等。

六、教學進度支配

1、果蔬練習〔蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等〕

2、花草練習〔向兒葵、牽牛花、水仙花等各種小型花草〕

第 12 頁

3、昆蟲練習〔蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等〕

4、各種樹木植物練習

5、各種小鳥飛禽練習

6、各種小屋城堡練習

7、天空云彩練習〔太陽、雨雪、彩虹等〕

8、水底世界〔各種魚類、烏龜、海星、水草等〕

9、小動物練習〔小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等〕

10、各種人物練習

11、自由創作練習

12、作品展覽

一課時主要教學內容如上所示，對于個別基礎較好的小伴侶的

教學內容必需視詳細狀況而定。

幼兒園拼音教學打算 篇6

教學目的

1、學習趣味繪畫培育幼兒對美術的愛好愛好，運用各種線條

和色塊的組合大膽地表如今生活中感受過的物體的基本形象和主要

特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

2. 學習折紙方法，學習簡易的制作，并把握幾種剪紙的方法

及要領訓練幼兒手指敏捷性，提高幼兒觀賞水平;

3、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節日教室布

置，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力和獨特品質。

4、通過多種形式的美術活，例如泥工的制作，使幼兒體驗到

第 13 頁

美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的愛好。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動

感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開

展其他活動。

教學進度支配

1—6周簡易繪畫

1手拉手去秋游 2拾落葉 3小汽車和公共汽車 4秀麗的樹

5魚寶寶的美麗衣服 6喧鬧的大公路 7枕頭 8會變的圓形

9會變的三角形 10我們來做操 11冬天來了

學習良好的繪畫習慣(正確的繪畫姿態、繪畫用品的擺放與管

理、繪畫的衛生習慣)，能大膽作畫。對線描基本技法和顏色的搭配

訓練。

7---11周學習折紙方法和簡易的制作

1紅花送給好老師 2蔬菜造型 3橘皮小制作 4小船 5雙色轉

片

6黃瓜燈 7小兔乖乖 8茄子豬 9便利日歷牌 10小吊飾

訓練幼兒手指敏捷性，提高幼兒觀賞水平;

12---14周觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品

1金色秋天 2瓜果和蔬菜 3民間剪紙

提高對美的觀賞力和獨特品質

15---20周 手工活動

1泥工一盤點心 2茶具 3 動物 4桌子椅子

第 14 頁

各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感愛好，并能

運用自己制作的玩具

教學用具

油畫棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等

教學方法

示范法 演示法 臨摹法 講授法、談話法、商量法

教學要求 同學每天至少要完成一幅作業 每班好的作業那出

來作學習示樣

幼兒園拼音教學打算 篇7

一、衛生保健方面 1、培育幼兒良好的一日生活習慣。重

點培育幼兒的來園，進餐常規。 2、幼兒身體健康，在集體生活

中心情穩定，開心。 3、幼兒能主動地參加各種活動，有信念。

4、幼兒愿意與人交談，講話有禮貌。 二、課程教學 (一)教

學目標 1、進展幼兒心情認知，自我認知，學習作記錄。 2、

培育幼兒看圖講解并描述及仿編詩歌的力量。 3、幼兒學做個人

打算，會關懷他人。 4、讓幼兒學會看圖講故事。 5、培育幼

兒收集介紹資料的力量。 6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關

系。 7、培育幼兒語言表達、社會交往力量。 8、進展幼兒識

圖力量及分類與整理力量。 9、培育幼兒測量與比較力量。 10、

培育幼兒時間排序與方位知覺。 (二)課外學問 1、兒歌

《學英語》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》 我們班有個小男孩，豆角

青青細又長，秋天來了!秋天來了! 不愛學習很貪玩。絲瓜身穿綠

第 15 頁

衣裳，數枝兒搖搖，樹葉飄飄。 他在學校學英語，茄子高高打燈

籠，紅葉子飄，黃葉子飄， "你好' "再見'分不開。蘿卜地下捉

迷藏，好象花瓣往下掉。 人家早晨見白老師，說的辣椒長著尖尖

嘴，拾一片紅葉子， 是：gond morning teacher bai 倭瓜越老

皮越黃。給布娃娃縫小帽， 他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃

葉子，給布娃娃縫手套。 就說：Bye bye 再拾三片紅葉子，給布

娃娃縫件小紅襖 2、古詩 《采蓮曲》《春閨思》《山中》 唐

劉方平唐張仲素唐王勃 落日清江里，裊裊城邊柳，長江悲已滯，

荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。 采蓮從小慣，提籠忘采

葉，況屬高風晚， 十五即乘潮。昨夜夢漁陽。山山黃葉飛。 3、

成語接龍 暗箭傷人仁至義盡盡心竭力力挽狂瀾濫竽充數束手待

斃避實就虛虛情假意依舊決然燃眉之急急中生智置若罔聞聞風喪膽

膽戰心驚驚心動魄破釜沉舟周而復始矢口抵賴來著不拘拒諫飾非。

4、歌曲 《山谷回音真好聽》《國旗多秀麗》 5、拼音 a o

e i u u b p 三、環境創設 1、主題墻面：《我和老師》 (1)

我的自畫像(2)老師和我的大伴侶(3)說給老師的靜靜話(4)友愛的老

師、感謝您! 2、活動區設置 本月開設7個區域，要求幼兒在

活動時，遵守規章，正確對待輸贏，富有熱忱，制造性，努力完成，

具有肯定的堅持性。 (1).美工區 1.做月餅。預備用彩泥或橡

皮泥供幼兒揉、搓、團、捏、制作不同樣子的月餅。 2.畫畫小時

候的我和如今的我，體驗其中的改變。 要求：盼望家長與孩子一

起制作面食，練習搓、揉、團、捏的技能。 (2)益智區 1.月

第 16 頁

亮邊臉，預備，"月相改變圖'讓幼兒了解從"娥眉月'到"殘月'的改變

過程。 要求：盼望家長關心幼兒堅持記錄月亮的圓缺改變，有條

件可帶孩子用望遠鏡觀看天空。 (3)科學區 1.幼兒能主動主

動進行探究活動。 要求：家長與幼兒共同收集資料進行探究活動。

(4)圖書區 1.看圖編故事，利用同一副畫面，編出有改變的不同

故事的結尾。 2.培育良好的閱讀習慣。 要求：幼兒為家長講

故事，家長出題目讓幼兒創編。 (5)表演區 1.為弟弟妹妹預

備表演的節目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。 2.活動結束

后把道具擺放整齊。 要求：家長鼓舞幼兒勇于大膽在生人面前表

現自己。 (6)建筑區 1.幼兒能在觀看和感受的基礎上，搭建

或插接出表達事物典型特征的作品。 要求：家長為幼兒預備搭建

積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學會合作與共享。 (7)角

色區 1.幼兒能在角色扮演的過程中獲得主動的心情體驗。 要

求：家長在家中與幼兒進行角色扮演，嬉戲結束后，要求幼兒有秩序

地將嬉戲材料收放整齊。 四家長工作 1、關心孩子一起收集

證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給孩子講解并描述

他們成長的趣事。 2、給孩子講解并描述一些有關中秋節的傳統

故事，并和孩子一起在中秋節賞月，吃月餅，嘗水果。 3、家長

向老師溝通孩子在家狀況，協作老師的工作。 4、請家長按月打

算關心幼兒復習所學學問，并進行監督指導。 5、鼓舞幼兒來園，

帶齊學習用具，能用英文主動大聲問老師，小伴侶好。

幼兒園拼音教學打算 篇8

第 17 頁

一、教學目的

1、學習趣味繪畫培育幼兒對美術的愛好愛好，運用各種線條

和色塊的組合大膽地表如今生活中感受過的物體的基本形象和主要

特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

2. 學習折紙方法，學習簡易的制作，并把握幾種剪紙的方法

及要領訓練幼兒手指敏捷性，提高幼兒觀賞水平;

3、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節日教室布

置，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力和獨特品質。

4、通過多種形式的美術活，例如泥工的制作，使幼兒體驗到

美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的愛好。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動

感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開

展其他活動。

教學進度支配

1—6周簡易繪畫

1手拉手去秋游 2拾落葉 3小汽車和公共汽車 4秀麗的樹

5魚寶寶的美麗衣服 6喧鬧的大公路 7枕頭 8會變的圓形

9會變的三角形 10我們來做操 11冬天來了

學習良好的繪畫習慣(正確的繪畫姿態、繪畫用品的擺放與管

理、繪畫的衛生習慣)，能大膽作畫。對線描基本技法和顏色的搭配

訓練。

7---11周學習折紙方法和簡易的制作

第 18 頁

1紅花送給好老師 2蔬菜造型 3橘皮小制作 4小船 5雙色轉

片

6黃瓜燈 7小兔乖乖 8茄子豬 9便利日歷牌 10小吊飾

訓練幼兒手指敏捷性，提高幼兒觀賞水平;

12---14周觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品

1金色秋天 2瓜果和蔬菜 3民間剪紙

提高對美的觀賞力和獨特品質

15---20周 手工活動

1泥工一盤點心 2茶具 3 動物 4桌子椅子

各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感愛好，并能

運用自己制作的玩具

教學用具

油畫棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等

教學方法

示范法 演示法 臨摹法 講授法、談話法、商量法

教學要求 同學每天至少要完成一幅作業 每班好的作業那出

來作學習示樣

幼兒園拼音教學打算 篇9

新的一學期開頭了，小伴侶又回到熟識的幼兒園中。由于都是

原班幼兒，彼此都比較熟識，大家的心情都很穩定。新的學期新的學

問，我們將連續仔細學習并深化關切幼兒教育指導綱要精神，加強學

習和討論，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒供應平安、健

第 19 頁

康、豐富的生活和生活環境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒

身心進展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心

健康成長，促進體智德美全面進展。為了能夠更有效更好地做好幼兒

園班主任工作，我制定了以下打算：

一、班況分析

新學期我班插了6名新生，如今共有幼兒46名。通過一年半

的學習，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步。大部分幼兒已經養成

良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達力量、與人交往力量、生活

自理力量以及動手操作力量都有較大的進展。本學期我們將仔細規范

幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培

育幼兒的自我服務力量，喜愛關心他人，敬重師長和同伴友愛相處的

情感。

二、教育教學工作

1、依據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的愛好，制定好每月、

每周、每日教學工作打算。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調進

展，增添體質，培育良好的生活習慣、衛生習慣和參與體育活動的愛

好。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數學規律智能、身體運動智

能、自然觀看智能等的進展。

2、結合生活和嬉戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關

系，對詳細的事物按不同的特征進行分類和排序，并學習用簡潔的符

號、圖表等形式表達事物數量準時空關系;在嬉戲中供應特定的操作

材料，關心幼兒初步理解和推斷事物之間的因果、包含、等量、互補、

第 20 頁

傳遞、互換以準時間、空間等簡潔的規律關系，并嘗試運用平衡、垂

直、角度、力度、量度等科學原理解決簡潔的問題

3、準時加強幼兒的常規培育。常規的好壞直接影響教學次序，

從而影響孩子的進展!通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向

幼兒講清常規，要求并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規

執行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規章。

三、保育工作

1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中，老師應充分利

用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行即時教育，關心幼兒養

成良好的生活習慣和行為習慣;注意幼兒個體差異，使每個幼兒都能

得到適合的熬煉。

2、老師組織幼兒進行戶外活動和體育熬煉前，要仔細檢查有

關器械和剎那工地，在活動過程中要留意四周環境的狀況及幼兒力量

的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的平安;結合廣東

地區的季節及氣候特點，科學合理地支配幼兒戶外活動的時間和內容，

保證每天不少于兩個小時的戶外活動，其中不少于一個小時的土語活

動，逐步提高幼兒對環境和氣候的適應力量。

3、每天做好晨檢工作，特殊是流行病期間，要做好班里的消

毒工作，發覺有特殊狀況要準時上報園里領導，并同幼兒家長帶回就

醫，凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息，不行來園，以防止傳染

別的幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的常識，培育他們良

好的習慣。

第 21 頁

四、家長工作

1、幼兒園的工作需要家長的支持和參加。家長于幼兒園對幼

兒教育達成共識，有助于幼兒受到全都性的教育影響，增添家長的哺

育責任，促進親子關系。

2、在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將依據幼兒的實

際狀況有針對性的做好家長工作，同時對個別特別兒童進行個別教育，

主動向家長匯報孩子在園的狀況與表現，發覺問題準時解決，共同關

心孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，常常與家長

溝通，取得家長的協作理解，使家園教育能協調全都。對于生病在家

療養的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同

的孩子實行不同的教育方式。其次是通過家園聯系欄，園報等向家長

介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長供應一些實

際的關心。

五、老師之間的合作與支持

在教育活動的實施中，老師起著關鍵的作用，老師應與其他教

育者相互溝通，形成良好的合作關系。同班老師之間要互相溝通，形

成對本班幼兒的共同熟悉和全都影響;全員老師應親密合作，常常溝

通和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務。

以上是我對這學期的工作打算，我將仔細執行自己任務，對工

作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面進展為中心，培育幼兒良

好的行為習慣;在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平，更

重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事，從而不讓自己感到有很大

第 22 頁

的壓力，以別人的優點作為平衡線，改正存在的缺乏與缺點。

幼兒園拼音教學打算 篇10

1.完善管理機制。

(1)創新園務管理，以人為本，科學管理，硬性規章制度管理

與人性、柔性管理相輔相承，進一步完善監督、考核、執行機制，加

強對各類制度的執行力度，做到每項活動有打算、有支配、有措施，

確保工作落到實處。遵循各項制度，且人性化管理。

(2)轉變管理人員意識，不守舊，不盲從，樹立現代管理理念，

在加強常規管理的同時，不斷探究管理體制的創新，以制度管人管事，

反思并規避學校管理中的形式主義和無用功，勇于實踐，走科學化的

管理道路。要仔細落實責任書提出的工作要求，提升管理實效性，做

改革的排頭兵。不做只是“指揮棒”、“傳話筒”的管理人員，而是

以自身言行為表率，時刻走在前方，切實帶動廣闊教職工主動為幼兒

園盡心盡力工作。

(3)不斷完善競爭激勵機制，促進教職工提高工作力量、業務

水平，提高教職工工作的.主動性，吸納更多的教職工來園、全力為

幼兒園服務，促進幼兒進展。如：績效考評，搭建熬煉、展現平臺，

各類優秀、先進評比等等。

(4)要建立布滿自信、公正競爭、幫人所需、大度為懷的校內

人際關系，主動構建平安和諧校內。

(5)加強老師隊伍管理，堅持人文關心與嚴格管理并舉，教育

廣闊老師適應在約束下工作，習慣在監督下干事，珍惜一份難得的工

第 23 頁

作崗位，進一步強化政治意識、政治紀律，確保政令暢通，對自由散

漫的、不守紀律的、師德敗壞的、不仔細履行職責的，要進行依法依

規嚴厲 處理。

(6)構建平臺。定期研討管理工作舉措，做到工作同部署、同

落實、同反饋。

2.嚴格執行黨風廉政和行風建設。堅持“糾建并舉、標本兼治”

的方針和“誰主管誰負責”，“管行業必需管行風”的原則，主動開

展民主評議行風活動;暢通舉報投訴渠道，接受幼兒、家長和社會的

監督和評議，突出行風建設,提升幼兒園形象。

3.園務公開工作。仔細貫徹落實《德化縣教育局推行網上辦事

公開工作方案》文件精神，做到內容全面、精確、真實、詳細，公開

更加多樣、便利、有用，公開時間更加準時，功能更加齊全，確保老

師的知情權、參加權和監督權，接受群眾監督，到達“公開促廉政”

和“公開促和諧”的工作目標。

4.關工委、退教協、工會、團小組工作。堅持以“服務、關愛”

為宗旨，以“歡樂學校”、“溫馨學校”為主線，全面貫徹落實省、

市、縣退教協和關工委工作要求，圍繞我縣教育工作任務，主動爭取

社會各方力氣的支持，充分發揮退教協和關工委在構建和諧校內、和

諧社會中的職能作用。組織老師參與健康體檢，組織職工開展小型競

賽活動，組織慰問病困教職工等等。

5.收費工作。嚴格收費標準;經費專款專用。固定資產準時登

記，損壞準時辦理報損手續;校產準時登記;不違規征訂、推舉、代辦

第 24 頁

教輔資料。不發生亂收費現象。

幼兒園拼音教學打算 篇11

教育的力氣在于對受教者實施一系列的手段促成受教者從內

而外的質變。因此，老師的作用在于將各種學問技能結構，包括習慣

的養成通過老師自身內化的形式轉變成有形的教育，通過潛移默化的

影響關心孩子完成教育的系列過程。教育越來越受到重視，老師的作

用也在無形中發生漸次的改變，因此，作為老師，需要更好的把握導

航的作用，新學期伊始，制定好個人打算，給一個學期的教育一個良

好的開頭：

1、讀懂"和諧教育'、"素養教育'、"綜合力量'等新的教育觀

點的內涵，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》，《幼兒園工作規程》，

深刻領悟現代教育理論與思想，領悟綱要精神，充分領悟園領導的工

作方針與工作重點，喜愛教育事業，發揚奉獻精神，樹立"以人為本'

的教育理念，探究在本園教育環境下適合的教育，有討論、有目的、

有打算的完成教育任務，扎扎實實抓好班級日常管理和保育工作。

2、與同班的老師親密協作，一絲不茍的共同做好班級日常事

務。熱心接待孩子來園，為孩子創設平安、輕松、愉悅、干凈的生活

環境，豐富班級主題墻的內容，注意環保與教育的雙重功能，表達師

生互動、生生互動、家幼互動的原則，合理支配主題墻的內容格局，

給孩子營造賞心悅目的視覺效果，促進孩子更多的關注班級的改變。

平安緊鐘時刻提示，細心觀看孩子，為體弱多病的特別兒童供應更多

的服務。增添工作責任心，做好班級的日常消毒工作，連續培育孩子

第 25 頁

的各項常規，讓孩子快樂入園，也快樂離園。

3、以主題教育為主導式學問結構，日常生活中說英語，穿插

共享閱讀、音樂美術教材等多元學問，以班級幼兒的實際為參考，鉆

研教材，仔細備課，提前做好美觀大方的教學具，以優雅文明的語言

賞識幼兒的進展，以活潑開朗的性格挖掘教育中孩子的內驅力，既留

意個別差異因材施教，又注意集體教學共同促進。激發孩子學習的愛

好，引導孩子主動的學習，擅長發覺教學中孩子的別出心裁的觀點，

促進孩子獨特的成長。注意班級特色的教學，讓孩子們在良好的外屋

的環境下促進外語的進步，在朗朗上口的童謠、美麗的音樂、淺顯的

兒歌、搞笑好玩的故事中感受學習的魅力。為孩子創設適合的區域嬉

戲熬煉幼兒的技能與力量，為孩子供應豐富多彩的晨操讓孩子熬煉身

體，進展基本動作技能。同班級段的珍寶可以結伴一起玩耍出去走走

一起競賽促進他們之間的友情和增長孩子們的見識。

4、重視個人自身專業技能、自身內在修養的進展與提高，利

用業余時間參與在職的培訓，利用網絡資源共享先進的教育理念和優

秀的教學方法，閱讀專業的叢書豐富自己的思想，參與市、區優秀課

的觀摩，主動參與園教研活動，開展幼兒社會性進展與品德教育的探

究與討論，獲得閱歷與教學的全都成長，平常在園虛心接受園長和各

位老師的指導批判，爭取能在新學期自己的力量和內在修養更上一層

樓。

5、以端莊大方、沉著理解的心態與家長做伴侶，熱心指導家

長的教育問題，悉心傾聽家長保貴的育兒閱歷，解決家長心中的苦惱，

第 26 頁

通過不同的渠道與家長溝通，充分利用家長接孩子的時間作短暫而詳

細的溝通，傾之全力擅長技巧的準時與家長溝通溝通孩子在學習、生

活中消失的問題，家園步調全都共同關心孩子以歡樂健康主動的看法

獲得全面進展，讓家長信任接受并喜愛老師，情愿和老師共同協作讓

孩子越來越優秀。

我也知道打算永久趕不上改變，但是我肯定會在新學期盡量做

到比工作打算更完善。爭取把自己的班級帶到最好，或許有許多難題

在打算中是沒有提到的，但是我信任既然我有那種要把班級帶好的決

心和毅力，全部問題都會迎刃而解的，盼望下個學期珍寶們會越來越

快樂。

幼兒園拼音教學打算 篇12

目的：

1.引導幼兒學習分泥、團聚、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

2.培育幼兒的觀看、動手及表現力量。

預備：

一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸(事

先用布遮蓋)，內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫有

一只大青蛙，事先用布遮蓋)：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。

過程：

一、引起愛好

1.秀麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩

綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶

第 27 頁

也跳起了舞，你們聽，又有誰來了?(錄音機傳出青蛙的叫聲，老師適

時掀開背景圖上的遮布。)

2.青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，老師掀

開魚缸上的遮布。)

二、引導幼兒觀看蝌蚪的形狀特征

1.小蝌蚪穿什么衣裳?

2.小蝌蚪長得什么模樣?

3.它們游水的姿勢是怎么樣的?

三、幼兒操作

1.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮

泥來試一試。

2.幼兒觀看的基礎上動手操作，老師巡回觀看。

3.請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講解并描述造型的方法和過程。

4.老師小結：剛剛小伴侶自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面

我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然

后在圓泥上捏出尾巴，最終把它壓在盤子上;其次種方法是取一小團

黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后

把這兩部分連結起來，最終把它壓在盤子上。

5.請幼兒參照上述方法連續給蝌蚪塑像。

6.引導幼兒觀看魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)

7.老師出示范例，請幼兒思索用什么方法做水草和石子。(將

不同顏色的橡皮泥團聚作石子，搓成長條作水草。)

第 28 頁

四、講評

1.以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的

塑像像不像。

2.鼓舞幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，

并請各班幼兒前來參觀。

第 29 頁