聲母h教案

2024年3月11日發(fā)(作者：父親走了)

聲母h教案

教學(xué)目標:

1.學(xué)會h，認清形,發(fā)音準確,能正確書寫.

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的方法,熟練掌握聲母h與單韻母相拼組成

的音節(jié)及四聲.

3.培養(yǎng)觀察圖畫，說清圖意的能力

4.培養(yǎng)準確拼讀音節(jié)和聽寫音節(jié)的能力

教學(xué)重難點:

讀準聲母h的音, 熟練掌握聲母h與單韻母相拼組成的音節(jié)及

四聲.

教具準備:ppt課件 娃哈哈AD鈣奶 詞語卡片

教學(xué)過程：

一、師生互問好：小朋友們，今天真是陽關(guān)燦爛的一天，我們來打

個招呼吧。

二、游戲《送信》復(fù)習(xí)已學(xué)拼音及字母。

老師這里有幾封信，想請郵遞員幫我送一送，收到信的小朋友

只要把信念出來，這封信就是你的了。（請一位小朋友做郵遞員送

信）

生齊：叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰

收到，請你年給大家聽。（收到卡片的幼兒舉起卡片帶領(lǐng)大家讀，

讀對了，就跟讀，并說：“對對對，快收信”。讀錯了，說：“錯

錯錯，沒人收”。請其他幼兒幫助認讀）

三、學(xué)習(xí)拼音字母h

1．認識h。

郵遞員好辛苦，我們請他歇一歇，為他遞上一杯水，請他（她）

喝水解解渴。今天啊，老師就要教小朋友學(xué)習(xí)h，仔細觀察一下，h

的樣子像什么？（椅子）

2．編兒歌，讀兒歌。

3.學(xué)寫h。仔細觀察，h占什么格？幾筆寫成？先寫什么？再寫

什么？和老師對口令回答問題。

4.書空練習(xí)。

5.翻開課本在四線三格中練習(xí)寫三個h。

四、課中操：手指操《數(shù)鴨子》

五、聲母h的拼讀。

1、h和a的拼讀

出示娃哈哈飲料，引出音節(jié)hā，師教讀。生自己拼出其它幾個

聲調(diào)。

指名領(lǐng)讀

2、h和e的拼讀

出示大河圖片，由音節(jié)引出詞語dà hé 。 拼讀：hē hé hè

分組比賽拼讀

3、h和u的拼讀

出示葫蘆圖片引出音節(jié)hū hú hǔ hù。出示老虎圖片激發(fā)拼

讀興趣。

齊讀四個聲調(diào)。

4、鞏固。指名學(xué)生當小老師領(lǐng)讀大屏幕上的詞語。

六、兒歌小結(jié)

1、師范讀，生找出會拼的音節(jié)。

2、師教讀。

3、齊讀兒歌，下課。

教學(xué)反思：在教學(xué)聲母h時，我充分發(fā)揮孩子主動性，引導(dǎo)孩子

自己去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去摸索、去體驗，學(xué)完h的音后，我讓孩子

看看字母的樣子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，然后編成順口溜，讓學(xué)生有

意識地想辦法記字母形，令人欣慰的是孩子都找到了字母形的特征，

在師生合作中完成編順口溜，不是由我一手操辦，所有順口溜資源

都來自小朋友的發(fā)現(xiàn)。