教師勞動的特點(一)

2024年3月11日發(作者：身臨其境近義詞)

教師勞動的特點（一）

考情介紹：該知識點在普通教師招聘考試中多以客觀題(單選題、多選題、判斷題)形

式出現，也可直接考察簡答或者論述類題目，側重考查對于不用教師勞動特點的理解，同

學們在學習的時候也是需要對于不同的特點進行區分，并且匹配以相應的例子進行理解記

憶。接下來幫助大家梳理一下知識點，幫助大家備考。

知識內容：

一、教師勞動的復雜性和創造性

1.教師勞動的復雜性

教師勞動的復雜性主要表現在以下三個方面：

(1)教育目的的全面性。教師勞動的目的是培養德、智、體等全面發展的人，而不是單

方面發展的人，即要求全面發展，具有全面性。

(2)教育任務的多樣性。教師不僅要傳授科學文化知識和訓練學生的技能，發展學生的

智力、培養能力，還要培養學生一定的思想品德，促進學生的身心健康，教學任務比較多。

(3)勞動對象的差異性。教師不僅要經常在同一個時空條件下，面對全體學生，實施統

一的課程計劃、課程標準，還要根據每個學生的實際情況因材施教。

2、教師勞動的創造性

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主要表現在以下三個方面：

(1)因材施教。教師的教育對象是千差萬別的，教師必須靈活地針對每個學生的特點，

對他們提出不同的要求，采用不同的教育教學方法。

(2)教學方法上的不斷更新。為了提高教學效果，教師還要嘗試新的教學方法，進行教

學方法的變換或改革。

(3)教師需要“教育機智”。教育機智是指教師能根據學生新的特別是意外的情況(突發

狀況)，迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的

能力。

區分：復雜性是說教師的勞動本身很復雜，比如目的全面、任務多樣、對象差異性較

大等;創造性是說教師在應對這種復雜的勞動時的措施要有創造性，需要因材施教、方法的

更新以及教育機智?？梢哉f正是因為教師勞動很復雜，才決定了教師勞動要有創造性。此

部分知識點是幾個勞動特點中相對來說考頻較高的一類。

二、教師勞動的連續性和廣延性

1.教師勞動的連續性：連續性是指時間的連續性。

2.教師勞動的廣延性：廣延性是指空間的廣延性。

注意：這兩個特點可以結合生活實用語等來表達，考察和例子的對應較多。

三、教師勞動的長期性和間接性

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