高考作文寫作備考:主題作文—未雨綢繆 有備無患

2024年3月14日發(fā)(作者：素質(zhì)拓展活動)

高考作文寫作備考：主題作文—未雨綢繆 有備無患

【文題】

材料一：

多年前，華為數(shù)千海思兒女在所有先進的芯片和技術(shù)將不可獲得的極限生存假設

中，走上了科技史上的“長征”，為公司的生存打造“備胎”。

材料二：

2020年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情，給我們帶來始料未及的沖擊，打亂

了人們正常的生活節(jié)奏。

未雨綢繆早做準備很重要，然而，生活中我們也常常要面對意外挑戰(zhàn)。因此，涵

養(yǎng)“未準備”的心態(tài)也是人生的必修課。請寫一篇文章，反映你對“有準備”與“未準

備”的認識與感悟，體現(xiàn)新時代青年的思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息；不少于800字。

【文題分析】

（一）材料解讀

材料一出自華為海思總裁何庭波發(fā)表的致員工信，信中寫道：“多年前，還是云

淡風輕的季節(jié)，公司做出了極限生存的假設，預計有一天，所有美國的先進芯片

和技術(shù)將不可獲得，而華為仍將持續(xù)為客戶服務。為了這個以為永遠不會發(fā)生的

假設，數(shù)千海思兒女，走上了科技史上最為悲壯的長征，為公司的生存打造‘備

胎’。今天，是歷史的選擇，所有我們曾經(jīng)打造的備胎，一夜之間全部轉(zhuǎn)‘正’！”，

命題時對相關(guān)內(nèi)容做了適當?shù)恼吓c提煉，以便考生的思考更集中、更深入。該

事例指向“未雨綢繆早做準備”，我們可以做出合理的解讀：華為正在逐步走出困

境，若能在困境中順利崛起，離不開多年的“有準備”。

材料二呈現(xiàn)的是新冠肺炎疫情背景以及給我們的生活帶來的影響，指向的是生活

中我們要面對的“意外挑戰(zhàn)”。

兩則材料是有機關(guān)聯(lián)的，分別指向“有準備”與“未準備”兩個層面。

（二）任務 解讀

“未雨綢繆早做準備很重要，然而，生活中我們也常常要面對意外挑戰(zhàn)。因此，

涵養(yǎng)‘未準備’的心態(tài)也是人生的必修課。請寫一篇文章，反映你對‘有準備’與‘未

準備’的認識與感悟，體現(xiàn)新時代青年的思考”作為寫作任務指令，首先，它明確

了寫作的主題，這是寫作任務中的關(guān)鍵部分，考生應圍繞“有準備”與“未準備”這

一主題寫作。

“有準備”與“未準備”是一個關(guān)系型論題，考生應針對兩者的關(guān)系發(fā)表議論。而要

闡釋兩者的關(guān)系，首先要正確理解“準備”這一概念，“準備”有預先安排或籌劃之

意。成功由多種因素構(gòu)成，其中未雨綢繆早做準備是關(guān)鍵之一，這個“準備”可能

是物質(zhì)方面的積累，可能是知識方面的儲備，可能是能力方面的提升，也可能是

心理方面的成熟。然而，生活難免有意外，總有一些我們無法預判、無法提前準

備的情況出現(xiàn)，此時，涵養(yǎng)“未準備”的心態(tài)就顯得十分重要。

結(jié)合兩則材料，正確認識“有準備”與“未準備”，考生可以有如下構(gòu)思：

一是要未雨綢繆，“做準備”。人們常說，有備無患。盡管生活中我們常常要面對

意外挑戰(zhàn)，但若我們能盡可能全面的考慮到每種情況的發(fā)生，并提前做好準備，

那么，我們就能最大化地化解危機、戰(zhàn)勝困難。

二是涵養(yǎng)“未準備”的心態(tài)不可或缺。人生不是任何環(huán)節(jié)都能讓你以“有備而來”的

飽滿狀態(tài)去應對的。很多時候，充分準備的機會只是一種奢求。如果我們總是抱

著完全準備的高標準來衡量現(xiàn)狀，那么就難免陷入被動。而涵養(yǎng)“未準備”的心態(tài)，

能讓人增進一份從容與堅定，更有效地利用有限資源做出有意義和有目的的努力。

三是不畏懼人生的“未準備”狀態(tài)，不盲目做無謂的“準備”。未雨綢繆，做足準備，

萬無一失固然是好，然而生命本身就是一種律動，有光有影，有左有右，有晴有

雨，有恰到好處的節(jié)奏也有突如其來的曲折。與其為了未來的、目前仍未知的“挑

戰(zhàn)”而盲目作所謂的“準備”，不如腳踏實地，走好每一步。

四是以“有準備”成就“未準備”的底氣。生活中總有無數(shù)的新情況會接踵而至，可

不管有多少的挑戰(zhàn)與未知，那些肯低下頭認真準備、為每一個可能性下功夫的人，

總是能在“未知”來臨時更快地做出應對。我們在其他事件中積累的經(jīng)驗、增長的

才干……這些沒有準備的“準備”能讓我們更好地應對未來的新情況。也許，人類

就是在“有準備”與“未準備”中，在積累與挑戰(zhàn)中得以不斷成長。

其次，“反映你的認識與感悟”的寫作任務指令有利于幫助考生聚焦審視表達的主

體“我”，便于考生思想的表達與情感的抒發(fā)；在文體方面應以議論為主，其他表

達方式為輔；應做到有的放矢、中心突出，觀點明確、論據(jù)充足、富有說服力。

【范文示例】

宜未雨而綢繆

邱名戈

“宜來雨而綢繆，毋臨渴而掘井。”這是《朱子家訓》中的一句話，其意在告訴我

們，凡事應提前作準備，不應東窗事發(fā)才來著急。華為多年前的長征和疫情的突

發(fā)都在告訴我們，身為處在信息繭房中的我們，應打破桎梏，放遠目光，新時代

青年應做好準備，未雨綢繆！

機會通常只留給有準備的人，有準備者才能在遇難時搭成過河的擠，率先達到彼

岸。我們在使用華為生產(chǎn)的先進設備和5G技術(shù)時，可有思考過，為什么華為能

崛起，成打行業(yè)領(lǐng)？正是因為華為數(shù)千海思兒女數(shù)年的深藏功與名的科研為

公司打造科技“備胎”做足了充分準備，才能在一息之間爆發(fā)實力；京東在2003

年非典遭受了“未準備”的迎頭一棒，終選擇痛定思痛，用近20年的抓住了機遇，

發(fā)展物流，雖然連續(xù)虧損14年，還是倔強堅持準備著，最后終于在2020年疫情

的挑戰(zhàn)下，京東物流扭轉(zhuǎn)乾坤。大企業(yè)的成功都是從一個個小難備開始，他們不

懼時間的壓力，不懼同行的冷眼，終獲“長征勝利”。身為當代青年，應“以大見

小”將其早前掘井精神運用到自身，做好知識文化的儲備，開闊視野與見識，為

應對未來的不可預見和準備的挑戰(zhàn)做好完善自身的工作。

未雨綢繆是理想狀態(tài)，但人生多變，誰也不知道明天和意外哪個先來，因此，雖

臨渴而掘井不是好事，但也應涵養(yǎng)“未準備”的心態(tài)。

突如其來的疫情打破了人們的生活節(jié)奏，卻不能打破我們?nèi)嗣裰辽系闹卫砝砟睿?/p>

面對疫情來臨，政府風雨不動，穩(wěn)定民心，集合全國上下力量同克時艱，做風雨

中的海熱，不自亂陣腳，不慌不亂，用“快準狠”的手段，將疫情控制在范圍內(nèi)。

“未準備”的心態(tài)是不撓不亂，是能臨場發(fā)揮，穩(wěn)住腳跟，冷靜沉著面對問題，即

使準備不充分，也能靈活應對。

身為當代青年，應居安思危。上海疫情管控不當，居民苦不堪言，曾今的“優(yōu)等

生”被評為“不合格”；某國只顧眼前利益，上演“演員政治”將政治當舞臺，這是否

都是安于現(xiàn)狀玩忽職守、臨渴掘井的表現(xiàn)呢？身為新時代青年，應抱有“生于憂

患，死于安樂”的心態(tài)，做好可盡的準備和積極沉穩(wěn)的心態(tài)，應對人生和民族的

意外歡坷，爭做答卷上的“優(yōu)等生”。

看雄關(guān)漫漫，請君從頭越。我們應站在前人肩膀上看得更高，望得更遠，做綢繆

者共謀時代發(fā)展之錄；做急先鋒，巧思化危為機共譜時代華章！

教師點評：

該文行文思路清晰，行文流暢，書寫工整，結(jié)尾鏗鏘。對“有準備”的論據(jù)分析充

分，也能發(fā)現(xiàn)“未準備”對“有準備”的影響，這是亮點；在“未準備”的論述中著重

點明良好心態(tài)的培養(yǎng)也是一種“有準備”的表現(xiàn)，有辯證思維的閃光點。

以未準備之態(tài)，應有準備之局

劉婧怡

百年風雨，千年滄桑，回首往肯。我們歷經(jīng)坎坷，磕磕絆絆，打過有準備之戰(zhàn)，

亦經(jīng)無準備之局。無論準備與否，我們始終以昂揚向上的姿態(tài)迎難而上，直擊挑

戰(zhàn)。若有準備，則信心百倍，越戰(zhàn)越勇；若無準備，則沉著鎮(zhèn)靜，泠然赴局：以

如此之勢，方得成功之實。

所謂準備，并非事事俱備，樣樣俱全，而是筑好基石，做好守衛(wèi)，在困難之洪流

面前不至于一擊即潰，潰不成軍；而未準備，亦非躺平懈怠，佛系人生，而是涵

養(yǎng)直面挑戰(zhàn)的心態(tài)，培養(yǎng)應對突發(fā)事件的能力，是在未準備之態(tài)下找到有準備的

底氣與冷靜，沉著應戰(zhàn)。

未雨綢繆，早做準備，應以不變之我應萬變之局。

“君子藏器于身，待時而動。”華為公司未雨綢繆，數(shù)千海思兒女走上科技史上的

“長征”，打造“備胎”，正因為華為早做準備，洞察先機，靈活處世，善于應變，

方能應對各方突如其來的打壓，在災難巨流中得以生存。做好準備，把握時機，

才能在看似風平浪靜的海面中駛向遠方，穿過危機四伏的險灘急流，抵達成功的

被岸。

涵養(yǎng)“未準備”之心態(tài)，泰然面對挑戰(zhàn)，以善變之姿把穩(wěn)不變之點。

一場突如其來的新冠疫情，打亂了人們正常生活的節(jié)奏。夜色難免微涼，前行必

有曙光。雖身處黑夜，黨中央仍以積極昂揚之態(tài)，以雷霆掃射之速，規(guī)劃部署，

統(tǒng)籌全局，泰然面對這一“未準備”之事，把握疫情防控的重中之重，堅持以人民

為中心，以多變方針應對疫情，迎來黎明的曙光。

“準備”之姿與“未準備”之態(tài)相統(tǒng)一，挑戰(zhàn)中生萬變，困境中守不變。

袁隆平院士始終追尋“禾下乘涼夢”和“雜交水稻覆蓋全球夢”，追夢途中，星光璀

璨，亦深淵萬文。眾人質(zhì)疑、實踐失敗并未讓他心灰意冷。所幸，機遇與挑戰(zhàn)并

存。面對未準備之挑戰(zhàn)時，他沉著冷靜，迎接有預料之困難時，他自信從容，以

“未準備”之心態(tài)，展“準備”之風姿，初心如磐，始終如一，靈活多變，變中有道，

終讓稻香四溢，豐歌遍野。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。青年的我們，“心中有丘壑”，淡然若泰山，

面對紛亂多變的時代，唯養(yǎng)有“未準備”之態(tài)，蓄“有準備”之力，才能扛起時代大

旗，掌好民族之舵，帶領(lǐng)中華巨輪劈波斬浪，扶搖直上！

教師點評：

作者在開頭用“若有準備，則信心百倍，越戰(zhàn)越勇；若無準備，則沉著鎮(zhèn)靜，泠

然赴局：以如此之勢，方得成功之實。”清晰明確地提出了中心論點。后文即圍

繞這個觀點展開闡述，一方面談到“有準備”能以不變之我應萬變之局，另一方面

提出涵養(yǎng)“未準備”的心態(tài)，能以善變之姿把握不變之點，并進一步指出“準備”與

“未準備”相統(tǒng)一，能在挑戰(zhàn)中生萬變，在困境中守不變，體現(xiàn)了對“有準備”“無準

備”的辯證思考。在行文過程中，作者結(jié)合材料，讓讀者以分論點為“綱”，在論

據(jù)和論證配合的過程中體會觀點形成的過程。尤為可貴的是，作者在寫作中將“有

準備”和“未準備”的理解放入“變”與“不變”這一組思辨關(guān)系中深入論證，縱向展開，

具有一定的啟發(fā)性。美中不足的是，袁隆平的例子在體現(xiàn)“未準備”“有準備”上不

夠鮮明典型。

以“備”之力 應“變”之危

陳藝桐

古人云：“預則立，不預則廢。”未雨綢繆作為中華民族的古老智慧，代代傳承，

延續(xù)至今。然而，隨著時代的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏逐漸加快，事物的變化更加

風云詭譎。生活中，我們不可避免地遇到未經(jīng)準備的突發(fā)事件。有人不禁提出疑

問：于當今快節(jié)奏的時代，“未準備”的心態(tài)是否可以替代“有準備”的智慧？

答案顯然是否定的。

誠然，于當今這個風云變幻的社會，每個人每天都可能遇到不可預知的危機與挑

戰(zhàn)，這使涵養(yǎng)“未準備”的心態(tài)變得十分重要。但這并不意味著我們不需要提前做

準備，只憑著一腔孤勇去面對未知。與之相反，未雨綢繆的智慧、平日里一點一

滴的積累準備，才是我們面對未準備情況的勇氣與底氣。

如果沒有賽前日復一日的訓練，谷愛凌于最后一局的關(guān)鍵時刻，面對意外落后的

比分，怎么敢毅然選擇高難度動作？如果不是提前數(shù)年就致力于研發(fā)芯片，華為

公司怎么能在美國突如其來的芯片制裁下持續(xù)為客戶服務？如果沒有無數(shù)先輩

探索出適合國情的社會制度與領(lǐng)導人日積月累的指揮魄力，中國遭遇疫情沖擊時，

又怎么可能迅速控制病毒蔓延，將損失降到最小？

正是這些還未遇見困境時所做的點滴準備，讓谷愛凌完美完成動作，一舉奪得金

牌；讓華為順利發(fā)展，堅定民族企業(yè)自信；讓中國在疫情元年成為唯一經(jīng)濟正增

長的國家。

由此觀之，“有準備”是應對“無準備”的信心源泉，是涵養(yǎng)“無準備”心態(tài)這門必修

課中不可或缺的一環(huán)。

易卜生曾言：“社會猶如一條船，每個人都要做好掌舵的準備。”紅日初升，其道

大光，邁入二十一世紀，中國正進入新時代；生逢其時，與之共長，作為新時代

的新青年，我們應做好準備，提升自身能力，涵養(yǎng)遠見卓識，以十足的自信與底

氣面對一切未知，主動擔負起中華民族偉大復興的重任。

“一個人的理想，只有與國家的前途、民族的命運相結(jié)合，才有價值。”如今，中

國正處于百年未有之大變局中，發(fā)展所面臨的危機與挑戰(zhàn)往往不可預測。而吾輩

青年，正處于人生之王、人生之春、人生之華的美好階段，更應躬行踐履，不負

時代所托，不負國家所望，于“準備”之中汲力，涵養(yǎng)面對“未準備”的坦然與從容，

于變局中起舞，于人生之華中熾然前行。

教師點評：

本文開篇結(jié)合時代背景拋出論題：“未準備”的心態(tài)是否可以替代“有準備”的智慧。

繼而抓住“有準備”與“未準備”的辯證關(guān)系展開分析，強調(diào)“有準備”是面對“未準備”

的勇氣與底氣。論點鮮明，文脈清晰，字里行間體現(xiàn)出新青年的時代責任感。