年輕“四有”好老師優秀范文(2)---做一名有理想信念、有道德情操、有

2024年3月15日發(作者：零食清單)

年輕“四有”好老師優秀范文（2）----做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有

仁愛之心的好老師

習主席曾說過“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。一個國家對教育的重視

程度能反應出一個國家的文明程度，教師隊伍素質的高低能決定一個國家的文明程度，更

能決定這個國家的未來。由此可見，我們每一位教師積極進取，提高自身素質是多么的重

要。

《中國教育改革和發展綱要》提出：“教師是人類靈魂工程師，必須努力提高自己的思

想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表；精心組織教學，積極參加

教育改革，不斷提高教育質量。”通過學習“做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、

有仁愛之心的好老師”，我對自己如何成為一名合格的四有好老師有以下感想。

首先一名合格的好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師

應該把自己的愛和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞的目光和贊美的語言增強學生的自

信心和自尊心，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受學習的喜悅。我曾因作業

向學生發過火，學生受到了驚嚇，還與我產生了距離感，甚至還有學生說：“老師，我原來

很喜歡你，喜歡政治課，可是自從看到你發火，我不喜歡你了，更討厭上政治課了！”這句

話讓我開始思考，是哪里出了問題。我發現最一開始對學生過于溫柔的關愛讓學生以為這

是一種放任。在問題出現苗頭時，我并沒有及時糾正，結果導致情況更加嚴重。后來，我

在班里嚴肅認真地與學生討論關于作業的問題，說出了自己的想法，也讓學生們表達自己

的看法和心聲，這樣一來，作業問題得到了很大的改善。所以我覺得，在教書育人的過程

中，我們要做到有理智的愛，而不是盲目的溺愛。并且師生之間應該坦誠交流，只有學生

切實感受到的來自老師的關懷，才能心甘情愿地改變和提高。沒有愛的教育不是真正的教

育，我們在實現對學生愛的教育的同時，更要把握好分寸。

其次一名合格的四有好老師要有道德情操。合格的老師應該是道德上的合格者，應該

是以德施教、以德立身的楷模。老師是學生道德修養的鏡子，所以我們應該見賢思齊，不

斷提高自身的道德修養，提升人格品質，為學生樹立好的榜樣，并把正確的道德觀傳授給

學生，讓他們能夠識別善惡，傳遞社會的正能量。俗話說，干一行愛一行，既然選擇教師

這一行業，那就要熱愛本職工作，不能把教育崗位僅僅作為一個謀生的職業，愛崗敬業是

我們的一種境界和神圣使命，也是作為一個合格老師的基本道德底線。當我們在教師這個

崗位上干得有滋有味，干出好成績時，我們的認真與執著也能夠潛移默化的影響和改變我

們的學生。

好老師還要有理想信念。理想信念是人生的方向和動力。教師是人類文明的傳播者、

學生人生道路的引路人，教師的言行對學生起著潛移默化的作用。有什么樣的教師，就有

什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學生。社會在不斷向前發展，學生的成長

環境也變得復雜多樣，一些消極思想和觀念，如享樂主義、個人主義、拜金主義等，會給

學生帶來極大的負面影響。這個時候如果學生自身沒有堅定的意志，沒有目標和方向，就

很容易迷失自我。如果我們每一位教師都沒有樹立正確的價值觀，沒有堅定崇高的信念，

可想而知，面對自己的學生們，又怎么去引導他們走好自己的人生道路？因此，我們在面

對紛繁社會中種種誘惑和消極思想時，要有堅定的理想和信念。“捧著一顆心來，不帶半根

草去”，我們要不受外界利益干擾，把教書育人的本職工作作為自己實現自我人生價值的途

徑。要用好課堂，用自己的行動和對理想信念的執著來培養學生們，為實現中華民族偉大

復興的“中國夢”貢獻自己的力量！

最后一名合格的四有好老師要有扎實學識。扎實學識是教師的基本素養。俗話說：“你

要給別人半桶水，自己必須有一桶水才行”。對我們來說，不僅要熟悉教材的基本內容，形

成完整的知識體系，還要加強業務進修和廣泛的學習，了解新觀點，掌握新信息，做到“與

時俱進”。記得學校給老師們進行微課制作培訓時，我沒有認真去對待，因為覺得自己平常

上課很少用，看起來又很麻煩，可是后來想想，還是自己錯了。活到老學到老，作為年輕

教師，不去接受和學習新鮮事物，還怎么“心安理得”地讓自己的學生求上進，求創新。

因此，我認為，四有好老師在有扎實學識的同時，還要給自己“充電”，要讓自己的那“桶

水”不僅能滿足學生，而且充滿生機、富有活力，這樣，才能使自己在講臺上站得更穩、

站得更久。

做一名合格的教師一直都是值得我們深思和探索的問題，每個人的心中也會有一個“好

老師”的形象，我們也都在向著那個形象靠近，正因為如此，教師隊伍一直在教育的夜空

中發散著獨特的光亮。學習“四有”好老師，讓我知道了自己努力的方向。做為一名年輕

的老師，我深知我還有很長的路要走。