書蟲系列讀后感(通用15篇)

2024年3月15日發(fā)(作者：學(xué)習(xí)條件)

書蟲系列讀后感

書蟲系列讀后感（通用15篇）

當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不

寫一篇讀后感記錄下呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收

集整理的書蟲系列讀后感，歡迎閱讀與收藏。

書蟲系列讀后感 篇1

今年暑假，爸爸為我在書店選購了一本書，書名叫《做個快樂的

小書蟲》，一看到這個書名我就樂了，沒想到還有這樣名字的一本書，

真是有趣！我倒要看看這本書寫了什么。拿到書后我就迫不及待地開

始翻閱起來。

這時候爸爸對我說：“你可要認(rèn)真讀哦，這本書對你幫助你閱讀

很有用。”聽了爸爸的話，我不以為然，因為我本來就是一條“小書

蟲”啊，難道看書還不會么？并且我閱讀速度在班級無人能及的，爸

爸太小看我了吧。”看到我滿不在乎的樣子，爸爸嚴(yán)肅的說：“這本

書會告訴你該怎么閱讀一本書，一個人能識字看書并不代表會閱讀，

書讀的速度快也不一定能把一本書讀好，有可能是囫圇吞棗，什么也

沒有學(xué)到。”

聽了爸爸的話，我拿起了這本《做個快樂的小書蟲》認(rèn)認(rèn)真真看

了起來，看完后我終于明白了：閱讀除了要有“樂讀”的態(tài)度，還要

掌握閱讀的技巧。一本書我們在閱讀時不能光光只是看書中的故事，

也不能看完以后一丟了之，而是要在看書的過程中，做一些讀書筆記

和摘抄一些書中優(yōu)美的詞句、段落，有時候還要動手寫寫自己的所思

所想。只有養(yǎng)成這些良好的閱讀習(xí)慣，才能把書中知識變成自己可用

的知識，為自己的成長助力。

現(xiàn)在，我知道了爸爸為什么會為我買《做個快樂的小書蟲》這本

書了，讀完這本書我感覺它就像一盞慧燈點亮了人們閱讀的路，教會

我們怎樣從閱讀中收獲有用的知識去編織著成長的夢想，真是一本好

書！

在看完《做個快樂的小書蟲》的那天夜里，我夢見自己變成了一

只快樂的會閱讀的小書蟲，遨游在書海里，閱讀著思考著摘抄著。隨

書游遍了地球上的每一個角落。

書蟲系列讀后感 篇2

前些天，媽媽帶我去書店買書。一本本課外書讓我愛不釋手，我

挑了幾本回來，其中有本叫《做個快樂的小書蟲》讓我讀后印象非常

深刻。

這本書的大概內(nèi)容是這樣的：愛讀書的寶藍(lán)和允熙原本是非常好

的朋友，可是到五年級后她們沒有分到一個班，不久允熙班上又轉(zhuǎn)來

了個插班生叫林媛靜，她卻喜歡打扮不喜歡看書，漸漸地允熙和林媛

靜走的很近，冷落了寶藍(lán)，林媛靜自己不喜歡讀書還教壞了允熙。寶

藍(lán)看在眼里急在心里，為了“挽救”好朋友，寶藍(lán)拉著允熙和媛靜成

立了讀書三人小組，并且一起參加讀書王大賽。因為媛靜從來就不喜

歡讀書，寶藍(lán)就千方百計想辦法讓林媛靜愛上讀書，寶藍(lán)為林媛靜挑

選的第一本書是《少女喜歡的服飾搭配方法》讓林媛靜從此愛上了讀

書。調(diào)皮大王金民俊也因為林媛靜的激怒而立志讀書，向媛靜發(fā)出挑

戰(zhàn)競爭“讀書王”。“三劍客”在老師和家人的幫助下開始讀書。然

而，本以為“讀書王”非她們莫屬，沒想到因為媛靜的緊張，最后

“讀書王”還是被民俊拿走了。

這本書我讀了好幾遍，也思考了好多。寶藍(lán)不拋棄，不放棄終于

把好朋友允熙挽救了回來，同時也把林媛靜這個不愛讀書的壞學(xué)生成

功拉入到一個愛學(xué)習(xí)愛讀書的好學(xué)生行列。當(dāng)然這也與媛靜自己的努

力和堅持是分不開的。從林媛靜的轉(zhuǎn)變過程中我也深深體會到做什么

事只要堅持不懈、持之以恒，我們就一定能把事情做好，做成功。

一開始我總是在問自己：我們?yōu)槭裁匆嘧x書、讀好書呢？讀的

書多了，慢慢就明白了許多道理，讀書可以陶冶自己的情操，讓我們

變得更加有修養(yǎng)。

書是人類進(jìn)步的階梯，讀書能夠讓我們在極短的時間內(nèi)，掌握大

量的知識。通過讀書我們還了解到世界上還有很多像我們這樣的兒童

現(xiàn)在還生活在戰(zhàn)火之中，吃不飽穿不暖。我們感謝我們的黨和政府，

讓我們今天的生活非常幸福。也感謝書讓我認(rèn)識了世界、了解了世界！

書蟲系列讀后感 篇3

笛卡爾說過：“讀一本好書”，猶如同一個道德高尚的人交談。

在暑假中，我經(jīng)常抱著一本心愛的書，獨自徜徉在書的海洋里，那里

面充滿墨香文氣。看，今天我又讀起了《做個快樂的小書蟲》這本書，

它讓我懂得好習(xí)慣，貴在堅持。

故事講的是：愛讀書的南寶藍(lán)和允熙原本是形影不離的好閨蜜，

誰知卻被“橫空出世”的緩靜給“插足”了。喜歡打扮的媛靜偏偏最

不喜歡看書，還把允熙給教壞了。為了“挽救”兩個好朋友，寶藍(lán)拉

著允熙和媛靜成立了讀書“三劍客”小組，并且一起參加讀書王大賽。

“一波未平一波又起”，這時，淘氣鬼金民俊故意向媛靜發(fā)出挑戰(zhàn)—

—要公平競爭“讀書王”，“三劍客”在老師和家人的幫助下開始讀

書。然而，本以為“讀書王”得他們莫屬，沒想到因為媛靜的緊張和

忐忑不安，最后“讀書王”還是被民俊拿走了。但緩靜也真正的懂得

了閱讀的重要。

戰(zhàn)國時期呂蒙開始也是個大老粗，但自從有了閱讀習(xí)慣后。呂蒙

就成了一個文學(xué)家，他每天手不釋卷。毛主席每天日理萬機(jī)，還抽時

間讀書。一想到這，我不禁臉紅，我以前每次都是在媽媽的“威逼”

之下才看書。總是將看書視為一件“苦差事”。自從讀了這本書后，

媽媽說我變了一個人似的。有空就一頭扎到書海里，美麗善良的白雪

公主，天真無邪的小紅帽，神秘魔幻的綠野仙蹤……都讓我沉迷，讓我

陶醉。現(xiàn)在呢，我喜歡古典名著。會為唐僧師徒的安危提心吊膽；會

為林黛玉的凄美愛情珊珊落淚；會為梁山英雄拍手叫好；會看諸葛亮

實戰(zhàn)空城計……我一邊又一遍品讀，一遍又一遍思考，體會其中的陰險

詭計，體會其中的善良純真。

我覺得現(xiàn)在的我就是一只地地道道的“小書蟲”。炎熱的夏天，

酷熱難耐，我獨自坐在熱得像蒸籠的書房，津津有味地讀著書，電扇

開到了最高檔，吹得全是熱風(fēng)，可我似乎絲毫也沒感覺到熱——我完

全沉浸在書中。“啪！”一只手打在我的胳膊上。“你都快被蚊子吃

了！”不知道什么時候媽媽進(jìn)來了，替我拍死了正在喝血的蚊子。奇

怪，平時最怕蚊子的我竟然不知道自己的胳膊上正停著一只蚊子！媽

媽心疼地說：“你看你胳膊、腿上全是蚊子叮得疙瘩！”我回過神來，

摸摸腦袋不好意思的說："“我咬書，蚊子咬我，我們是一對兒蟲呀！”

媽媽聽了，笑著說：“好了好了，快去涂點藥去吧！”我只好極不情

愿地走出書房。自從愛上閱讀，我的習(xí)作常被老師作為范文，作文也

多次參加比賽獲獎。我現(xiàn)在一天不讀書就會悶得慌。

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”冰心也說過：“讀書

好，好讀書，讀好書。”同學(xué)們，讓我們做個“快樂的小書蟲！”讓

我們在讀書中快樂，在快樂中讀書！

書蟲系列讀后感 篇4

同學(xué)們，你們一定也很喜歡讀書吧，人們都這么說：“書是人類

最好的朋友了”，如果是這樣的話，那我們就打開《做個快樂的小書

蟲》這本書，我相信你看完這本書，一定會更喜歡讀書的。

這本書主要講了熱愛讀書的寶藍(lán)和允熙原本是一對形影不離的好

朋友，她們一起讀書，一起玩耍。可是因為新轉(zhuǎn)來的林媛靜的出現(xiàn)，

允熙和林媛靜很快成了好朋友，冷落了寶藍(lán)。媛靜愛打扮卻偏偏最不

喜歡看書，甚至還把允熙給教壞了。為了幫助這兩個好朋友，寶藍(lán)拉

著允熙和媛靜成立了讀書“三劍客”小組，并且一起參加了“讀書王”

大賽。這時，淘氣鬼金民俊故意向她們發(fā)出了挑戰(zhàn)——要公平競爭

“讀書王”的稱號，讀書“三劍客”在老師和家人的幫助下開始認(rèn)真

讀書。本以為“讀書王”的稱號非她們莫屬，但結(jié)果卻出人意料，

“讀書王”的稱號被金民俊拿走了。雖然媛靜沒能獲得“讀書王”的

稱號，但她真正懂得了讀書的重要性，也是因為讀書，讓他們變得更

加親近了，他們一起向著更加美好的明天努力。

我一口氣讀完了這本書，久久地沉浸在書本的故事中，原來書籍

竟有這么大的力量，將原本最不愛看書的媛靜變成了一個快樂的“書

蟲”。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書可以學(xué)到知識，知識可以改變

命運。縱觀古今中外，有許許多多的人因書籍改變并成就了自己，那

是因為他們讀了“數(shù)不清”的書，學(xué)到了許多知識。他們沉浸在讀書

的快樂里，享受著讀書的樂趣。北宋著名文學(xué)家蘇洵小時候不愛讀書，

直到二十七歲才幡然醒悟，發(fā)憤圖強(qiáng)。自己認(rèn)真讀書的同時，也影響

著他的兒子們，后來三人一同進(jìn)京趕考，相繼金榜題名。父子三人被

后人稱為“三蘇”，一同列入“唐宋八大家”，名垂千史。

同學(xué)們熱愛讀書吧！書能給我們帶來快樂！讓我們一起暢游書海，

做一個快樂的小書童吧！

書蟲系列讀后感 篇5

暑假，老師讓我們讀一本好書，我讀了《做個快樂的小書蟲》，

我被主人公寶藍(lán)和林熙那種樂于助人、堅持愛讀書的精神深深感動了。

這篇文章主要說了喜歡讀書的一對好朋友，誰知被“橫空出世”

的媛靜給“插足”了。愛美的媛靜不愛看書，為了挽救兩個好朋友，

寶藍(lán)拉著他們參加“讀書王”比賽，他和林熙，媛靜組成“讀書三劍

客”來對付民俊，在老師的幫助下，結(jié)果卻出乎意料。民俊贏了，媛

靜也真正懂得了閱讀的重要。

這篇文章使我深深體會到了：好習(xí)慣貴在堅持，閱讀是人類進(jìn)步

階梯。如果我們能將興趣內(nèi)化為精神力量，日積月累就會養(yǎng)成真正良

好的習(xí)慣，如戰(zhàn)國時期呂蒙，開始也是大老粗，但自從有了閱讀習(xí)慣

后，呂蒙就成了一個文學(xué)家，他每天手不釋卷。由此看出好習(xí)慣的重

要性，毛主席每天日理萬機(jī)，還抽出時間讀書，我也要養(yǎng)成閱讀的好

習(xí)慣，每天抽出時間閱讀。

養(yǎng)習(xí)之功貴在堅持，要是自己產(chǎn)生對閱讀的真心熱愛才是最重要

的。

書蟲系列讀后感 篇6

燈下，我看完了《長大最好做一條書蟲》這篇文章，感想頗多。

這篇文章是一位作家父親給兩個月大的小女兒寫的信，信中寫了

他們家里人多么愛讀書，多么愛寫作，他希望女兒長大后成為一個愛

讀書的人，成為一條書蟲。文中有一句話我很喜歡：“我們家有的是

桑葉，不愁把你養(yǎng)成一條白白胖胖的蟲兒。”這句話把書比做桑葉，

把小女兒比做蟲兒，這個比喻很生動，很形象。我覺得把蟲兒改成蠶

會更好，更貼切，因為蠶是專吃桑葉的。我寫作文時也要多用生動的

比喻句，這樣文章會更好，更優(yōu)美。

文章中的一家人都很愛讀書，電費也一個月比一個月高，他們看

書已經(jīng)達(dá)到了癡迷的程度，一天不看書就不舒服。我也很愛讀書。有

一天晚上，我正在讀書，看到最后一個章節(jié)，正是高潮時，媽媽走了

進(jìn)來：“快要十點鐘了，快睡覺吧。”“哦，好吧。”我只好合上書，

乖乖地上床睡覺。可是我翻來覆去怎么也睡不著，一直在想書里的故

事。我忍不住了，把門打開一條縫，發(fā)現(xiàn)屋子里所有的燈都關(guān)了，房

門也關(guān)上了，萬事俱備，開始行動！

我拿來了手電，翻開書，打開手電，津津有味地看起來，一頁，

二頁，我已經(jīng)跑進(jìn)了書中和主人公一起冒險。正當(dāng)我合上書心滿意足

地準(zhǔn)備睡時，媽媽推門進(jìn)來了：“你這個小書蟲，真拿你沒辦法。”

我真希望變成一條書蟲，鉆進(jìn)書架，一本一本啃，想啃哪本啃哪

本，想啃多久啃多久，還不會被人發(fā)現(xiàn)，那該多好呀！

書，是我們的伙伴，不論什么地方，只要它在你身邊，你就能增

長知識，開闊視野，變得充滿智慧，只要書在身邊你便不會孤獨，充

滿快樂和勇氣。

書蟲系列讀后感 篇7

《小書蟲》這篇文章主要是寫作者對書的癡迷與喜愛。

在讀這篇文章時，我知道了小書蟲是什么意思，原來“書蟲”二

字是來比喻那些看看書的人，說他們就像蟲子一樣，恨不得把書吃掉，

而童年時代的梁小天，就是這樣是“小書蟲”。

而從中我知道了作者最喜歡博覽的群書是《封神榜》《說唐》

《水滸傳》還有《三國》······

在這篇文章中我發(fā)現(xiàn)了很多的詞可以運用在我們寫作使用上，比

如說：“匆匆忙忙，跌了”等等可是運用上，在作者讀書讀得忘了回

家時，體現(xiàn)了作者一絲不茍的閱讀那本書。

作者還會閱讀書時，把精彩，有趣的段熟記下來，他的父母怕他

眼睛看壞了，所以限制他，不準(zhǔn)他看書，所以他偷偷的看。

這篇文章和五年級上冊的，第一單元有很多一樣的地方。

就比如說：《竊讀記》這篇課文主要說的就是作者對書的渴望之

情，而《小苗與大樹的對話》也是和《小書蟲》有許多很像的，比如

在《小苗與大樹對話》里面說的也是作者季羨林老爺爺小時候，他叔

父也不讓看書，這是不是和《小書蟲》有這同樣的地方呢？

我對《小書蟲》和本單元學(xué)習(xí)，有著很深的感觸，我覺的這幾篇

文章，都有對書的喜愛之情。

我希望自己也能像作者一樣，愛看課外書，能在書籍里翱翔，找

到自己的一片天空。

書蟲系列讀后感 篇8

讀了《長大最好做一條書蟲》這本書后，我越來越能體會到讀書

的重要性。讀書不僅使我開闊了視野，得到了豐富的知識，還增長了

我的才干，讓我明白了事理，慢慢學(xué)會做人。

這本書講的是媽媽告訴她的小女兒她非常愛看書，父親也是一樣

的，父親夢寐以求的事就是當(dāng)個作家，而媽媽每次讀給女兒她自己的

童話時覺得很自豪，還講了，在深夜，每次廠里的燈都是我們家最晚

關(guān)，家里的電費居高不下，并且媽媽還講了她自己的看法。我覺得，

她們一家三口皆是三條一心一意的書蟲，母親每天不辭疲倦的看書、

寫童話；父親一直想成為作家，他讀書、寫書，而那時雖是個年幼的

小女兒，卻也懂得欣賞、傾聽，這種品質(zhì)多么的可貴。有了書籍，我

們才能獲得知識，不落后于別人。這本書里彌漫著書香，小女孩安琪

兒才兩個月大，她的爸爸媽媽就希望把她培養(yǎng)成一個既愛讀書又愛寫

作的書蟲，一家三口里媽媽愛好讀書，爸爸愛好寫作，而小女兒安琪

兒既愛讀書，又愛寫作，安琪兒的身上包含了爸爸和媽媽的優(yōu)點，這

是多么完美啊！書里包含著濃濃的愛，父愛與母愛，包圍著安琪兒，

我相信安琪兒長大后一定能成為一個優(yōu)秀的書蟲。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書給了我力量，我在讀書

中成長！同學(xué)們，讓我們愛上學(xué)習(xí)，與書交朋友，做一條可愛的書蟲

吧！其實在書的世界里，你可以插上想象的翅膀，讓你的思緒在浩渺

的天空中飛翔，讓你的感情在寬廣的海洋里蕩漾，讓你的理想在遼闊

的大地上起飛吧！

書蟲系列讀后感 篇9

放飛夢想”為主題的全縣中小學(xué)生“暑期讀一本好書”的活動，

要求我們按照小學(xué)推薦書目，到學(xué)校圖書室借閱。

我們個個歡天喜地，涌向圖書室，在琳瑯滿目的書架上奮力地搜

尋著自己的“獵物”。“眾里尋他千百度”——經(jīng)過篩選、比較，終

于找到了自己十分喜歡的圖書——《做個快樂的小書蟲（閱讀習(xí)

慣）》。捧著心愛的圖書，大家如歡快的小鳥，一路歌聲一路歡笑……

《做個快樂的小書蟲（閱讀習(xí)慣）》一書的內(nèi)容有“好朋友有了新朋

友”、……，“出人意料的結(jié)局”等十個章節(jié)組成，雖然只有薄薄的

168頁，但故事環(huán)環(huán)相扣，懸念迭出，引人入勝。烈日炎炎，熱浪襲

人，我被書中的.故事吸引著，被主人公樂意助人的精神深深感動著，

忘記了酷暑難當(dāng)?shù)南娜铡?

書中所講故事是這樣的：愛讀書的寶藍(lán)和允熙是一對形影不離的

好朋友，她們情同姐妹，非常熱愛閱讀。出人意料的是第三者——媛

靜卻“插足”了她倆之間。媛靜根本不喜歡讀書，只知道打扮自己，

時時“臭美”。為了友誼，“挽救”朋友，寶藍(lán)強(qiáng)拉硬拽，“逼”著

她的朋友參加“讀書王”大賽活動，并主動送書給媛靜。調(diào)皮的民俊

卻故意“挑戰(zhàn)”媛靜——要與媛靜爭搶“讀書王”的稱號！于是，寶

藍(lán)和她的朋友便成立了讀書“三劍客”小組，認(rèn)真“備戰(zhàn)”，對陣民

俊的“挑釁”，在老師、家人的幫助下讀書大賽儀式啟動了。

然而，本以為“讀書王”稱號能十拿九穩(wěn)的媛靜，結(jié)果卻意外地

敗下陣來，輸給了“調(diào)皮鬼”民俊，……

我一口氣讀完了全書，久久地沉浸在書中的故事里，媛靜雖然沒

有獲得“讀書王”的稱號！但她卻真正懂得了閱讀的重要——只有用

知識武裝起來的人，才是不可戰(zhàn)勝的，這可能正是她的朋友寶藍(lán)和允

熙的用意所在吧！在知識瞬息萬變的今天，作為學(xué)生，我們要持之以

恒地閱讀各類優(yōu)秀書籍，吮吸知識營養(yǎng)，將閱讀進(jìn)行到底！

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”（高爾基），“讀一本好書，就是和

許多高尚的人談話”（歌德），“讀書破萬卷，下筆如有神”（杜

甫）……這許許多多的至理名言，無不說明了閱讀的重要，閱讀的無窮

魅力！

“腹有詩書氣自華”。讓我們行動起來吧！愛書吧！書是我們的

朋友，我們的好伙伴。

夏日的天空，繁星閃耀，美麗的銀河令人遐想，我躺在涼椅上仰

望星空，遙想未來，不知不覺進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，我夢見自己變成了

一只快樂的小書蟲，在書海里游來游去，不亦樂乎！

書蟲系列讀后感 篇10

令人開心的暑假終于來臨了，美好的時光不能浪費！

我近幾天讀了一本書，讓我知道了書的重要性，這本書的名字叫

《做個快樂的小書蟲》。這本書特別好看，講了三個女孩兒參加讀書

王大賽的事。

這本書的主人公是寶藍(lán)和她的兩個好朋友，還有她們的對手。書

中講述的女孩寶藍(lán)是一個書迷，她在一年級時一直都是沒有朋友的。

有一次寶藍(lán)在利用下課時間看書，這時她們班最淘氣的民俊來搶她的

書，允熙也過來了，把民俊手中的書搶了回來大聲對他說：“你為什

么要搶我朋友的書？”民俊嚇了一跳，跑走了。允熙看了一下書名說：

“這不是老師讓我們看的《小婦人》嗎？”“是呀，可好看了，你要

看嗎？”寶藍(lán)問。“謝謝！”允熙說。從此，允熙和寶藍(lán)成了形影不

離的好朋友。她們經(jīng)常一起去圖書館借書看，更幸運的是，兩個人一

直到四年級都是一個班的。可到了五年級，兩個人被分到了不同的班

級。寶藍(lán)傷心了好長一段時間，后來寶藍(lán)慢慢的習(xí)慣了。她還會每天

去找允熙。這一天寶藍(lán)過去后發(fā)現(xiàn)允熙正在和別的同學(xué)說話，寶藍(lán)悻

悻地回班級了。但放學(xué)后兩個人還是一起回家。沒想到允熙又叫了一

個同學(xué)跟她們一起走。這個人叫媛靜，是允熙剛交上的好朋友。她是

一個轉(zhuǎn)學(xué)生，也就是因為媛靜，寶藍(lán)和允熙的友誼不如從前了。她們

后來再也沒有一起去圖書館了。因為允熙一直都在跟媛靜玩，媛靜一

點都不喜歡看書，只愛花錢。允熙本來很喜歡看書，可是有了媛靜的

出現(xiàn)，允熙也變得不怎么喜歡看書了。直到讀書王大賽，兩個人才緊

張了起來。這時允熙想到了寶藍(lán)，希望寶藍(lán)同意跟她們一組，因為三

人可以湊一組。寶藍(lán)同意了。后來因為一次吵鬧媛靜跟民俊要爭當(dāng)讀

書王。寶藍(lán)想了很多方法，讓媛靜勝利，可是每一個都不行。這時寶

藍(lán)想到了圖書館的元美老師。寶藍(lán)經(jīng)常去圖書館，跟元美老師比較熟

悉。但是元美老師不同意。因為如果告訴了寶藍(lán)，其他人會覺得不公

平。寶藍(lán)剛跟媛靜好起來，她可不想就這樣失去一位新朋友。她沒有

放棄，就這樣在圖書館里看書。其實是想等元美老師下班后再試一試。

于是老師走了之后她就一直跟在元美老師后面走。可是她突然找不到

家了就哭了起來，元美老師被她的毅力和真誠感動了。元美老師讓三

個女孩第二天去她家。這一切不小心被民俊發(fā)現(xiàn)了。從此以后每天都

是四個人一起去元美老師家。經(jīng)過一天天的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，終于到了競

賽當(dāng)天，答對50題就勝利。到了第49題時只有民俊隊和寶藍(lán)隊了。

第50題要選一個代表去答題，民俊隊選的是民俊，寶藍(lán)隊選的是媛靜。

媛靜一時沒有想到答案，最后民俊隊就這樣勝利了。不過大家卻都很

開心，因為他們享受到了讀書的快樂！

后來，看書成了媛靜人生中不可缺少的一部分。讀了這本書，我

也很受觸動，希望我可以選擇熱愛讀書，享受閱讀中帶來的快樂。

書蟲系列讀后感 篇11

傅智紅，中學(xué)高級教師，浙江省優(yōu)秀教研員、基礎(chǔ)教育課程改革

實驗工作先進(jìn)個人，紹興市學(xué)科帶頭人。從教以來，一直用心探索溫

潤如水的課堂風(fēng)格，潛心研究故事育德的教學(xué)模式，主持的多個課題

在省、市獲獎。 寒假期間我看了傅老師的我有好習(xí)慣：《小書蟲酸甜

記》（學(xué)習(xí)篇）。 大概內(nèi)容是：習(xí)慣，往往起源于看似不經(jīng)意的小事，

卻蘊含足以改變命運的巨大能量。

本書收錄30個真實的好習(xí)慣養(yǎng)成故事，道出了習(xí)慣養(yǎng)成小秘訣，

也揭示習(xí)慣改變?nèi)松恼胬怼?

1、日積月累，學(xué)習(xí)不累！

2、字典，是我們不會說話的好老師；仔細(xì)，是引領(lǐng)我們走向成功

的好朋友。

3、不懂就問，可以把問題搞得清清楚楚。

4、今日事，今日畢。小小習(xí)慣，終身受益等。

書中以天籟般的說法講播種行為、收獲習(xí)慣的陽光童年。用同齡

孩子的好習(xí)慣故事來喚醒孩子，不教而教，真是老師、家長和孩子的

福。媽媽和我一起閱讀這本書，還告訴我：一本好書，一生財富，要

求我一周一貫。 我很感謝媽媽在書籍方面給予我無限的經(jīng)濟(jì)支持，我

喜歡看書，媽媽也會嚴(yán)格篩選我所讀的書籍。我希望在廣闊的書籍海

洋里，我收獲到所有讓我健康成長的營養(yǎng)！

書蟲系列讀后感 篇12

書，一個讓人熟悉不過的詞語。一個家庭里，必定有一個愛書之

人，可是這只是一份子，能帶動全家人嗎？在古代，“書香門第”是

給予愛書家庭的最高榮譽(yù)。可今日，這種書香之家還存在嗎？簡直是

寥寥無幾。但是作者一家卻富有濃濃的書卷氣，讓人一讀此文便感覺

到了其家那芬芳撲鼻的書的氣息。

《長大了最好做一條書蟲》講了一位父親，給兩個月的小女兒寫

的信，他希望女兒長大后也能成為一個愛讀書的人，成為一個書蟲。

這位父親先向女兒介紹了自己：你爸爸野心勃勃想圓他的作家夢，

他想做一個好的作家，雖然他已經(jīng)小有名氣了。所以書不可一日不讀，

不能吃老本。買書讀書寫書，是你爸爸生命的寄托和生活的全部內(nèi)容。

接著，這位父親又向女兒介紹了母親：你媽媽給你讀我發(fā)表的童

話時，她很自豪。她說：乖乖，我給你念一篇你爸爸寫的童話。你一

點兒也聽不懂，可你母親還在很傻的給你讀。這個兩個月的小女孩的

父母，總是幻想，希望一家三口，皆是一心一意的書蟲。

這篇文章里彌漫著書香，小女孩安琪兒才兩個月大，她的爸爸媽

媽就希望把她培養(yǎng)成一個既愛讀又愛寫的書蟲，一家三口里媽媽愛好

讀書，爸爸愛好寫作，而小女兒安琪兒既愛讀書，又愛寫作，這是多

么完美啊！這篇文章里還有著濃濃的愛，父愛與母愛，包圍著安琪兒，

我相信安琪兒長大后一定是一個優(yōu)秀的書蟲。

文章中有一句我最喜歡：我們家有的是桑葉，不愁把你養(yǎng)成一條

白白胖胖的蟲兒。這形容真是即生動又有趣，把書籍比喻成桑葉，把

愛讀書的人比作蟲兒，桑葉會給予蟲兒營養(yǎng)，書也會給予人類精神上

的營養(yǎng)，這個比喻十分恰當(dāng)，尤其是“白白胖胖”這個詞，更突出了

給予的營養(yǎng)。不過，我覺得“蟲兒”可以換成“蠶”更能突出桑葉對

它的作用，而且更生動了。我以后寫文章也要多用比喻句，會使文章

能夠更優(yōu)美、更流暢。

書！一本好書，是我們一生的好伴侶，高爾基曾說：“書籍是人

類進(jìn)步的階梯。”的確，書中的知識好像一階階樓梯，引向進(jìn)步，引

向成功，最后，我覺得，我呼吁：“讓我們遨游在書的海洋里吧！”

書蟲系列讀后感 篇13

今天我讀了一篇文章——《我是小書蟲》，這篇文章充分地寫出

了作者對書的喜愛和渴望。作者讀過許多許多的書，有《昆蟲記》、

《水滸傳》、《老人與海》……數(shù)不勝數(shù)。在看書的過程中，作者對書

表現(xiàn)得幾乎是如醉如癡，常常等媽媽睡著了再起床擰開臺燈看書，到

第二天早上兩只眼睛變得黑乎乎的，因此常受到媽媽的責(zé)怪。由于作

者的博覽群書，自然掌握了十分豐富的知識。

這篇文章對我的觸動很大。平時我一有空就只知道玩，極少自覺

地去看書，有時是迫不得已被動地看，不可能像作者一樣對書表現(xiàn)得

愛不釋手和戀戀不舍。因此我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，多看書、多讀書、多

品書，孜孜不倦，學(xué)而不厭，從書中學(xué)到更多的知識，合理應(yīng)用。高

爾基說過一句話：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。這句話把

書比喻成了面包，就是告訴我們知識就是人的精神食糧，讓我們多學(xué)

知識，做一個有用的人，將來能夠讀萬卷書，行萬里路。

書蟲系列讀后感 篇14

最近幾天，我讀了《做一個快樂的小書蟲》。這本書教會了我很

多閱讀的習(xí)慣，使我記憶深刻，下面，我們就一起來看看這本書吧！

這本書講述了一個故事：愛讀書的南寶藍(lán)和允熙原來是形影不離

的好閨蜜，可是因為新轉(zhuǎn)來的插班生林媛靜的出現(xiàn)，允熙冷落了寶藍(lán)，

喜歡打扮的媛靜偏偏不愛看書，還把允熙教壞了，為了“挽救”兩個

好朋友，藍(lán)寶攔著允熙和媛靜成立了讀書“三劍客”小組，并且一起

參加讀書王大賽，“一波未平一波又起”這時，淘氣鬼金民俊故意想

媛靜發(fā)出挑戰(zhàn)——要公平競爭“讀書王”，“三劍客”在老師和家人

的幫助下開始讀書。然而本以為“讀書王”非他們莫屬，沒想到因為

媛靜的緊張和忐忑不安，最后“讀書王”還是被民俊拿走了。

看完這本書后，令我最深刻的一句話：閱讀除了要有“樂讀”的

態(tài)度，還要掌握閱讀的技巧。比如，在閱讀的過程中做讀書筆記提煉

出重要的內(nèi)容，并把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為對自己有用的知識，同時還可以

摘抄書中優(yōu)美的詞句、段落，為寫作積累豐富的素材，讀完書后及時

寫一篇讀后感，鞏固并加深對書中內(nèi)容的理解，可是，我每天都在媽

媽的“威逼”之下寫好讀后感，我喜歡讀書，可是我很懶，總是將批

注讀后感視為一件“苦差事”是這本書告訴了我要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)

慣。

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”冰心也說過：“讀書好，

好讀書，讀好書”在我眼中，這本書就是冰心奶奶所謂的好書。

書蟲系列讀后感 篇15

這個月，我讀了一本書，名字是《書蟲和他的書》，大家知道書

蟲嗎，如果不知道，就聽著我給大家講一下書蟲的故事吧。

書蟲是吃書的，其實不是吃書，是吃字，書蟲他進(jìn)了一本書里，

在里面吃字，還把書吃的有窟窿，書和書蟲變成了好朋友，有一次，

書一合書蟲變扁了，書就讓書蟲吃自己的字，書蟲越吃越胖，比以前

還胖，他竟然還學(xué)會了飛，書也飛起來開始追書蟲，書蟲落了下來，

被小雞吃了，他從雞蛋里出來了，之后書蟲吃了好多字，開始吐書，

他作了一本又一本，都非常好玩，大朋友和小朋友們都非常地喜歡，

最后，書蟲吃了很多很多的錢，身體變綠了，自己變成了有錢蟲，后

來他的名字改了，改成了錢蟲，這本書是不是很好玩。

這本書非常地有意思，我希望大家也讀一讀，我相信你們一定會

喜歡的，書是書蟲必不可少的，我們也一樣，我們一定要多讀書。