職業道德教育的原則

2024年3月15日發(作者：生命的韌性)

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職業道德教育的原則

職業道德教育的原則 一、 主體性原則

大學生職業道德教育的 目的要求大學生將職業道德要求 內化為 自己的職業道德 品

質 ，并外化為適當的道德行為 。在大學生職業道德教育 中只有充分發揮教育者與受教育

者的主體性原則 ，才能實現職業道德教育的目標。在職業道德教育中，大學生接受什么教

育 或不接受什么教育以及在多大程度上接受教育，往往取決于他們內在的自我教育因素。

增強受教育者的教育主體地位 ，使教育過程轉化為自我教育過程 ，是實現職業道德教育 目

標的關鍵 。因此，我們在教育 中在注意引導和不斷培養受教育者學 習職業道德 ，進行 自

我職業道德教育的積極主動性 和 自主能動性，把大學生自我學習職業道德教育和自我進行

職業道德教育實踐作為大學生職業道德教 育的中心環節，注重啟發教育和激勵教育，充分

發揮大學生 的 自主性和創造性 ，讓大學生親身投人到職 業道德實踐 中去 ，讓 大學 生

自己去面對現實的職業道德問題 ，讓大學生 自主地確定 自己價值取向、職業理想、職業

選擇 ，從而提高大學生的職業道德素質，增強大學 生職業道德教育的實效性 。

二、理論與實踐相結合的原則

大學生職業道德教育由于機制和傳統的影響，教育一直重視理論的講解，而忽視職業道

德的實踐，從而造成大學生職業道德教育脫離實際，造成其理論與實踐脫節 ，嚴重削弱職

業道德教育的效果 ，并影響到大學生正確職業道德觀念的形成。這就要求教育工作者在進

行職業道德教育時，必須堅持職業道德理論與實踐相結合的原則。只有堅持理論與實踐相結

合，才能激發出大學生學習的興趣和主動性，才能使大學生獲得對職業道德的完整認知。在

大學生職業道德教育中，要注重把職業道德教育生活化、實踐化 ，也就是大學生職業道德

教育應該從大學生的實際生活出發關注大學生在現實生活中的職業道德需求，創造機會使大

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學生通過生活和實踐的體驗來理解社會對大學生的職業道德要求，切忌把大學生職業道德教

育空洞化教條化，使職業道德教育失去生機和活力。由于實踐教學具有社會性、現實性、綜

合性等特征，它能使大學生在理論學習的同時能夠親 自進行職業實踐，能夠運用 自己所學

的知識和所積累的經驗去切身體驗職業生活，從而使大學生有機會 自覺加強職業道德修養

使大學生把理論上學到的職業道德原則、規范等內容應用到實踐、生活中去 。在職業道德

教育中，堅持理論與實踐相結合的原則有利于大學生深化對職業道德理論知識的理解 ，能

把對職業道德的認識 自覺外化為職業道德行為，并在工作中養成良好的職業道德習慣真正

做到愛崗敬業、誠實守信、合作奉獻和艱苦奮斗。

三 、先進性與廣泛性相結合的原則

我國 目前還處于社會主義初級階段，在生產資料所有制上，我國目前實行 的以公有制

為基礎的多種經濟成分并存的制度 ，在分配制度上是以按勞分配為主體的多種分配方式并

存 ，資本要素 、知識要素在分配上占很大的比重，并且在改革中，我國經濟體制和生產方

式發生巨大變革，造成社會經濟成分、組織形式就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化。

這些都導致大學生在職業道德認知和職業道德實踐上存在差異。有的大學生，特別是共產黨

員和先進分子能嚴格要求 自己，堅持集體主義職業道德原則 ，做到全心全意為人民服務，

在 自己的工作 崗位上能愛崗敬業 、艱苦樸素、吃苦在前 、享受在后 、多做奉獻。但是

普通大學生的職業道德水平只是符合社會主義公民的職業道德要求，他們只是能夠按照 公

民道德實施綱要 的基本要求來要求 自己，與先進性要求還存在差距。因此，我們在教育中

要以廣泛性要求為基礎 ，提高大學生的整體職業道德水平，但是在廣泛性要求中不能放松

先進性要求。在職業道德教育中，要大力弘揚先進性，充分發揮榜樣的示范帶頭作用，倡導

普通大學生向共產黨員和先進分子學習，提高他們的職業道德水平。總之，在大學生職業道

德教育中，一定要堅持先進性與廣泛性的統一，以先進性帶動廣泛性，根據大學生職業道德

的實際情況制定教育目標與內容，實現先進性與廣泛性教育的有機結合。

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職業道德的重要性 (一)對社會主義經濟發展起推動作用社會主義現代化事業是一個

復雜而又協調的整體，各行各業與現代化建設有著密切的聯系。每個行業工作效率的高低和

勞動態度的好壞.都直接影響現代化建設的步伐。各行各業只有提高工作效率、改進服務質量

和提高產品質量，建立起彼此協作和諧的關系，社會化大生產速度才能提高。

(二)對形成良好的社會風尚起保證作用社會風尚的好壞.往往是通過各行各業的職業風

氣這一“窗口”表現出來。各行各業的風氣是職工道德水平和道德風貌的總體現，而整個社

會的社會風尚又是各行各業道德水平和道德風貌的綜合反映。以為人民服務為核心的社會主

義職業道德建設，是促進社會風尚好轉、鞏固和發展的強大思想武器。

(三)對提高從業人員的基本素質起促進作用一個合格的從業人員固然需要掌握一定的專

業技術和工作技能，但能否盡職盡責關鍵在于他的職業道德修養程度。社會主義職業道德，

可以幫助人們樹立理想，堅定信念，可以激發人們的勞動熱情、積極進取的精神和主人翁責

任感，從而自覺鉆研業務改革創新、提高效率、遵紀守法、廉潔奉公，成為建設社會主義現

代化的合格人才。

職業道德概述 一、職業道德的內涵和特征

職業道德是指從事一定職業勞動的人們，在特定的工作和勞動中以其內心信念和特殊社

會手段來維系的，以善惡進行評價的心理意識、行為原則和行為規范的總和，它是人們在從

事職業的過程中形成的一種內在的、非強制性的約束機制。

職業道德有三方面的特征：一是范圍上的有限性。任何職業道德的適用范圍都不是普遍

的，而是特定的、有限的。一方面，它主要適用于走上社會崗位的成年人;另一方面盡管職業

道德也有一些共同性的要求，但某一特定行業的職業道德也只適用于專門從事本職業的人。

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二是內容上的穩定性和連續性。由于職業分工有其相對的穩定性，與其相適應的職業道德也

就有較強的穩定性和連續性。三是形式上的多樣性。職業道德的形式，因行業而異。一般來

說，有多少種不同的行業，就有多少種不同的職業道德。

二、職業道德與企業的發展

職業道德不僅對個人的生存和發展有重要的作用和價值，而且與企業的興旺發達甚至生

死存亡也密切相關。職工若具有良好的職業道德，不僅有利于協調職工之間、職工與領導之

間、職工與企業之間的關系，增強企業的凝聚力，而且有利于企業的科技創新，有利于降低

產品成本，提高產品和服務質量，從而有利于樹立良好的企業形象，提高產品的市場競爭力。

(一)職業道德和企業文化

職工是企業的主體，任何企業文化必須以企業職工為中介，借助職工的各種生產、經營

和服務行為來實現。如果職工缺乏一定的職業道德，自私自利，與企業貌合神離，那么，企

業就不可能有良好的企業文化，當然也就更談不上發揮應有的功能。職業道德在企業文化中

的重要地位表現：

1.企業環境需要由職工來維護和愛護，如果職工沒有愛廠如愛家的職業道德，不愛惜企

業的廠房、機器、設備等，不講究衛生，隨意丟棄廢物、堆放物品，企業環境就很難保持整

潔、寬敞、明亮、安全、舒適、高雅。

2.如果職工沒有嚴格遵守規章制度的覺悟，隨意違反規章制度，那么企業的規章制度就

形同虛設。

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3.實現企業價值觀、經營之道和企業發展戰略目標的主體是職工，職工若不能接受企業

的價值觀和經營之道，不把這種價值觀和經營之道落實于生產經營行為之中，企業價值觀、

經營之道也就只能是空中樓閣，企業發展目標也不可能實現。

4.企業作風和企業禮儀本來就是職工職業道德的表現，如果職工不具有較高的職業道德

水平，企業就不會有好的企業作風和企業禮儀，即使企業制定了一定的企業禮儀，也很難維

持下去。

5.職業道德對職工提高科學文化素質和職業技能具有推動作用。職工若有較高的職業道

德，就會刻苦學習科學文化知識，努力鉆研業務，熟練職業技能。

6.企業形象是企業文化的綜合表現。職工若沒有較高的職業道德水平，不能保證產品和

服務的質量，就會直接破壞企業形象。

職業道德在整個企業文化中占有重要位置，因此要有效發揮企業文化的功能和作用，就

要求職工必須具有較高的職業道德水平。