關于讀書交流會的活動方案(11篇)

2024年3月15日發(作者：含數字的詩句)

關于讀書交流會的活動方案（11篇）

讀書溝通會的活動方案 篇1

一、活動目的：

書是人類的伴侶，書是人類進步的階梯！為進一步加強學校管

理，打造書香校內建設，拓寬同學的學問面，通過開展讀書活動，激

發同學讀書的愛好，讓每一個同學多讀書、讀好書、好讀書，從小養

成喜愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獵

取真知，樹立抱負！學校特制定活動方案如下：

二、活動目標：

1、通過活動，在班內形成喜愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使同學養成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，促進同學學問更新、思維活躍、綜合實踐力量

的提高

三、活動時間：**月**日上午

四、活動地點：中心學校樓前廣場

五、參與人員：三班級以上同學〔包括三班級，不限人數〕參

加溝通。全校師生參與觀摩。

六、活動事項：

1、各班匯報自己的讀書狀況，包括讀書方法、展現本班的同

學作品，如讀書筆記、手抄報、繪畫等班級文化。

2、同學代表匯報讀書狀況：如讀了哪些書，你最喜愛什么書，

說說理由或故事中的人物和情節。

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3、節目展現：操作可敏捷多樣，可抓住故事中的一個詳細章

節加以描述，也可以采納其他形式如：小品、舞蹈、相聲、故事會、

說唱等形式，時間不限。

4、活動總結。

讀書溝通會的活動方案 篇2

一、活動目標

通過讀書活動，激發同學讀書的愛好，讓每一個同學都想讀書、

愛讀書、會讀書，從小養成喜愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書

實踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負。

二、活動對象

1至6班級24個班級

三、活動時間、地點

活動時間：

活動地點：各班教室

四、評分標準

1、看讀書打算和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性

強。〔4分〕

2、看同學的讀書筆記本，讀書名目記錄清晰，摘抄的內容豐

富。〔2分〕

3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展現狀況。〔2分〕

4、隨機抽查兩名同學進行提問，依據同學的回答狀況評價。

〔4分〕

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5、看活動效果，依據同學的溝通狀況和溝通效果評價。〔3分〕

五、評委選定：

各班級語文老師。

六、活動流程

1、1：40召開評委會，宣布評價方法。

2、2：00活動正式開頭，凹凸段同時進行，高段從6.1班開

頭，低段從3.1班開頭。

3、競賽結束后，分段統計成果，公布競賽結果，評出“書香

班級”進行表彰。

七、保障措施各班要根據活動方案，細心組織，提前試好課件，

確保活動順當開展。

讀書溝通會的活動方案 篇3

一、活動目的

圍繞“如何做一名美好的好老師”“過完好美好的教育生

活”，引導老師從書籍中獲得教育才智，找到提升美好的鑰匙；以書

籍為載體，加強老師思想溝通，和諧師生關系；增添老師的人文底蘊，

提升老師的人文，科學素養，打造書香校內，享受悅讀生活，悅教人

生。

二、活動組織

由科研處組織，學校愛讀書樂溝通的老師參與，利用課余時間，

在行政樓小會議室或大教研活動不定期進行，一學期或學年在全校教

工會上集中展現讀書成果。

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詳細活動環節設計：

1、主持人〔楊卉云老師〕一名，主持兼紀錄發言內容，拍照

〔劉蓉蓉老師〕一名。

2、圍繞讀書主題，事先選出代表〔鄭潔，賈曉輝，張瑩瑩，

曹曉艷，任小兵老師〕發言。

3、圍繞該話題綻開商量，質疑等。

4、確定下次活動主題準時間。

5、活動總結，形成文字，做到圖文并茂。

商量會由楊卉云老師主持

曹曉艷老師在《歡樂工作美好生活》中共享了一套好書《精神

后花園》，這是一套漫畫哲學書，共有三部。每部書都有幾十個妙趣

橫生的多格漫畫構成。每個漫畫都在闡述一句佛學或哲學語錄。其中

讓大家感受最深的一句：看破，但不說破；放下，但不放棄；自由，

但不自我；隨緣，但不任憑。

任小兵老師發言的題目是《查找精神的后花園》。人生不如意

者十之八九，生活中家庭，伴侶，工作都會有各種各樣讓你始料未及

的煩心事，如何排遣起伏不定和內心煩擾呢？古詩詞可能成為你內心

棲居的精神后花園。

張瑩瑩老師在《紅樓緣》中商量了她對《紅樓夢》的寵愛。告

知大家，只有讀進去的人，才能體會到那些奇妙都蘊含在詳情當中，

才能體會到里面的波瀾壯闊，關鍵是，一旦讀進去，便是一輩子的愉

悅，從青春到年老，看到不同年齡段的自己。

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大家強烈商量，互相溝通。

讀書溝通會的活動方案 篇4

一、指導思想：

“書是人類的伴侶，書是人類進步的階梯”。為培育同學廣泛

的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好

書、讀整本的書，培育同學愛讀書的好習慣，豐富同學的課余生活，

凈化同學的精神世界，努力營造良好的讀書氣氛，從而好讀書，讀好

書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。

二、活動目的：

1、與同學溝通近期讀的書籍。

2、溝通讀書方法，暢談讀書感受，激發同學讀書的熱忱。

3、展現讀書成果，提高同學讀書的自覺性，讓同學養成好讀

書，讀好書的良好習慣。

三、活動地點

五三班教室

四、活動過程：

〔一〕讀書名言引入：

1、誦讀與讀書有關的名言：我撲在書上，就像饑餓的人撲在

面包上。——高爾基

2、導入：同學們，在現如今科技高速進展的今日，書籍仍是

我們生活中不行缺少的一部分，一本好書，會影響人的一生，今日，

我們進行我讀書我歡樂的讀書溝通會。

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〔二〕溝通近期讀的書籍

1、近期，同學們都讀了肯定量的書籍，今日我們請同學們推

舉你喜愛讀的一本書。推舉時同學們留意從這幾方面入手。

〔1〕書名，書的主要內容。

〔2〕從書中獲得的感受。

2、四個人以小組溝通推舉自己喜愛讀的書。

3、小組推舉一名讀書推舉員，組內溝通，推選出本組讀書推

舉員。

〔三〕讀書閱歷溝通

1、小組溝通：

〔1〕說說自己與書的故事。

〔2〕溝通自己讀書的收獲、體會。

〔3〕誦讀書中美麗片段。

〔4〕溝通書中自己喜愛的人物。

2、共享溝通各組派代表溝通。

〔四〕總結

“同學們，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”，老師盼望

你們養成讀書的好習慣，讀好書，好讀書，讓書籍成為我們一生的伴

侶。

〔五〕頒發獎品

頒發本子、鉛筆等獎品。

讀書溝通會的活動方案 篇5

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讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明，

讀書使人明理，讀書使人善辯，充分利用現有條件，讓同學歡樂讀書，

給同學以展現自我的舞臺，讓書成為全校師生的伴侶，養成良好的讀

書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一位同學都想親近書本，寵

愛讀書，學會讀書，養成喜愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實

踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，與

博覽同行，開拓寬闊的視野。

活動目標：

1、總目標：讀高雅書，做高雅人

通過活動，使同學養成喜愛讀書，博覽群書的好習慣。

2、通過活動，使同學從書本中得到心靈的安慰，查找生活的

典范，凈化自己的心靈。

3、通過活動，促進同學學問更新，思維活躍，綜合實踐力量

的提高。

4、通過活動，引導同學與經典、好書交伴侶，營造良好的讀

書氣氛，為營造書香校內奠定基礎。

活動主題：

1、我讀書，我歡樂！

2、讓同學擁有一個書香浸潤的同學時代。

3、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。

活動內容：

1、閱讀考級活動

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2、“班級文摘”編寫活動

3、個人讀書成長檔案冊

活動過程：

1、創設讀書環境，使同學情愿讀書

開展“書香校內”創建活動，為同學制造可隨時取閱的便捷讀

書環境。學校制定讀書活動方案，有條件建立“班級圖書角”，為好

讀書的同學供應可以隨時讀書的機會。對家長主動宣揚孩子課外閱讀

的重要性，提示家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是催促孩子

去看書。平常常常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀

書氣氛。

2、供應溝通平臺，讓同學愿意讀書

“愛好是最好的老師”，所以對于同學來說，首先要每個同學

喜愛讀書、癡迷于讀書，為每個孩子供應公正合理的展現機會，讓同

學在溝通中感受到讀書的樂趣，在展現中增添自信。號召全體同學爭

先恐后地參與閱讀考級活動。

提高同學的讀書愛好，是培育同學良好讀書習慣的關鍵。主動

開展新書發布會、書友沙龍等多種形式的讀書溝通活動，引導同學的

讀書方向，提高同學的讀書愛好。每兩周在班級組織一次溝通活動，

將同學在閱讀過程中，推舉的經典名句或心得制作成圖文并茂的小展

牌或小書簽，用以布置教室，以進一步調動同學讀書用書的主動性。

3、開發同學的制造才能，讓同學敢于編書。

開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎，把自己

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摘抄的美文結每月集成冊，同學們自己設計封面，自己擬定“書名”，

請家長、老師或自己寫序，設計“讀者贈言”欄目，讓每一本書里都

散發出同學們的熱忱，老師的指導，家長的支持，和每一個關懷他的

人的觀賞與鼓舞。讓孩子對自己的“書”愛不釋手，使他們看到了動

人的閱讀熱忱，看到了同學們自我成就的傲慢，也看到了一種閃光的

盼望。

4、營造班級讀書成果展臺，穩固同學的讀書成果。

〔1〕充分利用各班教室后墻板報，準時將同學的讀書筆記展

現出來，表揚先進，激勵后進。

〔2〕每月利用班會時間舉辦一次讀書溝通活動，以“讀書博

覽會”、“我最喜愛的一首詩”、“好書推舉”等小板塊，向同學們

介紹看過的，溝通自己在活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀

書氣氛。

展現方式：

1、美文誦讀賽

語文書和課外讀物中有大量的美麗文章，鼓舞同學可以有感情

地朗讀、背誦，進行美文誦讀賽，使同學充分感受到祖國語言文字的

美妙，逐步提高語言鑒賞力量。每周的語文課上，可以定時進行美文

誦讀賽，同學可以從讀過的好書中，選擇美麗的句段進行朗誦，而聽

者也可以接受美的熏陶。

2、親近名著經典

A、下發一張推舉書目，向同學推舉好書。

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B、同學在閱讀活動中寫出讀書筆記，〔包括摘錄的美麗句段、

讀后感悟、讀書方法談〕，并進行評比。

C、在同學充分預備的基礎上，開展“親近名著經典”學問競

賽，由各組推舉同學參賽，并評出一、二、三等獎。

3、課外劇表演擂臺賽

師生共同選取一些適合表演的經典作品，在充分閱讀，認真揣

摩作品的時代背景，人物的性格特征，作品主題等，利用課外活動時

間，在老師的指導下，師生共同排練，讓同學充分發揮自己的藝術才

能，力求真實地表現作品原貌。

4、自編書及自制書簽展覽

開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎，把自己

的讀后感結集成冊，同學們自己設計封面，自己擬定“書名”，請家

長、老師、伴侶或自己寫序，設計“讀者贈言”欄目。

A、由班主任進行自編書及自制書簽的動員及指導。

B、讓同學明確要求。

C、同學完成書籍及書簽的制作。

D、班級進行展覽會。

5、舉辦讀書博覽會

A、學校廣播站將開設名人名言、書海拾貝、我最喜愛的——、

好書推舉、介紹我的讀書方法等小版塊，向同學介紹看過的新書、好

書，溝通自己在讀書活動中的心得體會，歡迎同學們踴躍投稿。

B、每期板報開拓“讀書專欄”，介紹讀書方法或好玩的片斷、

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故事等，或讀書心得等。

C、每學期開兩次讀書主題活動。

6、閱讀考級活動

學校制定閱讀考級制度，分等級評定同學們的閱讀量和閱讀水

平，依據每位同學背誦古詩詞的數量和閱讀課外書籍的數量確定閱讀

等級，并發給相應的等級證書。

讀書溝通會的活動方案 篇6

為了進一步激發全校老師讀書的愛好，營造深厚的讀書氣氛，

養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型老師群

體，提高老師綜合素養，努力建筑“書香校內”。特制定老師讀書活

動方案。

一、活動目的

為使老師更新教育觀念，提高理論素養和教育力量，養成每日

讀書的好習慣，有布滿才智的大腦，有優雅的舉止和談吐，布滿書香，

布滿氣質，布滿才智，用最靜心的閱讀，來填充比天空更寬闊的心靈。

同時，為建設書香校內，推動學習型學校的形成作出奉獻。

1、在讀書活動中，實現老師有效積累，補充教育理論學問，

改善自身學問結構；提升老師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實

踐，推動課程改革進程，有效改良自己的教學行為，促進老師專業進

展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習討論氣氛，引導老師養成

“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研力量。

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3、在讀書活動中，加強老師隊伍的建設，形成主動進取、努

力學習的氣氛，主動建構學習型組織。使老師朝著“有哲學的頭腦，

有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到

“悅讀”這一目標不斷邁進，提高老師綜合素養。

4、通過活動，構建有特色的書香校內文化，形成校內文化特

色。

二、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動口號

與學問為友，與書本為友。

四、參與人員

全校全部在職老師。

五、讀書內容

讀書是老師提高自身素養的重要途徑之一，老師讀書不僅要專，

更要博。建議老師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對老師學習生活可

以供應有益的借鑒。

2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對

性思索、自身教育實踐的時效性閱歷，可以對老師詳細工作有多方面

的啟發知指導作用。

3、專業書。任何一門學科都是不斷向前進展的，作為這一學

科的老師應當不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業學問更新換代，

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這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4、現代科技書。科學技術不斷轉變著我們的生活，讀這些書

有助于老師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增添自己教學工作

的針對性。

5、學習方法書。老師關心同學學會學習是教育勝利關鍵，老

師了解現代學習理論及方法，對指導同學學習、提高自身學習質量和

教學效果是很重要的。

六、活動措施

1、制定讀書打算目標書：每個老師結合個人實際，每學期制

定出讀書成長規劃和讀書目標。

2、學校為全體老師配備一本讀書筆記本。

3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位老師訂閱一份教

育刊物；每天自學一小時；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學習心

得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對老師

讀書狀況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評比活動，

評比出優秀作品進行嘉獎并編入校刊《教海拾貝》。

4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”，每學年組織

一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為老師做讀書輔導講座。

5、仔細準時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理

工作，準時向上級主管部門匯報學校讀書活動狀況。

6、仔細做好書籍管理和借閱工作。

七、保障措施

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1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任

為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室詳細

負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上

至下層層管理，責任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使老師讀書活動的

實施和管理走向規范化。

3、評價機制保障。建立老師讀書活動檔案管理，將老師讀書

狀況與老師的連續教育和業務考核掛鉤，表彰嘉獎先進，對讀書不仔

細、考核不合格的老師要實行口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研

修讀書活動正常進行。

讀書溝通會的活動方案 篇7

為了激發同學讀書的愛好，營造良好的閱讀氣氛，啟迪同學的

'心智，我校特成立讀書會，活動支配如下：

一、指導思想

為了讓師生經過讀書增加底蘊，培育同學的閱讀習慣和記錄讀

書筆記的好習慣。積累同學的語言、豐富同學的課外學問、進展智力、

陶治情操、造就品行，豐富同學的精神世界。

二、讀書目標

1、經過活動，讓同學愛讀書，讓書成為他們的伴侶。

2、在活動中提高同學的綜合素養，增長學問。

3、在活動中體驗到讀書給自我帶來的快樂，提高觀賞本領。

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三、讀書口號

讀書好多讀書讀好書

四、活動時間

20xx年x月至x月。

五、組織機構

1、“讀書會”導讀組成員名單。

2、讀書會成員名單。

六、活動支配

(一)第一階段：發動階段(x月中旬)

1、在語文課上進行全班宣揚，講明閱讀的重要性。

2、利用家長會或其他方式，獲得他們的支持與參加。

(二)其次階段：預備階段(x月中下旬)

1、制定讀書打算。

(1)個人閱讀打算。

①資料：同學將每一天所讀資料或感受進行記錄并依據自我的

愛好來設計、裝飾。

②時間：同學自我合理支配閱讀時間。

(2)班級閱讀打算。

①資料：低班級班級讀書會推舉書要貼合低班級班級同學的年

齡特點帶拼音，中班級班級讀書會推舉書目《窗邊的小豆豆》《森林

報》等，高班級班級讀書會推舉書中國的四大名著、外國名著等。

②時間：利用每一天晨讀、晚讀時間和每一天晚上、周末的時

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間進行讀書活動。

2、營造良好的讀書氣氛。

(1)營造一個書香班級。

①以身作則，從老師自身做起，每一天和同學們一齊讀書，制

定班級讀書口號。

②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課余時間看書。

3、開展“我和父母共讀書”活動。

利用家長會，在溝通互動中引導家長重視家庭閱讀環境的營造，

使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自我的行為，從

而讓兒童在成長中漸漸養成良好的讀書習慣。

4、換一本書，交一個友。

好書要互相交換看，好書共共享，換一本書，交一個伴侶，不

僅僅讀到了好書，還加深了同學間的友情。借別人的書，必需留意愛

惜。

(三)第三階段：活動階段(x月至x月)

1、同學依據班級讀書打算和個人讀書打算進行閱讀。

2、廣開書源，保障活動順當開展。

(1)建立圖書閱讀制度，讓同學有書可讀。

(2)各班級建立圖書角。

(3)發動同學之間“好書換換看”行動，要求愛惜借閱到的圖

書。

(4)利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，支配

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專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的同學開放圖書角，充

分利用每分每秒的時間，保證同學每一天的閱讀時間。

3、提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。

(1)利用語文課和科技文體活動課，發揮指導作用，進行閱讀

溝通、新書介紹和讀法指導等。

(2)針對課堂所教學資料進行課外的鏈接，提高同學的閱讀愛

好，培育同學的讀書習慣。

(3)盡量每一天參與一次讀書心得溝通，與親友溝通一下自我

的讀書心得。

(4)開展豐富多彩的讀書活動，給同學供應展現的舞臺，每月

至少進行一次班級讀書溝通。

(四)考核、展現階段(x月)

1、閱讀卡片、讀書小報競賽。

以小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自我撰寫讀書

心得等，各班針對實際情景組織手抄報制作(x至x班級)、閱讀卡片

制作(x至x班級)競賽，進行評比，并作為評比“閱讀之星”的條件

之一。

2、活動評比。

“書香家庭”評比要求：平常家長能和孩子一齊讀書，很重視

孩子的閱讀，并在物質和行動上有所表達。

“書香班級”評比要求：班級讀書會活動開展有聲有色，班級

讀書氣氛深厚，在學校讀書活動中表現突出，成果顯著。

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“閱讀之星”以每月評出的讀書之星為參考，學期末評度讀書

之星，予以嘉獎。

書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。

我信任在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，同

學將在讀書中求得學問，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人!

讀書溝通會的活動方案 篇8

為深化推動素養教育，培育同學的閱讀習慣和愛好，進一步豐

富校內文化生活，依據《彭陽縣中學校師生課外閱讀工作實施看法》，

我校開展了全校師生課外閱讀系列活動，引導廣闊同學多讀書、讀好

書、好讀書，推動書香校內建設，結合各班寒假讀書狀況，現將學校

讀書溝通會活動支配如下：

一、活動目的

書是人類的伴侶，書是人類進步的階梯！通過讀書活動，激發

同學讀書的愛好，使同學養成喜愛讀書、博覽群書的好習慣；使同學

從書本中得到心靈的安慰，查找生活的典范，凈化自己的心靈；引導

同學與經典、好書交伴侶，營造良好的讀書氣氛，為營造書香校內奠

定基礎。

二、活動對象

1、同學代表：三到六班級每個班級推選3名同學。

2、老師代表：王世娥、趙永吉、李博雅

三、活動時間、地點

時間：20xx年3月2日〔星期三〕下午

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活動地點：綜合樓前

四、評分標準

1、中心明確，立意新奇，感受真實，啟智怡情〔4分〕;

2、吐字清晰，語言精確，脫稿講解并描述，表情自然〔3分〕;

3、精神飽滿，感情充足，表達流暢，聲情并茂〔2分〕;

4、服裝干凈，儀表端莊，舉止大方，規范得體〔1分〕。

說明∶每位選手限時5分鐘，評委打分留意區分度。

五、評委選定

各班級語文老師。

六、活動流程

1、召開評委會，活動前預備。

2、活動正式開頭。

3、活動結束后，現場統計成果，現場公布評分結果。

七、結果表彰

根據中班級、五班級、六班級分三組評比，每組前三名選手評

比為“閱讀之星“。

八、保障措施

各班要根據方案要求，細心組織，親密協作，抓好選手推舉、

活動前指導等工作，確保活動順當開展。

未盡事宜，另行通知。

讀書溝通會的活動方案 篇9

一、活動目的

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過同學們的自主發言，讓同學們進一步熟悉到讀書的重要性，

要讓同學們知道怎樣讀書，如何選擇適合自己的書。最終目的是要讓

同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法。要讓讀書成為

他們每個人生活的一部分，同時通過上臺發言，熬煉和提高同學們的

表述力量。

二、活動時間

20xx年x月xx日。

三、活動地點

一教xx。

四、主持人

班長xx。

五、參與人員

法學xx班全體同學。

六、詳細事項支配

1.紀檢委員在班會開頭之前清點人數，檢查同學們是否來齊。

讀書溝通會策劃書讀書溝通會策劃書

2.班長作開場陳詞，簡要介紹讀書溝通會的目的及詳細流程。

3.結合自身實際，或談閱歷和方法，或講收獲與提高，由班級

每個同學輪番介紹自己最寵愛的一本書籍。

4.嬉戲環節，選出一本書來，分出書里面的幾種角色，由不同

的同學分別演繹，讓同學們置身書中的詳細情景之中。

5.由同學們推選，選出同學們最寵愛的五本書。

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6.主持人總結。

讀書溝通會的活動方案 篇10

活動主題

“社團讀書會”

活動組織

主辦：無錫科技職業學院圖書館，團委

協辦：弘毅書院讀書會、社聯

活動時間

20xx年3—月，共6期

活動對象

校社聯報名社團

參加方式

1、圖書館廣發英雄帖，邀請社團主動報名參與，根據報名狀

況確定各期合作社團。

2、參加社團自行確定活動主題、形式、宣揚策劃方案。活動

前一周報送弘毅書院讀書會。

3、圖書館將通過“弘毅書院”微信公眾號宣揚播報社團讀書

會狀況。合作社團需仔細做好前期宣揚，活動組織，資料留存和通訊

報道等事宜。

4、社團讀書會需提出相關閱讀方案，鼓舞社員參加閱讀，溝

通閱讀，營造校內閱讀氣氛。

活動評比及嘉獎

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活動結束后依據各合作社團的活動狀況，由圖書館邀請評審專

家綜合評比出“優秀社團讀書會活動”，并予以肯定嘉獎。

讀書溝通會的活動方案 篇11

前言：

為激發同學們的讀書熱忱，豐富我院文化生活，提高同學的閱

讀水平，創建濃郁的校內讀書氣氛，xx將開展“與經典同行，為人

生奠基”的好書推舉活動。此次活動作為“書香校內”建設活動的一

項重要內容，一方面協作學校圖書館，做好館藏文獻宣揚工作，同時

也通過全校師生的主動參加，鼓舞同學們走出網絡嬉戲的虛擬世界，

主動查找好書，閱讀好書，開展讀書溝通活動，建設我院優良學風。

活動主題﹕

經典潤澤生命，好書伴我同行。

活動口號:

我讀書，我成長，我歡樂!

活動目的：

1、激發同學的讀書熱忱，使他們養成好讀書、讀好書的習慣。

2、提高同學課外閱讀的數量和質量，關心同學豐富學問、主

動思索。

3、促進書香宿舍、書香班級、書香校內建設，努力在我院形

成喜愛讀書的良好風氣。

活動流程策劃：

前期工作

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(一)活動預備

(1)召開社團會議，聽取社員看法，明確各部門工作任務，成

立活開工作小組。

(2)聯系校內貼吧吧主，協商在該貼吧設立商量帖子事宜。

(3)聯系學校圖書館，溝通合作意向。

(4)擬寫活動建議、制作宣揚海報。

(二)活動實施：

1、宣揚

(1)在校內里懸掛兩條橫幅

精讀一本好書，點亮一盞心燈。

菁菁校內好讀書，經典圖書我推舉。

(2)在教學樓、圖書館、食堂、宿舍區張貼活動海報。

2、活動籌備

(1)收集關于讀書的資料，在學院內進行詳細活動宣講，并下

發圖書推舉卡片。

由各部門成員收集本專業同學的圖書推舉卡，并進行整理統計，

根據不同類別把同學們推舉的書目進行整理，評比出各類別圖書中較

受歡迎的書目，將相關材料整理成冊，活動期間展出。

(2)請學校領導和專業老師推舉他們認為對自己有重要影響或

是對同學進展有重要意義的書目。

(3)在校內貼吧上開設帖子，面對全校師生征集看法及開展商

量。

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(4)依據領導、老師和同學的推舉，匯總相關資料，整理統計

數據，形成推舉書目。

后期工作

1、準時完成活動總結并寫成書面材料上交考核部。

2、收集關于本次活動的全部資料，整理，存檔。

3、將活動所拍攝的圖片與文字資料一并上傳至校內網。

4、成果推介

(1)依據收集到的資料，出一期專題海報，發送全院各個班級，

供應參考。

(2)在學院貼吧推舉優秀圖書。

留意事項：

1、xx的推舉人員需對所推舉的書有肯定的了解，并記錄好同

學所推舉的書名。

2、在外宣揚時留意禮貌，舉止文明。

3、在外宣揚時留意佩戴社牌。

4、活動現場可能比較混亂，紀律部人員要做好場控。

活動內容：

一，書展沙龍。關心圖書館在校內舉辦一次書展。我們xx社

員將把書籍分好類，針對活動目的是鼓舞同學多讀書而非多討論的特

點，刪掉多數專業書籍，再結合網上書城及標準分類法，大致選擇出

以下8個種類.

類型：小說、傳記、藝術、歷史、哲學、科普、社交、勵志與

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勝利學等，并用生動的語言總結該類書籍。

二，好書介紹。由xx人向全校師生介紹所推舉的書籍，溝通

讀書心得。每次對每種書籍，只推舉一本書，由于從心理學角度動身，

物依稀為貴，能被推舉的一本書，必需有其獨特的地方，這樣能吸引

更多人的關注。對每本書籍，都公開其信息。

三，走進圖書館。由xx人員帶著大家走進并介紹圖書館，熟

悉圖書館，了解圖書館以及運用圖書館。

四，魅力教室。我讀書我歡樂黑板報評比。

要求：各班圍繞班級讀書特點，設計出具有班級特色的板報，

統一進行評比、頒獎。

五，好書回收。宣揚、發動在校同學，把自己手中已經看過的

圖書捐獻出來，供更多人閱讀，讓學問和愛心傳遞下去。

六，好書漂流。xx的書籍供現場同學自選(一次一冊)借閱。

七，引導同學們加入xx讀書社群，便利大家溝通讀書心得與

需求。

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