民族地區(qū)班主任工作論文

2024年3月15日發(fā)(作者：生產(chǎn)安全法)

淺談民族地區(qū)班主任工作

少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生多數(shù)來自邊遠山區(qū)，方言濃重，難以轉(zhuǎn)化到

普通話的軌道上來，他們身居高山水寨，對外界的接觸較少，更難

以理解“素質(zhì)教育”、“現(xiàn)代遠程教育技術(shù)”。他們與鳥作伴，與蟲

為舞，有濃厚的憨厚性格和情感，有著傳統(tǒng)的吃苦耐勞，勇于拼搏

的精神。因此，班主任只要肯干，有樂于奉獻的精神，就能有廣闊

的展示舞臺，現(xiàn)就本人多年來的班主任工作談點體會，以作共勉。

一、班主任要善于學(xué)習(xí)

在民族地區(qū)工作，班主任除了有豐富的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗外，

還要善于學(xué)習(xí)地方語言和民俗風(fēng)情。這是因為：

1、身處少數(shù)民族地區(qū)，我們接觸最多的語言是方言，接觸最多

的人是少數(shù)民族的群眾，要搞好班主任工作，就必須跟群眾——學(xué)

生家長交流、談心，甚至要做出“引導(dǎo)”。特別是所教的學(xué)生，他

們的第一語言是方言，在教學(xué)過程中需要用方言“翻譯”，否則學(xué)

生就難以理解所授知識，甚至對課堂不感興趣。

2、民俗習(xí)慣是少數(shù)民族幾千年根深蒂固流傳下來的產(chǎn)物，作為

班主任要無條件遵守和理解，如“三月三”壯族的“忌山”活動不

允許動土、敲鈴；有姓揚的就不能在他們的面前談?wù)摗皻⒀颉保辉?/p>

苗族學(xué)生面前就不能講“煮熟瓜苗”等否則就會產(chǎn)生抵觸，甚至反

感，不利于交流思想。

二、班主任要有“愛心”

小華是我們班的一名學(xué)生，他平時寡言少語，衣著樸素，生活

簡樸，但成績中上，有較強的自理能力。在段考以后我發(fā)現(xiàn)他雙眼

迷惘，上課心不在焉，獨立獨行。我通過幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)他課后

經(jīng)常到山上挖些首烏、三葉青之類的草藥到村里收購站賣，我?guī)状?/p>

問他有什么事他都不言語，后來我?guī)习嚅L到他家家訪才發(fā)現(xiàn)：原

來他母親已改嫁他鄉(xiāng)，現(xiàn)在只有他和妹妹、父親，而現(xiàn)在父親臥病

在床，無錢醫(yī)治，只有靠他找錢買些藥給父親治病。懂得這一情況

后我發(fā)動學(xué)生到山里幫小華挖中藥賣錢買藥，我自己也掏腰包補了

一些。經(jīng)過半個月的治療，小華爸爸康復(fù)了。通過這一次愛心幫助

后，小華對我非常親熱，學(xué)習(xí)非常感興趣，成績提高得非常快，平

時也語言豐富，跟同學(xué)們很談得來。如今已是上縣城高中，成績?nèi)?/p>

班名列前茅，考上一本該不會有問題。

我體會到：老師對學(xué)生的一點點愛心，對他們來說都是一個極

大的幫助，使學(xué)生欣賞你，崇拜你，對你懷著深厚的感情，從而在

他們幼小的心靈中埋下感思的種子，對老師產(chǎn)生親和力，樹立堅定

的信心，自己的成績也能步步提高。

三、組建一個強有力的班集體

1、選拔、培養(yǎng)班干部。選拔班干部要定好位，要選哪些徳才兼

備、品學(xué)兼優(yōu)，具有較強的組織能力和管理能力，起到帶頭作用的

學(xué)生擔(dān)任，要加強對班干部的培養(yǎng)，也要信任他們，鼓勵他們，讓

他們能充分展示自己的才華，放手組織開展各種活動。

2、加強班級建設(shè)。班級是德育工作的重要陣地，是學(xué)生良好習(xí)

慣養(yǎng)成的舞臺，在農(nóng)村學(xué)校要搞好班級建設(shè)，我認為要做好幾點：

a、制定好奮斗目標。一位將軍曾經(jīng)說過：“一個不想當將軍的

士兵，不是合格的士兵。”他要告訴我們一個道理就是：人活著就

要志存高遠，勇往直前。在農(nóng)村學(xué)校，我們可以通過電視，歷史人

物介紹、成功人士簡介的宣傳，激發(fā)孩子們的上進心，使他們心懷

遠大的理想，有跳出“農(nóng)門”的志向。每學(xué)期剛開學(xué)，我都會組織

學(xué)生討論“我為什么要讀書”和“我怎樣學(xué)好語文、數(shù)學(xué)”等活動，

進而討論“我為班級做什么”等。通過樹立個人志向和集體主義目

標，我班基本上每個學(xué)期都能拿到“先進班級”的流動紅旗，學(xué)科

成績每學(xué)期都能提高5—10分。

b、開展好課外活動，滲透德育知識。大山深處無處不是活動的

好地方，我每學(xué)期都要帶學(xué)生到課外活動活動，讓他們感受大自然

的無窮魅力，聽鳥歡唱，聞花飄香。我還組織了籃球隊、文藝隊，

讓學(xué)生充分展示自己的特長，每學(xué)期的“六一”兒童節(jié)，我都會組

織一幫學(xué)生參加鄉(xiāng)校的“六一”活動，學(xué)生們悠揚的笛聲，飛揚的

民族舞蹈令全鄉(xiāng)師生驚羨不已。此外，我還組織學(xué)生經(jīng)常去幫村里

的五保戶老人做些力所能及的事情，如挑水、砍柴、收糧食等，讓

學(xué)生感受到良好的傳統(tǒng)美德實踐教育，培養(yǎng)他們幫助他人、關(guān)心他

人，奉獻愛心的美好品德。

四、因勢利導(dǎo)，創(chuàng)造學(xué)生個性發(fā)展空間

1、改變常態(tài)，幫助“調(diào)皮生”。在課堂上不遵守紀律，任意而

為，在大家的眼里都是“壞學(xué)生”。然而正是這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，

卻多數(shù)蘊藏著巨大的創(chuàng)造潛能，他們的“違規(guī)”表現(xiàn)往往是聰明和

富有創(chuàng)造的反映。對于這些調(diào)皮生，教師應(yīng)珍視他們，善待他們，

只要不違背道德規(guī)范，不礙健康，教師不應(yīng)過多干預(yù)，管得過死，

而應(yīng)鼓勵他們自由地發(fā)展個性。98年我班的一位姓李的學(xué)生在課堂

上“東提西問、吹口哨”，在課外時常欺負別的同學(xué)。我通過找他

談心交流，別出心裁地讓他課堂上“自由活動”到小學(xué)畢業(yè)時已經(jīng)

是一位“循規(guī)蹈矩”好學(xué)生了，如今在廣東深圳某電子廠擔(dān)任著部

門經(jīng)理的重任。

2、不求全具備，善待“后進生”。后進生是一個特殊的群體，

他們往往紀律差、學(xué)習(xí)差、“不惹人喜歡”。后進生一般都是曾遭遇

失敗或挫折，或是家庭變故，身心受到傷害，導(dǎo)致他們情緒消極，

態(tài)度冷漠，厭惡學(xué)習(xí)，膽小怕事，甚至無端打罵別人，與老師、同

學(xué)形成對立狀態(tài)。對于這類學(xué)生，老師要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，

以“閃光點”為起點，多接觸、多鼓勵他們。要經(jīng)常跟學(xué)生交流，

幫助學(xué)生解決實際困難，要給他們樹立信心，點燃求知欲望，使之

揚“長”改“過”，一步一步的走向自我完善，充分發(fā)揮自己的聰

明才智。

五、多跟學(xué)生家長交流

在民族地區(qū)山村學(xué)校，由于歷史、地理等原因，這一地區(qū)的交

通不便利，信息傳遞慢、經(jīng)濟、文化和社會發(fā)展與東、中部地區(qū)仍

存在較大差距。這里的群眾思想相對滯后，所以有部分學(xué)生家長對

子女的入學(xué)或?qū)W習(xí)情況不關(guān)注，甚至有反對子女入學(xué)的情況。作為

班主任，我們要在教學(xué)以外的時間多深入群眾家里，跟群眾交流、

談心、交友。大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律，

要讓他們懂得送子女入學(xué)、教子女成長的重要意義，使他們心甘情

愿培養(yǎng)子女，積極配合老師搞好教育工作。

多年的班主任工作使我深深體會到：只要班主任老師有一顆奉

獻山村教育的愛心，有致志不移、勇往直前的教育理念，民族地區(qū)

的教育事業(yè)也能碩果累累、成績斐然。