我國(guó)當(dāng)前的形勢(shì)與政策,談?wù)勀銓?duì)“關(guān)注民生”問題的看法和認(rèn)識(shí)_

2024年3月15日發(fā)(作者：西山白雪三城戍)

我國(guó)當(dāng)前的形勢(shì)與政策，談?wù)勀銓?duì)“關(guān)注民生”問題的看法和認(rèn)識(shí)

正好我也要寫這篇作業(yè)，樓主我們共享

在自己懂事以來，民生問題就在不斷以不同的形式來向大眾表達(dá)它的威力。起初，自己也是

懵懂的去嘗試了解。可是由于知識(shí)水平的不夠，實(shí)在是沒有能力去理解深藏在其中的奧妙。

也許，到現(xiàn)在我還是不好是很了解不是很深刻。但是我會(huì)去努力讓自己去憑自己的力量去吸

取其中的精華，再根據(jù)自己的實(shí)際情況不斷的去關(guān)注我的夢(mèng)。讓自己在這復(fù)雜的世界找到自

我的位置！

我想應(yīng)該先再理解一下什么是“民生”在《辭海》中對(duì)于“民生”的解釋是“人民的生

計(jì)”，是一個(gè)帶有人本思想和人文關(guān)懷的詞語，話語語境中顯然滲透著一種大眾情懷。“在現(xiàn)

代社會(huì)中，民生和民主、民權(quán)相互倚重，而民生之本，也由原來的生產(chǎn)、生活資料，上升為

生活形態(tài)、文化模式、市民精神等既有物質(zhì)需求也有精神特征的整體樣態(tài)。”（1） 我們了

解到現(xiàn)在作為老百姓的我們，如今有五大民生問題：（一）、就業(yè)問題；（二）、教育問題；（三）、

分配問題；（四）社保問題；（五）、穩(wěn)定問題。而從高中到現(xiàn)在講得最多的就是“和諧”字眼

不管是在大的社會(huì)概念“十七大”還是在學(xué)校的小活動(dòng)，什么辯論賽、什么演講比賽、什么

班會(huì)課都在圍繞“十七大”“和諧”等等一系列。其實(shí)民生問題又何止這些呢？

而今天我想說的是在民生這個(gè)由社會(huì)發(fā)展帶來的民生，談?wù)勎易约旱南敕āＦ鋵?shí)在這個(gè)

問題上我想說的是“就業(yè)問題”！作為一個(gè)大學(xué)生雖然我還僅僅是大一新生，說出來的也許在

你們的眼中只是一家之言，更加沒有專家的精辟。但是我絕對(duì)是我自己的想法和見解。

所謂就業(yè)，它是民生之本，就是說“就業(yè)”是人民生存和生活的根本。就是要大力解決

下崗職工再就業(yè)，引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，抓好高校畢業(yè)生、復(fù)轉(zhuǎn)、新增

勞動(dòng)力的就業(yè)問題，實(shí)行“勞動(dòng)者自主擇業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)”的方針，使人

人有活干，有飯吃。

“就業(yè)”都是每一個(gè)人，每一個(gè)大學(xué)生都必須要面對(duì)的一個(gè)很重要的話題。不能每一個(gè)人都

這樣想至少我是這樣想的。我們每一個(gè)人都要生存，都要承受來自社會(huì)，來自家庭，來自朋

友，來自我們所存在的社會(huì)圈子的壓力。就算忽視這個(gè)問題，我們自己也要生存，不工作何

來生存的資本，難道在這樣一個(gè)相對(duì)和諧的社會(huì)，你要去暴露人性中最可怕的一面嗎？去搶？

去偷？你自己好意思嗎？在這樣的世界里，那樣的話，不是別人鄙視你而是連你自己都會(huì)鄙

視你！到時(shí)候你所有的東西都會(huì)在你沒有預(yù)期的時(shí)刻，離你而去！平常一提到“就業(yè)”，我們

經(jīng)常提到“得到職業(yè)”“參加工作”“勞動(dòng)就業(yè)”“就業(yè)人數(shù)逐年增加”等等一系列信息。

要在未來的日子里，就必須在現(xiàn)在努力。就象老師講得那樣，要早早做好人生規(guī)劃。下

面是我對(duì)人生規(guī)劃的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。職業(yè)規(guī)劃是為了找到適合自己的職業(yè)，如果可以在大學(xué)階段

最好最充分為日后的職業(yè)發(fā)展而準(zhǔn)備，那就可以相應(yīng)的加快個(gè)人的職業(yè)發(fā)展歷程。找到了適

合自己的職業(yè)就可以較好的發(fā)展自己的職業(yè)生涯，職業(yè)生涯的有利發(fā)展也會(huì)促進(jìn)個(gè)人生涯的

發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃就是為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)上的作為來推動(dòng)人生其他的理想的實(shí)現(xiàn)。也就是說，

職業(yè)生涯是人的最大的生涯，職業(yè)生涯對(duì)人的生涯的影響也是最大的，我們所熟知的所判斷

別人的一個(gè)很普遍的標(biāo)志就是這個(gè)做什么工作的，工作做到了什么程度。我們可以看到，職

業(yè)就是人生最大的課題。所以說，在大學(xué)階段規(guī)劃職業(yè)也是為人生負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。我們都

知道人生有三不朽：修道立德，建功立業(yè)，著書立說。那建功立業(yè)就是職業(yè)規(guī)劃的最大追求，

建功立業(yè)并不是單單就找到一個(gè)工作而已，建功立業(yè)實(shí)現(xiàn)的過程本身就是人對(duì)自身不斷完善

不斷發(fā)展的過程，可以說，大學(xué)生在大學(xué)階段的自我完善的最終目的也是為了建功立業(yè)而準(zhǔn)

備而打造的。而人的自我實(shí)現(xiàn)也不過是找到一個(gè)適合自己的位置，那這個(gè)位置就是你適合的

職業(yè)，所以，從這個(gè)角度上說，職業(yè)規(guī)劃是站在自我實(shí)現(xiàn)，人生不朽的高度上來探索職業(yè)，

規(guī)劃職業(yè)的，并不僅僅是為了找工作準(zhǔn)備，也不是功利的位了一時(shí)的高就而忽略了自身的發(fā)

展。

而所謂職業(yè)定位，我認(rèn)為職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求

最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信

息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的

匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)注意：①依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的

關(guān)系；② 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，選擇條件更合適、

更符合自己特長(zhǎng)、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③ 揚(yáng)長(zhǎng)避短，看主

要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④ 審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整擇

業(yè)目標(biāo)不能固執(zhí)己見，一成不變。

作為行政管理的學(xué)生，最重要的莫過于去了解有關(guān)管理方面的知識(shí)，至少我現(xiàn)在是這樣認(rèn)為

的。

管理型職業(yè)：有些人則表現(xiàn)出成為管理人員的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，承擔(dān)較高責(zé)任的管理職位是這

些人的最終目標(biāo)。當(dāng)追問他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時(shí)候，許多

人回答說他們之所以認(rèn)為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認(rèn)為自己具備以下三個(gè)方面

的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的

能力)；(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制他人的能力)；(3)

情感能力(在情感和人際危機(jī)面前只會(huì)受到激勵(lì)而不會(huì)受其困擾和削弱的能力以及在較高的

責(zé)任壓力下不會(huì)變得無所作為的能力)

現(xiàn)在作為大一學(xué)生，要初步了解職業(yè)，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專

業(yè)對(duì)口的職業(yè)，提高人際溝通能力。具體活動(dòng)可包括多和師哥師姐們進(jìn)行交流，尤其是大四

的畢業(yè)生，詢問就業(yè)情況，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重多參加學(xué)校活動(dòng)，增加交流技巧，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)

知識(shí)，爭(zhēng)取可以通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí)。為可能的轉(zhuǎn)系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)計(jì)劃

做好資料收集及課程準(zhǔn)備，多利用學(xué)生手冊(cè)，了解相關(guān)規(guī)定。人們經(jīng)常稱為試探期。而大二

的定向期；大三的沖刺期；大四的分化期。我們暫時(shí)先不談，我此時(shí)要知道的是作為大一學(xué)

生需要做的。

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會(huì)向管理方向去稍微改變一下自己。

應(yīng)該要完成的主要內(nèi)容：

（1）充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面