回收利用變廢為寶教案7篇

2024年3月16日發(作者：公元前350年)

回收利用變廢為寶教案7篇

回收利用變廢為寶教案（篇1）

活動目標

1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發幼兒的環保意識。

2、通過游戲，體驗合作成功的喜悅。

活動準備

1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布

等。

2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。

3、剪刀、雙面膠等。

4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。

活動過程

1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎

布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些

寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)

2、幼兒進行壘高游戲我們大家有了這么多的寶貝，今天老師就和小朋友用這

些寶貝來做游戲好嗎

(1)老師介紹游戲規則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可

以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規定時間里壘得又高又穩。

(2)介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析原因。(快而穩的原因：把

大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭

搶，沒有合理擺放好。)(3)再次進行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎上

進行，讓幼兒形成初步的壘高經驗。

3、欣賞作品

(1)教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。

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(2)提問：這是什么它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎

上教師有目的介紹2～3種作品。

(3)提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎(幼兒回答后，教師

根據他們的回答作出相應的應答)教師總結：最后我們把它們送到廢品回收站，

送到工廠再加工重新變成有用的東西。

4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術師，用大家帶來的這些盒子、瓶子來變

成好玩的東西呀(想)

(1)教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個什么玩具跟朋友講講，也

可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成

一樣好玩的玩具。

(2)幼兒自己制作玩具，老師對完成任務有一定困難的幼兒，教師進行幫助。

(3)幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。

(提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好)

5、結束部分：

“小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，

變廢為寶 真正妙!”

今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要

記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒

園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。

6、延伸活動：

幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。

回收利用變廢為寶教案（篇2）

活動目標

1、懂的廢物利用的好處，樂于參與變廢為寶的活動。

2、能積極利用各種廢舊物展開合理創造，自制玩具。

活動準備

1、各色彩筆、剪刀、膠水、蠟筆等。

2、收集各種廢舊物品：大小不同的紙盒、瓶子、布、黏紙、彩帶、絨線、泡

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沫等。

3、各種材料制作的自制玩具2~3件。

4、《幼兒畫冊》。

活動過程

1、出示自制玩具范例引導幼兒欣賞，請幼兒交流玩具的制作材料、方法等。

2、鼓勵幼兒進行廢舊物品制作活動。

組織幼兒討論：自己準備做什么用什么材料

鼓勵幼兒大膽嘗試，有創造性的進行制作。

引導幼兒用繪畫、粘貼等方法將玩具裝飾漂亮。

3、組織幼兒相互欣賞完成的自己玩具，說說自己把廢物變成玩具的感受，在

制作過程中遇到的困難等。

回收利用變廢為寶教案（篇3）

[幼兒分析]

大班的孩子已經有意識的關注自己身邊的周圍事物，而且，對于身邊發生的

問題有一定的主見，能夠善于觀察、創新。因此，注重他們自身已有的生活經

驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現自己。通過觀察、交

流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，

勇于創新。

[活動目標]

1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體

驗變廢為寶的樂趣。

2、激發幼兒發明創造的欲望和探索精神，發展幼兒的想象和動手操作能力，

培養初步的創新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組

合創新的樂趣。

[活動重點難點]：能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。

[活動準備]

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的

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廢舊物品材料若干。

[活動過程]

(一)實物導入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是

用什么做成的還能做成什么

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么寫在紙上的字發生了什么變化

第二幅：這么多的紙成了一堆什么人們會怎樣

第三幅：人們發現了紙吸收水的原因人們用這種紙做了什么

第四幅：技術人員進行了什么實驗發明了什么

2、引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發明的并啟發

幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

(三)廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品它們能制作成什么東西

孩子們回答。

教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋

殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽

車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用

途，并啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩

具，看誰說得多。

教師小結：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不

要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常

生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變

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寶。

(四)組合創新和分組操作：

小小設計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設計師嗎(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材

料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指

導)

引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨

特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

(五)活動結束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

[活動延伸]

讓幼兒繼續在玩玩樂樂中進行創新。

回收利用變廢為寶教案（篇4）

活動目標：

1、在觀察活動中理解故事內容。

2、豐富詞匯：變廢為寶，奇妙。

活動重點：

在觀察活動中理解故事內容。

活動難點：

豐富詞匯：變廢為寶，奇妙。

活動準備：

教學掛圖。

活動過程：

一、出示一個飲料瓶、一個塑料袋，激發幼兒閱讀興趣，引出故事線索。

1、教師：小朋友，看看這是什么

2、教師：這些廢舊的飲料瓶、塑料袋可以變成寶貝呢!這是怎么回事呢我們

今天一起來看一個故事就叫做“變廢為寶”。

二、出示掛圖，引導幼兒集體觀察、理解圖一

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1、教師：看看畫面上有什么小動物在哪里他們在干什么

(引導幼兒重點觀察山羊爺爺的商店，讀一讀圖書上商店的名稱“奇妙商店”

和點門旁的兩行大字“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。)

2、在幼兒觀察、講述的基礎上，教師完整地講述圖一內容。

三、請幼兒打開幼兒用書，進行自主閱讀

1、幼兒自主閱讀，初步了解圖書內容

教師提出看書要求。教師：廢舊的東西真的能變成寶貝嗎請小朋友打開你的

書自己去看，看書的時候我們應該怎么看注意些什么

教師總結：看書的時候要按照畫面的先后順序看，一邊看一邊輕輕地說一說

故事;看書的時候輕輕翻閱、愛護圖書。

(教師巡回指導，注意引導幼兒學習仔細觀察畫面，并按照畫面的先后順序講

述故事。)

2、教師提問：你看到故事里說了什么

(鼓勵幼兒簡要講述自己對故事的初步了解。)

四、集體看掛圖，理解故事內容

1、提問：小兔子拿來了什么小兔子和山羊爺爺想的是什么它們可能在說些什

么呢

2、教師：小鹿拿來了什么小鹿和山羊爺爺說了些什么呢

3、看看小馬的表情，你覺得它在想什么山羊爺爺是怎么回答的呢

(鼓勵幼兒大膽表達自己的意見，重點鼓勵幼兒想象小兔、小鹿、小馬和山羊

爺爺的對話。)

4、教師完整地講述故事，引導幼兒進一步理解“變廢為寶”的意義

教師在講述故事的過程中，鼓勵幼兒說說故事中動物之間的對話。

教師提問：你們覺得山羊爺爺這樣做對嗎為什么呢

回收利用變廢為寶教案（篇5）

活動目標

1.喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環保行動，保護環境。

2.進一步豐富有關可回收利用的東西方面的知識。

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3.初步了解變廢為寶的方法。

4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

重點難點

引導幼兒參與環境保護。

活動準備

1.經驗準備：對廢舊物品回收利用有一定的經驗，認識可回收利用標志。

2.材料準備：可以用于制作手工作品的廢舊材料。

活動過程

一、復習大書

1.師：上次課我們認識了可回收利用的十六垃圾，小朋友們還記得可回收利

用的垃圾有哪些嗎

2.全體幼兒齊讀大書《可回收利用的垃圾》，復習學過知識。

二、熟知圖標

1.教師出示可回收利用標志圖標，提問：

(1)小朋友們，這是什么標志你怎么看出來的

(2)你在哪些地方看到過這樣的標志

師小結：我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標志。

2.教師出示帶有可回收利用標志的各類實物，發放給小朋友們找出標志。

3.出示不可回收利用標志，提問：有哪些東西是不可回收利用的

4.出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的圖片，請小朋友進

行分類并貼上標志。

三、廢舊物品手工制作展示

1.教師提問：這些可回收利用的垃圾可以用來做什么

2.通過視頻展示廢舊物品改造成品。

四、幼兒自己動手，變廢為寶。

1.師：這些玩具可愛嗎你們可別小看這些廢舊物品，我們可以用它做出很多

好玩的玩具，現在我們也一起來動手做一做，變廢為寶，好嗎

2.幼兒制作玩具。

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3.展示表揚優秀作品。

教學反思

在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收哪些不可以回收在

經過上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案。我上的這一節匯

報課是讀本的第三課時，主要通過游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對它

們進行分類回收，嘗試用廢舊物品進行手工制作，從而培養幼兒的環保意識，

不亂丟垃圾，爭當環保小衛士。

整個活動總體而言還是比較順利的，幼兒的積極性非常高，在制作手工時，

我們的家長也一起參與進來，促進老師與家長，家長與孩子之間的感情。

在第一個環節中，讓幼兒回憶讀本的內容，讀本里面提到哪些垃圾可回收利

用，回收利用以后做成什么，大部分幼兒都還是能夠回憶起來，但還有少部分

幼兒還是不夠熟悉，因而在復習閱讀大書時部分幼兒讀不出來。

第二個環節，我準備了一些垃圾實物給幼兒找可回收利用的圖標并對各類垃

圾進行分類，幼兒對這個游戲非常感興趣，都想上來親自表現，以至于輪不到

的幼兒一直在下面大叫，課堂秩序掌握不夠好。

在第三個環節，我收集了很多廢舊物品，讓幼兒對這些廢舊物品進行裝飾，

之前我還擔心他們做不出東西來，但是看到他們的作品時擔心沒有了，更多的

是為他們的想法、創意贊嘆不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一輛大卡

車，有的小朋友用食品盒和一次性紙杯做成一個機器人，有的小朋友用卷紙筒

做成一只小鳥，有的用紙杯做成一朵漂亮的花和電話……

上這節公開課，給自己一個成長的機會，并充分看到了自己存在的不足之

處，要想成為一個合格的幼兒教師，我還需要不斷學習，不斷探索和研究。

回收利用變廢為寶教案（篇6）

活動內容：

調查身邊的生活垃圾的種類、統計家庭中產生的可以再利用的垃圾數量。

教材簡析：

該實踐活動是在學生已經學習了兩、三位數乘、除以一位數，量與計量和統

計等方面的知識之后安排的。除了幫助學生進一步積累調查、統計的活動經驗

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之外，更重要的是提高學生整理、分析數據以及發現問題和解決問題的能力。

活動目標：

1.在活動中，加深對所學的有關計算、統計等知識的理解和應用，了解可以

再利用垃圾的用途和價值，認識到變廢為寶的重要性。

2.經歷收集、整理、描述和分析數據的統計過程，體會統計對解決實際問題

的作用。

3.通過調查、統計、學會關注我們的生活環境，進一步增強環保意識。

活動過程：

一、談話導入：

1.同學們，你們看這是什么這是我們班的垃圾桶。垃圾好嗎

2.其實在我們的生活中，難免會制造生產出一些生活垃圾，這該怎么辦呢

3.這個周，我們就一起來開展一個“變廢為寶”的活動(出示課題)

二、實踐活動：

(一)組織學生搜集資料，從不同途徑調查生活垃圾的種類，了解哪些可以再

利用，完成統計表：

垃圾的名稱

能否再利用

(二)調查家庭中產生的可以再利用的垃圾的數量，完成統計表，并進行推

算：

可以再利用垃圾名稱

數量

(三)交流調查結果

學生各抒己見，認識變廢為寶的重要性，討論垃圾的處理方法。

三、活動小結：

在這次活動中，你有哪些收獲

回收利用變廢為寶教案（篇7）

教學目標：

1、按照畫面的先后順序閱讀圖片，在觀察、討論的過程中理解故事內容。

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2、了解“小云朵”的意思，大膽用語言表達自己對故事的理解。

3、引導幼兒初步懂得廢物利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣。

教學重點：

引導幼兒初步懂得廢物再次利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣，從小培養幼

兒不亂扔垃圾的好習慣。

教學難點：

按照畫面的先后順序閱讀圖片，觀察圖片理解故事內容，大膽用語言表達自

己對故事的理解。

教學方法：

情境教學法

教學準備：

課件、故事圖片、頭飾一個

教學過程：

一、開始部分：

引入故事：教師戴喜羊羊頭飾進入教室和小朋友打招呼：“小朋友們好!你們

認識我是誰嗎大家喜歡聽故事嗎今天我就給大家講一個故事，大家可要仔細

聽，記住“這個故事叫什么名字，故事中都有誰。”

二、基本部分：

1、聽故事回答問題(播放故事錄音)“這個故事叫什么名字故事中都有誰”

2、再聽故事，回答問題：“山羊爺爺在森林里開了一家什么店是干什么用

的”

3、廢舊的東西真的能變成寶貝嗎我們也去看看吧!出示故事圖片：

(1)觀察圖一：說說圖上有什么小動物在哪里它們在干什么教師完整的講述。

(2)廢舊的東西真的能變成寶貝嗎請小朋友們觀察后面的圖。看圖的時候要按

照畫面的先后順序看，一邊看一邊輕輕地說一說你看到的。

(3)說一說看到了些什么

(4)教師完整的講述故事。

4、你們覺得山羊爺爺這樣做好嗎為什么以后我們應該怎樣做呢

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5、山羊爺爺聽到大家的贊美聲，干得更開心了，我們來看看它用廢舊的東西

變成的寶貝吧!(課件出示變廢為寶的圖片)

三、結束部分：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，這樣既美化

了環境，又能廢物變寶。現在我給小朋友們已經剪好了，請大家試著把它變漂

亮一些。

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