大班《變廢為寶》教案

2024年3月16日發(作者：立冬吃餃子還是冬至吃餃子)

大班《變廢為寶》教案

大班《變廢為寶》教案「篇一」

教學目標：

1、通過音像和圖片的展示，讓學生了解大自然各種各樣的昆蟲的形狀、色彩

等。2、通過對各種昆蟲的創意制作，使學生學會一些簡單的折、剪、添等方法。

教學重點：

學會用簡單的折疊法，剪貼法。并能夠用添畫、拼貼等方法制作昆蟲。

教學難點：

對各種昆蟲的形象進行創意制作。

教具準備：

學生：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水、繪畫材料（油畫棒、水彩筆）。

教師：PPT、投影儀、示范作品、花叢的展板

教學過程：

一、聽音、欣賞視頻引入

1、聽聲音，是誰躲在葉子下面？（蟋蟀）

2、再看看，今天它的朋友們也來了，我們一起來認識下?。ǔ鍪鞠x蟲大作戰

的視頻片段）（1）影片中的生物屬于哪一類？（昆蟲）

（2）影片中的昆蟲有哪些？

二、提示課題

1、是啊，這么多昆蟲知道我們今天在這里上課，都來了！我們也一起來參加

這次的《蟲蟲大聚會》吧?。ǔ鍪菊n題）

2、學生談談自己熟悉的昆蟲。（主要從形狀、顏色來分析）

（1）圖片展示（蝴蝶、蜜蜂），老師提問：“圖片中是些什么昆蟲？

他們的相同之處在哪里？（翅膀、觸角）

（2）你看看他們的身體有哪幾部分組成呢？”

3、老師還帶來了一些昆蟲呢！請你一起來看看他們有什么特點。（出示6

幅）大致3到4個。

教師小結：自然界的昆蟲是多種多樣的，他們是我們人類的好朋友！平時我們

都想到用繪畫的形式來畫出來，今天我們換一種方法，用彩紙動手制作這些可愛的

小不點吧！

三、探索昆蟲的制作方法

師：今天參加聚會的蟲蟲也來到了我們的教室中，現在就躲在你的工具框里，

請你把它找出來。請同學們討論一下：

（1）你們組的昆蟲比較特別的部位是哪里？這個部位是用什么方法制作的？

（學生1分鐘時間觀察準備好的紙制蟲蟲）

（2）同學們觀察的真仔細，我們就是用這些方法來制作的。（出示幻燈）

教師歸納出制作方法：折、剪、添、拼、卷

（3）藝術創想

師：剛才每個小組都分析的很好，我們從中學到了很多制作方法。為了讓同學

們制作的小蟲蟲更有創意，下面讓我們進入聯想空間

出示毛毛蟲，問：它的身體是怎么做的？生：紙彈簧。

②老師也來做一個紙彈簧。（教師示范）

師：老師把這個紙彈簧卷起來，你能聯想到什么？能成為其它昆蟲的哪個部

位？生：蝸牛的背、蜻蜓的尾巴、七星瓢蟲的觸角、蜜蜂的身體

教師小結：同學們說的真好，可見我們能夠用不同的方法來制作昆蟲，今天九

請你用自己的方法來制作一只小昆蟲來參加一個蟲蟲的大聚會。

③你想制作一只什么樣的昆蟲？生：

四、學生創作，教師巡回指導。

1、出示作業要求：

（1）、安全的用剪刀，講究衛生。

（2）、用自己喜歡的方法來完成一件作品。

2、屏幕上給大家呈現一些制作好的昆蟲，學生可以參考一下

3、學生制作，教師巡視指導。

五、展示作品

請學生把做好的昆蟲爬到花叢中，（制作好的展板）形成一個“蟲蟲大聚會”

的場面。

1、教師與學生給作品評價。

2、請作品優秀的作者上來講講自己的作品（特點和制作方法）。

六、課外延伸

1、可愛的蟲蟲形象可以運用于生活中。（展示圖片：昆蟲鬧鐘、昆蟲枕頭、

裝飾筆桿）

2、鼓勵學生課外查閱相關的資料或者書籍《昆蟲記》。

大班《變廢為寶》教案「篇二」

課時 1-2課時

教學目標

1. 引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。

2. 引導學生發揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

3. 通過制作，培養學生的創造精神和保護環境的意識。

教學評價建議

1. 是否在課前仔細觀察了物體的顏色,外形收集了相關廢舊材料。

2. 能否合理利用廢舊材料進行組合和創造，制作立體造型。

3. 能否體會到變廢為寶和保護環境的樂趣。

4. 能否在活動結束后進行合理的回收和整理。

5. 在美術教學在如何引導學生觀察自然物的研究。

6. 如何合理運用各種材料開發新的教學內容的研究。

教學實施議

一、課前準備

1. 啟發學生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單

的描述。

2. 師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

二、課堂教學

1. 引導階段

引導學生在上節課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據其外形，顏色等，

討論用那些廢舊材料可以將它表現出來，并使其具有立體感。

可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐

等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現

法。

2. 發展階段

“奇思妙想階段”，啟發深長在現有事物的基礎上，發揮想象力，打破物體的

原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創造，制作一伯立體的工藝

品。

“情感升華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發揮自己的創新意識，

制作出立體的工藝品來美化身邊的環境，是一個一舉兩得的環保好方法。

3. 收拾與整理

作業完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌

面，保持教室環境的衛生來整潔。

三、課后拓展

1. 我們是否可以用更多的材料的方法來表現各種物體的立體造型。

2. 在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

教學參考資料

參考書目：《生活美勞DIY》全套十本。吉林美術出版社，1999年。

大班《變廢為寶》教案「篇三」

【活動目標】

1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體

驗變廢為寶的樂趣。

2、激發幼兒發明創造的欲望和探索精神，發展幼兒的想象和動手操作能力，

培養初步的創新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組

合創新的樂趣。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、培養幼兒的嘗試精神。

【重點難點】能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。

【活動準備】

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢

舊物品材料若干。

【活動過程】

（一）實物導入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用

什么做成的？還能做成什么？

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發現了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術人員進行了什么實驗？發明了什么？

2、引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發明的？并啟

發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

（三）廢舊物品用途多1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成

什么東西？

孩子們回答。

教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、

舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火

箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用

途，并啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，

看誰說得多。

教師小結：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要

小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中

要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。

（四）組合創新和分組操作：

小小設計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊

材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指

導）引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特

的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

（五）活動結束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

【活動延伸】

讓幼兒繼續在玩玩樂樂中進行創新。

教學反思：

現代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環境

的污染。根據新綱要的要求:指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工

藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用廢舊物品來大膽進行創新制作，既培養

了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂

趣。

小百科：寶，同"寶"。(注意"寶"字簡化前中間作"王缶"，而"寶"則作"王爾

"，兩字是正異關系，而非簡繁關系)。

大班《變廢為寶》教案「篇四」

一、出示飲料瓶和塑料袋，激發幼兒的興趣。

1、請幼兒說說飲料瓶和塑料袋的用途和作用。

2、當飲料喝完瓶子你會怎么處理呢？他們還可以用來做什么呢？

塑料袋環保袋裝完東西后可以做什么呢？幼兒討論。

教師小結：是的，小朋友都說的非常好。在我們日常生活中有很多這樣的垃

圾，我們可以給這些廢舊物品再次利用，變成有用的東西。

二、初聽故事，了解大意：聽故事錄音，邊觀看故事圖片。

1、故事的名字叫什么？

2、山羊爺爺開了個什么商店？

3、你覺得山羊爺爺的商店為什么會取名為“奇妙商店”呢？ （教師鼓勵孩子

大膽表述)

三）分段講述故事，觀看故事圖片。

1、第一副圖，提問： 山羊爺爺在店門口寫了什么字？

2、第二副圖，提問：誰去了奇妙商店？ 小白兔拿了什么？ 山羊爺爺想把飲

料瓶做成什么呢？（讓孩子學學小兔和山羊爺爺的對話，發展孩子的語言表達能

力） 你能用飲料瓶做什么？

3. 第三副圖，提問：小鹿拿了什么去“奇妙商店”？ 山羊爺爺想把塑料袋做

成什么？（學說小鹿和山羊爺爺的對話） 你能用塑料袋做什么？

4、第四副圖，提問：小馬在想什么？ 山羊爺爺的做法好嗎？為什么？（鼓勵

孩子自由表述，并說出理由）

教師小結： 山羊爺爺在為大家做好事！不僅讓森林里的環境更衛生，還進行

了廢物再利用，節約了資源，我們要向山羊爺爺學習！要講衛生，不亂扔垃圾，要

保護我們周圍的環境衛生，還要有變廢為寶的創新意識！

（4）教師完整的講述故事。

山羊爺爺聽到大家的贊美聲，干得更開心了，我們來看看它用廢舊的東西變成

的寶貝吧、出示變廢為寶的ppt 圖片

讓幼兒觀察后再討論這是用什么做的？它的做法又是怎樣的呢？

三、鼓勵孩子進行廢物再利用

師：小朋友看了山羊爺爺這么多用廢舊物品制作的漂亮寶貝，老師這里收集了

一些廢舊物品，你能用它來做什么？（鼓勵大膽幼兒表達自己的想法和創意）師：

孩子們的想法和創意都不錯，我們現在就去動手實現吧! 可以每組的孩子做不同材

質的作品，如：紙盤一組、紙杯一組、礦泉水瓶一組、塑料袋一組、環保袋一組

等。（每組老師準備一個成品）等我們做好了就送到山羊爺爺的“奇妙商店”去。

四、總結：

每組請一個小朋友上來講講自己本組所制作的作品，老師再進行總結：小朋友

們和山羊爺爺一樣棒，能把廢舊的東西變成漂亮的作品，要是這些東西被人們當成

垃圾亂扔的話，就會污染環境，而且還會傳播病菌，我們這樣做既保護了環境，還

讓我們做出這么漂亮的作品，大家覺得是不是很開心??！

大班《變廢為寶》教案「篇五」

設計意圖：

現在的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且浪費的習慣很嚴重，從小

就不知道節約，為此我設計了《變廢為寶》這一活動。我是以培養幼兒動手動腦為

中心，通過不同的廢舊物品，啟發幼兒想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。

教材本身內容來源于生活，激發幼兒多留意、關注并觀察自己身邊的周圍事物。本

活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術品的過程中，不

斷創新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創新。在此基礎上注重了

觀察能力、組合創新能力相互滲透和培養。同時讓孩子養成節約、不浪費資源，愛

護環境的好習慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動手能力又發展了思維想

象力。

我針對大班幼兒的年齡特點，選擇了孩子們常見的幾種物品，比如：雞蛋殼、

鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、畫的方法，這樣孩子容易

掌握，易于完成作品。

活動目標：

1．認識可回收利用的廢舊物品，培養幼兒的節約意識，養成節約的好習慣。

2．鍛煉幼兒的動手能力，學會自己改造廢舊物品。

3．使幼兒大膽發揮想象，嘗試創造新奇的藝術品。

4．能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5．運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理

解。

活動準備：

1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不

一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。

2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼

做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐

做的）、飛盤（毛線和硬紙板做的）等

活動過程：

1．請幼兒欣賞變廢為寶的作品

教師帶領幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的做法和材料。

2．討論作品

師：（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？

（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？

（3）這些漂亮的作品是怎么做的？

3．講解制作方法

（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。

（2）鼓勵幼兒發揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。

（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種

用途，并啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具，

看誰說得多。

4．幼兒操作

請幼兒做一次小小設計師，選擇自己喜歡的材料動手制作。比比誰的作品最別

致。

引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特

的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

在制作的過程中教師要來回巡視指導，發現有不同做法的孩子要及時給予鼓勵

和幫助，以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡單易做

的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的認真，學的開心。

5.作品展示

將幼兒的作品放在展示區，讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品，

享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、分享心得。

活動延伸：

通過本次教學活動，培養幼兒在生活中注意節約的精神，讓幼兒學會廢物利

用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個勤學

善思、心靈巧手的好孩子。

活動反思：

反思一：創設環境，引起幼兒興趣。

活動的開始部分我布置了一個展覽會，展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料制

作的玩具和用具，幼兒在參觀的時候，可以拿來看一看，玩一玩。幼兒興趣非常

高，注意力也非常集中。對廢舊材料能做這么多的東西，非常的驚奇，有了自己想

制作的欲望。所以孩子們都能積極的投入到參觀當中。

反思二：引導幼兒積極思考，大膽表述，激發幼兒的創造欲望。

談話活動中，在幼兒已有經驗的基礎上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢

舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以

收集的。孩子們紛紛說：“我平時喝過的礦泉水瓶子可以留下?！保骸拔野寻职值?/p>

煙盒保存下了。”“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下?！辈⑶壹ぐl了幼兒自己利用

這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

反思三：指導制作活動，及時發現幼兒創造的閃光點。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助

幼兒解決困難，對幼兒有創新的想法及時給予肯定。比如有個小朋友用礦泉水的瓶

子制作了一個沙漏，并且讓全組的幼兒用來灌沙子。在評價中就特別提出給予肯

定，起到的很好的榜樣作用。

大班

活動中，我發現，提供給幼兒活動材料的種類有點多，在一定的程度上造成了

浪費。活動時，有不少幼兒模仿展示的范例來進行制作。我想，如果只給幼兒提供

一種材料。而在展示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉。引導幼兒在操作活動

中，運用一種材料，進行多種制作的方法就會多一些?？赡軙τ變旱膭撛煨运季S

有更好的啟發和幫助。

大班《變廢為寶》教案「篇六」

一、教學內容：

綜合活動——大班——變廢為寶

二、設計意圖：

宋玉新小朋友從家里拿來一個娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，

班上的孩子可高興了，你摸摸，我看看，有的還說，我也會做，通過這件事，我想

到，現在孩子的生活條件非常優越，物質條件也非常的豐富。在家長的影響下，大

多數的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那么能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊

的材料，進行變廢為寶的制作呢？在收集廢舊材料的同時，培養幼兒的節儉的意

識。我就設計了本次活動，讓幼兒在體驗快樂制作的同時，變廢為寶。

三、教學目標：

1、引導幼兒初步學會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。

2、通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時可

以有意識的收集一些廢舊材料。

2、體驗變廢為寶的快樂。

四、教學重點及難點：

重點：知道廢舊材料還可以再次被利用。

難點：用廢舊物品進行制作。

五、教學準備：

課前知識準備：提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。

場地準備：用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個展覽會的場景。

材料準備：分四組，廢舊的各種盒子；廢舊的瓶類；廢舊的紙類；廢舊的紙

杯、餐盤、飯盒（清洗干凈）。

操作工具準備：膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料：水彩筆、色卡紙毛

線、沙粒、吸管等。

六、活動過程：

（一）通過展覽會，引起幼兒的興趣。引入課題。

師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用

手拿來玩一玩?？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？

（二）通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的

進行收集。

師：1、小朋友，展覽會上你們看見了什么？它們是用什么東西做的？

2、我們平時應該怎樣收集這些廢舊的材料？哪些廢舊材料可以收集？哪些廢

舊材料不能收集？

3、說說你想怎樣變廢為寶。

教師引導幼兒充分發揮想象力，說出自己的想法。

（三）利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。

1、講解活動規則。

2、幼兒按自己的意愿選擇材料。

（四）幼兒進行操作活動，教師巡回指導。

（五）對幼兒制作的作品進行講評。在制作活動中自然結束。

延伸活動：

1、繼續制作沒有完成的作品。

2、利用幼兒完成的作品布置展覽。

活動反思：

反思一：創設環境，引起幼兒興趣。

活動的開始部分我布置了一個展覽會，展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料制

作的玩具和用具，幼兒在參觀的時候，可以拿來看一看，玩一玩。幼兒興趣非常

高，注意力也非常集中。對廢舊材料能做這么多的東西，非常的驚奇，有了自己想

制作的欲望。所以孩子們都能積極的投入到參觀當中。

反思二：引導幼兒積極思考，大膽表述，激發幼兒的創造欲望。

談話活動中，在幼兒已有經驗的基礎上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢

舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以

收集的。孩子們紛紛說：“我平時喝過的礦泉水瓶子可以留下?！保骸拔野寻职值?/p>

煙盒保存下了?！?“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”¨¨¨并且激發了幼兒

自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

反思三：指導制作活動，及時發現幼兒創造的閃光點。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助

幼兒解決困難，對幼兒有創新的想法及時給予肯定。比如有個小朋友用礦泉水的瓶

子制作了一個沙漏，并且讓全組的幼兒用來灌沙子。在評價中就特別提出給予肯

定，起到的很好的榜樣作用。

存在的問題：

活動中，我發現，提供給幼兒活動材料的種類有點多，在一定的程度上造成了

浪費?；顒訒r，有不少幼兒模仿展示的范例來進行制作。我想，如果只給幼兒提供

一種材料。而在展示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉。引導幼兒在操作活動

中，運用一種材料，進行多種制作的方法就會多一些?？赡軙τ變旱膭撛煨运季S

有更好的啟發和幫助。

大班《變廢為寶》教案「篇七」

游戲目標：

1.懂得節約資源是減少垃圾的根本途徑。

2.認識循環再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。

游戲準備：

各種各樣的廢紙盒錄音機磁帶

游戲過程：

1.組織教學，教師帶領幼兒聽音樂玩游戲。

2.發現地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞。

3.游戲：變廢為寶

規則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發現的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當

音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具.看誰做得又

快又好。

4.游戲反復進行。

5.展示幼兒作品。

6.教師。

大班《變廢為寶》教案「篇八」

活動內容：

調查身邊的生活垃圾的種類、統計家庭中產生的可以再利用的垃圾數量。

教材簡析：

該實踐活動是在學生已經學習了兩、三位數乘、除以一位數，量與計量和統計

等方面的知識之后安排的。除了幫助學生進一步積累調查、統計的活動經驗之外，

更重要的是提高學生整理、分析數據以及發現問題和解決問題的能力。

活動目標：

1、在活動中，加深對所學的有關計算、統計等知識的理解和應用，了解可以

再利用垃圾的用途和價值，認識到變廢為寶的重要性。

2、經歷收集、整理、描述和分析數據的統計過程，體會統計對解決實際問題

的作用。

3、通過調查、統計、學會關注我們的生活環境，進一步增強環保意識。

活動過程：

一、談話導入：

1、同學們，你們看這是什么？這是我們班的垃圾桶。垃圾好嗎？

2、其實在我們的生活中，難免會制造生產出一些生活垃圾，這該怎么辦呢？

3、這個周，我們就一起來開展一個“變廢為寶”的活動（出示課題）

二、實踐活動：

（一）組織學生搜集資料，從不同途徑調查生活垃圾的種類，了解哪些可以再

利用，完成統計表：

垃圾的名稱

能否再利用

（二）調查家庭中產生的可以再利用的垃圾的數量，完成統計表，并進行推

算：

可以再利用垃圾名稱

數量

（三）交流調查結果

學生各抒己見，認識變廢為寶的重要性，討論垃圾的處理方法。

三、活動小結：

在這次活動中，你有哪些收獲？

大班《變廢為寶》教案「篇九」

一、教學目標:

1、通過本次活動，了解自己身邊廢物污染的情況，使學生認識到作為廢物的

垃圾對環境污染的危害。

2、學會利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培養學生的創造力和動手能力

3、增強學生保護環境的責任感，養成良好的環境道德和環境行為習慣。

二、教學重難點：

學會利用廢舊物品制作工藝品，培養學生的創造力和動手能力，增強學生保護

環境的責任感，養成良好的環境道德和環境行為習慣。

三、教具、學具：

舊報紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線 彩筆 雙面膠 剪刀等。

四、教學過程：

(一)活動過程：

1、課件出示：

(1)一組環境被嚴重污染了的圖片。

(2)讓學生談談自己在放學路上觀察到的環境污染現象。

(3)談談自己的感受和想法。

2、教師向學生出示一組學校環境優美的圖片

師：正是由于有強烈的環保意識，才使得我們的校園如此美麗。收起飲料瓶，

清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語言，不隨地吐痰等一些細小的行為都是在為保護環

境做貢獻。

3、環保大行動落實

我們在認識了垃圾的類別和危害后，就應該積極行動起來，為了我們地球媽媽

的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環境，保衛地球。現在就用我們的

智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環境的良藥。以小組為單

位，大家共同探討，交流分享。

(1)以小組為單位，創寫環保的公益廣告。

(2)奇思妙想，聯系實際，讓學生說說生活中的浪費現象如何改善?

如：一次性筷子是對木材的極大浪費，可以發明可食用的各種味道的筷子，既

減少了浪費有促進了消費。啟發學生從各個方面想象。

(3)在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環境。

4、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、

小裝飾，來美化我們的生活。

課件出示：廢舊物品制作的小玩具、小裝飾

展示幾件手工制作，激發學生的動手創作的欲望

下面讓我們也來試一試：

(1) 取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等

(學生可以組為單位帶來材料)

(2 )請你發揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢?

(組內討論，自己思考)

(3) 學生分組進行制作

學生可以自己獨立制作，也可以全組共同制作

(4) 活動后展示作品，評出各獎項。

同學們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。請大家在自己的作品

上寫上要求大家保護環境的話語，然后評出最佳創意獎和優秀設計獎等若干獎項。

(二)活動總結

環保及自然資源與我們的生存息息相關。環保不只是一句口號、一種觀念，而

應該是一種生活方式。大家應該把環境保護意識付諸每個小小的行動，少一分破

壞，多一分建設，珍惜任何可以再利用的資源，通過我們的眼睛觀察，我們的頭腦

思考，我們的心靈體會，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與

靈巧雙手，賦予它們新的藝術生命力!同學們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們

“化腐朽為神奇”吧!

[變廢為寶教案]

大班《變廢為寶》教案「篇十」

游戲目標：

1、懂得節約資源是減少垃圾的根本途徑。

2、認識循環再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

游戲準備：

1、各種各樣的廢紙盒

2、錄音機、磁帶

游戲過程：

1、組織教學，教師帶領幼兒聽音樂玩游戲。

2、發現地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞。

3、游戲：變廢為寶規則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發現的紙盒從第一

個幼兒手中傳出，當音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一

個玩具.看誰做得又快又好。

4、游戲反復進行。

5、展示幼兒作品。

6、教師小結。

活動反思：

1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；

2、通過對幼兒的啟發，希望他們能漸漸養成節約環保意識、 變廢為寶意識，

為他們養成勤儉節約的好習慣做鋪墊；

3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力；

4、如果讓我重新上這節課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建

議，讓我的這節手工課更加豐富多彩！

小百科：寶，漢語常用字，讀作bǎo，最早見于甲骨文，本義是指珍貴的東

西，即《說文解字》：“寶，珍也?！币隇橛衿鞯目偡Q、玉質的信物、帝后太子

的印信，也引申為珍貴的等義。

大班《變廢為寶》教案「篇十一」

教學目標：

1、按照畫面的先后順序閱讀圖片，在觀察、討論的過程中理解故事內容。

2、了解“小云朵”的意思，大膽用語言表達自己對故事的理解。

3、引導幼兒初步懂得廢物利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣。

教學重點：

引導幼兒初步懂得廢物再次利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣，從小培養幼兒

不亂扔垃圾的好習慣。

教學難點：

按照畫面的先后順序閱讀圖片，觀察圖片理解故事內容，大膽用語言表達自己

對故事的理解。

教學方法：

情境教學法

教學準備：

課件、故事圖片、頭飾一個

教學過程：

一、開始部分：

引入故事：教師戴喜羊羊頭飾進入教室和小朋友打招呼：“小朋友們好！你們

認識我是誰嗎？大家喜歡聽故事嗎？今天我就給大家講一個故事，大家可要仔細

聽，記住“這個故事叫什么名字，故事中都有誰?！?

二、基本部分：

1、聽故事回答問題（播放故事錄音）“這個故事叫什么名字？故事中都有

誰？”

2、再聽故事，回答問題：“山羊爺爺在森林里開了一家什么店？是干什么用

的？”

3、廢舊的東西真的能變成寶貝嗎？我們也去看看吧！出示故事圖片：

（1）觀察圖一：說說圖上有什么？小動物在哪里？它們在干什么？教師完整

的講述。

（2）廢舊的東西真的能變成寶貝嗎？請小朋友們觀察后面的圖?？磮D的時候

要按照畫面的先后順序看，一邊看一邊輕輕地說一說你看到的。

（3）說一說看到了些什么？

（4）教師完整的講述故事。

4、你們覺得山羊爺爺這樣做好嗎？為什么？以后我們應該怎樣做呢？

5、山羊爺爺聽到大家的贊美聲，干得更開心了，我們來看看它用廢舊的東西

變成的寶貝吧?。ㄕn件出示變廢為寶的圖片）

三、結束部分：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，這樣既美化了

環境，又能廢物變寶?，F在我給小朋友們已經剪好了，請大家試著把它變漂亮一

些。

大班《變廢為寶》教案「篇十二」

幼兒園中班教案《變廢為寶》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒

通過游戲，體驗合作成功的喜悅，在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激

發幼兒的環保意識，能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗變廢為寶的快樂。

活動目標：

1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發幼兒的環保意識。

2、通過游戲，體驗合作成功的喜悅。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗變廢為寶的快樂。

4、發展幼兒手部動作的靈活性。

活動準備：

1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布

等。

2、裝飾紙條、不同的圖案等（用來裝飾）。

3、剪刀、雙面膠等。

4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。

活動過程：

1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布

等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。

（如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等）

2、幼兒進行壘高游戲

我們大家有了這么多的寶貝，今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎？

（1）老師介紹游戲規則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，

可以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規定時間里壘得又高又穩。

（2）介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析原因。（快而穩的原因：

把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭

搶，沒有合理擺放好。

（3）再次進行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎上進行，讓幼兒形成初

步的壘高經驗。

3、欣賞作品

（1）教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。

（2）提問：這是什么？它是用什么做成的。（幼兒回答）在幼兒欣賞、觀察

的基礎上教師有目的介紹2～3種作品。

（3）提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？（幼兒回答后，

教師根據他們的回答作出相應的應答）

4、變廢為寶

你們想不想做個小小魔術師，用大家帶來的這些盒子、瓶子來變成好玩的東西

呀？（想）

（1）教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個什么玩具？跟朋友講

講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變

成一樣好玩的玩具。

（2）幼兒自己制作玩具，老師對完成任務有一定困難的幼兒，教師進行幫

助。

（3）幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。

5、結束部分：

“小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，'

變廢為寶'真正妙！”

今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記

住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們

一起讓它變變變，成為我們的好朋友。

6、延伸活動：

幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。

教學反思：

現代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環境

的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工

藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用廢舊物品來大膽進行創新制作，既培養

了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂

趣。