我是大玩家

2024年3月16日發(作者：前后鼻音)

大班

社會、語言

《我是大玩家》

——假設沒有玩具

活動目標：

1、暢想假設沒有玩具能夠玩什么？能用較清的語言表述自己。

2、能小組合作利用原始材料實行創編游戲。

3、體驗小組合作創編游戲帶來的樂趣。

活動準備：

石頭，柿子核，繩子，竹棍，泥巴，視頻，山村孩子圖片

活動過程：

一、談話導入引出討論主題

1、師：小朋友們，你們喜歡玩具嗎？那你最喜歡什么玩具？

幼：

2、師：哇！你們的玩具好先進，好漂亮，那是不是要花很多錢啊！

假設你們沒有玩具會怎么辦呢？

幼：

3、師：對會很無聊，會沒有意思。不過有那么一群跟你們年齡差不

多的孩子，他們很窮，沒有錢，買不起玩具，你們覺得他們會玩些什

么呢？

幼：

二、幼兒大膽表達自己的想法并實行操作。

4、師：剛剛你們想的都有可能，不過他們很聰明找到了身邊一些很

普通的物品，不用花錢的東西來當玩具?，F在我把他們平時玩的材料

也帶過來了，看，都有什么？

幼：（有石頭，有柿子核，有竹棍，還有繩子）

5、師：你們猜猜看他們會用這些材料怎么玩呢？

幼：

6、師：你們說的大多數都是用這些材料拼搭成某些造型，請你們再

想想看，除了拼搭造型以外還能夠怎么玩？好，現在請你們去玩一下。

幼兒嘗試玩第一次（教師做引導，重點引導幼兒能夠用彈、推、疊玩）

7、師：小朋友們時間到，看誰最快回到座位上。請你們告訴我，你

玩了什么？是怎么玩的？

幼：

8、師：哦！原來你們大多數還是用拼搭的方法玩，但是山里的小朋

友很聰明，他們還會用這些材料實行比賽玩游戲，而且還制定了游戲

規則。剛剛有個小朋友用石頭疊起來玩，你們覺得石頭疊起來能夠怎

么比賽呢？

幼：

9、師：對，說的太好了。誰疊的高就就贏，這就是游戲規則，那應

該給這個游戲取個什么好聽的名字呢？

幼： （疊疊高或者疊石頭）

10、師：石頭除了疊起來玩還能夠用什么方法比賽呢？（猜石頭）

（幼兒說老師做記錄貼在黑板上）

11、師：那有沒有玩其它材料比賽的，哪個小朋友來說一說。

幼：（柿子核能夠怎么比賽呢？幼兒說老師做記錄）

12：師：我給你們三分鐘時間讓你們來比一比。等一下你們兩人一組

選一樣你喜歡的材料想一想，和你的伙伴商量一下制定游戲規則，怎

么玩才能比出輸贏，最后給他們取個游戲名稱。好，現在開始。

幼兒操作第二次（教師引導幼兒玩游戲制定規則）

13、師：時間差不多要到咯，我要開始倒計時了，5、4、3、2、1，

哇，這么快就坐好啦！現在請你們告訴我，你剛剛玩了什么？游戲的

名稱叫什么？規則是怎樣的？

幼：

14、原來這些材料都能用不同的方法來比賽玩游戲，我們一起來看看

山里的孩子是怎么玩這些材料的。

觀看視頻，回答下列問題

15、師：你看到了他們是怎么玩的？

幼：

16：師：咦！他們是怎么玩木棍的？（他們是怎么玩繩子的？怎么玩

柿子核的？可問可不問）

幼：（看誰撿的多，但是其它的木棍動，誰就輸）

三、活動延伸

17：師：小朋友們真聰明，相處了這么多的好方法，沒有玩具時我們

還能夠玩不需要玩具的游戲，也能夠自己制作玩具，或者找生活中的

其它物品代替玩具。

18、今天我還帶來了我小時候最愛玩的東西，（出示泥巴）看，是什

么？（教師邊玩邊和游戲聊天）你們覺得我會怎么玩呢？（對，能夠

捏成圓形，額，不一定哦，教師隨機聊）我把它捏成了碗一樣的形狀

重重的扔在地上打出一個泥泡，不過我失敗了?。ń處煖蕚湟粋€預先

準備好的泥泡告訴孩子成功的話就會出現一個大洞，然后需要伙伴的

泥巴補充這個大洞，誰的泥巴越少誰就輸）

19、小朋友們，你們想不想玩玩泥巴呢？（想）

那我們一起出去玩泥巴（退場）