文章合為時(shí)而著 歌詩(shī)合為事而作——2020年高考全國(guó)ⅲ卷作文題解析

2024年3月17日發(fā)(作者：反假幣宣傳)

文章合為時(shí)而著 歌詩(shī)合為事而作——2020年高考全國(guó)ⅲ卷

作文題解析

文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。這是一句古語(yǔ)，意味著文學(xué)

作品的創(chuàng)作必須與時(shí)俱進(jìn)，而歌詩(shī)則應(yīng)該緊扣時(shí)代背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

在2020年高考全國(guó)Ⅲ卷的作文題中，我們可以看到這一古語(yǔ)的體現(xiàn)。

本次作文題目為“時(shí)代的印記”，題目中的“時(shí)代”二字，已經(jīng)

為我們指明了方向，要求我們作文要與時(shí)代有關(guān)，要把握時(shí)代的特點(diǎn)

和印記。

首先，我們來(lái)看看時(shí)代的特點(diǎn)。當(dāng)前，我們正處在一個(gè)快速發(fā)展

的時(shí)代，信息化、智能化、科技化已經(jīng)滲透到了各個(gè)領(lǐng)域，人們的生

活和工作方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。同時(shí)，全球化和多元化的趨

勢(shì)也在加強(qiáng)，各國(guó)之間的聯(lián)系和交流越來(lái)越緊密，文化的交流和融合

也愈發(fā)頻繁。因此，我們可以說(shuō)，時(shí)代的印記就是變化和多元。

在這個(gè)背景下，我們要如何創(chuàng)作出與時(shí)代相符的文學(xué)作品呢？這

就需要我們有一定的思考和創(chuàng)新能力。我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、緊扣時(shí)事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。我們可以通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志、

網(wǎng)站等多種途徑，了解當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)話題和人們的關(guān)注焦點(diǎn)，從而

創(chuàng)作出與時(shí)俱進(jìn)的文學(xué)作品。

二、發(fā)掘時(shí)代的內(nèi)在特征。時(shí)代的內(nèi)在特征是指那些與時(shí)代緊密

關(guān)聯(lián)的、人們共同經(jīng)歷的、具有普遍性的特點(diǎn)。例如，當(dāng)前的信息爆

炸和人們的焦慮、社交媒體的影響和人際關(guān)系的變化等等，都是我們

可以挖掘的素材。

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三、注重多元文化的交流。我們可以通過(guò)了解和研究不同國(guó)家、

不同民族的文化，從中汲取靈感，將不同文化融合到我們的作品中。

這樣不僅能夠體現(xiàn)時(shí)代的多元性，也能夠豐富我們的文學(xué)創(chuàng)作。

在創(chuàng)作歌詩(shī)時(shí)，我們也應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，緊密結(jié)

合時(shí)代的印記，從而創(chuàng)作出有深度、有思想、有溫度的作品。例如，

我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映人民生活。歌詩(shī)應(yīng)該是人民的歌聲，反

映人民的生活和思想。我們可以從人們的生活、工作、情感等方面入

手，創(chuàng)作出有溫度的歌詩(shī)作品。

二、注重時(shí)代的內(nèi)在特征。歌詩(shī)要緊密結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)和印記，

從而反映出時(shí)代的精神和價(jià)值觀。例如，現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力和人們

的焦慮，我們可以創(chuàng)作出有關(guān)“壓力”和“寬容”等主題的歌詩(shī)。

三、融合多元文化，傳遞人文情懷。歌詩(shī)是文化的傳承者，我們

可以通過(guò)融合不同文化的元素，傳遞出人文情懷和文化自信。例如，

我們可以在歌詞中融入中華傳統(tǒng)文化的元素，傳遞出中華文化的魅力

和精神。

總之，文學(xué)作品和歌詩(shī)作品的創(chuàng)作，必須緊密結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)和

印記，體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的思想和精神。只有這樣，我們才能創(chuàng)作出有

價(jià)值、有意義的作品，為時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

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