[小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)卡]一年級(jí)讀書(shū)卡

2024年3月17日發(fā)(作者：醉客)

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一年級(jí)讀書(shū)卡篇(1):我的閱讀故事初三作文

第一篇：我的閱讀故事

莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。而我就覺(jué)得，書(shū)籍就像是我的一位良師、

一位益友、一個(gè)終生伴侶。說(shuō)起讀書(shū)，我和它有一段不解之緣。

在讀幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)，可那

時(shí)的我卻覺(jué)得這些閑書(shū)讀起來(lái)是那么津津有味，精彩有趣。及后，我上了小學(xué)，讀三年級(jí)

時(shí)，就迷上了文藝書(shū)，童話(huà)故事及科普類(lèi)書(shū)籍等。那時(shí)的我，只要一拿起書(shū)，就立刻沉迷

當(dāng)中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我?guī)нM(jìn)到奇幻的科學(xué)探索世界;還

有那本《安徒生童話(huà)》又令我仿如置身于神奇美麗的童話(huà)王國(guó);而最令我愛(ài)不釋手的要數(shù)《小

故事大道理》，書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事，升華了我的人生智慧。所以說(shuō)，我已經(jīng)和書(shū)結(jié)成了

一對(duì)形影不離的好朋友。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼上了四年級(jí)，書(shū)的吸引力對(duì)我更大了，像磁石一樣吸附著我，可四年

級(jí)的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書(shū)了。所以，我想“擺脫”讀課外書(shū)這種

習(xí)慣。可是，有一次，當(dāng)我看見(jiàn)班上的一名同學(xué)拿著一本新出版的書(shū)，就按捺不住自己的

愛(ài)書(shū)之情了。正想向他借，可一想到作業(yè)太多，就不禁打消了念頭。可我并不想就些罷休，

想出了一條妙計(jì)。當(dāng)天，我把做作業(yè)的速度加快，擠出時(shí)間，終于可以重讀課外書(shū)，找回

了我久違的閱讀滋味。可第二天，老師便把我留堂，原因是字體寫(xiě)得龍飛鳳舞，而且大部

分都做錯(cuò)，簡(jiǎn)直是一塌糊涂。

但那次以后，我并沒(méi)有放棄讀課外書(shū)的這個(gè)習(xí)慣，因?yàn)樽x課外書(shū)也有很多好處啊。記

得一次，考試寫(xiě)作文《我與電腦的故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書(shū)中讀的

優(yōu)美詞句，終于派上用場(chǎng)了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，一連看完了幾本作文選，

吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評(píng)。

因此，我認(rèn)為：只要我們合理安排時(shí)間，既讀好課堂上的書(shū)，又多閱讀有益的課外書(shū)。

這樣，雙管齊下，就一定能提高我們的閱讀與寫(xiě)作水平。

書(shū)是知識(shí)的源泉，朋友，讓我們多讀書(shū)吧!

第二篇：我的閱讀故事

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊，書(shū)的確是我們的好朋友。

現(xiàn)在，書(shū)成了我生活中不可缺少的東西，就像蜜蜂離不開(kāi)花，魚(yú)兒離不開(kāi)水，羊兒離不開(kāi)

草，我也離不開(kāi)有精神營(yíng)養(yǎng)的好老師——-書(shū)。

有一天，我在書(shū)房認(rèn)真地看書(shū)，遨游在書(shū)的海洋里。媽媽正在廚房燒飯，便大聲叫：

“黃晴川，拿兩個(gè)雞蛋來(lái)。”我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還在書(shū)的海洋里遨游。過(guò)了兩三分鐘，媽媽喊：

“晴川，我要的雞蛋呢。”我聚精會(huì)神地看書(shū)，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)聲音，又過(guò)了兩三分鐘，媽

媽來(lái)到書(shū)房里揪著我的耳朵問(wèn)：“你在干什么?我叫你拿的雞蛋呢?”我滿(mǎn)臉無(wú)奈地說(shuō)：“我

在看書(shū)，我剛才什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。”媽媽只好自己拿了雞蛋去廚房燒房了。

媽媽走了以后，我繼續(xù)看《西游記》。當(dāng)一個(gè)人要打一位好人的時(shí)候，我恍如身臨其境，

便情不自禁地喊：“刀下留人。”媽媽正在切菜，聽(tīng)成了“刀下留菜”，就怒氣沖沖地來(lái)

到書(shū)房問(wèn)我：“你要干什么?為什么要阻止我切菜。”我用可憐的眼神看著媽媽說(shuō)：“我在