雅思閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2024年3月17日發(fā)(作者：如何學(xué)好語(yǔ)文作文)

環(huán)球雅思閱讀材料2009 Jessy

（VIP精簡(jiǎn)）

雅思閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(A類(lèi)和G類(lèi)）

移民類(lèi)閱讀

正確題數(shù)

15--17

18--19

20--22

23--24

25--27

28--29

30--32

33--34

35--37

38--39

40

分?jǐn)?shù)

4

4．5

5

5．5

6

6．5

7

7．5

8

8．5

9

學(xué)術(shù)類(lèi)閱讀

正確題數(shù)

10--12

13--15

16--19

20--22

23--25

26--27

28--30

31--32

33--35

36--38

39--40

分?jǐn)?shù)

4

4．5

5

5．5

6

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7

7．5

8

8．5

9

課堂所需參考材料 劍橋雅思真題1，2，3，4，5，6

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環(huán)球雅思閱讀材料2009 Jessy

（VIP精簡(jiǎn)）

(一)介紹類(lèi)學(xué)術(shù)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)

要判斷文章類(lèi)別，一般看標(biāo)題就可以了。介紹類(lèi)文章是對(duì)某事物或現(xiàn)象進(jìn)行描述或介紹，所以標(biāo)

題一般為名詞短語(yǔ)或者以How開(kāi)頭的疑問(wèn)句。具體結(jié)構(gòu)如下：

-Introduce a phenomenon or a fact.

-Detailed Description:

Timeline/Different Aspects/Logic Development

-Look into the future/Summary

無(wú)論什么文章，起始段總是引出主題，所以多用敘述描寫(xiě)性語(yǔ)言，或介紹現(xiàn)象，或陳述事實(shí)，或

交代問(wèn)題。

在介紹類(lèi)說(shuō)明文中，中間斷落是對(duì)事物細(xì)節(jié)的展開(kāi)描述，各種話(huà)題可以通過(guò)三種不同方式展開(kāi)。

第一類(lèi)時(shí)間順序，通常用于陳述一個(gè)歷史事件，例如劍五中的“Johnson’s Dictionary”就是這一

類(lèi)。第二類(lèi)并列或遞進(jìn)，從各個(gè)側(cè)面來(lái)介紹，例如劍四中的“What Do Whales feel?”，一看標(biāo)題

就知道是介紹鯨魚(yú)各個(gè)感官的，屬于并列結(jié)構(gòu)。第三類(lèi)是邏輯順序，據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，環(huán)境自然類(lèi)文

章多依照這種順序，下文對(duì)此會(huì)作詳細(xì)評(píng)述，這里不再贅言。

(二)論證類(lèi)文章的結(jié)構(gòu)

(1)實(shí)驗(yàn)類(lèi)文章

-Introduce Experiment

-Pre-experiment (Subjects, Tools, Methods)

-Experiment Process

-Result (Collecting Data)

-Analys and Synthes

在雅思閱讀中，實(shí)驗(yàn)類(lèi)文章結(jié)構(gòu)最為固定。筆者分析了“劍四”和“劍五”中所有實(shí)驗(yàn)類(lèi)文章，

發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)無(wú)一不遵循以上套路，這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)報(bào)告的形式本來(lái)就單調(diào)。首段總是說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的緣

起以及實(shí)驗(yàn)沒(méi)目的，然后介紹實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作包括器具，實(shí)驗(yàn)主體等，接著進(jìn)入實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的描

述，而后公布實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后綜合數(shù)據(jù)得出結(jié)論。無(wú)論實(shí)驗(yàn)做什么，這個(gè)基本順序是不會(huì)改變的。

(2)邏輯論證類(lèi)結(jié)構(gòu)

-Introduce the topic/problem

-Literature Review (Optional)

-Prent Caus/Reasons (optional)

-Writer’s Approach

-Supporting Evidences

-Conclusions

這類(lèi)文章從結(jié)構(gòu)上講更接近于論文。起始段導(dǎo)出議題，第二部分對(duì)議題進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，介紹已有

的觀(guān)點(diǎn)或探討引發(fā)問(wèn)題的原因，第三部分引入作者的判斷以及相關(guān)分論點(diǎn)或論據(jù)，最后是結(jié)論。

在雅思考試是中這類(lèi)文章通常是比較難的。

3. 實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用

下面結(jié)合題目具體說(shuō)明結(jié)構(gòu)閱讀法的運(yùn)用。

例一(“劍五”P(pán)16，Johnson’s Dictionary)

一看標(biāo)題就知道是說(shuō)明文，主題是介紹約翰遜博士的詞典。然后閱讀具體斷落來(lái)套結(jié)構(gòu)，注意一

般只要看首尾句就可以了。第一段第一句”There had been concerns about the state of the

English language.”交代背景，說(shuō)明英語(yǔ)語(yǔ)言的問(wèn)題，引出編詞典的主題。第二段首句“there had,

of cour, been dictionaries in the past”介紹過(guò)去的字典，可知這篇文章的結(jié)構(gòu)是按照時(shí)間順

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