主題班會4篇-主題班會

2024年3月17日發(作者：考試考砸了作文)

主題班會4篇-主題班會

主題班會第1篇

低碳生活 綠色校園

一、課題背景：

今年北京長時間出現霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊，馬路上、校園里塑

料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的

心情。我們賴以生存的環境正面臨著前所未有的挑戰。國家提倡綠色環保，保護地球母親，

保持生態發展。縣上要求教育一個學生，帶動一個家庭，學校要求綠色校園從我做起。通

過本課的學習，充分調動學生的積極性，引發學生對環境問題的思考，同時提高學生的環

保意識和社會責任感。

二、教學目標

知識與技能：

認識目前全球環境惡化的嚴峻形勢，理解低碳生活的相關知識，學會節能減排的基本

方法。

過程與方法

(1) 能夠對收集的信息進行初步分析和處理，學會利用處理的信息進行交流。

1

(2)學會合作、討論、分析，科學決策，形成共識。

情感態度和價值觀

了解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關注人類生活環境的情懷，養成低碳生活

的習慣，并將這一現代理念進行大眾傳播。讓學生從我做起喚起學生對日益遭受破壞地球

的認識，從小樹立環保意識。

三、教具準備：課件、題板

四、教學設計：

（一）課前3分鐘：環保小衛士主持：回顧今年春天全國及西部地區遭受的霧霾天氣

這種天氣給人們生活帶來的不便。

（二）教師引導：同學們，我們已經了解了環境污染與生態破壞影響到了人們的正常

生活，保護環境已經成為我們的首要任務。

（過渡）全球都關注所謂低碳環保，下面請看幾組圖片。

活動一：

1．我們面臨的環境問題有哪些？（播放投影）

(1)生活垃圾污染

2

(2)海洋污染

(3)沙塵污染

(4)工業污水污染

(5)小區周邊環境污染

(6)河流污染

2.小結：（學生總結）

以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經受到環境污染的威脅。看

來保護環境、保護自己，已經刻不容緩，必須行動起來了。今天就讓我們一起學習（孩子

們一起說低碳環保、綠色消費）為主的環保教育。看看我們究竟應該怎樣做，才能讓我們

的環境變得更好。(過渡，接下來)

活動二：

小組討論：什么是低碳生活？

1、孩子們對低碳的解讀

低碳其實是一種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是一種節約身邊各種資源的習

慣，減少二氧化碳排放的習慣。對于世界第一人口大國來說，每個人生活習慣中浪費能源

3

和碳排放的數量看似微小，一旦以13億人口基數計算，就是天文數字。勿以惡小而為之，

勿以善小而不為這個訓誡同樣適合我們對低碳生活的態度。其實低碳很簡單，就是從身邊

的點滴小事做起。（播放投影）

（1）焉支山山清水秀

（2）祁連山人家享受低碳生活

2、孩子們對低碳的發現

倡導低碳生活其實很簡單，只需要我們每一個人、從生活的每一天做起，從節約一滴

水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情并不難，關鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養

成低碳生活的習慣。低碳生活看似離孩子很遠，只要善發現會思考，其實就在大家身邊。

（播放投影）

（1）我們要呵護周邊的環境

（2）讓我們行動起來吧！

3、孩子們對低碳的行動

通過本次活動，孩子們了解了低碳的的知識；還增強了發現和思考環保問題的能力。

通過生動的社區實踐活動增強孩子們環保意識，并以此帶動整個家庭環保，再以一個家庭

帶動社區居民環保，從而影響整個社會共同環保，共同關愛地球。（播放投影）

4

4、小結：（環保小衛士總結）

要把握自己，從每一天做起，過低碳生活，做綠色公民。以低碳生活從我能做、小手

拉大手，低碳在身邊為題，號召、帶動家庭及社區中的鄰居從一些生活細節入手，一起倡

導健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時候，都隨身帶個環

保袋，吃不完的就打包帶回家；使用手帕，少用紙巾；使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶；

人走關燈關電器；少洗幾次熱水澡；不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導低碳生活

來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護人類賴以生存的環境。

活動三：

1、小組討論：如何做到低碳生活？

交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。

請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能，在日常生活中從哪些小事做起，

可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。

生1： 多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕

生2：不使用一次性用品，電器待機時間長浪費電，洗澡少用盆浴,甚至不購買遠程運

輸而來的食品

生3：出門關燈關水；合理使用空調；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，

形成合力。（播放投影）

5

主題班會第2篇

暑假預防溺水

目標：

1、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。

班會形式：討論、交流形式

班會過程：

一、導入

1、出示課件實例

此刻正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來臨，我們小學生溺水傷亡的事故也明顯多了

起來。xx年5月13日，濰坊青州一名初中男生在南陽河畔玩耍時不慎滑落水中。飄過此

處的第二炮兵士官學院參謀沈星立即跳下水救人，用盡最后一絲力氣將男生托出水面，交

到前來幫忙的人手中，自己卻沉入河底，31歲的年輕生命隕落了。

（班主任老師還能夠結合自己了解的實例教育學生）

老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡單。你是否感嘆，是

6

否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失此刻，你在想什么請同學談談你的看法。

2、學生發言

學生踴躍發言談出自己的感想，以及自己以后該怎樣做。

3、老師總結：人，就應珍愛生命。這天這節課我們就來學習珍愛我們的生命――防溺

水教育。

二、關于防溺水我們要嚴格遵守四不：

①未經家長老師同意不去；②更不能到河塘撈魚摸蝦；③深水的地方不去；④不熟悉

的江溪池塘不去，。

三、溺水原因主要有以下幾種：

①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發病尤其是心臟病；④盲目游

入深水漩渦。

四、做到防溺水的幾點：

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，務必做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或

比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。

7

2、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水

區游泳。

3、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互

相打鬧，以免喝水和溺水。

4、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸

休息或呼救。

5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用

力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

五、掌握自救：

A、萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應持續鎮靜，首先應打110報警，

然后用心自救：

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多

做幾次，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢

體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿

伸直；

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

8

B、對于溺水者，除了用心自救外，還要用心進行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，持續上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了超多的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈

膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

六、課堂總結：

結束語：同學們，父母給了你們珍貴的生命，你們要好好保護，珍愛自己的生命！

主題班會第3篇

互幫互助，共同進步

活動目的：

1、全員參與，班內每一個學生都參與本次班會，加強班級凝聚力。

2、通過班會中對故事反映的道理進行自評、他評，使學生對問題的認識有了一

定的深度，明確互幫互助的重要性，使學生認識到團結的力量是無窮的，將共同進步作為

自己學生階段的重要目標。

活動準備：

1、全班動員，告知此次班會活動主題，在全班征集相關的故事、小品、文字及

9

圖片材料。

2、聯系自己生活實際，查找自身不足。

3、制作主題幻燈片。

活動過程：

一、導入：

由歌曲《三個和尚》導入（也可由學生講述）

二、小故事：螞蟻的故事（小故事蘊藏大道理）。

1、討論：通過這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？

2、回憶一下：（感受集體的榮譽感）

當我們班取得進步時，你是什么樣的心情？

當我們班的節目得到校領導的肯定時，你是什么心情？

當我們學校考出兩名清華學子時，你是什么心情？為什么？

3、想象一下：（面對現實，拋出問題）

10

當我們班被評為差勁班時，你會有什么樣的心情？

三、討論：（探究方法，提高班級責任感）

1、你認為老師、班委對班級要求嚴格是對還是錯？是好還是壞？

2、你認為我們應該怎樣永遠擺脫差勁班的陰影？

3、你認為我們本學期的目標應該是什么？

四、審視自我：（自評，發現不足，尋找進步方向）

1、你有哪些需要改進的地方？

2、你希望和什么樣的同學結成朋友？

五、游戲《找朋友》：

把需要幫助的學生名字貼在黑板上，讓愿意幫助別人，有能力幫助別人的同學去

尋找自己的伙伴。以此結成幫扶對子，促進共同進步。

六、小結：

一個班集體就像齒輪，每一名同學就是一個環，一環扣一環；只有彼此推動，才

能正常、順利運行。

11

主題班會第4篇

【學習目標】

1.通過與學生交流課程綱要，了解本學期英語學習的課程內容、課程目標以及課

程評價。

2.通過了解教師對學生的評價和學習方法，激發學生自主學習的主動性。

【教學重點】

通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點，教學內容和評價方法。

【教學難點】

1.通過課程綱要的分享，了解本學期的教學目標，并了解英語學習中的重點，并

養成習慣.

2.圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發表自己的

見解和建議。

【教學時間】1課時

【教學準備】課前學生根據要求預習要求自學;教師準備課件。

【評價設計】

12

通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。

【學習活動方案】

一、談話導入

1、同學們，今天的課堂上老師要帶領大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一

樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內容、了解學習安排，真正

成為學習的小主人，它就是《課程綱要》。(板書課題)

二、新授

1、怎樣才能做學習的小主人呢?首先我們要了解本學期的學習內容。請大家打開

目錄，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構成?

2、那這些內容我們怎么合理安排呢?(PPT出示一單元學習時間安排)

3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內容，下面我們一同以第

一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示

PPT，指生說)

4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能

及語音組合又是什么呢?(出示PPT，指生說)

5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組

13

合作學習)

6、小組匯報(PPT出示)

7、同學們，通過剛才大家的學習，我們已經了解了本學期我們要學習的內容和

時間安排，那么我們本學期通過學習要掌握哪些本領呢?(PPT出示學習目標)指生讀

8.為了更好地掌握以上本領，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們

的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)

三、回顧梳理

孩子們，這節課我們已經把《課程綱要》分享完了，你們的認真思考、合作共享，

真是一個個會學習的孩子。那么，最后誰愿意再同大家分享分享你在這節課學到了什么，

又有什么收獲呢?

【板書設計】

課程綱要

學習內容學習目標學習評價

14