網絡與新媒體校企合作總結

2024年3月18日發(作者：擦窗戶)

網絡與新媒體校企合作總結

（一）、我院校企合作的主要做法與經驗

1、通過橫向科研項目實現校企之間合作

目前高校面臨的一個重要問題就是理論與實際脫節，學生學習的

專業理論知識社會實踐之間存在脫節現象，學生畢業之后不能適應企

事業單位的需求。為了解決這個問題，我校從20xx年起主動與郵電

及其他企事業單位聯系，完成了大量校企合作的橫向科研項目。有代

表性的有以下幾項：

完成了與西安電信的橫向科研項目“西安電信戰略轉型與精細

化管理研究”，該項目為西安電信由傳統運營商向綜合服務上的轉型

提供了重要的參考，項目成果在20xx年獲得西安市科技進步二等獎。

與咸陽電力公司合作完成了電力公司客戶滿意度調研項目，該項

目充分利用我系商務實驗室的電話調研系統，吸收了大量本科學生與

研究生參與，市場調查是經管類專業必修的理論課程，通過這次調研

活動學生真正實現了理論與實際的結合。

目前我們正在與西安市科技局合作聯合攻關“西安市獎勵機制

創新研究”項目，西安是科技大市，科研院所眾多科技人才豐富。但

是在科學技術轉化為現實生產力方面存在著很大的障礙，科技局打算

從獎勵機制創新的角度，通過科技獎勵機制的設計引導科技人才將科

技創新轉化為良好的經濟與社會效益。制度創新與設計和管理機制研

究正是經管類專業的理論強項，我們與科技局的合作是檢驗和豐富理

論增加教師實踐能力的好途徑。

總之通過與企事業單位的橫向科研合作，使教師充分接觸了社會

了解了社會需求，能夠將自己的理論知識應用于實踐并在實踐中得到

檢驗。同時掌握大量的實踐素材，在以后的教學過程中就能夠理論聯

系實際教授課程就能有的放矢。

2、組織教師、學生為企事業單位直接提供服務

除了高層次的橫向研究合作之外，教師和學生利用各種途徑接觸

企業為企業提供基礎性服務，這也是鍛煉教師和學生實踐能力提高社

會適應性的一個重要方面。我們持續性地開展這方面活動取得了良好

效果，主要有以下幾項：

西安高新區管委會是我系校外實習基地，每年管委會都要對區內

的企業進行數次普查或專項調查，管委會工作人員數量有限而高新區

內企業眾多情況復雜，靠他們自身難以完成任務。我們了解到這個情

況后馬上表示可以讓我們的學生利用市場調查這一集中實踐環節來

做高新區內企業的調查工作。現在每年大約有100名學生參與到調查

工作中，通過調研我們的學生接觸了企業的實際，將所學理論應用于

實踐從中學到了很多東西調研效果很好。西部洽談會是西安乃至西北

地區的重要經濟交流活動，西洽會的主場地設在曲江西安國際展覽中

心，我們與西洽會的組委會接觸后，派遣了100名左右的學生參與西

洽會的籌辦、布置、組織、管理、服務等工作，在西洽會籌備和召開

的過程中，這些學生參與大量關于策劃、組織、協調等方面的實際工

作有了很大的收獲。

從xx年開始在不斷轉型和激烈的市場競爭中知識更新的速度很

快，郵電企業的人力資源管理部門急需對企業內部的一線工作人員、

各級管理人員以及各類技術人才進行銷售、管理、技術等方面的培訓。

我們積極與郵電企業聯系，為企業員工提供各種形式的培訓。至今，

我們已經做過內蒙古網通、三門峽網通的一線營銷人員業務培訓；西

安聯通公司的客戶經理培訓。通過這種培訓為企業提供了服務，另外

教師與企業員工接觸后能夠了解企業的實際情況更好地實現理論聯

系實際。

3、校企合作通過各種形式對學生進行實踐技能訓練

從我院的培養定位來講，更要注重學生實踐能力的培養。從這個

角度出發我們積極組織學生參與企業牽頭的各種賽事，各種技能培訓

主要有以下幾個方面：

從20xx年開始，我們與中國電子商務協會、中國互聯網協會、

易趣網、一拍網、中國建設銀行等單位合作，積極組織大量學生參與

了兩屆“全國大學生電子商務大賽”，取得優異的成績并在20xx年

成功協辦一屆電子商務大賽。電子商務大賽就是參與真正的商務競爭

活動，通過大賽對學生實踐創新能力有很大的提升。

我們與國內最大的電子商務公司“阿里巴巴”合作對學生進行

基本技能的培訓。阿里巴巴非常重視培訓工作，專門設有“阿里學

院”，我們先后有四名教師赴“阿里學院”學習，獲得了培訓師資格，

然后在阿里巴巴公司的授權下為學生展開培訓，成為將來學生進入電

子商務行業就業的重要砝碼。

另外我們還與電子商務協會合作設立了“移動商務”培訓項目，

與原陜西省勞動與社會保障部合作開展了“國家職業資格認證”培

訓項目。

4、與中小企業協會長期溝通機制

與企業保持聯系是我們培養應用型人才的重要環節，為此我們與

陜西省中小企業協會建立了良好的合作關系，中小企業協會定期要請

省內的企業家來校與學生座談交流，通過交流和了解，為校企之間開

展廣泛的合作奠定了基礎。目前已經有數位企業家成為我們的兼職教

授，也有部分優秀學生被企業家看重獲得了工作機會。

5、充分利用校外實習基地加強校企合作

目前，我們已經建成了西安高新區校外實習基地、大唐電信校外

實習基地、閻良電信校外實習基地、金堆城鉬業公司進出口公司校外

實習基地、交大合力公司校外實習基地、科特勒國際咨詢公司校外實

習基地等基地，定期安排學生赴基地實習，讓學生接觸社會增強實踐

能力。

二、建立校企互動新機制的思路

本著“資源共享、互惠互利、優勢互補、共同發展”的原則，以

校企“雙贏”為切入點構建“校企互動”的新型機制，深入加強與企

業聯系與溝通，努力與合作企業建立高層次、穩定性聯系。同時借鑒

國內外最新的“校企合作”研究成果，切實將借鑒與創新有機結合，

從理論與實踐結合的高度研究并努力創建校企合作新模式。以有效形

成傳授知識與培養能力相統一的、強化學生實踐能力培養為目標的新

型校企合作培養模式

探索、建立校企“雙贏”合作機制：轉化校企合作的思路，確立

“雙贏”思想，通過合作既為企業帶來利益，又讓學生獲得實踐能力

的鍛煉，要從現在學校的“單相思”變為校企雙方的“兩情相悅”，

這是新的社會環境中校企合作的必然選擇。學校的學生、教師、完善

的教學條件、各種門類專業知識的積累，這些高校資源一定能夠在市

場上找到“買家”。這就需要解決學校與企業間的信息不對稱問題，

學校需要主動了解企業的需求也可以創造企業的需求，在此基礎上把

握市場動態，調動校內各種資源動態調整培養體系和培養模式適應企

業的需求。只有在校企“雙贏”的條件下讓學生參與到具體的合作項

目中，其實踐與應用能力才能得到應有的鍛煉。