初一上冊歷史教案(優秀4篇)

2024年3月18日發(作者：竣工報告范本)

初一上冊歷史教案（優秀4篇）

初一上冊歷史教學設計 篇一

秦漢王朝與匈奴的和戰

[教學目標]

1、知識與技能

通過本課的學習，使學生了解匈奴在我國歷的貢獻。培

養學生綜合歸納的能力；經濟基礎與上層建筑之間的作用與

反作用有一個初步認識。

2、過程與方法

師生互動，讓學生帶著問題閱讀課文，培養分析問題、

概括問題的能力。

3、情感態度和價值觀

通過本課的學習，使學生認識到兩漢時期漢與匈奴的關

系，我國是一個多民族國家。

[重點和難點]

兩漢時期漢與匈奴的關系的事例

[課時]1課時

[課型]新授課

[方式與方法]以討論為中心的綜合啟發式教學

[授課過程]

一、教師可以導入框中的歌謠導入新課。

二、講授新課：

1)、匈奴

1、匈奴的首領稱為單于

2、秦末漢初，匈奴首領冒頓單于統一蒙古草原。

2)衛青、霍去病大破匈奴：

公元前119年，漢武帝派衛青、霍去病進攻匈奴，取得

勝利。

3)昭君出塞：

公元前1世紀匈奴分裂，其中一部的首領呼韓邪單于歸

附漢朝，漢元帝把昭君嫁給呼韓邪單于。呼韓邪單于和昭君

為漢匈兩族的友好相處和文化交流，作出了重要貢獻。

4)東漢時，匈奴分為南北兩部，東漢明帝派竇固、竇憲

攻擊匈奴，取得勝利。

三、小結：列舉兩漢時期漢與匈奴的關系的事例

1)西漢初年對匈奴采取和親政策；

2)公元前119年，漢武帝派衛青、霍去病進攻匈奴，取

得勝利；

3)公元前1世紀匈奴的首領呼韓邪單于歸附漢朝；

4)漢元帝把昭君嫁給呼韓邪單于。呼韓邪單于和昭君為

漢匈兩族的友好相處和文化交流作出了重要貢獻；

5)東漢明帝時，派竇固、竇憲攻擊匈奴，取得勝利。

四、作業：舉例說明兩漢與匈奴的關系。

附：板書設計

一、匈奴

1、匈奴的首領稱為單于

2、秦末漢初，匈奴首領冒頓單于統一蒙古草原。